《《關(guān)心社會發(fā)展》習(xí)題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《關(guān)心社會發(fā)展》習(xí)題（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《關(guān)心社會發(fā)展》習(xí)題 一、選擇題 1、我們每個人都生活在社會中。以下說法正確的是（） A、個人的生存和發(fā)展可以脫離社會 日個人成就的取得全靠自己 C個人成就的取得全靠社會 D任何個人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè) 2、在構(gòu)建社會主義和諧社會中，胡錦濤主席提出：“在共享中共建，在共建中共享。 從個人對社會的影響上來說，提倡“共建”的依據(jù)是（） A、人們的生存和發(fā)展總是離不開社會提供的條件 日人的全面進(jìn)步與社會的全面進(jìn)步密不可分 C人們的生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究等活動推動著社會的進(jìn)步和發(fā)展 D個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關(guān)系之中 由各種關(guān)系結(jié)合在

2、一起的人類生活的共同體。 、精神生產(chǎn)活動 、政治生活活動 反映了人與社會的關(guān)系是（ ） 3、人類社會是以一為基礎(chǔ), （） A物質(zhì)生產(chǎn)活動B C文化生產(chǎn)活動D 4、“世界是一棵樹，人是它的果實。 積極關(guān)心社會的變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì) 個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在 社會是由個人組成的社會 A B D任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果 5、下列選項中不體現(xiàn)個人和社會關(guān)系的是（） A、人生自古誰無死，留取丹心照汗青 日橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 C書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 DK先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 6、作為青少

3、年學(xué)生，關(guān)心社會可以從關(guān)心時事政治做起，下列途徑正確的有（ ①上網(wǎng) ②看電視 ③看報紙 ④道聽途說 A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③ 7、“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”——顧炎武。這說明 我們要（） A、親近社會B、服務(wù)社會C、關(guān)心社會D、奉獻(xiàn)社會 8、我們青少年學(xué)生關(guān)心社會，更重要的是（） A了解社會的變化發(fā)展 以明確作為社會的成員和國家的公民，對社會、國家應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé) C關(guān)注時事政治 D正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系 9、青少年要關(guān)心社會，了解社會可以從（）做起 A、關(guān)心時事政治B、社會調(diào)查 C游覽名勝古跡D、參加公益活動

4、10、我們之所以要關(guān)心社會，了解社會是因為（） ①只有關(guān)心社會，了解社會，才能適應(yīng)社會，融入社會社會，更好的奉獻(xiàn)社會 ②關(guān)心社會的變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì) ③關(guān)心社會，了解社會是熱愛祖國的表現(xiàn) ④關(guān)心社會，了解社會是我們自己健康成長的客觀要求。 A、②③④B、①②C、①②③④D、①③④ 二、簡答題 1、為什么要關(guān)心社會發(fā)展？ 2、個人與社會的關(guān)系是什么？ 3、青少年如何關(guān)心社會發(fā)展？ 三、材料分析題 【案例一】狼孩卡瑪拉姐妹 1920年10月，在印度加爾各答西南的一個小村莊里，發(fā)現(xiàn)了兩只人形動物住在狼洞 里。原來是兩個女孩，年約八歲和一歲半，姐妹倆被取名卡瑪拉和阿

5、瑪拉，并被送到孤兒 院接受人類的教育。 可是嬰兒時代受狼撫養(yǎng)的姐妹倆卻改不掉狼的行為。她們用四肢走路，常常向人飛撲 過來，白天在屋里睡覺，夜晚大聲嚎叫，吃的也是腐肉和活雞。兩個月后，妹妹阿瑪拉終 于說出了“不”字，可惜一年后就死去了。姐姐卡瑪拉經(jīng)過3年的培訓(xùn)才能用腳走路，但 做出本能反應(yīng)時仍改不了四肢走路的習(xí)慣。直到她17歲死去時，智商只有3歲半孩子的水 平，只能講45個單詞。 【案例二】魯賓遜漂流記 1704年，一個名叫亞歷山大?塞爾柯克的水手因與船長發(fā)生沖突，航行途中被丟棄在 南美洲大西洋中的安?菲南德島上，度過了四年零六個月。四年后，一位航海家發(fā)現(xiàn)并救回 了他。此時，

6、他幾乎變成茹毛飲血的野人了，甚至忘記了人類的語言。水手回到人類社會 后，很快便適應(yīng)了社會生活。英國作家笛福以此為素材，創(chuàng)作了舉世聞名的冒險小說《魯 賓遜漂流記》。 根據(jù)以上兩則材料，回答下面的問題： 1、狼孩卡瑪拉姐妹和水手有著怎樣的共同遭遇？結(jié)果怎樣？ 2、為什么狼孩卡瑪拉姐妹回到人類社會也難以過上正常人的生活，而水手卻能很快適 應(yīng)社會生活？ 3、我們從中得到什么啟示？ 答案 一、選擇題 1、D2、C3、A4、B5、B6、D7、C8、B9、A10、C 二、簡答題 1、答：（1）個人離不開社會，人們總是生活在一定的社會關(guān)系中。 （2）只有了解社會、關(guān)心社會，才能適應(yīng)社

7、會、融入社會，更好地奉獻(xiàn)社會。 （3）積極關(guān)心社會的變化發(fā)展，是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。 2、答：個人和社會的關(guān)系是密不可分的 （1）個人離不開社會。人們總是生活在一定的社會關(guān)系之中，人們的生存和發(fā)展總是 離不開社會所提供的種種條件，總要受到一定的社會制度和環(huán)境的制約。個人是社會的 人，個人不可能離開社會獨立存在。人的全面發(fā)展，是與社會的全面進(jìn)步密不可分的。 （2）社會是由個人組成的社會，人們的生產(chǎn)勞動、科學(xué)研究等活動推動著社會的進(jìn)步 和發(fā)展，任何社會的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。 3、答：（1）可以從關(guān)注時政做起。 （2）積極參加社會實踐活動。 （3）更重要的是要明確自

8、己作為社會成員和國家公民，對社會、國家應(yīng)盡的職責(zé)和義 務(wù)，以健康心態(tài)親近社會、融入社會，以實際行動服務(wù)社會、服務(wù)人民。 三、材料分析題 1、答：（1）兩則故事中的主人公都在離開人類社會的自然環(huán)境中生存過。 （2）狼孩卡瑪拉姐妹沒有了人的基本功能，水手改變了作為人的生存習(xí)慣。 2、答：（1）狼孩卡瑪拉姐妹和水手雖有相同的遭遇，但狼孩卡馬拉可能一出生即離開 人類社會，完全是在野外自然環(huán)境中成長，錯過了教育的最佳時期。 （2）而水手從小生活在人類社會中，雖一度被遺棄在荒島，但被解救后回到人類社 會，就能很快恢復(fù)并適應(yīng)社會生活。 3、答：人們的生存和發(fā)展總是離不開社會所提供的種種條件，總要受到一定的社會制 度和環(huán)境的制約。個人是社會中的人，個人不可能離開社會獨立存在。人的全面發(fā)展，是 與社會的全面進(jìn)步密不可分的。