《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 鼎湖山聽(tīng)泉課件 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 鼎湖山聽(tīng)泉課件 蘇教版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第 一 單 元第一課 鼎湖山聽(tīng)泉 1. 1.文體知識(shí)文體知識(shí) 游記是描寫旅行見(jiàn)聞的一種散文形式。它的取材范圍極廣，游記是描寫旅行見(jiàn)聞的一種散文形式。它的取材范圍極廣，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風(fēng)土人情的有趣阜盛，可以描繪名山大川的秀麗瑰奇，可以記錄風(fēng)土人情的有趣阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國(guó)的重大事可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以記下一國(guó)的重大事件，并表達(dá)作者的思想感情。件，并表達(dá)作者的思想感情。 2. 2.題目解讀題目解讀 鼎湖山聽(tīng)泉鼎湖山聽(tīng)泉中心是中心是“泉泉”，作者的寫作意圖是，作者的寫作意圖是贊贊泉、頌泉，而泉、頌泉，而“聽(tīng)聽(tīng)”只是在一個(gè)特定時(shí)段、

2、場(chǎng)景下認(rèn)識(shí)只是在一個(gè)特定時(shí)段、場(chǎng)景下認(rèn)識(shí)“泉泉”的手段。的手段。 3.3.鼎湖山介紹鼎湖山介紹 鼎湖山位于廣東肇慶市東北部，傳說(shuō)黃帝曾在此鑄鼎，故鼎湖山位于廣東肇慶市東北部，傳說(shuō)黃帝曾在此鑄鼎，故名鼎湖山。該山為嶺南的名山，幅員廣闊，風(fēng)景名勝頗多，以名鼎湖山。該山為嶺南的名山，幅員廣闊，風(fēng)景名勝頗多，以天湖、瀑布、古木、名剎著稱。天湖、瀑布、古木、名剎著稱。 1.1.正音辨形正音辨形拾級(jí)（拾級(jí)（ ） 古剎（古剎（ ） 汩汩（汩汩（ ）肇慶（肇慶（ ） 悵惘（悵惘（ ） 污垢（污垢（ ） jinjin（ ）然）然 xixi（ ）想）想 xx（ ）戲）戲答案：答案： shsh ch ch ZhoZ

3、ho wn uwn u 迥迥 遐遐 嬉嬉 2.2.據(jù)義填詞據(jù)義填詞（1 1）_：惆悵迷惘；心里有事，沒(méi)精打采。：惆悵迷惘；心里有事，沒(méi)精打采。（2 2）_：形容差別很大。：形容差別很大。 （3 3）_：形容生命力旺盛的樣子。：形容生命力旺盛的樣子。（4 4）_：形容四周非常寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。：形容四周非常寂靜，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。答案：答案：（1 1）悵惘）悵惘 （2 2）迥然）迥然 （3 3）生意盎然）生意盎然 （4 4）萬(wàn)）萬(wàn)籟俱寂籟俱寂 3.3.走進(jìn)文本走進(jìn)文本（1 1）讀游記就如同和作者一起游覽，一起分享旅游的感受，請(qǐng)）讀游記就如同和作者一起游覽，一起分享旅游的感受，請(qǐng)找出作者游覽鼎湖山的

4、行蹤：找出作者游覽鼎湖山的行蹤： 近黃昏趕到鼎湖山近黃昏趕到鼎湖山循聲入山見(jiàn)到山泉循聲入山見(jiàn)到山泉到到_看見(jiàn)滿眼濃碧看見(jiàn)滿眼濃碧暮色中到達(dá)半山的暮色中到達(dá)半山的_晚飯后繞晚飯后繞寺前庭園漫步寺前庭園漫步入夜借宿寺旁客房聽(tīng)泉。入夜借宿寺旁客房聽(tīng)泉。（2 2）入夜借宿寺旁客房聽(tīng)泉，作者用妙筆把泉水形象化，請(qǐng)找）入夜借宿寺旁客房聽(tīng)泉，作者用妙筆把泉水形象化，請(qǐng)找出描寫的景物和喻體。出描寫的景物和喻體。答案：答案：（1 1）補(bǔ)山亭）補(bǔ)山亭 慶云寺慶云寺 （2 2）小溪）小溪柔曼如提琴者；滴泉柔曼如提琴者；滴泉清脆如彈撥者；萬(wàn)道細(xì)清脆如彈撥者；萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷流匯于空谷厚重如倍司轟響者；飛瀑激流厚重如倍

5、司轟響者；飛瀑激流雄渾如銅管雄渾如銅管齊鳴者；萬(wàn)般泉聲齊鳴者；萬(wàn)般泉聲奇妙的交響樂(lè)。奇妙的交響樂(lè)。1.1.描繪山泉描繪山泉（1 1）細(xì)讀課文，請(qǐng)畫出文中描寫山泉的句子。）細(xì)讀課文，請(qǐng)畫出文中描寫山泉的句子。答案：答案：“過(guò)了寒翠橋過(guò)了寒翠橋已入山中。已入山中?！薄斑M(jìn)山方知進(jìn)山方知已已不可得。不可得?！薄鞍苍敽裰氐溺娐暟苍敽裰氐溺娐曊賳局覒蛲档暮⒄賳局覒蛲档暮⒆?。子?！薄叭胍谷胍谷褪嵌降撵`魂。泉水就是鼎湖山的靈魂?！?（2 2）結(jié)合描寫山泉的語(yǔ)句，分析作者是如何描寫山泉的。）結(jié)合描寫山泉的語(yǔ)句，分析作者是如何描寫山泉的。答案：答案：初聞泉聲，如見(jiàn)泉姿；循聲而去，漸入山中。初聞泉聲

6、，如見(jiàn)泉姿；循聲而去，漸入山中。再睹再睹泉蹤，正面寫泉，以愛(ài)女作喻，表現(xiàn)出泉水的活潑。泉蹤，正面寫泉，以愛(ài)女作喻，表現(xiàn)出泉水的活潑。鐘、泉鐘、泉之聲相應(yīng)，顯現(xiàn)親情。之聲相應(yīng)，顯現(xiàn)親情。渾然一片渾然一片分清層次，從泉聲中悟分清層次，從泉聲中悟出人生哲理，認(rèn)識(shí)鼎湖山之魂。出人生哲理，認(rèn)識(shí)鼎湖山之魂。 （3 3）第八段中作者說(shuō)）第八段中作者說(shuō)“深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味深夜聽(tīng)泉，別有一番滋味”，“別有一別有一番滋味番滋味”指的是什么？指的是什么？答案：答案：泉聲格外清晰，能分出許多層次，匯成一曲奇妙的交響泉聲格外清晰，能分出許多層次，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)，引發(fā)對(duì)人生、對(duì)歷史的領(lǐng)悟理解。樂(lè)，引發(fā)對(duì)人生、對(duì)

7、歷史的領(lǐng)悟理解。2.2.賞析感悟賞析感悟（1 1）課文以）課文以“聽(tīng)聽(tīng)”字統(tǒng)領(lǐng)全文，圍繞字統(tǒng)領(lǐng)全文，圍繞“聽(tīng)聽(tīng)”字，運(yùn)用比喻、擬字，運(yùn)用比喻、擬人等修辭生動(dòng)形象地描寫了山泉的特點(diǎn)，請(qǐng)仿照示例賞析。人等修辭生動(dòng)形象地描寫了山泉的特點(diǎn)，請(qǐng)仿照示例賞析?！臼纠窟x句【示例】選句1 1：安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧：安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧?kù)o的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲靜的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。忘返的孩子。思維點(diǎn)擊：思維點(diǎn)擊：“鐘聲鐘聲”“”“泉聲泉聲”相互應(yīng)答，不絕于耳，運(yùn)用了擬人相互應(yīng)答，不絕于耳，運(yùn)用

8、了擬人的修辭手法賦予了的修辭手法賦予了“鐘聲鐘聲”“”“泉聲泉聲”人的性格；那聲音又像是人的性格；那聲音又像是“老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子”，用了比喻的修，用了比喻的修辭手法，極富情趣。辭手法，極富情趣。 賞析：賞析：運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了鐘聲和泉運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了鐘聲和泉聲相互呼應(yīng)、不絕于耳的特點(diǎn)，極富情趣。聲相互呼應(yīng)、不絕于耳的特點(diǎn)，極富情趣。選句選句2 2：山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)。：山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語(yǔ)。賞析：賞析：_答案：答案：運(yùn)用了比喻的修辭手法。用運(yùn)用了比

9、喻的修辭手法。用“孩子如鈴的笑語(yǔ)孩子如鈴的笑語(yǔ)”來(lái)形容來(lái)形容泉聲，生動(dòng)形象地寫出了泉聲輕快、清脆、清亮的特點(diǎn)，表達(dá)泉聲，生動(dòng)形象地寫出了泉聲輕快、清脆、清亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)山泉的喜愛(ài)之情。了作者對(duì)山泉的喜愛(ài)之情。 選句選句3 3：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。深潭。賞析：賞析：_答案：答案：運(yùn)用比

10、喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出了泉水的運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫出了泉水的聲音，讓人對(duì)泉有了更加真切的感受。聲音，讓人對(duì)泉有了更加真切的感受。（讀一讀，找一找（讀一讀，找一找 你還能找出哪些典型的例句？請(qǐng)具體分析后你還能找出哪些典型的例句？請(qǐng)具體分析后和同學(xué)交流一下。）和同學(xué)交流一下。） 【備選例句【備選例句】選句選句4 4：至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)：至于泉水繞過(guò)樹(shù)根，清流拍打著卵石，則輕重緩急，遠(yuǎn)近高低，各自發(fā)出不同的音響。近高低，各自發(fā)出不同的音響。賞析：賞析：運(yùn)用擬人，寫出了泉水發(fā)出不同音響的原因，生動(dòng)形象地運(yùn)用擬人，寫出了泉水發(fā)出不同音響的原

11、因，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了泉水聲音的多和歡快。表現(xiàn)了泉水聲音的多和歡快。選句選句5 5：這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成：這萬(wàn)般泉聲，被一支看不見(jiàn)的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的交響樂(lè)。一曲奇妙的交響樂(lè)。賞析：賞析：運(yùn)用比喻，把泉聲比做交響樂(lè)，寫出了泉聲的層次分明，運(yùn)用比喻，把泉聲比做交響樂(lè)，寫出了泉聲的層次分明，悅耳動(dòng)聽(tīng)。悅耳動(dòng)聽(tīng)。 【知識(shí)鏈接【知識(shí)鏈接】比喻和擬人的作用比喻和擬人的作用 比喻和擬人是修辭手法中重要的兩種方法，比喻是用跟甲事比喻和擬人是修辭手法中重要的兩種方法，比喻是用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。擬人是把本來(lái)不具備物有相似點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事

12、物。擬人是把本來(lái)不具備人的動(dòng)作和感情的一些事物人格化。人的動(dòng)作和感情的一些事物人格化。 它們的作用分別是：比喻是把抽象的事物變得具體，把深?yuàn)W它們的作用分別是：比喻是把抽象的事物變得具體，把深?yuàn)W的道理變得淺顯；擬人能使事物生動(dòng)形象化，更利于表達(dá)作者鮮的道理變得淺顯；擬人能使事物生動(dòng)形象化，更利于表達(dá)作者鮮明的感情色彩。明的感情色彩。 （2 2）聆聽(tīng)美妙的泉聲，作者心中深有感悟，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者由泉聲）聆聽(tīng)美妙的泉聲，作者心中深有感悟，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)作者由泉聲感悟到了什么。感悟到了什么。答：答：_答案：答案：作者把山泉看做鼎湖山的靈魂，是它滋養(yǎng)了一切，構(gòu)成了作者把山泉看做鼎湖山的靈魂，是它滋養(yǎng)了一切，構(gòu)成了“清

13、澈透明的境界清澈透明的境界”；清幽的環(huán)境，因?yàn)橛辛松饺木壒?，不是；清幽的環(huán)境，因?yàn)橛辛松饺木壒?，不是使人消沉，而是讓人們奮起，更加熱愛(ài)人生。使人消沉，而是讓人們奮起，更加熱愛(ài)人生。 本文用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言凝練，極富表現(xiàn)力。本文用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言凝練，極富表現(xiàn)力?！俺恋榈榈臐窬G，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去?！边@里的這里的“濕濕”字字既巧妙地告訴讀者鼎湖山剛沐浴過(guò)細(xì)雨，又暗點(diǎn)泉水既巧妙地告訴讀者鼎湖山剛沐浴過(guò)細(xì)雨，又暗點(diǎn)泉水“孕育生機(jī)，孕育生機(jī)，滋潤(rùn)萬(wàn)木滋潤(rùn)萬(wàn)木”之意。品味關(guān)鍵詞語(yǔ)是本文的重點(diǎn)，也是中考的主要之意。品味關(guān)鍵詞語(yǔ)是本文的重

14、點(diǎn)，也是中考的主要考點(diǎn)?？键c(diǎn)。 【名師微博【名師微博】品味詞語(yǔ)的三個(gè)步驟品味詞語(yǔ)的三個(gè)步驟 賞賞析析詞詞語(yǔ)語(yǔ)解釋詞語(yǔ)語(yǔ)境義解釋詞語(yǔ)語(yǔ)境義分析詞語(yǔ)表達(dá)效果分析詞語(yǔ)表達(dá)效果體會(huì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性體會(huì)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性示例：示例：“泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰泉聲浸著月光，聽(tīng)來(lái)格外清晰”中中“浸浸”字好在哪里？字好在哪里？答案：答案：“浸浸”字，將聲與光完美地結(jié)合在了一起，月光就好像全字，將聲與光完美地結(jié)合在了一起，月光就好像全部沉在水里一般。讓人聯(lián)想到月光將山全部籠罩了，是那么的清部沉在水里一般。讓人聯(lián)想到月光將山全部籠罩了，是那么的清新安靜。新安靜。 【沙場(chǎng)點(diǎn)兵【沙場(chǎng)點(diǎn)兵】 “ “泠泠淙淙的泉聲就撲面而來(lái)泠泠淙淙的泉聲就撲面而來(lái)”一句中一句中“撲撲”字好在哪里？字好在哪里？答案：答案：用一用一“撲撲”字，就寫出了泉聲的漫山遍野、誘人之態(tài)。字，就寫出了泉聲的漫山遍野、誘人之態(tài)。 依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。依據(jù)圖示，完成下題，歸納反思。 本文按照本文按照_的順序，分別描寫了登岸聞泉、的順序，分別描寫了登岸聞泉、_、_、夜宿聽(tīng)泉，并在聽(tīng)泉中感悟人生。、夜宿聽(tīng)泉，并在聽(tīng)泉中感悟人生。答案：答案：移步換景（作者的行蹤）移步換景（作者的行蹤） 進(jìn)山見(jiàn)泉進(jìn)山見(jiàn)泉 半山尋泉半山尋泉