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1、第四課 《多樣與統(tǒng)一》 大家好，今天我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第4課《多樣與統(tǒng)一》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計八個方面進(jìn)行說課。 一、教材分析 《多樣與統(tǒng)一》是人教版小學(xué)五年級美術(shù)下冊第4課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域。 教材的要求是通過欣賞和討論藝術(shù)家的作品，了解藝術(shù)設(shè)計中常見的多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。了解多樣與統(tǒng)一在美術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作中的作用，運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，完成寫生作品。 本課是一節(jié)集游戲性、欣賞性、操作性、創(chuàng)造性于一體的美術(shù)課。根

2、據(jù)教材要求，本課用一個課時教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課改的精神和以上對教材的分析，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)： 1、知識技能目標(biāo)：通過欣賞和討論藝術(shù)家的作品，了解藝術(shù)設(shè)計中常見的多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。 2、過程方法目標(biāo)：解多樣與統(tǒng)一在美術(shù)設(shè)計、創(chuàng)作中的作用，運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，完成寫生作品。 3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。 三、學(xué)情分析 五年級學(xué)生屬于小學(xué)高年級階段，認(rèn)知能力相對較強(qiáng)，在本冊第三課抽象雕塑和第七課夸張的臉的學(xué)習(xí)中運(yùn)用過泥塑，有了一定的制作經(jīng)驗，并對十二生肖的相關(guān)知識有了一些

3、了解，本節(jié)課的設(shè)置符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。 四、說教學(xué)重難點(diǎn)： 依據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知水平，我確定本課的教學(xué) 重點(diǎn)是：美術(shù)設(shè)計中常見的多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律 難點(diǎn)是：運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，完成寫生作品。 五、教法、學(xué)法 “教無定法、學(xué)無定法”，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) “以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個性” 的理念，我將運(yùn)用直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法。 在學(xué)法指導(dǎo)上采用欣賞法、對比法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，使他們充分享受到成功的樂

4、趣。 六、教具學(xué)具準(zhǔn)備： 為了使學(xué)生更直觀的感受多樣與統(tǒng)一在寫生中的運(yùn)用，我準(zhǔn)備了以下 教具：多媒體資料、范畫、學(xué)生作品、四組寫生靜物等。 學(xué)具：繪畫工具等 七、說教學(xué)過程： 為了突出本課教學(xué)重點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我將從五個環(huán)節(jié)設(shè)計實(shí)施本課教學(xué)。 （一）、游戲互動、導(dǎo)入新課 首先請四位同學(xué)來做一個小游戲，規(guī)則是：分別給他們四個蘋果，假設(shè)讓他們把蘋果表現(xiàn)在畫面上會怎么安排，請同學(xué)們把它擺出來。 然后讓大家討論誰的擺放看起來最合理，為什么？ 經(jīng)過觀察討論，同學(xué)們得出，一號同學(xué)的作品呈一字型排開，

5、如果表現(xiàn)在畫面上會比較死板。三號同學(xué)的作品看起來會比較舒服。我會及時給出問題：為什么三號同學(xué)的作品會看起來比較舒服呢？是因為他的擺法疏密得當(dāng)，錯落有致。 （本環(huán)節(jié)通過游戲，使學(xué)生認(rèn)識到畫面構(gòu)圖要遵循一定的基本規(guī)律，引出課題。） （二）、欣賞名作，探究學(xué)習(xí) 多媒體展示趙無極的靜物作品，以及老師帶來的一幅水果靜物作品，讓同學(xué)們欣賞、比較，讓學(xué)生說出他們喜歡的作品，為什么？ 同學(xué)們經(jīng)過討論得出老師帶來的作品構(gòu)圖比較散亂，沒有章法，而趙無極畫家的作品構(gòu)圖安排合理，色調(diào)統(tǒng)一。 我會及時總結(jié)趙無極畫家的作品構(gòu)圖安排之所以安排合理，視覺上很舒服，是因為

6、他遵循了形式美的最高法則：多樣與統(tǒng)一。 多樣是指：構(gòu)成整體的各個部分要有變化，統(tǒng)一是指各種變化之間要有一致的方面。多樣與統(tǒng)一就是要在豐富多彩的變化中保持一致性。同學(xué)們在繪畫時也應(yīng)該遵循這個原則。 （本環(huán)節(jié)讓學(xué)生走近藝術(shù)大師的作品，感受多樣與統(tǒng)一的形式之美，并通過回答問題，對多樣與統(tǒng)一規(guī)則有了初步了解。） （三）、學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo) 先請同學(xué)們觀摩別班同學(xué)的靜物寫生作品,并提議用和他們比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)作激情。 讓同學(xué)們分為四個小組，擺放四組靜物，有暖水壺、玻璃茶杯、三個蘋果、一個盤子。利用多樣與統(tǒng)一的形式美原則，進(jìn)行靜物寫生。

7、 在學(xué)生寫生過程中，我會及時提醒學(xué)生運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的原則，抓住靜物的主要特征 （學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了使學(xué)生的主體作用得到有效的發(fā)揮，我將更多的時間留給學(xué)生動手操作，并及時的給予幫助和指導(dǎo)。） （四）、欣賞評述，教師小結(jié) 在評價環(huán)節(jié)中，我讓同學(xué)們將他們的作品展示在黑板上，讓同學(xué)們集體選出最喜歡的幾幅作品，并說出為什么喜歡。最后，讓學(xué)生上臺介紹自己的設(shè)計意圖、寫生經(jīng)驗，發(fā)表自己對作品的看法。我還會將同學(xué)們和他們的作品一起拍攝并保存下來，記錄他們成長的經(jīng)歷，學(xué)生會對這堂美術(shù)課留下深刻印象，更加喜歡美術(shù)課。 最后教師做小結(jié)性講評，回顧本課所學(xué)知識，并肯定他們的作品，鼓勵他們繼續(xù)努力。 （課堂評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，開展學(xué)生互評和自評，促進(jìn)他們的交流學(xué)習(xí).） （五）、課后拓展 多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。