《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級生物上冊 探究植物進(jìn)行光合作用的場所導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延川縣第二中學(xué)七年級生物上冊 探究植物進(jìn)行光合作用的場所導(dǎo)學(xué)案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、探究植物進(jìn)行光合作用的場所 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 葉片的結(jié)構(gòu)。 2、探究植物進(jìn)行光合作用的場所。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1、 植物進(jìn)行光合作用需要的條件 2、 植物光合作用的產(chǎn)物是 3、 光合作用： 【自主學(xué)習(xí)】 綠色植物細(xì)胞中有機(jī)物的“加工廠”是： 葉片中含有色素 、葉黃素和胡蘿卜素， 的含量最多，遮蔽了其他色素，所葉片呈現(xiàn) 。 含有

2、 葉片結(jié)構(gòu) 閱讀課本P55恩吉爾曼實驗。 提示：水綿：是一種結(jié)構(gòu)簡單的植物,最明顯的特點是有呈帶狀的葉綠體 好養(yǎng)細(xì)菌：一種只能在氧氣充足的環(huán)境下生存的微生物 回答問題： 德國科學(xué)家恩吉爾曼選用 和 作為實驗材料，證明了細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用的場所是 ，對于有根、莖、葉的植物來說，進(jìn)行光合作用的主要器官是 。 觀察課本P56圖片，說出植物進(jìn)行光合作用的場所是哪里？ 胡蘿卜： 仙人掌： 銀邊常春藤： 自己設(shè)計一個探究實驗驗證一下恩吉爾曼實驗的結(jié)論是否正確。 【探究實驗】 一、提出問題： 二、作出假設(shè)： 三、制定計劃： 1、進(jìn)行這個探究一般應(yīng)該進(jìn)行對照實驗。 2、例如就用青菜的根、莖、葉柄、綠葉四種材料進(jìn)行對照實驗。 4、 實施計劃 1、 2、 3、 4、 5、 6、 5、 得出結(jié)論： 【本節(jié)課學(xué)到了什么】 2