《2020年資格考試《中學教育心理學》每日一練(第22套)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020年資格考試《中學教育心理學》每日一練(第22套)（24頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2020年資格考試《中學教育心理學》每日一練 考試須知： 1、考試時間：180分鐘。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。 4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標封區(qū)填寫無關的內容。 5、答案與解析在最后。 姓名: 考號: 得分評卷入 一、單選題（共70題） 1.以下關于人才測評技術一一評價中心技術的描述，正確的是 A.評價小組的每位成員在宣讀自己的評價時，其他人員不可以提問 B.評價小組的每位成員在宣讀自己的評價時，其他人員可以提問也可以相互討論 C.所有成員宣讀觀察

2、記錄后，共同討論確定每個應聘者的行為等級，確定對應聘者的最 終評估 D.所有成員宣讀觀察記錄后，根據每位成員的評估等級得出平均等級，并以此作為對應 聘者的最終評估 2.19世紀興起的分析實證法學派是西方一個重要的法學流派，下列哪個選項代表了該學派 的觀點? A. |法不是別的，就是正確的理性：它規(guī)定什么是善與惡，禁止邪惡。 B. |法律科學的任務并不是贊成或不贊成它的對象，而是知道和描述對象。| C. |邏輯、歷史、習慣、功利和否認的行為標準，可以單獨地或結合起來形成法律進步 的力量。I D. |在任何地方，法律都是由內部的力量推動的，而不是由立法者的專斷意志推動。I 3 .膽固

3、醇結石形成的最主要原因是＜＞。 A.膽汁成分改變 B.膽道感染 C. f而萄糖醛酸酶增加 D.膽道內蛔蟲殘體存留 E.膽道梗阻 4 . ?是人文生態(tài)學所研究的主要對象。 A.人和機構組織的地理分布的形成過程及其變化規(guī)律 B.建筑高度和建筑材料、城市色彩、城市道路網的形態(tài) C.不同社會集團在各種人類活動中的競爭結果 D.各種制約條件，動態(tài)研究人類活動 5 .國家實行醫(yī)師資格考試制度，目的是檢驗評價申請醫(yī)師資格者是否具備<> A.醫(yī)學專業(yè)學歷 B.取得醫(yī)學專業(yè)技術職務的條件 C.從事醫(yī)學專業(yè)教學、科研的資格 D.開辦醫(yī)療機構的條件 E.從事醫(yī)學實踐必需的基本專業(yè)知識

4、與能力 6 .閱讀、寫作、運算等技能主要是 A.心智技能 B.操作技能 C.策略技能 D.元認知技能 7.1925年毛澤東在《中國社會各階級的分析》中指出，中國過去一切革命斗爭成效甚少的主 要原因? A.沒有找到革命的新道路 B.沒有擴大民主主義宣傳 C.沒有到群眾中做實際的調查 D.沒有團結真正的朋友以攻擊真正的敵人 8.教育心理學的研究對象是＜＞。 A.教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象 8 .學與教的心理規(guī)律，但以前者為主 C.學與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D.學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律 9 .馬克思的貨幣觀本質是

5、o A.貨幣金屬說 B.貨幣名目說 C.貨幣是固定地充當一般等價物的特殊商品 D.國家的發(fā)明創(chuàng)造 10 .軟件測試有多種方法和技術，其中，通過人工評審軟件文檔或程序〈不必運行程序），發(fā) 現其中錯誤的測試方法是 A.動態(tài)測試 B.靜態(tài)測試 C.窮舉測試 D.黑箱測試 11 .通常，評價中心技術在預測管理績效上的有效性? A.高于興趣測試，低于人格測試 B.高于知識技能測試，低于人格測試 C.低于人個測試，低于知識技能測試 D.高于興趣測試，高于知識技能測試 12 .投射技術的特點不包括＜＞。 A.測評結果的明確性 B.測評目的的隱蔽性 C.內容的非結構性與開放

6、性 D.反應的自由性 13 .黑盒測試方法是根據軟件產品的功能設計規(guī)格說明書，通過運行程序進行測試，證實每 個已經實現的功能是否符合設計要求。如果某產品的文本編輯框允許輸入1?1023個字符, 采用?測試方法，其測試數據為：0個字符、1個字符、1023個字符和1024個字符。 A.等價類劃分 B.邊界值分析 C.比較測試 D.正交數組測試 14 .在《計算機軟件可靠性和可維護性管理標準》＜GB/T14393＞中， 不是詳細設計評審 的內容。 A.各單元可靠性和可維護性目標 B.可靠性和可維護性設計 C.測試文件、軟件開發(fā)工具 D.測試原理、要求、文件和工具 15 .關

7、于心理測試，表述正確的是＜ ＞ A.人格測試通常采用自陳量表和投射法 B.心理測試是可信的，但不能全信，要靠實踐經驗 C.性向測試評價人們從事某種工作可能獲得成就的能力 D.對求職者的非生活經驗積累形成的能力特征的測試可預測其職業(yè)發(fā)展?jié)撃? 16.西方宗教學的奠基人麥克斯?繆勒解釋道：|宗教是一種內心的本能或氣質，它獨立地、 不借助感覺和理性，能使人們領悟在不同名稱和各種偽裝下的無限。I把宗教解釋為I獨立 地、不借助感覺和理性I而領悟|無限I的才能，真是高明之極。讓宗教站在I無限I上，也就 一勞永逸地擺脫了科學知識的I糾纏I。因為科學知識無論怎樣發(fā)展，始終是|有限I的，那些 I未被科學

8、知識體系說明過其原因的經驗事實I也就永遠成為I無限I?I神和上帝I的領地。 從以上文字可以推測 A.作者認為麥克斯的高明之處在于掌握了領悟無限的才能 B.麥克斯支持世界永遠是不可知的|這樣一種理論 C.作者認為麥克斯的解釋使I無限成了 I神和上帝I的領地 D.科學知識無法觸及支撐宗教發(fā)展乃至繁榮的智慧核心 17 .以下不屬于既有法人融資特點的是＜＞。 A.不組建新的項目法人 B.從項目投產后的經濟效益考察償債能力 C. 一般是在既有法人資產和信用的基礎上進行的，并形成增量資產 D. 一般從既有法人的財務整體狀況考察融資后的償債能力 18 .下列是牙源性角化囊腫易復發(fā)的原因，

9、除了 A.囊壁薄 B.可能存在多發(fā)病灶 C.同一病灶內有多個囊腔 D,可能存在子囊 E.囊腫內有角化物 19.1868年，俄國教育家烏申斯基出版了?,對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯 基因此被稱為I俄羅斯教育心理學的奠基人I。 A.《大教學論》 B.《人是教育的對象》 C.《教育心理學》 D.《教育心理大綱》 20.病人，男性50歲，3個月前發(fā)生上消化道出血，經檢查，證實為食管靜脈曲張，2天前再 次出現，嘔血，黑便，來院急診，過去有乙肝病史20余年，此病人診斷為門脈高壓。上消化 道出血，其原因最可能為＜＞。 A.肝外門靜脈阻塞 B.肝竇內阻塞 C.肝靜脈阻塞

10、 D.臍靜脈阻塞 E.門靜脈主干血栓形成 21 .在教育心理學發(fā)展史上，具有標志性的事件表述正確的是＜＞。 A.美國心理學家桑代克于1903年出版的《教育心理學》標志教育心理學開始 B.西方教育心理學汲取兒童心理學和心理測驗方面的成果，使教育心理學更科學 C.布魯納發(fā)起課程改革運動，教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理 D.二十世紀五十年代，杜威實用主義對教育的影響 22 .在西方，通常把 視為I科學教育學|形成的標志。＜ ＞ A.《大教學論》 B.《普通教育學》 C.《學記》 D.《教育論》 23.閱讀短文。1998年諾貝爾經濟學獎得主阿馬蒂亞?森在《倫理學與經

11、濟學》一書中，對經 濟學與倫理學的關系問題進行了可貴的探索。他認為，從亞里士多德開始，經濟學本來就具 有兩種根源，即兩種人類行為的目的：一種是對財富的關注,一種是更深層次上的目標追求。 由此產生兩種方法,一種是I工程學I的方法,也就是數學、邏輯的方法,一種是倫理的方法。 這兩種根源或方法，本來應是平衡的，但不同的學者重視的方面有所不同。從亞里士多德到 亞當?斯密，比較注重倫理問題，而威廉?配第、大衛(wèi)?李嘉圖等更注重工程學方面?，F代經 濟學則大大發(fā)展了工程學方面，卻忽略了倫理方面?？茖W研究總是把人們當作完全理性的對 象，這樣邏輯的方法才能有效。但具體的人，都是活生生的，有情感的，有許多非理性的東

12、 西。單純的理性的邏輯方法，難以避免現實上的失誤。人們的感情、人們的意志、人們的理 想和道德，在經濟行為中，也會起到巨大的作用。單純的工程學或邏輯方法，是不夠用的。 亞當?斯密指出，人們的活動是受自利引導，市場則以互利為原則。這一點被現代經濟學家 繼承和發(fā)展了。但人們卻忽略了他的另一些觀點，即人們的同情心、倫理考慮在人類行為中 的作用。一般來講，個人有或至少應當有追求自利的自由，但并不意味著這種追求就一定有 正當倫理。當這種追求損害他人和社會利益時，就違背了正當倫理，從而成為應受譴責的不 道德行為。離開倫理學的經濟學只能使經濟學貧困，正如離開經濟學的倫理學，只能使倫理 學空洞一樣。經濟學和倫理

13、學的結合，其中也包括借助經濟學所使用的各種方法和應用程 序，使倫理學問題得到進一步的說明和解釋。關于道德權利的分析便可證明這一點。人們常 常從義務論的角度來看待權利，即表現為他人必須遵守約束。這類義務論結構可能不大適用 于對道德中普遍存在的相互依賴性等復雜問題的解釋。例如，甲侵犯了乙的權利，那么丙有 義務去制止嗎丙有權利，但不一定出于義務。如果借助經濟學的一些原理去解釋丙的行為， 可能更有利。用福利主義的根據事物狀態(tài)的好壞來判斷行為的原則，又用結果主義的根據效 用結果來判斷事物狀態(tài)好壞的原則，那么丙去制止甲，因其結果是好的，他便有道德權利去 行事。評價一個道德行為，不應只看內在價值〈自我完善》

14、，還要看結果〈與人為善顯然， 用結果主義的邏輯推理來分析道德權利，不見得完全充分，但卻十分必要。由此可見，經濟 學應具有倫理學的方法，倫理學也可引進經濟學的方法。倫理學與經濟學之所以有相通之 處，可以相互聯系相互引進，是由人們的經濟行為和道德行為本身相互關聯決定的。例如在 工業(yè)生產中，人們的創(chuàng)造能力不僅取決于知識和技術水平，也取決于是否肯于奉獻的道德水 平。任何人的行為都帶有社會性，不管你是否自覺到這一點。而這種社會性既包含經濟因素, 也包含倫理因素。關于倫理學對經濟學的作尉，解說有錯誤的一項是 A.承認同情心、倫理考慮等非理性因素對于經濟行為的影響，要求人們在追求自利時不 違背倫理正當的原

15、則 B.使倫理學不離開經濟學，因而避免空洞；使經濟學不離開倫理學，因而避免貧困 C.使人們提高樂于奉獻的道德水平，從而發(fā)揮其知識與技術水平的潛能，提高創(chuàng)造能力 D.發(fā)掘出人的社會性中屬于倫理因素的一面，使人在經濟活動中不僅能實現自利，還能 達到互利 24 .在學習策略訓練中，直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學習練習策略 的某一個成分或步驟<> A.程序化訓練模式 B.完形訓練模式 C.交互式教學模式 D.合作學習模式 25 .下列各項中不屬于會計專業(yè)職務等級的是 。 A.注冊會計師 B.高級會計師 C.會計師 D.會計員 26 .奧蘇伯爾提出的解釋遺忘

16、原因的理論是?(? A.痕跡衰退說 B.干擾說 C.同化說 D.動機說 27 .當項目評估中有若干個變量，每個變量又有多種甚至無限多種取值時，進行風險分析的 方法一般采用。。 A.概率分析法 B.解析法 C.蒙特卡洛模擬法 D.杠桿分析法 28 .居室中污染最重的地方是＜＞。 A.臥室 B.客廳 C.廚房 D.洗手間 29.?是一種評價中心技術，它將被考評者置于模擬管理崗位上，讓他在一段時間內參與有 關文件或文書的起草，并解決工作中出現的各種問題。 A.實務作業(yè) B.個人報告 C.管理游戲 D.個人測驗 30.利用幻燈片或電影膠片可以觀察運動植物的緩慢生

17、長過程，這是利用了＜＞。 A.模象直觀 B.言語直觀 C.圖片直觀 D.實物直觀 31 .城市化是人類生產與生活方式由農村型向城市型轉化的歷史過程，表現為鄉(xiāng)村人口向城 市人口轉化以及城市不斷發(fā)展和完善的過程。黨的十七屆三中全會會議公報指出，到2020 年，城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展一體化機制基本建立。根據以上定義，下列對城市化的理解正確的是 O A.大批的農民遷移到城市，由農民變?yōu)槭忻? B.農民進城的數量越來越多，就說明城市化率越高 C.農民進城越多，這個地方的社會發(fā)展越先進 D.農民生產方式的工業(yè)化程度越高，這個地方的社會發(fā)展越先進 32 .學生在教師指導下運用知識去完成一定的操

18、作，并形成技能技巧的方法稱為＜＞。 A.演示法 B.練習法 C.實驗法 D.研討法 33 .建筑鋼材是在嚴格的技術控制下生產的材料，下面哪一條不屬于它的優(yōu)點＜＞ A.品質均勻,強度高 B.防火性能好 C.有一定的塑性和韌性，具有承受沖擊和振動荷載的能力 D.可以焊接或鉀接，便于裝配 34 .根據《環(huán)境影響評價技術導則一聲環(huán)境》，環(huán)境影響評價類別按聲源種類劃分，可分為 的評價。 A.穩(wěn)態(tài)聲源和非穩(wěn)態(tài)聲源 B.穩(wěn)態(tài)聲源和突發(fā)聲源 C.固定聲源和流動聲源 D.機械聲源和氣流聲源 35 .教育心理學的研究對象主要是 A.學生心理過程及其規(guī)律 B.學生情緒人格及其規(guī)律

19、 C.學生生理現象及其規(guī)律 D.學與教的基本心理規(guī)律 36 .以下關于面向對象軟件測試的說法中，錯誤的是 A.面向對象軟件的大突擊集成測試只進行一輪，無需增量集成 B.測試一個類的不同實例間的協作屬于而向對象軟件單元測試考慮的范疇 C.測試動態(tài)綁定屬于面向對象軟件單元測試考慮的范疇 D.等價類劃分是一種類樹層次的測試技術 37 .某社區(qū)有很多教育類的紀念館，一些已經成為志愿者的青少年準備制訂一些暑期教育計 劃，以向暑期中的中小學生提供社區(qū)教育服務。在社會工作者的組織幫助下，他們成立了暑 期服務工作小組。在小組活動中，他們需要完成的最主要的任務是識別服務需求、制訂服務 計劃、進行決

20、策,并形成可操作的服務方案。在小組過程中，這些青少年獲得了較大的進步， 他們在相互溝通、理解、表達、決策、解決問題等方面都獲得了能力提升。該案例中的I暑 期服務工作小組I屬于＜＞。 A.自助小組 B.教育小組 C.任務小組 D.問題解決和決策小組 38 .肺心病的首要死亡原因是＜＞。 A.酸堿失衡 B.電解質紊亂 C.肺性腦病 D.消化道出血 E. DIC 39.下列不屬于機器設備價格鑒證特點的是＜＞。 A.機器設備一般不具有獨立的獲利能力 B.單臺機器價格的總和為機組設備的價格 C.在進行機器設備鑒證時，收益法的使用受到很大的限制，通常采用成本法和市場法 D.某

21、些機器設備已以某種方式安裝在土地或建筑物上,在進行轉移時將導致其價值的部 分損失或完全損失，這些必須做充分考慮 40.根據《環(huán)境影響評價技術導則一大氣環(huán)境》＜HJ/T2. 2-93＞,采用示蹤法測量大氣擴散參 數的試驗要點規(guī)定，鉗直采樣點應盡可能在預計的最大地面濃度點弧線上及其上下風向各 弧線的平均風軸附近，設置3?5個點。在設計的高度范圍內，每個采樣點在鉛直方向的采樣 器不應少于?個。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 41 .履歷分析又稱資歷評價技術，是通過對被評價者的個人背景、工作與生活經歷進行分析, 來判斷其對未來崗位適應性的一種人才評估方法，是相對獨立于心理測試技術

22、、評價中心技 術的一種獨立的人才評估技術。根據上述定義，下列屬于履歷分析的是＜＞。 A.很多企業(yè)在篩選簡歷的時候，會首先剔除那些千篇一律、沒有特點的簡歷 B.顧大鵬在面試中介紹完自己的工作經歷后，用人單位覺得他口齒伶俐、思維活躍，很 適合應聘的這個職位 C.相對其他應聘者，田雨憑借自己的第二外語能力，順利地進人了一家跨國大公司 D.楊先生擁有名牌大學MBA的學歷，同時又在出版行業(yè)有7年的項目管理經驗，志新公司 據此高薪聘請他做該公司的市場部經理 42 .下列哪一條不是加權系數值的確定原則＜＞。 A.依據我國工業(yè)生產的技術水平、質量水平和管理水平 B.依據國家和各行業(yè)統(tǒng)計、評價工作

23、的需要 C.依據各企業(yè)的實際擁有的儀器設備的水平 D.依據提高產品質量水平的規(guī)劃目標 43 .由于面向對象軟件中可獨立被測試的單元通常是一個類族或最小是一個獨立的類，所以 面向對象的單元測試可以分為幾個層次，其中方法層次的測試中常用的測試技術有 O ①等價類劃分測試②組合功能測試③遞歸函數測試④多態(tài)消息測試⑤不變式邊界測試⑥模 態(tài)類測試⑦三酸態(tài)類測試⑧多態(tài)服務測試⑨展平測試 A. ??⑥⑧ B. ??⑤⑥ C. ??③④ D. ??⑦ 44 .國際通用準則中最高級別是 A. EO B.EAL7 C. E6 D. Al 45 .在世界教育史上，第一個提出|教育心理學化

24、| 口號的人是? A.昆體良 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.裴斯泰洛齊 46.下列關于分析程序的用法中，不正確的是 A.將分析程序用作風險評估程序 B.將分析程序用作實質性程序 C.將分析程序用作控制測試 D.將分析程序用作對財務報表進行總體復核 47,1868年，俄國教育家烏申斯基出版了＜〉，對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯 基因此被稱為I俄羅斯教育心理學的奠基人|。 A.《大教學論》 B.《人是教育的對象》 C.《教育心理學》 D.《教育心理大綱》 48.從來就是教育心理學基本的、核心的理論是＜〉 A.動機理論 B.教學理論 C.學習理論 D

25、.人格發(fā)展理論 49.在對學生的信息技術學習進行總結性評價時，最適合采用的評價方式是 A.學生的作品袋 B.學生檔案袋 C.上機測驗 D.紙筆測驗與上機測驗相結合 50 .下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是 A.態(tài)度學習遷移 B.情感遷移 C.知識與技能遷移 D.氣質遷移 51 .不屬于教育心理學發(fā)展中存在的問題的是＜＞。 A.教育心理學研究對象不明確，意見分歧大 B.傳統(tǒng)的教育心理學的內容龐雜，體系凌亂 C.教育心理學與鄰近學科的關系不明 D.教育心理學研究人員的技術不夠到位 52 .教育心理學的完善時期是＜ ＞＜, A. 20世紀20年代以前 B. 2

26、0世紀20至50年代 C. 20世紀60至70年代 D. 20世紀80年代以后 53 .十二五|時期，促進教育公平，合理配置公共教育資源，重點向?假（斜。 A.農村 B.農村、邊遠地區(qū) C.邊遠、貧困地區(qū) D.農村、邊遠、貧困、民族地區(qū) 54.某教育局為將一所初級中學打造成示范學校，將全縣的所有優(yōu)秀教師調配給該校，該縣 教育局的做法<> A.正確，利于提高該校質量 B.正確，有利于擴大教育的影響 C.不正確，違反了《中華人民共和國教育法》 D.不正確，違反了《中華人民共和國義務教育法》 55. 一般能力包括 A.觀察力、理解力、記憶力 B.觀察力、計算能力、思維能

27、力 C.理解力、計算能力、思維能力 D.理解力、音樂能力、記憶力 E.思維能力、音樂能力、記憶力 56 .根據《環(huán)境影響評價技術導則一地面水環(huán)境》，下列河流可以簡化為矩形平直河流的是 O A.斷而寬深比為10的中河 B.河段彎曲系數為L 5的中河 C.河段彎曲系數為1. 8,斷而寬深比為25的大河 D.河段彎曲系數為L 2,斷而寬深比為25的大河 57 .人類認識世界的基本方式是? A.自然實驗法 B.觀察法 C.實驗室實驗法 D.問卷調查法 58 .下列個體工商戶生產經營所得的征稅方法中，符合個人所得稅相關規(guī)定的是＜＞。 A.個體工商戶發(fā)生的與生產經營有關的業(yè)

28、務招待費支出，按照發(fā)生額的60舟扣除，但最 高不得超過銷售收入的5席 B.對賬冊不健全的個體工商戶，其生產經營所得應納的稅款，應在年度終了后3個月內 匯算清繳、多退少補 C.個體工商戶為非關聯的科研機構開發(fā)新產品而發(fā)生的研究開發(fā)經費資助，不超過其應 納稅所得額30席的部分可以據實扣除 D.個體工商戶為研究開發(fā)新產品、新技術和新工藝而購置測試儀器和實驗性裝置發(fā)生的 購置費，允許全額在發(fā)生當期扣除 59.類風濕關節(jié)炎最可能的起病原因是＜＞。 A.感染 B.過敏反應 C.遇寒受潮 D.遺傳因素 E.雌激素過多 60 .質量檢驗要把檢測所得到被測物的特性值和被測物性能的?作比較。

29、 A.公認值 B.計算值 C.規(guī)定值 D.推斷值 61 .小學教育心理學的研究對象是 A.小學教育中教與學的心理活動 B.小學教育中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律 C.小學教育中人的本性及其改變的規(guī)律 D.以上答案都不正確 62 .發(fā)現的策略是指?的教學策略。 A.以學生為中心 B.以教師為主導 C.個別化 D.交互式 63 .以下屬于危險、有害因素辨識與分析的工作是＜＞。 A.提出消除或減弱危險、有害因素的技術建議 B.劃分評價單元，選擇合理的評價方法 C.確定事故發(fā)生的途徑及其變化的規(guī)律 D.收集調查工程、系統(tǒng)的相關技術資料 64 .教育心

30、理學的主要研究對象是＜＞。 A.學生 B.教師 C.教學內容 D.教學環(huán)境 65 .西方宗教學的奠基人麥克斯?繆勒解釋道：|宗教是一種內心的本能或氣質，它獨立地不 借助感覺和理性能使人們領悟在不同名稱和各種偽裝下的無限. I把宗教解釋為I獨立地不 借助感覺和理性I而領悟I無限I的才能，真是高明之極。讓宗教站在|無限I上，也就一勞永 逸地擺脫了科學知識的I糾纏I。因為科學知識無論怎樣發(fā)展，始終是I有限I的，那些I未被 科學知識體系說明過其原因的經驗事實|也就永遠成為|極限| 一一 |神和上帝I的領地。從以 上文字可以推測＜＞。 A.作者認為麥克斯的高明之處在于掌握了領悟無限的才能

31、B.麥克斯支持世界永遠是不可知的|這樣一種理論 C.作者認為麥克斯的解釋使I無限成了 I神和上帝I的領地 D.科學知識無法觸及支撐宗教發(fā)展，乃至繁榮的智慧核心 66 .在每一階段開始時進行啟動過程 A.是一種資源浪費，應該盡量避免 B.有助于確保項目符合其預定的業(yè)務需要，并驗證項目成功標準 C.有助于確保項目按原定計劃進行 D.有利于確定每個階段所需要的項目團隊成員的種類、數量和技能水平 67.小學教育心理學的研究對象是 A.小學教育中教與學的心理活動 B.小學教育中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律 C.小學教育中人的本性及其改變的規(guī)律 D.以上答案都不正確

32、 68 .造成轉相的原因是?＜, A. Zeta電位降低 B.分散相與連續(xù)相存在密度差 C.微生物及光、熱、空氣等的作用 D.乳化劑失去乳化作用 E.乳化劑類型改變 69 .腦出血發(fā)病的主要原因是＜＞。 A.高血壓心臟病 B.顱內動脈瘤 C.高血壓及動脈粥樣硬化 D.血液病 E.腦膿腫 70 .教育心理學的研究對象是＜＞ A.教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程，教與學過程中的心理現象 B.學與教以及二者相互作用的心理規(guī)律 C.學與教的心理規(guī)律，但以后者為主 D.學與教的心理規(guī)律，但以前者為主 單選題答案: 1: C 2： B 3： A 4：

33、 A 5： E 6： A 7： D 8： A 9： C 10： B 11： -1 12： A 13： B 14： D 15： B 16： C 17： B 18： E 19： B 20： B 21： A 22： B 23： B 24： B 25： A 26： C 27： C 28： C 29： -1 30： A 31： D 32： B 33： B 34： C 35： D 36： C 37： D 38： C 39： B 40： C 41： D 42： C 43： C 44： B 4

34、5： D 46： C 47： B 48： C 49： D 50： D 51： D 52： D 53： D 54： D 55： A 56： D 57： B 58： A 59： A 60： C 61： B 62： A 63： C 64： A 65： C 66： B 67： B 68： E 69： C 70： A 單選題相關解析： 1:本題考查人才評測技術的內容。評價小組的每位成員在宣讀自己的評價時，別的評價者 有聽不明白之處，可以提問，但不允許相互討論。在所有的評價者都宣讀了對應聘者的觀 察記錄后，共同討論確定每個應聘者

35、的行為等級，形成書面評價報告，并將報告呈送給招 聘單位的人事管理部門。 2：［考點］ 關子法的本質的學說觀點 3：［知識點］ 膽石癥的類型及臨床表現 4：人和機構組織的地理分布的形成過程及其變化規(guī)律是人文生態(tài)學所研究的主要對象。 5：為了加強醫(yī)師隊伍的建設，提高醫(yī)師的職業(yè)道德和業(yè)務素質，保障醫(yī)師的合法權益，保 護人民健康，而制定了醫(yī)師資格考試制度，A、B、c、D均是取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師的條件和取得 后所獲得的資格，只有E是其意義和目的。 6：本題旨在考查技能的類型。技能按其本身的性質和特點可以分為操作技能和心智技能。 心智技能是通過學習而形成的合法則的心智活動方式，閱讀、寫作、運算等都屬

36、于心智技 能。 7：［考點］ 本題考查毛澤東《中國社會各階級的分析》中重要觀點。 8：教育心理學是一門研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中 的心理現象的科學。 9：貨幣是丐I定地充當一般等價物的特殊商品。這是因為貨幣首先是商品，它與其他商品一 樣，是人類勞動的產物，是價值和使用價值的統(tǒng)一體。但貨幣又不是普通商品，而是特殊商 品，其特殊性表現在：第一，貨幣是衡量一切商品價值的材料，具有同其他一切商品相交 換的能力，成為一般的交換手段：第二，貨幣具有二重化的使用價值。 10：日前，軟件測試的方法有三種：動態(tài)測試、靜態(tài)測試和正確性證明。動態(tài)測試是指通 常的上機測試，

37、這種方法是使程序有控制地運行，并從多種角度觀察程序運行時的行為， 以發(fā)現其中的錯誤。靜態(tài)測試一般是指人工評審軟件文檔或程序，借以發(fā)現其中的錯誤， 由于被評審的文檔或程序不必運行，所以被稱為靜態(tài)的。 11：投射技術的特點包括：測評目的的隱蔽性：內容的非結構性與開放性：反應的自由 性。 12：［要點解析］ 對于選項A的|等價類劃分測試方法|是將程序的輸入域劃分為數據類，以便導出測試案 例，等價劃分的測試案例設計基于對輸入條件的等價類評估。 對于選項B的|邊界值分析測試方法|是一種補充等價類劃分的測試案例設計技術，它不是 選擇等價類的任意元素，而是選擇等價類邊界的測試案例。例如，如果某產品的

38、文本編輯 框允許輸入1?255個字符，則其邊界值分析測試數據為：第0個字符、第1個字符、第 1023個字符和第1024個字符。 對于選項C的|比較測試方法|是利用冗余系統(tǒng)的經驗，對關鍵應用程序開發(fā)不同的版本， 利用自動化工具對其輸出進行比較。 對于選項D的|正交數組測試方法|被應用于輸入域相對較小但對窮舉測試而言又過大的問 題°正交數組測試對于發(fā)現與區(qū)域錯誤相關的錯誤特別有用。 13：計算機軟件詳細設計評審的目的是對軟件詳細設計的有關內容v重點是軟件的算法、 數據結構、數據類型、異常處理、計算效率等〉、詳細設計過程、詳細設計活動和文檔格 式進行審查，確定承建單位提出的軟件詳細設計內容是否

39、實現了軟件概要設計的要求，確 認是否滿足要求；給出是否符合要求的結論：確定其可否作為軟件編碼的前提和依據。 14：題干文字是作者對麥克斯關于宗教解釋的理解和看法。C項的內容是可以從題干中文 字推測到的，其他三項無法從題干文字中推測出。故選C。 15：解 析：此題是基礎知識題。牙源性角化囊腫是典型的牙源性囊腫，其特點之一是較易復發(fā)， 原因是囊壁薄，可能存在多個病灶，多囊，囊壁上有子囊等。這是角化囊腫有別于其他頜 骨囊腫的主要特點之一。本試題考試實踐分析結果難度為0.5448,顯示題目難度中等?？?生 18.46 %認為囊壁薄和114%認為可能存在多發(fā)病灶為正確答案，說明：匚角化囊腫的特點

40、掌握 不夠：二對選項缺少分析。囊壁薄和多發(fā)病灶顯然會造成手術不易刮除徹底，而導致易復 發(fā)：匚考生可能缺少這方面的手術經驗。 16： 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》。 17：［知識點］ 門靜脈高壓癥的病因病理 18：教育心理學的初創(chuàng)時期V20世紀20年代以前〉，代表人物：桑代克，事件：1903年出 版了《教育心理學》，是西方第一本以|教育心理學|命名的專著。 19：在西方，通常把赫爾巴特建立在心理學研究基礎上的《普通教育學》視為|科學教育學| 形成的標志，把赫爾巴特的教育思想視為傳統(tǒng)教育派的代表。因此，答案選B。 20：此題考查篩選并提取文中信息的能力。B項的

41、前半句講的是經濟學對倫理學的作用， 而不是|倫理學對經濟學的作用 21：［考點］ 會計專業(yè)職務的種類 22：解析二奧蘇伯爾的|同化說|認為，在真正的有意義學習中，前后相繼的學習不是相互干 擾而是相互促進的，因為有意義學習總是以原有的學習為基礎，后面的學習則是前面的學 習的加深和擴充。遺忘就其實質來說，是知識的組織與認知結構簡化的過程。因此，答案' 選C。 23：蒙特卡洛模擬法是一種通過對隨機變量的統(tǒng)計試驗、隨機模擬求解物理、數學、工程 技術問題近似解的數學方法。適用于項目評估中有若干個變量，每個變量又有多種甚至無 限多種取值的情形。 24：由于我國大多數家庭沿用傳統(tǒng)的中式烹調習慣，廚

42、房對家居環(huán)境豹污染早被人們所關 注.廚房污染主要是空氣污染，引起廚房內空氣污染的因素是多方而蘇.與能源結構，所用 的食用油種類，烹飪方法，食物種類等均有關系.一般廚房中常見的污矣物有苯并苗，一氧 化碳，可吸人顆粒物，氮氧化物等，它們在廚房通風不良或不通風，特別是在冬季門窗緊 閉時會向室內擴散，造成室內污染.廚房污染物種類繁多，危害也是多方面的：考亥 25：教育心理學將直觀分為模象直觀、言語直觀和實物直觀三種類型。利用幻燈片或電影 膠片可以觀察運動植物的緩慢生長過程，這是利用了模象直觀，故選A。 26：根據題干中的第一句|城市化是人類生產與生活方式……轉化的歷史過程可以推出城 市化并不是單

43、純的人口遷移，而是生產與生產方式的轉變，可以排除A、B, C選項的農 民進城數量可能是向城市人口轉變，也可能是單純的遷移，不代表社會發(fā)展程度，因此本 題選D。 27：練習法是學生在教師的指導下，依靠自覺的控制和校正，反復地完成一定動作或活動 方式，借以形成技能、技巧或行為習慣的教學方法。 28：建筑鋼材是在嚴格的技術控制下生產的材料，它的品質均勻，強度高；有一定的塑性 和韌性，具有承受沖擊和振動荷載的能力：可以焊接或鉀接，便于裝配。但易于銹蝕，維 護費用大，且防火性能差。 29：根據《環(huán)境影響評價技術導則一聲環(huán)境》，環(huán)境影響評價類別按聲源種類劃分，可分為 固定聲源和流動聲源的環(huán)境影響評價

44、。固定聲源的環(huán)境影響評價主要指工業(yè)v工礦企業(yè)和 事業(yè)單位〉和交通運輸v包括航空、鐵路、城市軌道交通、公路、水運等＞固定聲源的環(huán)境 影響評價。流動聲源的環(huán)境影響評價主要指在城市道路、公路、鐵路、城市軌道交通上行 駛的車輛以及從事航空和水運等運輸工具，在行裂過程中產生的噪聲環(huán)境影響評價。 30：教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。 31：而向對象的單元測試不包括|動態(tài)綁定 32：問題解決和決策小組的目的是協助青少年學會基本的問題識別、解決技巧，以及提高 決策能力。故正確答案為D。 33：［知識點］ 慢性肺源性心臟病的臨床表現及并發(fā)癥 34：機組成套設備是為了實現某

45、種功能，由若干機器設備組成的有機整體，單臺機器價格 的簡單加和并不等于機組成套設備的價格。在價格鑒證時應注意各單臺設備之間的有機聯 系對價格的影響，把機組作為一個完整的生產系統(tǒng)，考慮整體匹配性。 35：履歷分析的特點就是在評估人才的時候主要依據被評價者的|個人背景、工作與生活經 歷|,結合選項來看，A項中并不是從簡歷中所反映的每個人工作經歷來篩選人才的，而是 根據應聘者對簡歷的態(tài)度，不屬于履歷分析：B項中用人單位錄用顧大鵬的依據是他|口齒 伶俐，思維活躍即他表現出的能力，而非他所介紹的自己的工作經歷，排除B項；C項 中田雨憑借的是自己的|第二外語能力|,而并非自己學習過第二外語的經歷，不屬于

46、履歷分 析：D項中志新公司根據楊先生的教育背景和工作經驗，認為他適合公司的市場部經理一 職，所以高薪聘請了他，這屬于履歷分析。故本題正確答案為D. 36：而向對象的單元測試分為方法層次的測試，其主要測試技術有等價類測試、組合功能 測試、遞歸函數測試、多態(tài)消息測試；類層次的測試，其主要測試技術有不變式邊界測 試、模態(tài)類測試、非模態(tài)類測試：類樹層次的測試，其常用的測試技術有多態(tài)服務測試和 展平測試。 37：國際通用準則，1996年六國七方公布了《信息技術安全性通用評估準則》vCC L0版》。CC源于TCSEC,但已作了全而改進。從低到高分為EALlv功能測試級》、 EAL2V結構測試級＞、EA

47、L3V系統(tǒng)測試和檢查級＞、EAL4 v系統(tǒng)設計、測試和復查級〉、EAL5V半形式化設計和測試級〉、EAL6V半形式化驗證設計 和測試級＞和EAL7V形式化驗證設計和測試級〉共7個等級。每一級均需評估7個功能類， 分別是配置管理、分發(fā)和操作、開發(fā)過程、指導文獻、生命期的技術支持、測試和脆弱性 評估。 38：這是識記內容，裴斯泰洛齊第一個提出|教育心理學化|口號。 39：注冊會計師實施分析程序的情形和目的有三種：＜1＞用作風險評估程序，以了解被審 計單位及其環(huán)境；＜2＞當使用分析程序比細節(jié)測試能更有效地將認定層次的檢查風險降至 可接受的水平時，用作實質性程序：＜3＞在審計結束或臨近結束時對財

48、務報表進行總體復 核。由于分析程序是通過研究不同財務數據之間以及財務數據與非財務數據之間的內在關 系以評價財務信息，因此分析程序不用于控制測試，選項C不正確。 40： 1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時的心理學發(fā)展成果 進行了總結，烏中斯基因此被稱為|俄羅斯教育心理學的奠基人|。 41：教育心理學的核心是研究學生的學習心理，即探討學生由不知到知、由不會到會的過 程在心理上是如何實現的，其實質和規(guī)律是什么等。對這個重大問題的解答，制約著對教 育心理學其他各方面問題的解答，因此，學習理論從來就是教育心理學基本的、核心的理 論。 42：在對期末考試進行總結性評價時，

49、要根據課程標準的要求和具體考試內容選擇合適的 題型和考試方式，綜合運用紙筆測驗、上機測驗等多種評價方法。 43：氣質指的是人的乘性，不發(fā)生遷移。 44： 20世紀80年代以后，皮亞杰和維果斯基的理論被大量介紹到美國，使教育心理學的 體系越來越完善，內容越來越豐富。 45：［精析］ |十二五|時期，加快教育改革發(fā)展。全面貫徹黨的教育方針，保障公民依法享有受教育的權 利，辦好人民滿意的教育。按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量的 要求，推動教育事業(yè)科學發(fā)展，提高教育現代化水平。全而實施素質教育，遵循教育規(guī)律 和學生身心發(fā)展規(guī)律，堅持德育為先、能力為重，改革教學內容、方法和評

50、價制度，促進 學生德智體美全面發(fā)展。大力促進教育公平，合理配置公共教育資源，重點向農村、邊 遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。 46：《中華人民共和國義務教育法》明確規(guī)定，促進學校均衡發(fā)展，縮小學校之間的辦學條 件差距。 47：此題考查的是對一般能力和特殊能力概念和種類的掌握情況。一般能力即智力，是指 在不同種類的活動中均表現出來的能力，如觀察力、理解力、記憶力、想象力、思維能力 等：特殊能力是指在某種特定種類的活動中表現出來的能力，如計算能力、音樂能力、辨 色能力等。 48：根據《環(huán)境影響評價技術導則一地而水環(huán)境》，河流可以簡化為矩形平直河流、矩形彎 曲河流和非矩形河流。具體簡

51、化要求為：二河流的斷而寬深比N20時，可視為矩形河流；二 大中河流中，預測河段彎曲較大v如其最大彎曲系數＞1.3＞時，可視為彎曲河流，否則可以 簡化為平直河流。因此，大中河流的斷而寬深比NO,最大彎曲系數0.3時，可視為矩形 平直河流。 49：觀察法是通過與被考察事物的直接接觸，發(fā)現某些問題或事實材料，依據一定的理論 對現象實質或問題成因做初步分析并提出假設，然后有計劃地通過進一步的觀察予以驗 證。觀察法是人們認識世界的基本方式，也是教育心理學研究最基本、最普遍的方法。 50：【解析】選項B,對于賬冊健全的個體工商戶，其生產、經營所得應納的稅款實行按年 計算、分月預繳，由納稅人在次月7日內

52、申報預繳，年度終了后3個月匯算清繳，多退少 補。對賬冊不健全的個體工商戶，其生產、經營所得的應納稅款，由稅務機關依據 《稅收征管法》自行確定征收方式;選項c,個人的所得v不含偶然所得，經國務院財政部門 確定征稅的其他所得〉用于對非關聯的科研機構和高等學校研究開發(fā)新產品、新技術、新 工藝所發(fā)生的研究開發(fā)經費的資助?？梢匀~在下月v工資、薪金所得〉或下次v按次計征 的所得〉或當年v按年計征的D得〉計征個人所得稅時，從應納稅所得額中扣除，不足抵扣 的不得結轉抵扣;選項D,個體工商戶研究開發(fā)新產品、新技術、新工藝所發(fā)生的開發(fā)費用 以及研究開發(fā)新產品、新技術而購置的單臺價值在5萬元以下的 測試儀器和

53、試驗性裝置的購置費，準予扣除。超出上述標準和范圍的，按固定資產管理， 不得在當期扣除。 51：［知識點］ 類風濕關胃炎的病因及發(fā)病機制 52：對產品而言，質量檢驗是指根據產品標準或檢驗規(guī)程對原材料、中間產品、成品進行 觀察，適當時進行測量或試驗，并把所得到的特性值和規(guī)定值作比較，判定出各個物品或 成批產品合格與不合格的技術性檢查活動。 53：小學教育心理學就是一門研究學校教育情景中學v學生〉、教v教師〉、環(huán)境三者相互作 用v以前兩者為主 ＞的心理活動及其規(guī)律的科學。 54：教學策略可分為指導的策略和發(fā)現的策略，其中發(fā)現的策略要求學生是學習過程的主 角、教師則只是去誘發(fā)、引導，故選A。

54、 55： ABD是安全評價的工作程序，不是危險、有害因素辨識與分析的工作內容。 56：教育心理學是研究教育情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。教育心理學旨在探討學 生學習的心理規(guī)律。學生是教育心理學的主要研究對象。故選A. 57：根據題意，科學知識無論怎樣發(fā)展，始終是|有限|的，那些|未被科學知識體系說明過 其原因的經驗事實|也就永遠成卻極限|一一|神和上帝|的領地?？梢酝茰y麥克斯的觀點是建 立在|世界是人類不可知的，只有上帝可知|基礎上。故選C。 58：［考點與答題技巧］ 多階段項目，啟動過程組。 59：［知識點］ 乳劑 60：［知識點］ 急性腦血管疾病的臨床表現 61：教育心理學是研究教育教學情境中教與學的基本心理規(guī)律的科學，它主要研究教育教 學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。 第1頁