《八年級語文上冊 第一單元 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第一單元 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信課件 新人教版（23頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、4 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信圓明園復原圖圓明園復原圖1.1.理解課文內容，體會作者雨果的博大胸懷和高理解課文內容，體會作者雨果的博大胸懷和高尚品格。尚品格。2.2.揣摩品味或贊或諷的語言，體會反語的諷刺效揣摩品味或贊或諷的語言，體會反語的諷刺效果。果。3.3.增強愛國情感，樹立珍視人類文明成果，尊重增強愛國情感，樹立珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造的責任感。人類文明創(chuàng)造的責任感。 雨果（雨果（1802180218851885），），1919世世紀前期積極浪漫主義文學運動的紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產領袖，法國文學史上卓越的資產階級民主作家。貫穿他一生活動

2、階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制反對暴力、以愛制“惡惡”。代表。代表作：作：巴黎圣母院巴黎圣母院悲慘世界悲慘世界等長篇小說。等長篇小說。 18561860 18561860年，英法聯(lián)合發(fā)年，英法聯(lián)合發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，動侵略戰(zhàn)爭，18581858年年5 5月攻陷大月攻陷大沽炮臺，同年沽炮臺，同年6 6月簽訂月簽訂天津條天津條約約。18601860年，英法再組聯(lián)軍，年，英法再組聯(lián)軍，8 8月攻陷大沽，進占天津，直攻月攻陷大沽，進占天津，直攻北京，北京，1010月英法聯(lián)軍控制北京，月英法聯(lián)軍控制北京，焚掠圓明園，并簽訂了一系列不焚掠圓明

3、園，并簽訂了一系列不平等的條約。平等的條約。贓贓物物 箱箱篋篋 制制裁裁 給給予予 恍恍若若 琉璃琉璃 琺瑯琺瑯 綢綢緞緞驚驚駭駭 晨晨曦曦 瞥瞥見見 劫劫掠掠 綴綴滿滿 眼花眼花繚繚亂亂一、讀一讀一、讀一讀znznqiqicicijjhunhunli lili lif lnf lnlioliohihixxpipijijizhuzhuchuchu贓贓 物：物： 箱箱 篋：篋：制制 裁：裁：瞥瞥 見：見：晨晨 曦：曦：蕩然無存：蕩然無存：不可名狀：不可名狀：貪污、受賄或盜竊得來的財物。貪污、受賄或盜竊得來的財物。箱子。箱子。用強力管束并懲處，使不胡作非為。用強力管束并懲處，使不胡作非為。形容原有

4、的東西消失得一干二凈，完全不形容原有的東西消失得一干二凈，完全不復存在。復存在。一眼看見。一眼看見。早晨。早晨。不能夠用語言形容。不能夠用語言形容。二、記一記二、記一記1.1.文中的文中的“兩個強盜兩個強盜”指誰？指誰？ 英國、法國侵略者。英國、法國侵略者。2.2.文章可以分為幾部分？分別寫了什么內容？文章可以分為幾部分？分別寫了什么內容？分三部分分三部分交代緣起交代緣起第一部分第一部分對圓明園高度盛贊對圓明園高度盛贊第二部分第二部分對兩強盜聲討、斥責對兩強盜聲討、斥責第三部分第三部分總結全文，照應開頭總結全文，照應開頭1.1.找出并品析課文中贊美圓明園的語句和諷刺侵略者的語句。找出并品析課文

5、中贊美圓明園的語句和諷刺侵略者的語句。一、體會情感一、體會情感 講析品格講析品格雨果的評價雨果的評價贊美圓明園贊美圓明園諷刺英法聯(lián)軍諷刺英法聯(lián)軍雨果的評價雨果的評價贊美圓明園贊美圓明園諷刺英法聯(lián)軍諷刺英法聯(lián)軍 “ “世界奇跡世界奇跡”“”“巨大的典范巨大的典范”“”“言語言語無法形容的建筑無法形容的建筑”“”“恍若月宮的建恍若月宮的建筑筑”“”“某種令人眼花繚亂的洞府某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作令人驚駭而不知名的杰作”“”“亞洲文亞洲文明的剪影明的剪影”思路：總評思路：總評對比突出對比突出具體講述具體講述情感：對東方藝術、亞洲文明的尊重，情感：對東方藝術、亞洲文明的尊重，對

6、中華民族的尊重和贊美，表現了雨果對中華民族的尊重和贊美，表現了雨果的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。的博大胸懷和對全人類文化成果的熱愛。 “ “更徹底更徹底”“”“更漂更漂亮亮”“”“豐功偉績豐功偉績”“收獲巨大收獲巨大”“”“我們我們歐洲人是文明人歐洲人是文明人”“全部贊譽全部贊譽”語言：反語語言：反語諷刺諷刺情感：對英法聯(lián)軍的情感：對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進行了強烈罪惡行徑進行了強烈譴責和辛辣諷刺。譴責和辛辣諷刺。2.2.中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很中國被掠奪，中國人譴責強盜、控訴掠奪是很自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現了自然的，而雨果作為一個法國人這樣說，表現了他怎樣的

7、胸懷和品格？他怎樣的胸懷和品格？ 雨果雨果清 醒 的 頭 腦清 醒 的 頭 腦正 直 的 良 知正 直 的 良 知博 大 的 胸 懷博 大 的 胸 懷公 正 的 立 場公 正 的 立 場難能可貴的人難能可貴的人道主義精神道主義精神1.1.豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，豐功偉績！收獲巨大！兩個勝利者，一個塞滿了腰包，這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻這是看得見的，另一個裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。地回到了歐洲。二、揣摩語言二、揣摩語言 鑒賞諷刺手法鑒賞諷刺手法 此句運用反語把英法聯(lián)軍刻畫成兩個強盜的形象，深此句運用反語把英法聯(lián)軍刻畫成兩個強盜的形

8、象，深刻而尖銳地揭露了英法聯(lián)軍的無恥行徑。刻而尖銳地揭露了英法聯(lián)軍的無恥行徑。“豐功偉績！收豐功偉績！收獲巨大！獲巨大！”等反語正是強盜的口吻，含有辛辣的諷刺意味，等反語正是強盜的口吻，含有辛辣的諷刺意味，作為一名法國人，雨果沒有被當局制造的輿論所蒙蔽，他作為一名法國人，雨果沒有被當局制造的輿論所蒙蔽，他的這種正直的良知、公正的立場是多么可貴！的這種正直的良知、公正的立場是多么可貴！ 雨果通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為？請從雨果通過什么語言來譴責英法聯(lián)軍的強盜行為？請從文中找出。使用這種語言有什么作用？文中找出。使用這種語言有什么作用？2.2.他們手挽手，笑嘻嘻地回到了歐洲。他們手挽手，

9、笑嘻嘻地回到了歐洲。 這句話以漫畫的形式形象地再現了強盜相互這句話以漫畫的形式形象地再現了強盜相互勾結的丑惡嘴臉、肆意掠奪的卑鄙行徑，諷刺力勾結的丑惡嘴臉、肆意掠奪的卑鄙行徑，諷刺力強。強。3.3.這就是文明對野蠻所干的事情。這就是文明對野蠻所干的事情。 這一句中的這一句中的“文明文明”“”“野蠻野蠻”等反語，正是等反語，正是強盜恬不知恥的狡辯口吻，有辛辣的諷刺意味。強盜恬不知恥的狡辯口吻，有辛辣的諷刺意味。這個強盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，這個強盜政府顛倒黑白，不以為恥，反以為榮，厚顏無恥。厚顏無恥。4.4.今天，帝國居然還天真地以為自己就是真正的物今天，帝國居然還天真地以為自己就是

10、真正的物主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。主，把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出。 “ “居然居然”有出乎意料之意，揭露了侵略者不以有出乎意料之意，揭露了侵略者不以為恥，反以為榮的丑惡嘴臉；為恥，反以為榮的丑惡嘴臉；“天真天真”意即諷刺這意即諷刺這些自稱些自稱“文明人文明人”的野蠻、愚蠢和可惡。的野蠻、愚蠢和可惡。 認識圓明園珍寶認識圓明園珍寶曾經是夢幻般美好的奇跡，變成了一片傷痕曾經是夢幻般美好的奇跡，變成了一片傷痕累累的殘骸！同學們，當你面對那一片殘骸的時累累的殘??！同學們，當你面對那一片殘骸的時候，你會想到什么？你會對曾在火海里煎熬過的候，你會想到什么？你會對曾在火海里煎熬過的這一片殘骸說些什么？試寫一封書信，呈給受了這一片殘骸說些什么？試寫一封書信，呈給受了重傷的圓明園。重傷的圓明園。就英就英法聯(lián)法聯(lián)軍遠軍遠征中征中國給國給巴特巴特勒上勒上尉的尉的信信交代寫作緣由：征求遠征中國的意見交代寫作緣由：征求遠征中國的意見“我我”的全部贊譽的全部贊譽表明自己的態(tài)度：同情中國，譴責英法表明自己的態(tài)度：同情中國，譴責英法盛贊圓明園的藝術價值盛贊圓明園的藝術價值抨擊侵略者的強盜行徑抨擊侵略者的強盜行徑博大胸懷博大胸懷 高尚品質高尚品質世界上最寬闊的是海洋， 比海洋更寬闊的是天空， 比天空更寬闊的是人的胸懷。 維克多雨果