《高中歷史《工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷》資料包（8課件+2 教案）人民版必修三工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷6》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史《工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷》資料包（8課件+2 教案）人民版必修三工業(yè)革命時(shí)代的浪漫情懷6（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、心靈的激蕩浪漫主義文學(xué) 背景： 18世紀(jì)后半葉到世紀(jì)后半葉到19世紀(jì)中葉，是歐洲資產(chǎn)階級(jí)改革世紀(jì)中葉，是歐洲資產(chǎn)階級(jí)改革與革命的年代。工業(yè)革命也從英國開始并向歐美各與革命的年代。工業(yè)革命也從英國開始并向歐美各國擴(kuò)展。資本主義制度逐步確立的歐洲并沒有出現(xiàn)國擴(kuò)展。資本主義制度逐步確立的歐洲并沒有出現(xiàn)自由、民主、平等、博愛的理性王國。自由、民主、平等、博愛的理性王國。 人們對(duì)社會(huì)的失望和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿催生了浪漫主義人們對(duì)社會(huì)的失望和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿催生了浪漫主義文學(xué)。文學(xué)。浪漫主義文學(xué)的代表人物及成就 特點(diǎn)：特點(diǎn)： 對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿，強(qiáng)調(diào)抒發(fā)個(gè)人情感，追尋理想世對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿，強(qiáng)調(diào)抒發(fā)個(gè)人情感，追尋理想世界

2、，而不再刻意突出人的理性；各國發(fā)展不平衡，界，而不再刻意突出人的理性；各國發(fā)展不平衡，英法水平最高；在文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格上，以想像力豐富英法水平最高；在文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格上，以想像力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的戲劇情節(jié)為主要特點(diǎn)的構(gòu)思和跌宕起伏的戲劇情節(jié)為主要特點(diǎn)浪漫樂章浪漫主義音樂的概況（特點(diǎn)）浪漫主義音樂的概況（特點(diǎn)）浪漫主義音樂的代表人物及成就浪漫主義音樂的代表人物及成就浪漫主義的獅子 代表人物及其成就簡表代表人物及其成就簡表特點(diǎn)：注重藝術(shù)家的主觀性和自我表現(xiàn)，以民族奮斗特點(diǎn)：注重藝術(shù)家的主觀性和自我表現(xiàn)，以民族奮斗的歷史事件和壯美的自然為素材，抒發(fā)對(duì)理想世的追的歷史事件和壯美的自然為素材，抒發(fā)對(duì)理想世的

3、追求，以瑰麗的想象，夸張的手法塑造形象，表求，以瑰麗的想象，夸張的手法塑造形象，表 現(xiàn)激烈現(xiàn)激烈奔放的感情?？傊?，他們重感情輕理性，奔放的感情。總之，他們重感情輕理性， 不滿現(xiàn)實(shí)，不滿現(xiàn)實(shí)，追求幻想，畫面豐富多彩，輝煌瑰追求幻想，畫面豐富多彩，輝煌瑰 麗，重色彩輕素描。麗，重色彩輕素描。訓(xùn)練設(shè)計(jì) 英國英國/雪萊雪萊西風(fēng)頌西風(fēng)頌 請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落，請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落， 讓它像枯葉一樣促成新的生命！讓它像枯葉一樣促成新的生命！ 哦，請(qǐng)聽從這一篇符咒似的詩歌，哦，請(qǐng)聽從這一篇符咒似的詩歌， 就把我的話語，像是灰燼和火星就把我的話語，像是灰燼和火星 從還未熄滅的爐火向人間播散！從還未

4、熄滅的爐火向人間播散！ 讓預(yù)言的喇叭通過我的嘴唇讓預(yù)言的喇叭通過我的嘴唇 把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵，把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵， 如果冬天已經(jīng)來臨如果冬天已經(jīng)來臨,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 思考：思考：西風(fēng)送西風(fēng)送屬于什么文學(xué)流派？結(jié)合詩的內(nèi)容屬于什么文學(xué)流派？結(jié)合詩的內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。談?wù)勀愕目捶ā?作業(yè)：觀察圖畫作業(yè)：觀察圖畫自由引導(dǎo)人民自由引導(dǎo)人民寫一篇?dú)v史小作文。寫一篇?dú)v史小作文。包括背景、內(nèi)容和評(píng)價(jià)三要素。包括背景、內(nèi)容和評(píng)價(jià)三要素。雪萊（雪萊（17921822）是）是英國詩人。生于貴族家英國詩人。生于貴族家庭，曾在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)，庭，曾在牛津大學(xué)學(xué)習(xí)，因宣傳無神論思想而被因宣傳

5、無神論思想而被開除。政治上支持愛爾開除。政治上支持愛爾蘭民族獨(dú)立，贊揚(yáng)法國蘭民族獨(dú)立，贊揚(yáng)法國大革命。他的詩音調(diào)優(yōu)大革命。他的詩音調(diào)優(yōu)美，節(jié)奏明快，想像豐美，節(jié)奏明快，想像豐富。富。西風(fēng)頌西風(fēng)頌、致致云雀云雀等舉世聞名。詩等舉世聞名。詩劇劇解放了的普羅米修解放了的普羅米修斯斯是一部積極浪漫主是一部積極浪漫主義的典型作品。義的典型作品。 雨果（雨果（18021882）是）是法國作家，浪漫主義文法國作家，浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。在詩歌、學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。在詩歌、戲劇、小說、文藝?yán)碚搼騽?、小說、文藝?yán)碚摰确矫婢薪?。等方面均有建樹?830年，雨果的劇本年，雨果的劇本愛爾愛爾那尼那尼的成功演出，標(biāo)的成

6、功演出，標(biāo)志著浪漫主義對(duì)古典主志著浪漫主義對(duì)古典主義的勝利。義的勝利。 雨果 思考：結(jié)合思考：結(jié)合巴黎圣母院巴黎圣母院的內(nèi)容說說你對(duì)美與丑的內(nèi)容說說你對(duì)美與丑的看法？的看法？貝多芬貝多芬貝多芬貝多芬貝多芬（17701827），是西方世界有史以來最偉大），是西方世界有史以來最偉大的作曲家，他的作品集的作曲家，他的作品集古典主義音樂之大成，開浪漫主古典主義音樂之大成，開浪漫主義音樂之先聲義音樂之先聲。貝多芬出生于德意志波恩市一個(gè)音樂世。貝多芬出生于德意志波恩市一個(gè)音樂世家，他的祖父是當(dāng)?shù)貙m廷合唱團(tuán)和管弦樂團(tuán)的團(tuán)長，父家，他的祖父是當(dāng)?shù)貙m廷合唱團(tuán)和管弦樂團(tuán)的團(tuán)長，父親則是合唱團(tuán)的歌手。親則是合唱團(tuán)的

7、歌手。 1802年以后，他的耳疾日益嚴(yán)重，年以后，他的耳疾日益嚴(yán)重，以致以致1809年以后最終失聰，從此，他的大部分時(shí)間和精年以后最終失聰，從此，他的大部分時(shí)間和精力都用來作曲。失聰之初，他非常痛苦，一度想自殺，力都用來作曲。失聰之初，他非常痛苦，一度想自殺，但他以驚人的毅力，戰(zhàn)勝了耳聾帶來的巨大困難，創(chuàng)作但他以驚人的毅力，戰(zhàn)勝了耳聾帶來的巨大困難，創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品，如了大量不朽的音樂作品，如第第3（英雄）交響曲（英雄）交響曲第第5（命運(yùn)）交響曲（命運(yùn)）交響曲第第9（合唱）交響曲（合唱）交響曲月光奏鳴月光奏鳴曲曲等都是膾炙人口的不朽之作。等都是膾炙人口的不朽之作。貝多芬崇尚法國大革貝多

8、芬崇尚法國大革命帶來的民主和自由思想，熱情關(guān)注個(gè)人的自由和尊嚴(yán)，命帶來的民主和自由思想，熱情關(guān)注個(gè)人的自由和尊嚴(yán)，在他的音樂中他試圖證明一個(gè)觀點(diǎn)在他的音樂中他試圖證明一個(gè)觀點(diǎn)。古典主義音樂 古典主義音樂古典主義音樂(Classical Music) 特點(diǎn)：注重形式上的勻稱和協(xié)調(diào)形式上的勻稱和協(xié)調(diào)，遵循自然平衡的自然平衡的原則原則，強(qiáng)調(diào)風(fēng)格高雅。 代表人物：古典主義音樂的主要代表是海頓海頓、莫扎特莫扎特和貝多芬貝多芬等三位著名音樂家。 （17971828），出生在維也納近郊一個(gè)），出生在維也納近郊一個(gè)教師家庭。舒伯特有很強(qiáng)的鑒賞力，能發(fā)現(xiàn)優(yōu)教師家庭。舒伯特有很強(qiáng)的鑒賞力，能發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的詩作。席勒、海涅的詩常被他選作歌詞。秀的詩作。席勒、海涅的詩常被他選作歌詞。他還十分重視詩作的音樂性，他的歌幾乎每一他還十分重視詩作的音樂性，他的歌幾乎每一首都極為優(yōu)美別致。他創(chuàng)作的兩部聲樂套曲首都極為優(yōu)美別致。他創(chuàng)作的兩部聲樂套曲美麗的磨坊女美麗的磨坊女和和冬日旅程冬日旅程，被公認(rèn)為，被公認(rèn)為是藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的最高峰。他是藝術(shù)歌曲新風(fēng)是藝術(shù)歌曲創(chuàng)作的最高峰。他是藝術(shù)歌曲新風(fēng)格的開拓者，因而被譽(yù)為格的開拓者，因而被譽(yù)為“歌曲之王歌曲之王”。 舒伯特自由引導(dǎo)人民 德拉克洛瓦（法）思考：你如何理解思考：你如何理解自由引導(dǎo)人民自由引導(dǎo)人民內(nèi)涵的？內(nèi)涵的？