《1999-2011華中科技大學西方經(jīng)濟學專業(yè)及發(fā)展經(jīng)濟學博士入學考試試題(共6頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《1999-2011華中科技大學西方經(jīng)濟學專業(yè)及發(fā)展經(jīng)濟學博士入學考試試題(共6頁)（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 華科技大學經(jīng)濟學院西方經(jīng)濟學專業(yè)入學考試試題 華中科技大學1999年西方經(jīng)濟學博士試題： 一、簡答題（4×15＝60分） 1、比較一般均衡與局部均衡的分析方法，并說明二者在微觀經(jīng)濟學不同部分中的應用。 2、試述壟斷競爭條件下產(chǎn)量與價格的決定。 3、簡述AS-AD模型的內(nèi)容和政策含義。 4、結(jié)合我國當前實際，簡析刺激需求政策的理論基礎、手段和作用。 二、論述題（40分） 試述微宏觀經(jīng)濟學產(chǎn)生和發(fā)展的梗概及其特點。 華中科技大學1999年發(fā)展經(jīng)濟學博士試題： 一、何為工業(yè)化與現(xiàn)代化？在工業(yè)化進程中農(nóng)業(yè)的地位和作用及其變動趨勢如何？（30

2、分） 二、西方發(fā)展經(jīng)濟學為何陷入困難？怎樣才能使發(fā)展經(jīng)濟學獲得新生和發(fā)展？（30分） 三、試述并評價劉易斯二元經(jīng)濟結(jié)構模型。（20分） 四、試論亞洲金融危機的起因及其消除和防范的途徑。（20分） ―――――――――――――――――――――――――――――――――― 華中科技大學2000年西方經(jīng)濟學博士試題： 一、試分別用基數(shù)效用論和序數(shù)效用論解釋需求定律。（15分） 二、試述委托－代理理論及其對我國國企改革的意義。（15分） 三、試運用AS-AD模型解釋失業(yè)與通貨膨脹的各種關系。（15分） 四、試述蒙代爾－弗萊明模型的內(nèi)容與含義。（15分） 五、試述不同市場形態(tài)（完全競爭、

3、完全壟斷和壟斷競爭）下廠商產(chǎn)量與價格的決定及其意義。（20分） 六、試述凱恩斯主義與貨幣主義在貨幣理論與貨幣政策上的異同。（20分） 華中科技大學2000年發(fā)展經(jīng)濟學博士試題： 一、試論農(nóng)業(yè)對工業(yè)化的貢獻以及工業(yè)化對農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。（30分） 二、何為人力資本？其形成過程如何？它在工業(yè)化和現(xiàn)代化過程中有何作用？（20分） 三、簡述區(qū)位理論和區(qū)域理論的主要內(nèi)容和特點，結(jié)合我國當前西部大開發(fā)戰(zhàn)略談談你的看法。（20分） 四、簡述發(fā)展經(jīng)濟學的產(chǎn)生和發(fā)展梗概，試論建立新型發(fā)展經(jīng)濟學的必要性和可行性。（30分） ―――――――――――――――――――――――――――――――――― 華

4、中科技大學2001年西方經(jīng)濟學博士試題： 一、簡答題（6×10＝60分） 1、怎樣用序數(shù)效用論分析收入效應與替代效應（用圖形說明）？吉芬商品的收入效應與替代效應有何特點？ 2、何謂價格歧視？實行價格歧視需要哪些條件？價格歧視有哪幾種形式？其經(jīng)濟意義何在？ 3、什么是古諾模型？它與納什均衡有何關系？ 4、如何理解GDP或GNP的兩種方法？為何在國民收入核算時使用恒等式： C+S+T≡C+I+G+NX，而在宏觀經(jīng)濟分析時使用等式：C+S+T=C+I+G+NX？二者的區(qū)別何在？ 5、AS曲線的斜率是如何決定的？有哪幾種形式？各有何政策含義？ 6、什么是貨幣供給函數(shù)和貨幣需求函數(shù)？用圖

5、形表示貨幣市場均衡，并說明其政策含義？ 二、論述題（2×20＝40分） 1、市場為什么會失靈？解決市場失靈的辦法有哪些？ 2、從西方國家20世紀30年代的“大蕭條”到70年代的“滯脹”，再到90年代的“新經(jīng)濟”，如何引起宏觀經(jīng)濟學理論和政策上的變革？怎樣評價這一演變過程？ 華中科技大學2001年發(fā)展經(jīng)濟學博士試題： 1、簡評納克斯（R. Nurkse）的“貧困惡性循環(huán)”理論。（15分） 2、簡述托達羅（M. Todaro）人口流動模型。（15分） 3、簡述可持續(xù)發(fā)展的基本思想，并扼要說明影響發(fā)展中國家實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的主要障礙因素。（15分） 4、有人說外貿(mào)是發(fā)展中國

6、家工業(yè)化和經(jīng)濟發(fā)展的發(fā)動機，你是否同意這一看法？為什么？并結(jié)合中國實際闡述你的觀點。（15分） 5、結(jié)合中國過去經(jīng)濟發(fā)展的歷程，試析工業(yè)化的發(fā)動因素與限制因素。（20分） 6、如何理解農(nóng)業(yè)國工業(yè)化仍然是發(fā)展經(jīng)濟學的主題？請結(jié)合經(jīng)濟全球化和信息化的國際背景，談談你對中國工業(yè)化的認識。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――― 華中科技大學2002年西方經(jīng)濟學博士試題： 一、簡要回答下列問題（6×10＝60分） 1、試用微觀經(jīng)濟學的有關理論簡要分析農(nóng)產(chǎn)品價格支持的經(jīng)濟效應。 2、何謂壟斷的社會成本？政府應如何對付自然壟斷的問題？ 3、簡要評論

7、解決環(huán)境問題的幾種方法。 4、為什么說“S=I”是宏觀經(jīng)濟穩(wěn)定的一個基本條件？為什么通常情形是“S≠I”？你對當前我國的儲蓄過剩（S>I）現(xiàn)象，有何對策建議？ 5、什么是積極的財政政策？有何作用？它如何導致財政風險和金融風險？你如何評價1998年以來我國所實行的積極財政政策？ 6、什么是“供給沖擊”？如何制訂供給管理政策，并與需求管理政策相協(xié)調(diào)？ 二、論述題（2×20＝40分） 1、信息不對稱如何導致市場失靈？試概述關于信息不對稱問題的主要理論模型，并評述解決信息不對稱問題的辦法。 2、試述新古典增長理論和新增長理論（內(nèi)生增長理論）的基本內(nèi)容，二者的聯(lián)系和區(qū)別，

8、及其政策含義。 華中科技大學2002年發(fā)展經(jīng)濟學博士試題： 一、簡述不平衡增長理論的基本原理。（10分） 二、簡要解釋教育深化、知識失業(yè)和智力外流。（12分） 三、庫茲涅茨倒U假說的內(nèi)容是什么？有人認為這一假說符合發(fā)展中國家的情況，其理由何在？你如何評價？（15分） 四、如何從歷史的角度看當代發(fā)展中國家的經(jīng)濟落后？是否存在所謂的后發(fā)優(yōu)勢？請結(jié)合發(fā)展中國家工業(yè)化實踐談談你對這一問題的認識。（18分） 五、簡述經(jīng)濟全球化的基本內(nèi)容及其對發(fā)展中國家的影響，請結(jié)合中國現(xiàn)實談談應對策略。（20分） 六、簡要論述農(nóng)業(yè)國工業(yè)化理論的主要特點、基本內(nèi)容及其現(xiàn)實意義。（25分） ――――――

9、―――――――――――――――――――――――――――― 華中科技大學2003年西方經(jīng)濟學博士試題： 一、簡述題（6×10＝60分） 1、結(jié)合圖形說明消費者（或其他經(jīng)濟行為者）對待風險的態(tài)度有哪幾種類型，并說明這種劃分的經(jīng)濟意義。 2、簡要說明并評論效率工資理論。 3、債券的有效收益率是什么？如何計算它？為什么有些公司的債券的有效收益率高于另一些公司？ 4、名義度量與實際度量的區(qū)別有何意義？影響二者分離的關鍵因素是什么？ 5、討論“擠出效應”有何政策含義？ 6、對工資變動行為的不同假定會導致怎樣的宏觀經(jīng)濟后果？ 二、論述題（2×20＝40分） 1、試概述博弈論的主要內(nèi)容，并

10、說明它在經(jīng)濟分析中的作用。 2、在宏觀經(jīng)濟學中，總產(chǎn)出水平的決定被分為短期的周期波動和長期的增長理論，概述二者的主要內(nèi)容，并闡述二者是否相關. 華中科技大學2003年發(fā)展經(jīng)濟學博士試題： 1、試述以人為本的發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展。（10分） 2、簡述發(fā)展極及其形成條件。（10分） 3、簡述金融深化論及其對發(fā)展中國家的意義。（15分） 4、比較并評析新古典主義與新制度主義的經(jīng)濟發(fā)展理論。（20分） 5、如何正確認識政府與市場之間的關系？結(jié)合東亞和中國工業(yè)化的經(jīng)驗教訓，談談你對政府如何更好地在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮作用的認識。（20分） 6、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向傳統(tǒng)工業(yè)社會轉(zhuǎn)型有何規(guī)律？有人認為，

11、在信息化國際背景下，中國經(jīng)濟發(fā)展的關鍵問題是實現(xiàn)信息化，而非改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，你是否同意？為什么？你認為我國農(nóng)業(yè)實現(xiàn)由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型將會遇到哪些重要障礙？如何解決這些問題？（25分） ―――――――――――――――――――――――――――――――――― 華中科技大學2004年西方經(jīng)濟學博士試題： 一、簡答（6×10＝60分） 1.運用圖示方法分析商品相對價格變動的收入效應和替代效應，并指出吉芬商品的收入效應、替代效應有何特點。 2.試運用成本特性說明規(guī)模經(jīng)濟、范圍經(jīng)濟、學習曲線的意義，并簡要說明它們產(chǎn)生的原因。 3.運用圖示方法說明什么是壟斷的社會成本？什么是一級價格歧視？并說

12、明壟斷廠商的一級價格歧視是一種帕累托改進。 4.什么是GDP的含義和計算方法？用GDP來衡量總產(chǎn)出或經(jīng)濟福利有哪些不足？如何加以修正？ 5.在兩部門經(jīng)濟中（無政府），設消費函數(shù)為C=100+0.8Y，投資為I=50，計算： （1）均衡收入水平； （2）均衡狀態(tài)時的儲蓄水平； （3）若總產(chǎn)出水平為800，非意愿庫存是多少？ （4）如果I增加為100，對均衡收入的影響是什么？ （5）此時的投資乘數(shù)值是多少？ 6.運用蒙代爾-弗萊明模型，簡析人民幣升值對我國經(jīng)濟的影響，并簡述你對人民幣匯率制度改革的看法。 二、論述（2×20＝40分） 1.結(jié)合你對微觀經(jīng)濟學的學習，談談微觀經(jīng)濟學

13、的新發(fā)展主要體現(xiàn)在哪些方面？ 2.在IS-LM模型和AS-AD模型的框架內(nèi)，分析微觀經(jīng)濟主體（消費者、投資者、貨幣需求者、就業(yè)者）的行為變化對宏觀經(jīng)濟運行和宏觀經(jīng)濟政策效果的影響。 華中科技大學2004年發(fā)展經(jīng)濟學博士試題： 1、技術進步對工業(yè)化和經(jīng)濟發(fā)展的作用。（10分） 2、用托達羅模型解釋發(fā)展中國家的智力外流。（12分） 3、“雙缺口”為利用外資的依據(jù)，是否適用現(xiàn)階段我國利用外資？為什么？怎么應對大量外國直接投資進入中國？（15分） 4、收入差距大有利于經(jīng)濟發(fā)展的理論依據(jù)？你同意嗎？為什么？（15分） 5、工業(yè)化中的經(jīng)濟結(jié)構轉(zhuǎn)變規(guī)律？我國工業(yè)化過程中農(nóng)業(yè)的地位和作用？（

14、15分） 6、我國二十多年來，經(jīng)濟高速發(fā)展和二元結(jié)構并存，結(jié)合金融、地區(qū)、部門二元結(jié)構解釋？（18分） 7、評述80年代以來發(fā)展經(jīng)濟學的發(fā)展趨勢。（15分） ―――――――――――――――――――――――――――――――――― 華中科技大學2005年西方經(jīng)濟學博士試題： 1.理性預期與完全預見有什么不同？在二者假定下，貨幣政策是不是都是中性的？ 2.溫總理說，經(jīng)濟發(fā)展快也不行，慢也不行。試用經(jīng)濟學的理論加以解釋。 3.說明消費和儲蓄的決定理論，并解釋近年來我國儲蓄率高達40%以上的原因。 4.試用經(jīng)濟增長理論解釋中國20多年來經(jīng)濟快速增長的原因。 5.說明時期價格和高峰價格的

15、經(jīng)濟依據(jù)和經(jīng)濟含義。 6.舉例說明博弈論在經(jīng)濟研究中的適用性。 7.私人企業(yè)的委托代理問題和公共企業(yè)的有何不同。我國國有企業(yè)委托代理問題的特殊性，試用信息經(jīng)濟學的理論加以說明。 ―――――――――――――――――――――――――――――――――― 華中科技大學2006年西方經(jīng)濟學博士試題： 1. 以汽油和汽車為例，比較一下長期彈性和短期彈性的的差別，并說明它們對經(jīng)濟的意義。 2. 博弈論和信息經(jīng)濟學各自研究的出發(fā)點是什么，它們能否結(jié)合在一起，形成一門新的經(jīng)濟學？ 3. 從微觀經(jīng)濟學的角度試述政府干預經(jīng)濟的必要性及采取的方式。 4. 試述工資為什么是粘性的（用模型分析

16、） 5. 介紹一下動態(tài)不一致性，并說明對制定經(jīng)濟政策的意義。 6. 消費和投資的作用分別是什么，它們之間有什么聯(lián)系，我國“十一五計劃”提出要改善消費和投資結(jié)構，試論述提出此政策的原因及需要采取的措施。 7. 述RBC模型和粘性名義價格的新凱恩斯主義模型的區(qū)別。 ? 2001年 西方經(jīng)濟學： 一、 簡答題（60分）： 1． 序數(shù)效用論是怎樣分析收入效應和替代效應的（用圖形說明）。吉芬商品的收入效應和替代效應有何特點？ 2． 什么是價格岐視？價格岐視形成的條件是什么？價格岐視的形式有哪幾種？其經(jīng)濟意義是什么？ 3． 何謂古諾模型？它與納什均衡有何聯(lián)系？ 4． 如何理解GD

17、P或GNP的兩種計算方法？為什么在國民收入核算時， C+S+T≡C+I+G +NT，而在宏觀經(jīng)濟分析時，C+S+T=C+I+G +NT，這兩者有何區(qū)別？ 5． AS曲線的斜率是由什么決定的？它有幾種形式？其政策含義是什么？ 6． 什么是貨幣供給函數(shù)和貨幣需求函數(shù)？用圖表示貨幣市場均衡？其政策含義是什么？ 二、 論述題（40分）： 1． 市場為什么失靈？解決市場失靈的辦法有哪些？ 2． 從西方國家20世紀30年代的“大蕭條”到70年代的“滯脹”，及90年代的“新經(jīng)濟”如何引起宏觀經(jīng)濟學理論和政策的變革？怎樣評價這一演變過程？ 2004年 西方經(jīng)濟試題 一、 簡

18、答（1*10） 1、 圖示商品價格變動的替代效應和收入效應，并說明GIFFEN品的特點。 2、 三種價格歧視的條件、意義，圖示壟斷競爭的社會成本 3、GDP的兩種計算方法、存在的不足及如何改進 4、關于乘數(shù)的計算 5、運用蒙代爾-佛明德模型分析人民幣匯率的調(diào)整 二、 論述（2*20） 1、 說明微觀經(jīng)濟學的新發(fā)展 2、 從消費、投資、S等方面說明宏觀經(jīng)濟學的微觀基礎 發(fā)展經(jīng)濟學 1、 運用托達羅模型說明我國人口流動的意義 2、 收入分配不公與經(jīng)濟增長的關系 3、 經(jīng)濟、金融二元結(jié)構的影響 4、 20世紀80年代以來發(fā)展經(jīng)濟學的新發(fā)展

19、 2005年 經(jīng)濟學 1 什么是理性預期？理性預期和完全預見和何不同？在二者情況下貨幣政策都是中性的嗎？ 2 人大會上溫家寶說中國經(jīng)濟面臨兩難選擇，太快了不行，太慢了也不行，試用宏觀經(jīng)濟有關部門理論解釋。 3 試用經(jīng)濟增長理論解釋我國20多年來經(jīng)濟高速增長的原因。 4 試用消費與儲蓄決定理論，說明我國儲蓄率高達40%的原因 5．委托——代理理論的解釋 發(fā)展經(jīng)濟學 1 論述“大推進理論”。 2 消除貧困、追求收入公平分配和以人為本發(fā)展的關系。 3發(fā)展中國家的尋租現(xiàn)象存在的原因？ 4 改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)理論對中國的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造有何意義？ 20

20、06年華中科技大學考博經(jīng)濟學試題 各位博友，大家好。小弟在今年今年3月18號參加了華中科技大學經(jīng)濟學博士入學考試，最近一直在搞碩士畢業(yè)論文，今天有時間把試題貼出來給大家看看（記憶有點模糊了，知識點還沒忘），可以參考一下。 1。以汽油和汽車為例，比較一下長期彈性和短期彈性的的差別，并說明它們對經(jīng)濟的意義。 2. 博弈論和信息經(jīng)濟學各自研究的出發(fā)點是什么，它們能否結(jié)合在一起，形成一門新的經(jīng)濟學？ 3. 從微觀經(jīng)濟學的角度試述政府政府干預經(jīng)濟的必要性及采取的方式。 4. 試述工資為什么是粘性的（用模型分析） 5. 介紹一下動態(tài)不一致性，并說明對制定經(jīng)濟政策的意義。 6. 消費和投資的作

21、用分別是什么，它們之間有什么聯(lián)系，我國“十一五計劃”提出要改善消費和投資結(jié)構，試論述提出此政策的原因及需要采取的措施。 7. 述RBC模型和粘性名義價格的新凱恩斯主義模型的區(qū)別。 (P396部分答案) 華中科技大學2007年博士入學試題? 微宏觀經(jīng)濟學： ?1.何為“不可能的三角定律”？據(jù)此試述人民幣升值壓力的政策選擇。（10分） ?2.什么是“擠出效應”和“巴羅－李嘉圖等價假說”，試分析它們對財政政策運用的意義。（10分） ?3.以柯布－道格拉斯函數(shù)為基礎，在規(guī)模報酬不變的情況下，分析資本的邊際生產(chǎn)率遞減、不變和遞增情況下，對經(jīng)濟增長的結(jié)論有何不同。（15分） ?4.我國目前面臨資金“流動性”過剩的問題，試分析其原因和后果，并提出政策對策。（15分） ?5.簡述勞動力市場的信號發(fā)送模型，并對其進行評價。（15分） ?6.競爭性市場的效率如何體現(xiàn)，怎樣實現(xiàn)？西方經(jīng)濟理論的相關論述對我國有無借鑒之處？（20分） ?7.市場需求函數(shù)為P=60-Q，其生產(chǎn)成本符合古諾模型的假設，分析廠商從1個增加到N個的產(chǎn)量選擇，并對結(jié)果進行評論。（15分） 專心---專注---專業(yè)