《八年級語文上冊 第三單元 第13課《蘇州園林》 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第三單元 第13課《蘇州園林》 （新版）新人教版（112頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇蘇 州州 園園 林林葉圣陶葉圣陶 生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 -羅曼羅蘭美在粗獷美在粗獷美在清新美在原始古樸美在動感美在靜謐美在氣勢 蘇州園林是蘇州園林是建筑、山水、花木、雕建筑、山水、花木、雕刻、書畫的綜合藝術刻、書畫的綜合藝術，集，集自然美和藝術自然美和藝術美美于一體，構(gòu)成了曲折迂回、步移景換于一體，構(gòu)成了曲折迂回、步移景換的畫面。全市現(xiàn)有園林的畫面。全市現(xiàn)有園林6060多個，其中拙多個，其中拙政園和留園列入全國四大名園（其余兩政園和留園列入全國四大名園（其余兩園是：北京頤和園，承德避暑山莊），園是：北京頤和園，承德避暑山莊），并同網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊一起于并同網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊

2、一起于9797年年1212月月被聯(lián)合國教科文組織列入被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名世界遺產(chǎn)名錄錄。 請欣賞請欣賞蘇州園林圖片，說說你眼中的蘇蘇州園林圖片，說說你眼中的蘇州園林具有怎樣的特點？州園林具有怎樣的特點？如在圖畫中如在圖畫中請你欣賞請你欣賞留園留園獅子林獅子林網(wǎng)師園網(wǎng)師園退思園退思園拙政園拙政園欣賞完圖片后，如果讓你用一欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：個比喻句形容蘇州園林：你覺得蘇州園林就像一幅幅優(yōu)美的圖畫。蘇蘇 州州 園園 林林葉圣陶葉圣陶 葉圣陶（葉圣陶（1894189419881988），原名），原名葉紹鈞葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名名作家、教

3、育家、編作家、教育家、編輯家輯家。代表作有長篇。代表作有長篇小說小說倪煥之倪煥之，童，童話集話集稻草人稻草人、古代英雄的石像古代英雄的石像。出版有出版有葉圣陶全葉圣陶全集集。 作者簡介作者簡介蘇州四大園林蘇州四大園林滄浪亭（宋代）滄浪亭（宋代）獅子林（元代）獅子林（元代）拙政園（明代）拙政園（明代）留園（清代）留園（清代）（xun） （ xi）(y )(h)(l n) (xn)(lu)(qing) (wi)(di)(zhng)池池沼沼（ ）相相間間（ ）著著眼（眼（ ） zhozhojinjinzhuzhu字詞補充字詞補充2、結(jié)合課文解釋下列詞語。、結(jié)合課文解釋下列詞語。（1）標本：）標本：（

4、2）因地制宜：）因地制宜：（3）別具匠心：）別具匠心：（4）嶙峋：）嶙峋：（5）重巒疊嶂：）重巒疊嶂：比喻具有代表性的事物。比喻具有代表性的事物。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。重疊高聳的樣子。重疊高聳的樣子。重重的山峰，層層的峭壁。重重的山峰，層層的峭壁。 （6）自出心裁：出于自己的創(chuàng)造和裁斷。（7）獨出心裁：原來指詩文的構(gòu)思有獨特之處。后泛指想出的辦法或做工與眾不同。 1.梳理課文，看每段寫了什么內(nèi)容。梳理課文，看每段寫了什么內(nèi)容。各段有什么內(nèi)在聯(lián)系？各段有什么內(nèi)在聯(lián)系？找出各段中心句 第第1段的中

5、心句：倘若要我說說總的印象，段的中心句：倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到的影響地園林或多或少都受到的影響. 第第2段：游覽者無論站在哪個點上，眼前總段：游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。是一幅完美的圖畫。 第第3段：蘇州園林可絕不講究對稱段：蘇州園林可絕不講究對稱 第第4段：蘇州園林里都有假山和池沼段：蘇州園林里都有假山和池沼找出各段中心句 第第5段：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意段：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意 第第6段：游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子段：游覽蘇州園林必然會注意到

6、花墻和廊子 第第7段：蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美段：蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美 第第8段：蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢段：蘇州園林里的門和窗，圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品磨功夫都是工藝美術的上品 第第9段：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩段：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪繪 第一部分（1 12 2段）段）總寫總寫蘇州園林的蘇州園林的總體特征總體特征。（3 39 9段）段）分項分項說明蘇州園林的說明蘇州園林的特征特征。( 10 )總結(jié)總結(jié)全文全文，指出，指出蘇州園林蘇州園林的美不止這些的美不止這些, ,讓人回味無窮。讓人回味無窮。本文結(jié)構(gòu)本文結(jié)構(gòu)第二部

7、分第三部分 務必使游覽者無論站務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。幅完美的圖畫。蘇州園林的共同點蘇州園林的共同點務必使游覽者無論站在哪務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完個點上，眼前總是一幅完美的圖畫美的圖畫圖圖畫畫美美為體現(xiàn)共同點為體現(xiàn)共同點, ,設計者是從設計者是從哪幾方面設計的？哪幾方面設計的？圖畫美圖畫美講究亭臺軒榭的布局（講究亭臺軒榭的布局（3段）段）講究假山池沼的配合（講究假山池沼的配合（4段）段）講究花草樹木的映襯（講究花草樹木的映襯（5段）段）講究近景遠景的層次（講究近景遠景的層次（6段）段）角落的圖畫美（角落的圖畫美（7 7段）

8、段）門窗的圖案美（門窗的圖案美（8 8段）段）色調(diào)的淡雅美（色調(diào)的淡雅美（9 9段）段）總總分分主主次次邏輯順序邏輯順序大大處處講講究究小小處處注注意意總總不不止止這這些些（10段）第一段：1、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？、哪個詞最能說明蘇州園林的重要地位？明確：明確：“標本標本”2、標本在這里是什么意思？、標本在這里是什么意思？明確：這里有明確：這里有典范、代表典范、代表的意思。的意思。（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝（這個詞形象地表明它繼承了古代園林藝術傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術精華，具有術傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性。）典范性。）自讀課文自讀課文3-93-9段段, ,

9、劃出能劃出能具體具體表表現(xiàn)圖畫美的句子現(xiàn)圖畫美的句子, ,再讀一讀再讀一讀. .品味圖畫美品味圖畫美1、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中、亭臺軒榭的布局有什么特點？（用文中 的話回答）的話回答）明確：明確：“絕不講究對稱絕不講究對稱”。2、文中哪句話緊扣、文中哪句話緊扣“圖畫美圖畫美”這一特征？這一特征？明確：明確：“我想，用圖畫來比方，對稱的建我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫筑是圖案畫，不是美術畫”第三段：古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像怎么樣，右邊也怎么

10、樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。 3、這段用了什么說明方法？、這段用了什么說明方法？ 這段文字運用了這段文字運用了作比較作比較的說明方法，將的說明方法，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相蘇州園林內(nèi)亭臺軒村的布局跟宮殿和住宅相比；比； 生動形象生動形象地地說明了說明了蘇州園林蘇州園林不講究對不講究對稱，稱，講究講究“自然之趣自然之趣”的特點的特點?！坝脠D畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不用圖畫來比方，對稱的建筑是圖

11、案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。然之趣，是不講究對稱的?！?這段文字運用了這段文字運用了打比方、作比較打比方、作比較的說明的說明方法，把方法，把“對稱的建筑對稱的建筑”比作比作圖案畫，把圖案畫，把“蘇州園林蘇州園林”比作美術畫，把兩者比作美術畫，把兩者對比對比，生生動形象動形象地地說明了說明了蘇州園林蘇州園林不講究對稱的特點不講究對稱的特點，使人易于理解。使人易于理解。3、這段用了什么說明方法？、這段用了什么說明方法？ 蘇州園林絕蘇州園林絕不講究對稱。不講究對稱。重點文段閱讀重點文段閱讀閱讀第閱讀第四四自然段，完成下列

12、練習：自然段，完成下列練習：(1) 用用“|”劃分這段文字的層次劃分這段文字的層次 。(2) 這段文字的說明對象是這段文字的說明對象是 ，其中又以，其中又以_ 為主。為主。 (3) 蘇州園林假山和池沼的共同特征蘇州園林假山和池沼的共同特征是是 。 (4) 文中概括蘇州園林假山特點的一句文中概括蘇州園林假山特點的一句是是 。 (5) 文章分幾個方面介紹池沼文章分幾個方面介紹池沼? (6) 這段文字的結(jié)構(gòu)特點是這段文字的結(jié)構(gòu)特點是 。 (7) 這段文字用了什么說明方法這段文字用了什么說明方法? (8) 文中文中“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。技術。”

13、中的中的“藝術藝術”和和“術術”有什么不同有什么不同?可不可不可互換可互換? (1) 用用“|”劃分這段文字的層次劃分這段文字的層次 。(2) 這段文字的說明對象是這段文字的說明對象是 ，其中又以其中又以 為主。為主。 (3) 蘇州園林假山和池沼的共同特征蘇州園林假山和池沼的共同特征是是 。(4) 文中概括蘇州園林假山特點的一句文中概括蘇州園林假山特點的一句是是 。 蘇州園林里都有假山和池沼。蘇州園林里都有假山和池沼。/假山和池沼假山和池沼池沼池沼從各個角度看都成一幅畫的效果從各個角度看都成一幅畫的效果是一項藝術而不僅是技術是一項藝術而不僅是技術(5) 文章分幾個方面介紹池沼文章分幾個方面介紹

14、池沼? (6) 這段文字的結(jié)構(gòu)特點這段文字的結(jié)構(gòu)特點是是 。 (7) 這段文字用了什么說明方法這段文字用了什么說明方法? 大多引用活水大多引用活水池沼的邊沿高低曲就任其自然池沼的邊沿高低曲就任其自然總總分分舉例子、作引用舉例子、作引用 (8) 文中文中“假山的堆疊，可以說是一項藝術而假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。不僅是技術?！敝械闹械摹八囆g藝術”和和“技術技術”有有什么不同什么不同?可不可互換可不可互換? 不能。句中表達的意思是不能。句中表達的意思是“假山的堆疊，假山的堆疊，不僅是技術，更是藝術。不僅是技術，更是藝術?！鼻昂笫乔昂笫沁f進關系遞進關系，不能調(diào)換。不能調(diào)換。技術技術，有

15、，有固定的程序和方法固定的程序和方法，可以復制。，可以復制。藝術藝術，強調(diào)，強調(diào)獨創(chuàng)性獨創(chuàng)性，無法復制。，無法復制。 蘇州園林蘇州園林里都有假山里都有假山和池沼和池沼 池沼或河道的邊池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲岸，總是高低屈曲任其自然任其自然。簡要分析第五自然段，回答問題：簡要分析第五自然段，回答問題：(1) 概括本段的段意概括本段的段意_(2) 指出本段運用的說明方指出本段運用的說明方法法 。 蘇州園林的栽種和修剪蘇州園林的栽種和修剪樹木也著眼在畫意。樹木也著眼在畫意。作比較、舉例子、作比較、舉例子、打比方、摹狀貌打比方、摹狀貌沒有修剪得像沒有修剪得像寶塔寶

16、塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹 明確：作比較：與松柏，道旁樹比較明確：作比較：與松柏，道旁樹比較 舉例子：舉例子：“古老的藤蘿古老的藤蘿” 打比方：把藤蘿比作一幅畫打比方：把藤蘿比作一幅畫有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋嶙峋的枝干就是一幅好畫。的枝干就是一幅好畫。 摹狀貌 高樹與低樹俯仰生姿。 沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹 簡要分析第五自然段，回答問題：簡要分析第五自然段，回答問題：(3) 這段文字除用說明這種表達方式，還用了什這段文字除用說明這種表達方式，還用了什么表達方式么表達方式?作用是什么作用是什么?

17、明明確：確： 。(4) 本段的說明順序是什么本段的說明順序是什么? 明確：順序是：明確：順序是： 。描寫、議論，增加說明文的形象性和生動性描寫、議論，增加說明文的形象性和生動性邏輯順序邏輯順序明確：明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。眼在畫意。” “有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。的枝干就是一幅好畫?！?、本段哪些句子緊扣本段哪些句子緊扣“圖畫美圖畫美”這一特這一特 征？征？ 蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼于畫意。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼于畫意。精讀第六段精讀第六段1 1、“花墻和廊子花墻和廊子”的設計有何

18、特點和作用？的設計有何特點和作用？2 2、結(jié)合文意理解、結(jié)合文意理解“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”的意思。的意思。 盡管猛一看去，花墻和廊子將蘇州園林的景物盡管猛一看去，花墻和廊子將蘇州園林的景物分開了，但是因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所分開了，但是因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，卻并沒有擋住游客的視線。依傍，卻并沒有擋住游客的視線。 景致被分開，實際上沒有被完全隔開，而是逐層景致被分開，實際上沒有被完全隔開，而是逐層展開，使景物的層次更豐富了。展開，使景物的層次更豐富了。特點：花墻有鏤空圖案，廊子無依傍，隔而未隔，特點：花墻有鏤空圖案，廊子無依傍，隔而未隔，界而未界；界而未界；

19、作用：景致加深，層次增多。作用：景致加深，層次增多。墻壁上有磚砌的各式鏤墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是邊無所依傍的，實際是隔而不隔界而未界隔而不隔界而未界，因，因而更增加了景致的深度。而更增加了景致的深度。隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界精讀第七精讀第七- -九段九段1 1、七、七- -九段分別從哪三個細微的地方介紹蘇州園林？九段分別從哪三個細微的地方介紹蘇州園林？2 2、這些細微的地方體現(xiàn)蘇州園林的什麼特點？、這些細微的地方體現(xiàn)蘇州園林的什麼特點？3 3、各運用了什麼說明方法？、各運用了什麼說明方法？每一個角落的圖畫美、門窗的圖案美、每一

20、個角落的圖畫美、門窗的圖案美、建筑的色彩美建筑的色彩美無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫作比較說明作比較說明蘇州園林與蘇州園林與北京北京的園林不同，極少使的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色。漆廣漆，那是不刺眼的顏色。 這段文字運用了這段文字運用了作比較作比較的說明方法，把的說明方法，把蘇州園林與北京園林蘇州園林與北京園林對比對比，說明了說明了蘇州園林蘇州園林極少使用彩繪特點極少使用彩繪特點，使人易于理解。，使人易于理解。角落：角落：如果開窗正對著如果開窗正對著白色墻壁，太單白色

21、墻壁，太單調(diào)了，給補上幾調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭竿竹子或幾棵芭蕉。蕉。 門和窗圖案設計和雕鏤琢磨門和窗圖案設計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術的上品功夫都是工藝美術的上品建筑色彩：大多漆建筑色彩：大多漆廣漆，不刺眼。引廣漆，不刺眼。引起人們安靜閑適的起人們安靜閑適的感覺。感覺。小 結(jié) 本文說明語言準確而又生動，嚴本文說明語言準確而又生動，嚴密而又精練，表現(xiàn)力很強，使文章充密而又精練，表現(xiàn)力很強，使文章充滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明滿情趣、畫意。作者為我們介紹說明了蘇州園林的特點，給我們再現(xiàn)了一了蘇州園林的特點，給我們再現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫，同時贊美了設計者幅幅美麗的圖畫，同時贊美了設計者和匠

22、師們的智慧和園林藝術的高超水和匠師們的智慧和園林藝術的高超水平。平。 準確生動準確生動1.1.動詞動詞的運用。的運用。 如文中第如文中第7 7段說明蘇州園林在每一個角落都段說明蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。用了注意圖畫美。用了“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補補”幾個幾個動詞，動詞，語言特征：語言特征：緊扣緊扣“注意圖畫美注意圖畫美”，一個一個“補補”字說明了匠師們的細心，字說明了匠師們的細心，善于化單調(diào)為多彩。善于化單調(diào)為多彩。 2.2.副詞副詞的運用。的運用。 如如“池沼大多引用活水池沼大多引用活水”，“蘇州園林極蘇州園林極少使用彩繪少使用彩繪”，其中的其中的“大多大多”、“極少極少”用

23、得有分寸，既不夸大，又不縮小用得有分寸，既不夸大，又不縮小。又如又如“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！逼渲衅渲小耙磺幸磺小薄ⅰ皼Q不決不”則表示則表示十分肯定的語氣，對突出蘇州十分肯定的語氣，對突出蘇州園林的特征有著重要的作用。園林的特征有著重要的作用。 3.3.描寫性的詞語描寫性的詞語的運用。的運用。 “重巒疊嶂重巒疊嶂”寫出了假山平地寫出了假山平地 的的景象。景象?！案叩颓叩颓睂懗隽顺卣雍拥赖倪呇貙懗隽顺卣雍拥赖倪呇?的特色。的特色。 “俯仰生姿俯仰生姿”寫出了高樹與低樹寫出了高樹與低樹

24、 ，描繪出對各類樹木描繪出對各類樹木錯落有致錯落有致的精心安排。的精心安排?！氨P曲嶙峋盤曲嶙峋”形容藤蘿枝條的形容藤蘿枝條的 ，滿眼，滿眼“珠光寶珠光寶氣氣”又寫出藤蘿花的又寫出藤蘿花的 ，構(gòu)成了，構(gòu)成了生生機盎機盎然然的畫面。的畫面。突兀而起，層層疊疊突兀而起，層層疊疊錯落有致、錯落有致、任其自然任其自然上下相望的風姿上下相望的風姿彎曲古老彎曲古老典雅風韻典雅風韻語言特點：語言特點：說出下列句畫橫線的詞的作用說出下列句畫橫線的詞的作用（1）蘇州園林）蘇州園林據(jù)說據(jù)說有一百多處，我到過的不過十有一百多處，我到過的不過十多處。多處。（2）誰要）誰要鑒賞鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯過。我國的園

25、林，蘇州園林就不該錯過。（3）務必務必使游覽者使游覽者無論無論站在哪個點上，眼前站在哪個點上，眼前總是總是一幅完美的圖畫。一幅完美的圖畫。（4）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般?。┪覈慕ㄖ?，從古代的宮殿到近代的一般住房，房，絕大部分絕大部分是對稱的。是對稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，）蘇州園林與北京園林不同，極少極少使用彩繪。使用彩繪。（6）階砌旁邊）階砌旁邊栽栽幾叢書帶草。墻上幾叢書帶草。墻上蔓延蔓延著爬山虎著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)或者薔蔽木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給了，給補補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（1）“據(jù)說據(jù)說”

26、是留有余地的說法，很有分寸。是留有余地的說法，很有分寸。（2）“鑒賞鑒賞”指對藝術品的欣賞和評價，而指對藝術品的欣賞和評價，而“欣賞欣賞”指對藝術品的領略和玩賞，在句中用指對藝術品的領略和玩賞，在句中用“鑒賞鑒賞”詞最恰當。詞最恰當。（3） “務必務必”“”“無論無論”“”“總是總是”強調(diào)了圖畫美。強調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分絕大部分”是從范圍上作出限制。是從范圍上作出限制。（5）“極少極少”則從數(shù)量上加以限制。則從數(shù)量上加以限制。（6）“栽栽”“”“蔓延蔓延”“”“補補”這幾個動詞恰當而這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜形象地寫出設計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化單調(diào)為多彩。這個例子體現(xiàn)了本文語為動，化單調(diào)為多彩。這個例子體現(xiàn)了本文語言的精練。言的精練。語言特點：語言特點：語言準確、生動、語言準確、生動、周密、精煉周密、精煉