《高中歷史 專(zhuān)題五第4課 走向整體的世界課件 人民版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 專(zhuān)題五第4課 走向整體的世界課件 人民版必修2（73頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命The Second Industrial Revolution第一部分第一部分目標(biāo)導(dǎo)航一、學(xué)習(xí)目標(biāo)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1.1.掌握第二次工業(yè)革命的概念掌握第二次工業(yè)革命的概念2.2.掌握第二次工業(yè)革命的條件掌握第二次工業(yè)革命的條件3.3.了解第二次工業(yè)革命的成就了解第二次工業(yè)革命的成就4.4.第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)5.5.第二次工業(yè)革命的影響第二次工業(yè)革命的影響6.6.通過(guò)通過(guò)“模擬招標(biāo)會(huì)模擬招標(biāo)會(huì)”，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的能力。，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的能力。7.7.通過(guò)舉辦通過(guò)舉辦“虛擬博覽會(huì)虛擬博覽會(huì)”和第二次工業(yè)革命成果展覽會(huì)，和第二次工業(yè)革命成

2、果展覽會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。8.8.通過(guò)兩次工業(yè)革命特點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能力。通過(guò)兩次工業(yè)革命特點(diǎn)的比較，培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能力。9.9.通過(guò)通過(guò)“第二次工業(yè)革命的利弊辯論會(huì)第二次工業(yè)革命的利弊辯論會(huì)”，培養(yǎng)學(xué)生辨證思，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維維能力、全面評(píng)價(jià)歷史事件能力以及能力、全面評(píng)價(jià)歷史事件能力以及研究協(xié)作能力研究協(xié)作能力。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)方法與過(guò)程方法與過(guò)程網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng), ,自主探究。自主探究。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀1.1.深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。激深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。激發(fā)學(xué)生立志學(xué)好科學(xué)、報(bào)效社會(huì)、實(shí)現(xiàn)發(fā)學(xué)生立志學(xué)好科學(xué)、報(bào)效社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生的理

3、想。人生的理想。2.2.辨證認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍辨證認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍, ,樹(shù)立樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀科學(xué)的發(fā)展觀, ,趨利避害趨利避害, ,迎接挑戰(zhàn)。迎接挑戰(zhàn)。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)一、第二次工業(yè)革命的條件一、第二次工業(yè)革命的條件二、第二次工業(yè)革命的成就二、第二次工業(yè)革命的成就1. 1. 電力的廣泛應(yīng)用電力的廣泛應(yīng)用2. 2. 內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用3. 3. 電訊事業(yè)的發(fā)展電訊事業(yè)的發(fā)展4. 4. 化學(xué)工業(yè)的建立化學(xué)工業(yè)的建立5. 5. 老工業(yè)部門(mén)的革新老工業(yè)部門(mén)的革新三、第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)三、第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)四、第二次工業(yè)革命的影響四、第二次工業(yè)革命的影響1.1.對(duì)資本主義

4、生產(chǎn)關(guān)系的影響對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的影響2.2.對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響對(duì)資本主義世界市場(chǎng)的影響 3.3.對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響等對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響等三、創(chuàng)新學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)要點(diǎn)1.1.模擬招標(biāo)會(huì)模擬招標(biāo)會(huì)2.2.虛擬博覽會(huì)虛擬博覽會(huì)3.3.小型辯論會(huì)小型辯論會(huì)4.4.第二次工業(yè)革命成果展覽會(huì)第二次工業(yè)革命成果展覽會(huì)四、設(shè)計(jì)理念1.1.面向全體學(xué)生，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)一步接受高等學(xué)面向全體學(xué)生，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)一步接受高等學(xué)校教育打下基礎(chǔ)。校教育打下基礎(chǔ)。 2.2.著眼學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)和能力，培養(yǎng)良好的品德和著眼學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生獲得基本的歷史知

5、識(shí)和能力，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。健全的人格。 3.3.體現(xiàn)時(shí)代特征，貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)內(nèi)容，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。體現(xiàn)時(shí)代特征，貼近學(xué)生生活，貼近社會(huì)內(nèi)容，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。4.4.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是教師、教材的奴隸，學(xué)生應(yīng)由被動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是教師、教材的奴隸，學(xué)生應(yīng)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。5.5.改進(jìn)教學(xué)手段，采用多媒體輔助教學(xué)，提供多種輔助性教學(xué)參考資料，為學(xué)改進(jìn)教學(xué)手段，采用多媒體輔助教學(xué)，提供多種輔助性教學(xué)參考資料，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境，

6、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。 6.6.改革教學(xué)形式，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)改革教學(xué)形式，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)和利用課程教育資源，例如：舉辦模擬招標(biāo)會(huì)，舉辦虛擬第二次工業(yè)革命博發(fā)和利用課程教育資源，例如：舉辦模擬招標(biāo)會(huì)，舉辦虛擬第二次工業(yè)革命博覽會(huì)，組織小型辯論會(huì)，舉辦小型歷史專(zhuān)題展覽，等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度覽會(huì)，組織小型辯論會(huì)，舉辦小型歷史專(zhuān)題展覽，等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的熏陶。與價(jià)值觀方面的熏陶。7.7.注重探究式學(xué)習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注重探究式學(xué)習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程和方法

7、，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考和交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問(wèn)題和解決歷史問(wèn)題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第二部分第二部分課前準(zhǔn)備一、課前指導(dǎo)1.本課相關(guān)網(wǎng)站與資料本課相關(guān)網(wǎng)站與資料http:/192.168.111.28/zyzx/index.aspxhttp:/ ,初步建立起自己的知識(shí)體系。初步建立起自己的知識(shí)體系。二、學(xué)習(xí)主題1第二次工業(yè)革命的條件學(xué)生閱讀教材，思考第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的條件有哪些?提示：學(xué)生閱讀參考材料，逐條歸納結(jié)論。學(xué)習(xí)資源第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的條件材料第二次工

8、業(yè)革命產(chǎn)生的條件材料 下載下載三、學(xué)習(xí)主題2第二次工業(yè)革命的成就1 1. .學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材，歸納第二次工業(yè)革命成就的主要表現(xiàn)歸納第二次工業(yè)革命成就的主要表現(xiàn)。2 2. .學(xué)生瀏覽第二次工業(yè)革命有關(guān)圖片學(xué)生瀏覽第二次工業(yè)革命有關(guān)圖片, ,對(duì)第二次工業(yè)革命對(duì)第二次工業(yè)革命取得的成就歸一下類(lèi)取得的成就歸一下類(lèi)。3 3. .想一想想一想: :模擬招標(biāo)會(huì)模擬招標(biāo)會(huì) 假如假如20092009年第二次工業(yè)革命成果博覽會(huì)在上海舉辦，年第二次工業(yè)革命成果博覽會(huì)在上海舉辦，上海市人民政府舉行博覽會(huì)展館承建招標(biāo)會(huì)，你如果作為上海市人民政府舉行博覽會(huì)展館承建招標(biāo)會(huì)，你如果作為競(jìng)標(biāo)商，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：競(jìng)標(biāo)商，

9、請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1 1）請(qǐng)你為博覽會(huì)確立一個(gè)主題并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。請(qǐng)你為博覽會(huì)確立一個(gè)主題并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。（2020字左右）字左右）（2 2）你認(rèn)為展館設(shè)立幾個(gè)展區(qū)最為合適？（你認(rèn)為展館設(shè)立幾個(gè)展區(qū)最為合適？（1010個(gè)以?xún)?nèi)）個(gè)以?xún)?nèi)）（3 3）請(qǐng)你說(shuō)明設(shè)立幾個(gè)展區(qū)的依據(jù)。（結(jié)合教材內(nèi)容）請(qǐng)你說(shuō)明設(shè)立幾個(gè)展區(qū)的依據(jù)。（結(jié)合教材內(nèi)容）學(xué)生網(wǎng)上互動(dòng)交流，學(xué)生評(píng)價(jià)打分。學(xué)生網(wǎng)上互動(dòng)交流，學(xué)生評(píng)價(jià)打分。四、學(xué)習(xí)主題3第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)學(xué)生閱讀教材P103,請(qǐng)思考：兩次工業(yè)革命有哪些不同點(diǎn)？參考文獻(xiàn)：兩次工業(yè)革命之比較。學(xué)習(xí)資源 兩次工業(yè)革命之比較兩次工業(yè)革命之比較 下載下載五、學(xué)習(xí)主題4第二次

10、工業(yè)革命的影響學(xué)生閱讀教材分析第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的影響學(xué)生閱讀教材分析第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的影響( (局部局部) )。學(xué)生閱讀教材目錄學(xué)生閱讀教材目錄, ,全面分析第二次工業(yè)革命的影響全面分析第二次工業(yè)革命的影響( (整體整體) )。新教材側(cè)重第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義市場(chǎng)體系的影響新教材側(cè)重第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義市場(chǎng)體系的影響互動(dòng)準(zhǔn)備互動(dòng)準(zhǔn)備: :課堂小辯論：第二次工業(yè)革命影響利弊辯。課堂小辯論：第二次工業(yè)革命影響利弊辯。正方：第二次工業(yè)革命利大于弊。正方：第二次工業(yè)革命利大于弊。反方：第二次工業(yè)革命弊大于利。反方：第二次工業(yè)革命弊大于利。提示：同學(xué)們一定要選全選準(zhǔn)

11、角度，如從宏觀的角度（政治經(jīng)濟(jì)提示：同學(xué)們一定要選全選準(zhǔn)角度，如從宏觀的角度（政治經(jīng)濟(jì)文化國(guó)際關(guān)系整體世界或資本主義社會(huì)主義民族主義）中文化國(guó)際關(guān)系整體世界或資本主義社會(huì)主義民族主義）中觀角度（對(duì)工業(yè)化國(guó)家對(duì)非工業(yè)化國(guó)家對(duì)歐洲美洲亞洲非洲觀角度（對(duì)工業(yè)化國(guó)家對(duì)非工業(yè)化國(guó)家對(duì)歐洲美洲亞洲非洲等）微觀角度（對(duì)美國(guó)中國(guó)德國(guó)等）積極影響消極影響等等等）微觀角度（對(duì)美國(guó)中國(guó)德國(guó)等）積極影響消極影響等等提示：由于本課題太大提示：由于本課題太大, ,同學(xué)們一定要有分工和合作同學(xué)們一定要有分工和合作. .提示提示3:3:同學(xué)們可參考別人的研究成果，以節(jié)省時(shí)間。同學(xué)們可參考別人的研究成果，以節(jié)省時(shí)間。五、學(xué)習(xí)主

12、題4第二次工業(yè)革命的影響學(xué)習(xí)資源從第二次工業(yè)革命看歷史的變化從第二次工業(yè)革命看歷史的變化 下載下載第二次工業(yè)革命的完成對(duì)美國(guó)政治傳統(tǒng)的影第二次工業(yè)革命的完成對(duì)美國(guó)政治傳統(tǒng)的影. . 下載下載第二次工業(yè)革命及其影響第二次工業(yè)革命及其影響 下載下載工業(yè)革命和科技革命的影響工業(yè)革命和科技革命的影響 下載下載兩次科技革命與資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的擴(kuò)兩次科技革命與資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的擴(kuò). . 下載下載淺議第二次科技革命與大工業(yè)文明的建立淺議第二次科技革命與大工業(yè)文明的建立 下載下載試析兩次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系形成試析兩次工業(yè)革命對(duì)資本主義世界體系形成. . 下載下載第二次工業(yè)革命對(duì)各國(guó)的影響第二次

13、工業(yè)革命對(duì)各國(guó)的影響 下載下載六、學(xué)習(xí)主題5第二次工業(yè)革命的知識(shí)結(jié)構(gòu) 回顧自己自學(xué)的內(nèi)容，理清本節(jié)的知識(shí)鏈與思維回顧自己自學(xué)的內(nèi)容，理清本節(jié)的知識(shí)鏈與思維鏈，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。鏈，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 學(xué)生可網(wǎng)上互動(dòng)，相互交流，相互借鑒。學(xué)生可網(wǎng)上互動(dòng)，相互交流，相互借鑒。第三部分第三部分課中教學(xué)第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命的條件第二次工業(yè)革命的條件第二次工業(yè)革命的成就第二次工業(yè)革命的成就第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)練習(xí)與思考練習(xí)與思考知識(shí)小結(jié)知識(shí)小結(jié)探究性學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)結(jié)束結(jié)束第二次工業(yè)革命的影響第二次工業(yè)革命的影響 人類(lèi)文明的嬗變?nèi)祟?lèi)文明的嬗

14、變采獵文明采獵文明農(nóng)業(yè)文明農(nóng)業(yè)文明農(nóng)業(yè)文明農(nóng)業(yè)文明工業(yè)文明工業(yè)文明工業(yè)文明工業(yè)文明知識(shí)文明知識(shí)文明坐汽車(chē)上學(xué)坐汽車(chē)上學(xué)磁卡用餐磁卡用餐晚餐（塑料椅子）晚餐（塑料椅子）燈下自習(xí)燈下自習(xí)給父母打電話給父母打電話 1870年年20世紀(jì)初世紀(jì)初 1870 1870年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛年以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新發(fā)明層出不窮，并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了并被迅速應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)，大大促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這就是第二次工業(yè)革命。第二次工業(yè)革命的概念第二次工業(yè)革命的概念閱讀下列材料，分析第二次工業(yè)革命興起閱讀下列材料

15、，分析第二次工業(yè)革命興起的條件有哪些？的條件有哪些？ 材料材料1：19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的進(jìn)行和完成，世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的進(jìn)行和完成，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。展。 材料材料2：19世紀(jì)六七十年代，資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)在世界許多地世紀(jì)六七十年代，資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)在世界許多地區(qū)展開(kāi)，區(qū)展開(kāi)，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。 材料材料3：19世紀(jì)自然科學(xué)研究取得重大進(jìn)展世紀(jì)自然科學(xué)研究取得重大進(jìn)展：在物理學(xué)方面，法拉第：在物理學(xué)方面，法拉第證明了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象，在化學(xué)方面，分子證明了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象，在化學(xué)方面，分子原子

16、結(jié)原子結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)確立，門(mén)捷列夫制定化學(xué)元素周期表；在生物學(xué)方面，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的構(gòu)學(xué)說(shuō)確立，門(mén)捷列夫制定化學(xué)元素周期表；在生物學(xué)方面，細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立，達(dá)爾文創(chuàng)立了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)等。建立，達(dá)爾文創(chuàng)立了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)等。 材料材料4：19世紀(jì)中后期，世紀(jì)中后期，資本主義世界市場(chǎng)初步形成資本主義世界市場(chǎng)初步形成。 材料材料5：經(jīng)過(guò)：經(jīng)過(guò)18世紀(jì)的第一次工業(yè)革命，人類(lèi)社會(huì)煥發(fā)出極大的生產(chǎn)世紀(jì)的第一次工業(yè)革命，人類(lèi)社會(huì)煥發(fā)出極大的生產(chǎn)力，產(chǎn)品一下子豐富起來(lái)。歐洲的每個(gè)角落都鳴響著蒸汽機(jī)的吼聲，整個(gè)力，產(chǎn)品一下子豐富起來(lái)。歐洲的每個(gè)角落都鳴響著蒸汽機(jī)的吼聲，整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)方式都發(fā)生了巨大的變化。但是，社會(huì)的生產(chǎn)方

17、式都發(fā)生了巨大的變化。但是，人的需求是無(wú)止境的人的需求是無(wú)止境的。生產(chǎn)生產(chǎn)的發(fā)展一方面創(chuàng)造出日益豐富的產(chǎn)品，另一方面也創(chuàng)造出新的社會(huì)需求。的發(fā)展一方面創(chuàng)造出日益豐富的產(chǎn)品，另一方面也創(chuàng)造出新的社會(huì)需求。這就要求新的產(chǎn)品、新的機(jī)器、新的工業(yè)部門(mén)、新的生產(chǎn)技術(shù)。這就要求新的產(chǎn)品、新的機(jī)器、新的工業(yè)部門(mén)、新的生產(chǎn)技術(shù)。第二次工業(yè)革命興起的條件第二次工業(yè)革命興起的條件經(jīng)濟(jì)條件經(jīng)濟(jì)條件資本主義的迅速發(fā)展資本主義的迅速發(fā)展政治條件政治條件資本主義制度在世界范圍內(nèi)資本主義制度在世界范圍內(nèi)的確立的確立科技條件科技條件自然科學(xué)研究取得重大進(jìn)展自然科學(xué)研究取得重大進(jìn)展市場(chǎng)條件市場(chǎng)條件資本主義世界市場(chǎng)初步形成資本主

18、義世界市場(chǎng)初步形成社會(huì)條件社會(huì)條件人們對(duì)新產(chǎn)品的需求日益增人們對(duì)新產(chǎn)品的需求日益增多多第二次工業(yè)革命的成就 學(xué)生閱讀教材并結(jié)合第二次工業(yè)革命有關(guān)學(xué)生閱讀教材并結(jié)合第二次工業(yè)革命有關(guān)圖片圖片, ,歸納第二次工業(yè)革命成就的主要表現(xiàn)。歸納第二次工業(yè)革命成就的主要表現(xiàn)?？茖W(xué)技術(shù)應(yīng)用于科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于工業(yè)的成就主要工業(yè)的成就主要表現(xiàn)在：表現(xiàn)在：內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制 新通訊手段的發(fā)明新通訊手段的發(fā)明 化學(xué)工業(yè)的建立化學(xué)工業(yè)的建立 電力的廣泛應(yīng)用電力的廣泛應(yīng)用 第二次工業(yè)革命成就主要表現(xiàn)第二次工業(yè)革命成就主要表現(xiàn)模擬招標(biāo)會(huì)模擬招標(biāo)會(huì) 假如假如2009年第二次工業(yè)革命成果博覽會(huì)在上海

19、舉辦，年第二次工業(yè)革命成果博覽會(huì)在上海舉辦，上海市人民政府舉行博覽會(huì)展館承建招標(biāo)會(huì)，你如果作上海市人民政府舉行博覽會(huì)展館承建招標(biāo)會(huì)，你如果作為競(jìng)標(biāo)商，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：為競(jìng)標(biāo)商，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：1、請(qǐng)你為博覽會(huì)確立一個(gè)主題并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。、請(qǐng)你為博覽會(huì)確立一個(gè)主題并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)理念。（20字左右）字左右）2、你認(rèn)為展館設(shè)立幾個(gè)展區(qū)最為合適？（、你認(rèn)為展館設(shè)立幾個(gè)展區(qū)最為合適？（10個(gè)以?xún)?nèi)）個(gè)以?xún)?nèi)）3、請(qǐng)你說(shuō)明設(shè)立幾個(gè)展區(qū)的依據(jù)。（結(jié)合教材內(nèi)容）、請(qǐng)你說(shuō)明設(shè)立幾個(gè)展區(qū)的依據(jù)。（結(jié)合教材內(nèi)容）模擬招標(biāo)會(huì)指導(dǎo)模擬招標(biāo)會(huì)指導(dǎo)一、設(shè)計(jì)理念：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力等。一、設(shè)計(jì)理念：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力等。

20、二、展區(qū)設(shè)立角度：二、展區(qū)設(shè)立角度：1、按類(lèi)別：電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用、電訊事業(yè)的發(fā)展、按類(lèi)別：電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的創(chuàng)制和使用、電訊事業(yè)的發(fā)展、化學(xué)工業(yè)的建立、老工業(yè)部門(mén)的技術(shù)革新（教材化學(xué)工業(yè)的建立、老工業(yè)部門(mén)的技術(shù)革新（教材P102-103）2、按國(guó)家：美國(guó)、德國(guó)、比利時(shí)、意大利、瑞典等（彩圖、按國(guó)家：美國(guó)、德國(guó)、比利時(shí)、意大利、瑞典等（彩圖P28）3、按部門(mén)：電力工業(yè)、汽車(chē)工業(yè)、飛機(jī)制造業(yè)、石油工業(yè)、電訊業(yè)、按部門(mén)：電力工業(yè)、汽車(chē)工業(yè)、飛機(jī)制造業(yè)、石油工業(yè)、電訊業(yè)、化工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等（教材化工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等（教材P102-103）4、按公司：美孚石油公司、美國(guó)鋼鐵公司、德

21、國(guó)電業(yè)公司、西門(mén)子公、按公司：美孚石油公司、美國(guó)鋼鐵公司、德國(guó)電業(yè)公司、西門(mén)子公司（教材司（教材P104）5、其它角度。、其它角度。動(dòng)一動(dòng)：虛擬博覽會(huì)動(dòng)一動(dòng)：虛擬博覽會(huì)第二次工業(yè)革命博覽會(huì)第二次工業(yè)革命博覽會(huì)學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)方案，教師和學(xué)生學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)方案，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)并為優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)共同點(diǎn)評(píng)并為優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)虛擬博覽會(huì)虛擬博覽會(huì)第二次工業(yè)革命博覽會(huì)第二次工業(yè)革命博覽會(huì)1.1.電力的廣泛應(yīng)用電力的廣泛應(yīng)用理論奠基理論奠基丹麥教授奧斯丹麥教授奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)；磁效應(yīng)；英國(guó)英國(guó)法拉第法拉第證證明了電磁感應(yīng)明了電磁感應(yīng)現(xiàn)象?，F(xiàn)象。技術(shù)突破技術(shù)突破德國(guó)德國(guó)西門(mén)子西門(mén)子制成發(fā)電

22、機(jī)；制成發(fā)電機(jī)；比利時(shí)格拉比利時(shí)格拉姆發(fā)明電動(dòng)姆發(fā)明電動(dòng)機(jī)。機(jī)。生產(chǎn)創(chuàng)新生產(chǎn)創(chuàng)新電力成為新電力成為新能源能源電燈電燈電車(chē)電車(chē)電影放映機(jī)電影放映機(jī)等等愛(ài)迪生發(fā)明的炭絲燈愛(ài)迪生發(fā)明的炭絲燈電氣時(shí)代電氣時(shí)代1.1.電力的廣泛應(yīng)用電力的廣泛應(yīng)用2 2、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制、內(nèi)燃機(jī)和新交通工具的創(chuàng)制汽車(chē)汽車(chē)（陸上）（陸上）內(nèi)燃機(jī)車(chē)（陸上）內(nèi)燃機(jī)車(chē)（陸上）遠(yuǎn)洋輪船（海上）遠(yuǎn)洋輪船（海上）飛機(jī)飛機(jī)（天上）（天上）內(nèi)燃機(jī)內(nèi)燃機(jī)誕生誕生柴油機(jī)柴油機(jī)創(chuàng)制創(chuàng)制石油開(kāi)采業(yè)發(fā)展石油開(kāi)采業(yè)發(fā)展石油化工業(yè)產(chǎn)生石油化工業(yè)產(chǎn)生3 3、新通訊手段的發(fā)明、新通訊手段的發(fā)明電電 話話無(wú)線電報(bào)無(wú)線電報(bào)為迅速傳遞信為迅速傳遞信息提供

23、了方便息提供了方便世界各世界各地的經(jīng)地的經(jīng)濟(jì)、政濟(jì)、政治和文治和文化聯(lián)系化聯(lián)系進(jìn)一步進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)80年代從煤炭中提取氨、苯等化學(xué)產(chǎn)品年代從煤炭中提取氨、苯等化學(xué)產(chǎn)品1867年年諾貝爾諾貝爾發(fā)明炸藥發(fā)明炸藥80年代改良制造無(wú)煙火藥的技術(shù)年代改良制造無(wú)煙火藥的技術(shù)塑料、人造纖維開(kāi)始投入生產(chǎn)和使用塑料、人造纖維開(kāi)始投入生產(chǎn)和使用4.化學(xué)工業(yè)的建立化學(xué)工業(yè)的建立冶金工業(yè)冶金工業(yè)造船工業(yè)造船工業(yè)5.老工業(yè)部門(mén)的改造老工業(yè)部門(mén)的改造機(jī)器制造業(yè)機(jī)器制造業(yè)技術(shù)革新?lián)Q代升級(jí)技術(shù)革新?lián)Q代升級(jí)學(xué)生閱讀教材學(xué)生閱讀教材P103,結(jié)合參考文結(jié)合參考文獻(xiàn)獻(xiàn):兩次工業(yè)革命之比較完成兩次工業(yè)革命之比較完成兩次工業(yè)革命不同點(diǎn)

24、比較表兩次工業(yè)革命不同點(diǎn)比較表.學(xué)生上傳學(xué)生上傳,教師教師學(xué)生共同完成比學(xué)生共同完成比較表較表.第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)兩次工業(yè)革命的不同點(diǎn)兩次工業(yè)革命的不同點(diǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命起止時(shí)間起止時(shí)間 1818世紀(jì)世紀(jì)6060年代年代-19-19世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代1919世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代-20-20世紀(jì)初期世紀(jì)初期動(dòng)力動(dòng)力發(fā)明者發(fā)明者開(kāi)始部門(mén)開(kāi)始部門(mén)科技含量科技含量發(fā)生國(guó)家發(fā)生國(guó)家發(fā)明大國(guó)發(fā)明大國(guó)進(jìn)行狀態(tài)進(jìn)行狀態(tài) 從手工工場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)飛躍從手工工場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)飛躍日俄等國(guó)交叉進(jìn)行，跳躍發(fā)展日俄等國(guó)交叉進(jìn)行，跳躍發(fā)展生產(chǎn)組織生產(chǎn)組織世界

25、經(jīng)濟(jì)格局世界經(jīng)濟(jì)格局英國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)霸主英國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)霸主國(guó)際格局國(guó)際格局 資本主義世界體系初步形成資本主義世界體系初步形成經(jīng)濟(jì)思想經(jīng)濟(jì)思想凱恩斯主義形成凱恩斯主義形成社會(huì)結(jié)構(gòu)社會(huì)結(jié)構(gòu) 農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明工業(yè)成為主導(dǎo)，工業(yè)化建立工業(yè)成為主導(dǎo)，工業(yè)化建立兩次工業(yè)革命的不同點(diǎn)兩次工業(yè)革命的不同點(diǎn)項(xiàng)目項(xiàng)目第一次工業(yè)革命第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命起止時(shí)間起止時(shí)間 1818世紀(jì)世紀(jì)6060年代年代-19-19世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代1919世紀(jì)世紀(jì)7070年代年代-20-20世紀(jì)初期世紀(jì)初期動(dòng)力動(dòng)力蒸汽蒸汽電力電力發(fā)明者發(fā)明者工匠工匠科學(xué)家和工程師科學(xué)家和工程師開(kāi)

26、始部門(mén)開(kāi)始部門(mén) 從棉紡織開(kāi)始從棉紡織開(kāi)始從重工業(yè)變革開(kāi)始從重工業(yè)變革開(kāi)始科技含量科技含量經(jīng)驗(yàn)主義，科學(xué)與技術(shù)尚未真正結(jié)合經(jīng)驗(yàn)主義，科學(xué)與技術(shù)尚未真正結(jié)合科學(xué)、技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合科學(xué)、技術(shù)與生產(chǎn)緊密結(jié)合發(fā)生國(guó)家發(fā)生國(guó)家 首發(fā)英國(guó)，它國(guó)發(fā)展進(jìn)程緩慢首發(fā)英國(guó)，它國(guó)發(fā)展進(jìn)程緩慢幾乎同時(shí)發(fā)生在幾個(gè)發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家?guī)缀跬瑫r(shí)發(fā)生在幾個(gè)發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家發(fā)明大國(guó)發(fā)明大國(guó) 英國(guó)英國(guó)德國(guó)、美國(guó)等德國(guó)、美國(guó)等進(jìn)行狀態(tài)進(jìn)行狀態(tài) 從手工工場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)飛躍從手工工場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)飛躍日俄等國(guó)交叉進(jìn)行，跳躍發(fā)展日俄等國(guó)交叉進(jìn)行，跳躍發(fā)展生產(chǎn)組織生產(chǎn)組織 工廠制確立工廠制確立壟斷組織形成壟斷組織形成世界經(jīng)濟(jì)格局世界經(jīng)濟(jì)格局英國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)

27、霸主英國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)霸主英國(guó)失去世界工業(yè)壟斷地位英國(guó)失去世界工業(yè)壟斷地位國(guó)際格局國(guó)際格局 資本主義世界體系初步形成資本主義世界體系初步形成資本主義世界體系最終形成資本主義世界體系最終形成經(jīng)濟(jì)思想經(jīng)濟(jì)思想 自由主義形成自由主義形成凱恩斯主義形成凱恩斯主義形成社會(huì)結(jié)構(gòu)社會(huì)結(jié)構(gòu) 農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明農(nóng)業(yè)文明走向工業(yè)文明工業(yè)成為主導(dǎo)，工業(yè)化建立工業(yè)成為主導(dǎo)，工業(yè)化建立第二次工業(yè)革命的影響第二次工業(yè)革命的影響學(xué)生閱讀教材分析第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的影響學(xué)生閱讀教材分析第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的影響(局部局部)。學(xué)生閱讀教材目錄學(xué)生閱讀教材目錄,全面分析第二次工業(yè)革命的影響全面分析第二次

28、工業(yè)革命的影響(整體整體)。互動(dòng)準(zhǔn)備互動(dòng)準(zhǔn)備:課堂小辯論：第二次工業(yè)革命影響利弊辯。課堂小辯論：第二次工業(yè)革命影響利弊辯。正方：第二次工業(yè)革命利大于弊。正方：第二次工業(yè)革命利大于弊。反方：第二次工業(yè)革命弊大于利。反方：第二次工業(yè)革命弊大于利。第二次工業(yè)革命的影響第二次工業(yè)革命的影響提示：同學(xué)們一定要選全選準(zhǔn)角度，如從宏觀的角度（政治經(jīng)濟(jì)提示：同學(xué)們一定要選全選準(zhǔn)角度，如從宏觀的角度（政治經(jīng)濟(jì)文化國(guó)際關(guān)系整體世界或資本主義社會(huì)主義民族主義）中文化國(guó)際關(guān)系整體世界或資本主義社會(huì)主義民族主義）中觀角度（對(duì)工業(yè)化國(guó)家對(duì)非工業(yè)化國(guó)家對(duì)歐洲美洲亞洲非洲觀角度（對(duì)工業(yè)化國(guó)家對(duì)非工業(yè)化國(guó)家對(duì)歐洲美洲亞洲非洲等

29、）微觀角度（對(duì)美國(guó)中國(guó)德國(guó)等）積極影響消極影響等等等）微觀角度（對(duì)美國(guó)中國(guó)德國(guó)等）積極影響消極影響等等提示：由于本課題太大提示：由于本課題太大,同學(xué)們一定要有分工和合作同學(xué)們一定要有分工和合作.提示提示3:同學(xué)們可參考別人的研究成果，以節(jié)省時(shí)間。同學(xué)們可參考別人的研究成果，以節(jié)省時(shí)間。課堂小辯論：課堂小辯論：辯一辯辯論指導(dǎo)辯論指導(dǎo)一、首先分析壟斷的利與弊分別表一、首先分析壟斷的利與弊分別表現(xiàn)在哪些方面？（前提，持之有據(jù)）現(xiàn)在哪些方面？（前提，持之有據(jù)）二、判斷利與弊大小的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)二、判斷利與弊大小的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)是什么？（關(guān)鍵，辯之有理）是什么？（關(guān)鍵，辯之有理）壟斷組織的影響壟斷組織的影響進(jìn)步

30、性進(jìn)步性局限性局限性是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果壟斷資本家干預(yù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治生活壟斷資本家干預(yù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、政治生活（漫畫(huà)）（漫畫(huà)）在一定程度上促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展在一定程度上促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展要求從經(jīng)濟(jì)上瓜分世界要求從經(jīng)濟(jì)上瓜分世界經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)巨變，出現(xiàn)了新的工業(yè)部門(mén)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)巨變，出現(xiàn)了新的工業(yè)部門(mén)資本主義各國(guó)加緊了對(duì)外擴(kuò)張的步資本主義各國(guó)加緊了對(duì)外擴(kuò)張的步伐伐一定程度上克服了生產(chǎn)的無(wú)計(jì)劃性一定程度上克服了生產(chǎn)的無(wú)計(jì)劃性主要資本主義國(guó)家相繼進(jìn)入帝國(guó)主主要資本主義國(guó)家相繼進(jìn)入帝國(guó)主義階段義階段提高了勞動(dòng)效率提高了勞動(dòng)效率加劇了列強(qiáng)之間的矛盾，導(dǎo)致了一加劇了列強(qiáng)之間的矛盾，導(dǎo)致了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)

31、的爆發(fā)等系列戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)等使管理成為一門(mén)科學(xué)等使管理成為一門(mén)科學(xué)等辯論指導(dǎo)辯論指導(dǎo)第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命（生產(chǎn)力）（生產(chǎn)力）壟斷組織壟斷組織（生產(chǎn)關(guān)系）（生產(chǎn)關(guān)系）壟斷組織壟斷組織（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）（經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)）壟斷資本主義壟斷資本主義（上層建筑）（上層建筑）生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展壟斷資本家干預(yù)國(guó)家政權(quán)壟斷資本家干預(yù)國(guó)家政權(quán)國(guó)家維護(hù)壟斷資本家利益國(guó)家維護(hù)壟斷資本家利益辯論指導(dǎo)辯論指導(dǎo) 評(píng)價(jià)歷史的根本標(biāo)準(zhǔn)是生產(chǎn)力，而不是階級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、道評(píng)價(jià)歷史的根本標(biāo)準(zhǔn)是生產(chǎn)力，而不是階級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)和感情標(biāo)準(zhǔn)；德標(biāo)準(zhǔn)和感情標(biāo)準(zhǔn)； 分析歷史現(xiàn)象要看主流和全局，而不能只看支

32、流和個(gè)分析歷史現(xiàn)象要看主流和全局，而不能只看支流和個(gè)別方面。別方面。 壟斷是歷史發(fā)展的必然，是一種進(jìn)步的現(xiàn)壟斷是歷史發(fā)展的必然，是一種進(jìn)步的現(xiàn)象；壟斷資本主義也是歷史發(fā)展的必然，雖具象；壟斷資本主義也是歷史發(fā)展的必然，雖具有消極性，但是支流。有消極性，但是支流。學(xué)生辯論并展示研究成果學(xué)生辯論并展示研究成果教材透視教材透視第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命的條件第二次工業(yè)革命的條件第二次工業(yè)革命的成就第二次工業(yè)革命的成就第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)第二次工業(yè)革命的影響第二次工業(yè)革命的影響知識(shí)鏈與思維鏈知識(shí)鏈與思維鏈第二次工業(yè)革命知識(shí)結(jié)構(gòu)第二次工業(yè)革命知識(shí)結(jié)構(gòu)政治政治資本主義資

33、本主義制度在世制度在世界范圍內(nèi)界范圍內(nèi)確立確立經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)資本主資本主義經(jīng)濟(jì)義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的發(fā)展科技科技自然科自然科學(xué)研究學(xué)研究取得重取得重大進(jìn)展大進(jìn)展市場(chǎng)市場(chǎng)資本主資本主義世界義世界市場(chǎng)初市場(chǎng)初步形成步形成社會(huì)社會(huì)人們對(duì)新人們對(duì)新產(chǎn)品的需產(chǎn)品的需求日益增求日益增多多第二次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命電力電力交通交通化化工工電電訊訊壟斷組織形成壟斷組織形成 在新的起跑線上在新的起跑線上農(nóng)業(yè)文明時(shí)代農(nóng)業(yè)文明時(shí)代中國(guó)領(lǐng)先于世界中國(guó)領(lǐng)先于世界工業(yè)文明時(shí)代工業(yè)文明時(shí)代中國(guó)落后于世界中國(guó)落后于世界知識(shí)文明時(shí)代知識(shí)文明時(shí)代中國(guó)要趕超世界中國(guó)要趕超世界科教興國(guó)科教興國(guó)第四部分第四部分課后檢查課后檢查課后檢查網(wǎng)絡(luò)了解網(wǎng)絡(luò)

34、了解教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生對(duì)本課基本知識(shí)掌握情況教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生對(duì)本課基本知識(shí)掌握情況, ,找出差找出差距，分析原因，及時(shí)交流改進(jìn)。距，分析原因，及時(shí)交流改進(jìn)。課堂了解課堂了解教師通過(guò)課堂了解學(xué)生自學(xué)的情況和學(xué)習(xí)的程度。教師通過(guò)課堂了解學(xué)生自學(xué)的情況和學(xué)習(xí)的程度。練習(xí)了解練習(xí)了解教師通過(guò)學(xué)生練習(xí)教師通過(guò)學(xué)生練習(xí), ,及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況并及時(shí)作出及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況并及時(shí)作出評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題提出診斷結(jié)果并提出補(bǔ)救措評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題提出診斷結(jié)果并提出補(bǔ)救措施，并在今后教學(xué)中注意改進(jìn)。施，并在今后教學(xué)中注意改進(jìn)。學(xué)習(xí)資源第二次工業(yè)革命練習(xí)第二次工業(yè)革命練習(xí) 下載下載1、第

35、二次工業(yè)革命發(fā)生最關(guān)鍵的因素是：、第二次工業(yè)革命發(fā)生最關(guān)鍵的因素是：A A、資本主義制度在世界范圍的確立、資本主義制度在世界范圍的確立B B、自然科學(xué)的光輝成就、自然科學(xué)的光輝成就C C、壟斷組織的出現(xiàn)、壟斷組織的出現(xiàn)D D、自由主義思潮的影響、自由主義思潮的影響2、第二次工業(yè)革命的首要標(biāo)志是：、第二次工業(yè)革命的首要標(biāo)志是：A A、科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)、科技的發(fā)展突飛猛進(jìn)B B、電力取代蒸汽廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、電力取代蒸汽廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)C C、新發(fā)明促進(jìn)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展、新發(fā)明促進(jìn)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展D D、人類(lèi)跨入計(jì)算機(jī)時(shí)代、人類(lèi)跨入計(jì)算機(jī)時(shí)代思考與練習(xí)思考與練習(xí)3、制成世界上第一部發(fā)電機(jī)的是：、制成

36、世界上第一部發(fā)電機(jī)的是：A A、美國(guó)人愛(ài)迪生、美國(guó)人愛(ài)迪生B B、德國(guó)的西門(mén)子、德國(guó)的西門(mén)子C C、德國(guó)的卡爾本茨、德國(guó)的卡爾本茨D D、意大利的馬可尼、意大利的馬可尼4、在第二次工業(yè)革命中德國(guó)人作出了許多貢獻(xiàn)，其、在第二次工業(yè)革命中德國(guó)人作出了許多貢獻(xiàn)，其主要原因是：主要原因是：A A、德意志的統(tǒng)一完成、德意志的統(tǒng)一完成B B、歷史悠久，教育發(fā)達(dá)、歷史悠久，教育發(fā)達(dá)C C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求D D、爭(zhēng)奪殖民地的需求、爭(zhēng)奪殖民地的需求5、兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行的國(guó)家是：、兩次工業(yè)革命交叉進(jìn)行的國(guó)家是：A A、英國(guó)、英國(guó) B B、日本、日本 C C、美國(guó)、美國(guó) D D、法國(guó)、法國(guó)6、1

37、9世紀(jì)晚期，壟斷組織出現(xiàn)的根本原因是：世紀(jì)晚期，壟斷組織出現(xiàn)的根本原因是：A、科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步 B、生產(chǎn)和資本的日益集、生產(chǎn)和資本的日益集中中C、社會(huì)財(cái)富的日益集中、社會(huì)財(cái)富的日益集中 D、生產(chǎn)關(guān)系的新變化、生產(chǎn)關(guān)系的新變化7、第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的最重要、第二次工業(yè)革命對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的最重要影響是：影響是：A A、財(cái)富日益掌握到少數(shù)資本家手中、財(cái)富日益掌握到少數(shù)資本家手中B B、生產(chǎn)和資本高度集中產(chǎn)生壟斷組織、生產(chǎn)和資本高度集中產(chǎn)生壟斷組織C C、資本家加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)價(jià)格、市場(chǎng)的控制、資本家加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)價(jià)格、市場(chǎng)的控制D D、國(guó)際壟斷組織形成、國(guó)際壟斷

38、組織形成8、19世紀(jì)晚期，生產(chǎn)和資本集中程度最高的國(guó)家是：世紀(jì)晚期，生產(chǎn)和資本集中程度最高的國(guó)家是：A A、美國(guó)、日本、美國(guó)、日本 B B、英國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、法國(guó)C C、德國(guó)、日本、德國(guó)、日本 D D、美國(guó)、德國(guó)、美國(guó)、德國(guó)9、以下對(duì)壟斷組織的認(rèn)識(shí)不正確的是：、以下對(duì)壟斷組織的認(rèn)識(shí)不正確的是：A A、其出現(xiàn)是第二次工業(yè)革命推動(dòng)的結(jié)果、其出現(xiàn)是第二次工業(yè)革命推動(dòng)的結(jié)果B B、越來(lái)越多地干預(yù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治生活、越來(lái)越多地干預(yù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治生活C C、在一定程度上適應(yīng)并促使生產(chǎn)發(fā)展、在一定程度上適應(yīng)并促使生產(chǎn)發(fā)展D D、對(duì)生產(chǎn)關(guān)系作了根本性調(diào)整、對(duì)生產(chǎn)關(guān)系作了根本性調(diào)整法拉第法拉第 1831 1831年

39、，法拉第發(fā)現(xiàn)了磁年，法拉第發(fā)現(xiàn)了磁鐵同導(dǎo)線相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)線中鐵同導(dǎo)線相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)線中有電流產(chǎn)生。他所發(fā)現(xiàn)的電磁有電流產(chǎn)生。他所發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)定律，成為發(fā)電機(jī)的理論感應(yīng)定律，成為發(fā)電機(jī)的理論基礎(chǔ)。法拉第的發(fā)現(xiàn)為人類(lèi)開(kāi)基礎(chǔ)。法拉第的發(fā)現(xiàn)為人類(lèi)開(kāi)辟了一種新的能源，電力時(shí)代辟了一種新的能源，電力時(shí)代的大門(mén)由此開(kāi)啟。的大門(mén)由此開(kāi)啟。18641864年，年年，年輕的麥克斯韋利用當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)家輕的麥克斯韋利用當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)家們?cè)诶碚摿W(xué)方面的研究成果，們?cè)诶碚摿W(xué)方面的研究成果，用一組偏微分方程來(lái)概括全部用一組偏微分方程來(lái)概括全部電磁現(xiàn)象，把法拉第的思想用電磁現(xiàn)象，把法拉第的思想用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述出來(lái)。從此，電數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述出來(lái)。從此，電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)融合成一體，學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)融合成一體，物理學(xué)完成了第三次偉大的綜物理學(xué)完成了第三次偉大的綜合。合。西門(mén)子制成發(fā)電機(jī)西門(mén)子制成發(fā)電機(jī)發(fā)發(fā) 電電 機(jī)機(jī)愛(ài)愛(ài) 迪迪 生生愛(ài)迪生發(fā)明的電燈愛(ài)迪生發(fā)明的電燈電影放映機(jī)電影放映機(jī)卡爾卡爾本茨和他的內(nèi)燃驅(qū)動(dòng)機(jī)車(chē)本茨和他的內(nèi)燃驅(qū)動(dòng)機(jī)車(chē)柴柴 油油 機(jī)機(jī)萊特兄弟和他們的飛機(jī)萊特兄弟和他們的飛機(jī)