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1、 《拒絕毒品》教學(xué)設(shè)計 常德市武陵區(qū)工農(nóng)小學(xué) 曹畫 張冬芝 一、教材分析： 《拒絕毒品》是教科版《品德與社會》五年級（下）第一單元“愛美麗的生命”主題下的一個內(nèi)容。 “拒絕毒品”這一話題是從認(rèn)識毒品危害和如何拒絕毒品兩個方面，引導(dǎo)青少年提高警惕，遠(yuǎn)離毒品。 二、學(xué)情分析： 五年級的學(xué)生對于“毒品”這個話題并不陌生，但對其沒有較為全面深刻的人認(rèn)識。特別是對新型毒品的了解、毒品究竟有多大的危害以及禁毒法規(guī)等學(xué)生缺乏必要的了解。青少年階段既是一個人成長的黃金時期，也是個危險期。這一時期生理和心理都不成熟，缺乏社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，極易受到各種誘惑，一旦遇到挫折就去尋找各種刺激，容易走上吸毒的邪

2、路。所以正確引導(dǎo)，培養(yǎng)防毒意識尤為重要。 三、設(shè)計思路： 1．活用教材，充分解讀教材，將教材內(nèi)容有機(jī)整合；充分挖掘相關(guān)的課程資源，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段將其與教材內(nèi)容科學(xué)整合，為學(xué)生提供豐富、交互、快捷、便利、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。 2．課程資源的挖掘遵循“關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有生活”、“關(guān)注學(xué)生未來生活”的原則，以便達(dá)到促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的目標(biāo)?？紤]到學(xué)生此年齡階段身心發(fā)展的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)資源的設(shè)計讓學(xué)生感到親切、生動、有趣。 3．把教材內(nèi)容作為一個話題來教，主題鮮明，目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1．了解毒品和毒品對生命、對社會的危害，知道吸食毒品和擁有毒品是違法行為。 2．使學(xué)生憎惡

3、毒品，在面對毒品時有一定的自我約束能力。 3．使學(xué)生對生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺拒絕毒品，有一定的自我保護(hù)意識。 五、教學(xué)重點(diǎn)： 了解毒品的危害，知道自己該怎樣拒絕毒品。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： “拒絕毒品”資源開發(fā)與制作 七、教學(xué)過程： 活動一：“花語”激趣 ，引人話題 用多媒體課件出示美麗的“罌粟花”圖片，問：這是什么花？代表什么？（代表毒品、代表邪惡、代表犯罪……罌粟花雖然擁有一身絢麗的外衣，但孕育的卻是罪惡的靈魂。它給我們?nèi)祟悗砹藷o盡的災(zāi)難。） 【設(shè)計意圖：利用媒體呈現(xiàn)罌粟花圖片，美麗的畫面立刻調(diào)動學(xué)生的有意注意。教師有關(guān)“花語”的提問恰當(dāng)自然地引入有關(guān)毒品的話題，同時也

4、增長學(xué)生的知識，激發(fā)學(xué)生的興趣?！? 活動二：認(rèn)識毒品 ，了解危害 （一）認(rèn)識毒品，關(guān)注社會 1．看到罌粟花，我們馬上就想到了毒品，究竟什么是毒品呢？ 2．同學(xué)們，近些年來，毒品種類越來越多，目前社會上還出現(xiàn)了一些新型毒品，并且頻頻出現(xiàn)在娛樂場所，又稱之為“俱樂部毒品”、“休閑毒品”、“假日毒品”?，F(xiàn)在請擦亮我們眼睛，讓我們一起來認(rèn)清它們。（媒體播放“新型毒品”） 【設(shè)計意圖：新型毒品近些年在社會上的泛濫呈越來越嚴(yán)重的趨勢， 所謂的“俱樂部”毒品等對青少年充滿誘惑，讓學(xué)生了解新型毒品顯得尤其重要。此教學(xué)內(nèi)容是對教材資源的有效補(bǔ)充，針對性強(qiáng)，教學(xué)與時俱進(jìn)，有利于提高課堂教學(xué)實(shí)效?！?

5、（二）鏡頭聚焦，了解危害 1．毒品的危害究竟有多大呢？學(xué)生交流。 2. 我們先來看一段短片。（毒品危害的短片）剛才，一幅幅悲慘的畫面使我們觸目驚心，在這些畫面中讓你感觸最深的是哪一幅畫面？ 3．學(xué)生交流。（多媒體相機(jī)呈現(xiàn)吸毒者骨瘦如柴、家毀人亡等圖片以及丟丟的視頻）讓學(xué)生進(jìn)一步體會認(rèn)識毒品的危害性。 4．教師小結(jié)： 毒品是“毀滅自己、禍及家庭、危害社會”的最陰險的殺手。我們必須永遠(yuǎn)銘記“珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品”。 【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)利用實(shí)拍展示吸毒者遭受折磨、禍及家庭、危害社會的視頻片段及圖片，媒體中無論是文字、畫面還是聲音都給學(xué)生極大地震撼，直觀形象地讓學(xué)生感受到吸毒的巨大危害，從而

6、產(chǎn)生憎惡毒品、遠(yuǎn)離毒品的情感?！? （三）了解現(xiàn)狀，引發(fā)思考 1．展示我國吸毒人數(shù)逐年攀升的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。(媒體播放視頻) 2．交流：觀看之后，你有什么感受？ 【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過我國吸毒人員統(tǒng)計圖動態(tài)對比的效果，讓學(xué)生一目了然地看到我國吸毒者逐年攀升的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，這一事實(shí)，震撼學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生的思考?！? 活動三：拒毒有方，遠(yuǎn)離毒品 （一）案例分析，探究原因 1．毒品危害如此之大，那為什么還有那么多人吸毒，步入深淵呢？ 讓我們跟隨記者的鏡頭走近吸毒者，聽一聽他們?nèi)径镜脑?。?播放視頻） 2．說一說，片中的三位吸毒人員是怎樣走上吸毒之路的。你想對他們說點(diǎn)什么？ 3．小結(jié)：是的

7、，很多人走上吸毒的道路，是因?yàn)閷Χ酒返暮闷?，對毒品危害的無知，或是受人蒙騙。 【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過青少年吸毒者的真實(shí)自述，讓學(xué)生探究染毒的種種原因，旨在讓學(xué)生較全面地了解青少年吸毒的誘因，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的防范心理，遠(yuǎn)離毒品?！? （二）遠(yuǎn)離毒品，巧妙拒毒 1．面對毒品引誘，你如何巧妙說不？（小組討論后匯報交流） 2．教師歸納小結(jié)：親愛的同學(xué)們，其實(shí)毒品離我們并不遙遠(yuǎn)，當(dāng)我們面對毒品的誘惑時，要學(xué)會巧妙拒毒。 （媒體播放動畫：巧妙拒毒法） 【設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)在學(xué)生充分討論拒毒方法的基礎(chǔ)上，再通過深受學(xué)生喜歡的動畫片形式，向?qū)W生介紹拒絕毒品引誘的有效辦法，趣味性強(qiáng)，針對性強(qiáng)，讓學(xué)生留下深

8、刻印象，有效引導(dǎo)學(xué)生在今后的生活中巧妙運(yùn)用智慧靈活拒絕毒品的引誘，懂得在面對毒品引誘時如何保護(hù)自己?！? 活動四：了解法規(guī)，禁毒行動 1．拒絕毒品，全球在行動。聯(lián)合國將每一年的6月26日定為國際禁毒日。（媒體播放：“禁毒日”） 2．介紹 2008年6月1日開始實(shí)施的《中華人民共和國禁毒法》。 3．展示對吸毒人員進(jìn)行教育、幫助、關(guān)愛的圖片。引導(dǎo)學(xué)生正確對待吸毒者，懂得幫助與關(guān)愛。 【設(shè)計意圖：學(xué)生通過國際國內(nèi)禁毒法規(guī)以及各種形式禁毒活動的了解，明白禁毒是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，需要全人類攜手共筑禁毒長城。多種形式的禁毒行動，激發(fā)學(xué)生做小小禁毒宣傳員的欲望，引領(lǐng)學(xué)生自覺為禁毒工作做貢獻(xiàn)?！?

9、 活動五： 知識鞏固，課外延伸 （一）行為辨析，知識競答 1. 出示辨析題，讓學(xué)生進(jìn)行行為辨析，提高學(xué)生思辨能力。（媒體呈現(xiàn)“七嘴八舌”） 2. 將學(xué)生分成紅果果、綠泡泡隊(duì)開展有關(guān)毒品的知識競答活動。（媒體呈現(xiàn)“知識競答”） 【設(shè)計意圖：知識競答采取兩隊(duì)隨機(jī)選題、答題的形式，不僅達(dá)到了交流的目的，更是讓學(xué)生對交流內(nèi)容興趣盎然，在這種氛圍中孩子們學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，在課堂上實(shí)現(xiàn)了愉快教育和愉快學(xué)習(xí)，更重要的是教師對競賽題目進(jìn)行了精心地設(shè)計， 一方面對本堂知識進(jìn)行了梳理，另一方面還穿插了拓展知識，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容?！? （二）課外延伸，禁毒宣傳 1．通過本堂課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了什么是毒品以及毒品的危害，還知道了巧妙拒毒的方法等。老師希望同學(xué)們能把今天所學(xué)到的知識帶給更多的人，讓更多的人珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。 2．同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式，做一名小小禁毒宣傳員。（媒體呈現(xiàn)禁毒宣傳活動供學(xué)生選擇。） 【設(shè)計意圖： 讓學(xué)生做小小禁毒宣傳員，旨在引領(lǐng)學(xué)生將所受到的教育輻射給更多的人，讓更多的人珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。課內(nèi)向課外延伸，個體向群體輻射，引領(lǐng)學(xué)生在關(guān)注自己的同時也關(guān)注他人，這是我們品德教育應(yīng)該永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)?！? 5