《岳麓版必修1第14課從甲午中日戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《岳麓版必修1第14課從甲午中日戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華岳麓版必修岳麓版必修1 1 歷史組丁玉美歷史組丁玉美第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華 自主學(xué)習(xí)展示自主學(xué)習(xí)展示1 1明治維新后，日本資本主義發(fā)展迅速，對華侵明治維新后，日本資本主義發(fā)展迅速，對華侵略蓄謀已久。略蓄謀已久。開端：開端：中國戰(zhàn)敗，簽訂中國戰(zhàn)敗，簽訂馬關(guān)條約馬關(guān)條約1、甲午戰(zhàn)爭發(fā)生的主

2、要原因：、甲午戰(zhàn)爭發(fā)生的主要原因：從日本角度：從日本角度：從清政府看：從清政府看：導(dǎo)火線：導(dǎo)火線：朝鮮東學(xué)黨起義朝鮮東學(xué)黨起義封建統(tǒng)治腐朽落后。封建統(tǒng)治腐朽落后。2、重溫經(jīng)過，體味中國軍民的抗?fàn)帲骸⒅販亟?jīng)過，體味中國軍民的抗?fàn)帲贺S島海戰(zhàn)豐島海戰(zhàn) 18941894年年7 7月月黃海海戰(zhàn)黃海海戰(zhàn) 18941894年年9 9月月關(guān)鍵戰(zhàn)役：關(guān)鍵戰(zhàn)役：失?。菏。和Ｐl(wèi)戰(zhàn)役威海衛(wèi)戰(zhàn)役18951895年年結(jié)果：結(jié)果：1894.7.251894.9.151895.2.21894.9.17黃海海戰(zhàn)黃海海戰(zhàn)豐島豐島平壤平壤旅順旅順威海衛(wèi)威海衛(wèi)重溫經(jīng)過重溫經(jīng)過第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)

3、爭到八國聯(lián)軍侵華內(nèi)容內(nèi)容南京條約馬關(guān)條約割地割地賠款賠款開埠開埠設(shè)廠設(shè)廠自主學(xué)習(xí)展示自主學(xué)習(xí)展示2 23、解讀、解讀馬關(guān)條約馬關(guān)條約，體會中國半殖民地半封建社會的加深，體會中國半殖民地半封建社會的加深第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華內(nèi)容內(nèi)容南京條約馬關(guān)條約割地割地香港島香港島遼東半島、臺灣及其遼東半島、臺灣及其附屬島嶼、澎湖列島附屬島嶼、澎湖列島賠款賠款2100萬銀元萬銀元2億兩白銀、億兩白銀、3000萬萬兩贖遼費(fèi)兩贖遼費(fèi)開埠開埠廣州、廈門、福州、廣州、廈門、福州、寧波、上海寧波、上海重慶等地重慶等地設(shè)廠設(shè)廠允許日本在華設(shè)廠允許日本在華設(shè)廠1 1、領(lǐng)土主權(quán)

4、進(jìn)一步遭到破壞、領(lǐng)土主權(quán)進(jìn)一步遭到破壞2 2、國家財(cái)政不堪重負(fù)，被迫借債、國家財(cái)政不堪重負(fù)，被迫借債3 3、侵略勢力深入中國腹地、侵略勢力深入中國腹地4 4、嚴(yán)重阻礙民族資本主義的發(fā)展、嚴(yán)重阻礙民族資本主義的發(fā)展危危 害害自主學(xué)習(xí)展示自主學(xué)習(xí)展示2 23、解讀、解讀馬關(guān)條約馬關(guān)條約，體會中國半殖民地半封建社會的加深，體會中國半殖民地半封建社會的加深 鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭后開放的通商后開放的通商口岸口岸 第二次鴉第二次鴉片戰(zhàn)爭后開片戰(zhàn)爭后開放通商口岸放通商口岸 中日甲午中日甲午戰(zhàn)爭后開放的戰(zhàn)爭后開放的通商口岸通商口岸近代中國開放的通商口岸近代中國開放的通商口岸第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵

5、華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華合作探究合作探究4、重點(diǎn)突破、重點(diǎn)突破中日甲午戰(zhàn)爭的影響中日甲午戰(zhàn)爭的影響根據(jù)材料結(jié)合課本，分析中日甲午根據(jù)材料結(jié)合課本，分析中日甲午戰(zhàn)爭對中國造成的影響：戰(zhàn)爭對中國造成的影響：材料一：材料一： 時(shí)局圖時(shí)局圖是根據(jù)興中會會是根據(jù)興中會會員謝瓚泰員謝瓚泰18981898年發(fā)表在香港報(bào)紙上的年發(fā)表在香港報(bào)紙上的漫畫改繪的。圖上的虎代表英國，熊漫畫改繪的。圖上的虎代表英國，熊代表俄國，蛙代表法國，腸代表德國，代表俄國，蛙代表法國，腸代表德國，太陽代表日本，鷹代表美國。太陽代表日本，鷹代表美國。材料二：喚醒中國四材料二：喚醒中國四千年之大夢，實(shí)自甲午一役始也。千年之大夢，

6、實(shí)自甲午一役始也。 梁啟梁啟超超戊戌政變記戊戌政變記角度一角度一角度二角度二俄法德俄法德“干涉還遼干涉還遼”掀起列強(qiáng)瓜分中國序幕，掀起列強(qiáng)瓜分中國序幕，中華民族陷入極其深重的危機(jī)中華民族陷入極其深重的危機(jī)亡國滅種亡國滅種客觀上促進(jìn)中華民族的覺醒，各階層開展各種形式客觀上促進(jìn)中華民族的覺醒，各階層開展各種形式的救亡圖存斗爭。的救亡圖存斗爭。第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華思考：思考：中日甲午戰(zhàn)爭后，中國各階層開展的救亡圖存斗爭，主要有中日甲午戰(zhàn)爭后，中國各階層開展的救亡圖存斗爭，主要有哪些？哪些？農(nóng)民農(nóng)民清政府清政府資產(chǎn)階級改革派資產(chǎn)階級改革派資產(chǎn)階級革命派

7、資產(chǎn)階級革命派義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)軍事改革軍事改革戊戌變法戊戌變法辛亥革命辛亥革命臺灣軍民的反割臺斗爭臺灣軍民的反割臺斗爭第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華1. 1. 某年，英國倫敦一本雜志上刊登了一幅某年，英國倫敦一本雜志上刊登了一幅新聞漫畫，描繪了日本人形象。解析右新聞漫畫，描繪了日本人形象。解析右圖，該新聞事件應(yīng)該是圖，該新聞事件應(yīng)該是A A甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭 B B巴黎和會巴黎和會C C抗日戰(zhàn)爭抗日戰(zhàn)爭 D D明治維新明治維新第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華 2.“2.“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四百

8、春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。萬人同一哭，去年今日割臺灣?！边@是清愛國這是清愛國詩人丘逢甲寫的詩人丘逢甲寫的春愁春愁一詩，這首詩寫于哪一詩，這首詩寫于哪一年一年 A.1894 B.1896 C.1895 D.1901A.1894 B.1896 C.1895 D.1901 3.“3.“四百萬人同一哭四百萬人同一哭”是指是指 甲午戰(zhàn)爭失敗甲午戰(zhàn)爭失敗 日本強(qiáng)占臺灣日本強(qiáng)占臺灣 巨額賠款巨額賠款增加了人民負(fù)擔(dān)增加了人民負(fù)擔(dān) 馬關(guān)條約馬關(guān)條約簽訂簽訂 A.A. B. B. C. C. D. D.第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華自主

9、學(xué)習(xí)展示自主學(xué)習(xí)展示3 31、庚子國難的直接原因：、庚子國難的直接原因：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)2、閱讀本課第二目第二、三段，將下史事實(shí)按時(shí)間順序排、閱讀本課第二目第二、三段，將下史事實(shí)按時(shí)間順序排列列 八國聯(lián)軍進(jìn)入紫禁城八國聯(lián)軍進(jìn)入紫禁城 簽訂簽訂辛丑條約辛丑條約第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華辛丑條約辛丑條約的內(nèi)容的內(nèi)容危害危害賠款賠款4.5億兩億兩設(shè)立使館區(qū)設(shè)立使館區(qū)駐軍戰(zhàn)略要地駐軍戰(zhàn)略要地嚴(yán)禁反帝嚴(yán)禁反帝人民苦難人民苦難稅收被控制稅收被控制列強(qiáng)侵略的大本營列強(qiáng)侵略的大本營清政府被控制清政府被控制 自主學(xué)習(xí)展示自主學(xué)習(xí)展示4 4第第14課課 從中

10、日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華探究：結(jié)合探究：結(jié)合辛丑條約辛丑條約主要內(nèi)容，分析主要內(nèi)容，分析八國聯(lián)軍侵華的影響。八國聯(lián)軍侵華的影響。第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華 概括中國淪為半殖民地半封建社會概括中國淪為半殖民地半封建社會的過程，從這個(gè)過程中你能得到怎樣的過程，從這個(gè)過程中你能得到怎樣的歷史啟示？的歷史啟示？第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華1 1、過程、過程第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華2 2、啟示？、啟示？要學(xué)會謙虛，要學(xué)會謙虛， “謙虛使人進(jìn)步，驕

11、傲使人落后。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！薄伴_眼看世界開眼看世界”放眼全球，吸收國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)成果。放眼全球，吸收國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)成果。 “尊重知識，尊重人才尊重知識，尊重人才” “落后就要挨打落后就要挨打” 第第14課課 從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從中日甲午戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華從甲午中日戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華甲午風(fēng)云1.原因2.過程3.結(jié)果：簽訂馬關(guān)條約4：影響庚子國難 1：原因 2：過程 3：結(jié)果：簽訂辛丑條約 4：影響1. 1. 右圖是一幅近代外國侵略者進(jìn)攻北京右圖是一幅近代外國侵略者進(jìn)攻北京城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等城的老照片。照片中有星條旗、米字旗等旗幟。這幅照片見證的事

12、件，若以干支紀(jì)旗幟。這幅照片見證的事件，若以干支紀(jì)年，應(yīng)是（年，應(yīng)是（ ）A A甲午年甲午年 B B戊戌年戊戌年 C C庚子年庚子年 D D辛亥年辛亥年2. 2. 一位教師在講授中國近代史時(shí)要求學(xué)生一位教師在講授中國近代史時(shí)要求學(xué)生為右圖的漫畫寫一句主題詞。下列說法錯(cuò)誤為右圖的漫畫寫一句主題詞。下列說法錯(cuò)誤的是（的是（ ）A A洋人的朝廷洋人的朝廷 B B中外反動(dòng)勢力勾結(jié)中外反動(dòng)勢力勾結(jié)C C半殖民地半封建的中國半殖民地半封建的中國 D D相互提攜共同奮斗相互提攜共同奮斗3.3.李大釗在一首詩中寫道：李大釗在一首詩中寫道：“圓明兩度昆圓明兩度昆明劫，鶴化千年未忍歸明劫，鶴化千年未忍歸”?！皟啥冉賰啥冉佟卑l(fā)發(fā)生在生在鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭 第二次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭A.A. B. B. C.C. D. D.