《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 讀《堂吉訶德》 （新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 10 讀《堂吉訶德》 （新版）語(yǔ)文版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大家還記得小時(shí)候讀的第一部書(shū)或大家還記得小時(shí)候讀的第一部書(shū)或第一個(gè)故事嗎？第一個(gè)故事嗎？德國(guó)詩(shī)人海涅，頗能識(shí)字以后，讀德國(guó)詩(shī)人海涅，頗能識(shí)字以后，讀的第一部書(shū)是西班牙作家塞萬(wàn)提斯的的第一部書(shū)是西班牙作家塞萬(wàn)提斯的堂吉訶德堂吉訶德下面就讓我們一起來(lái)了解下面就讓我們一起來(lái)了解一下海涅和他所喜愛(ài)的這部作品吧！一下海涅和他所喜愛(ài)的這部作品吧！ 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 亨利希亨利希海涅海涅（1797-18561797-1856）生于德國(guó)杜塞爾多）生于德國(guó)杜塞爾多夫，童年和少年時(shí)期經(jīng)歷了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)。海涅出生在夫，童年和少年時(shí)期經(jīng)歷了拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)。海涅出生在萊茵河畔杜塞爾多夫一個(gè)破落的猶太商人家庭。萊茵河畔杜塞爾多

2、夫一個(gè)破落的猶太商人家庭。 海涅早在海涅早在2020歲時(shí)就開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)歲時(shí)就開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，他的早期詩(shī)作作，他的早期詩(shī)作青春的苦惱青春的苦惱等等組詩(shī)，多以個(gè)人遭遇和愛(ài)情苦惱為主組詩(shī)，多以個(gè)人遭遇和愛(ài)情苦惱為主題，反映了封建專(zhuān)制下個(gè)性所受到的題，反映了封建專(zhuān)制下個(gè)性所受到的壓抑以及找不到出路的苦惱。壓抑以及找不到出路的苦惱。18251825年年獲得法學(xué)博士學(xué)位。獲得法學(xué)博士學(xué)位。作者塞萬(wàn)提斯是文藝復(fù)興時(shí)期西班牙小說(shuō)家、作者塞萬(wàn)提斯是文藝復(fù)興時(shí)期西班牙小說(shuō)家、劇作家、詩(shī)人。他被譽(yù)為是西班牙文學(xué)世界里最劇作家、詩(shī)人。他被譽(yù)為是西班牙文學(xué)世界里最偉大的作家。塞萬(wàn)提斯余歲開(kāi)始了偉大的作家。塞萬(wàn)提斯余歲開(kāi)

3、始了堂吉訶堂吉訶德德的寫(xiě)作。的寫(xiě)作。 書(shū)中堂吉訶德在游俠生活中書(shū)中堂吉訶德在游俠生活中的遭遇，揭露了社會(huì)的黑暗，抨的遭遇，揭露了社會(huì)的黑暗，抨擊教會(huì)的專(zhuān)橫，揭示人民的困苦。擊教會(huì)的專(zhuān)橫，揭示人民的困苦。16051605年年堂吉訶德堂吉訶德第一部出版，第一部出版，一年之內(nèi)竟再版了六次。一年之內(nèi)竟再版了六次。 在西班牙的拉在西班牙的拉曼卻住著一位年近曼卻住著一位年近5050的老單的老單身吉哈諾先生，身體瘦弱，迂腐而且頑固。他整身吉哈諾先生，身體瘦弱，迂腐而且頑固。他整天沉浸在騎士俠義小說(shuō)里，夢(mèng)想做一個(gè)勇敢的騎天沉浸在騎士俠義小說(shuō)里，夢(mèng)想做一個(gè)勇敢的騎士游俠、冒險(xiǎn)、闖蕩天涯，扶困濟(jì)危，掃盡世間士游俠

4、、冒險(xiǎn)、闖蕩天涯，扶困濟(jì)危，掃盡世間不平，揚(yáng)名寰宇。于是他拼湊了一副由曾祖?zhèn)飨虏黄?，揚(yáng)名寰宇。于是他拼湊了一副由曾祖?zhèn)飨聛?lái)的破爛不全的盔甲戴在頭上，并用了來(lái)的破爛不全的盔甲戴在頭上，并用了4 4天的工夫天的工夫給那匹皮包骨頭的瘦馬取了個(gè)高貴的名字，還給給那匹皮包骨頭的瘦馬取了個(gè)高貴的名字，還給自己取名堂吉訶德臺(tái)自己取名堂吉訶德臺(tái)拉拉曼卻，意思是拉曼卻，意思是拉曼曼卻地方的鼎鼎大名的騎士堂吉訶德。卻地方的鼎鼎大名的騎士堂吉訶德。他模仿古代騎士忠誠(chéng)于某位貴婦人的傳他模仿古代騎士忠誠(chéng)于某位貴婦人的傳統(tǒng)做法，物色了鄰村一個(gè)養(yǎng)豬村姑做自己的統(tǒng)做法，物色了鄰村一個(gè)養(yǎng)豬村姑做自己的意中人，并給她取了貴族名字

5、叫做杜爾西內(nèi)意中人，并給她取了貴族名字叫做杜爾西內(nèi)亞亞臺(tái)爾臺(tái)爾托波索，決心終身為她效勞。一托波索，決心終身為她效勞。一切齊備，幻想成真。在一天清早，他穿甲執(zhí)切齊備，幻想成真。在一天清早，他穿甲執(zhí)盾，騎上他那匹和主人一樣瘦骨嶙峋的老馬，盾，騎上他那匹和主人一樣瘦骨嶙峋的老馬，離家出走，去做他的游俠事業(yè)。離家出走，去做他的游俠事業(yè)。 這位堂吉訶德先生先后一共三次出巡。第一這位堂吉訶德先生先后一共三次出巡。第一次單槍匹馬而行，想要解救被地主綁在樹(shù)上痛打次單槍匹馬而行，想要解救被地主綁在樹(shù)上痛打的放羊孩子，他命令地主給孩子松綁，并如數(shù)付的放羊孩子，他命令地主給孩子松綁，并如數(shù)付給孩子工錢(qián)，地主被嚇得一

6、一照辦。但他走以后，給孩子工錢(qián)，地主被嚇得一一照辦。但他走以后，地主把小孩重新綁在樹(shù)上，狠很抽打一頓。后來(lái)，地主把小孩重新綁在樹(shù)上，狠很抽打一頓。后來(lái)，他又遇到一個(gè)商人，想讓其承認(rèn)他的意中人是絕他又遇到一個(gè)商人，想讓其承認(rèn)他的意中人是絕世佳人，商人不買(mǎi)帳，兩人打斗起來(lái)，結(jié)果他殺世佳人，商人不買(mǎi)帳，兩人打斗起來(lái)，結(jié)果他殺羽而歸，被打得滿身是傷，爬不起來(lái)，被過(guò)路的羽而歸，被打得滿身是傷，爬不起來(lái)，被過(guò)路的鄰居橫放在驢背上送回家。鄰居橫放在驢背上送回家。他的家人和朋友痛心他竟被騎士小說(shuō)他的家人和朋友痛心他竟被騎士小說(shuō)毒害到這等程度，把他積存了一屋子的騎毒害到這等程度，把他積存了一屋子的騎士小說(shuō)全部燒

7、掉。但堂吉訶德還是頑固地士小說(shuō)全部燒掉。但堂吉訶德還是頑固地認(rèn)為認(rèn)為“世上最迫切需要的是游俠騎士，而世上最迫切需要的是游俠騎士，而游俠騎士道的復(fù)興全靠他一人。游俠騎士道的復(fù)興全靠他一人?！彼抵兴抵姓f(shuō)服老實(shí)的鄰居桑丘說(shuō)服老實(shí)的鄰居桑丘潘沙做隨從一起冒險(xiǎn)，潘沙做隨從一起冒險(xiǎn)，條件是有朝一日讓他總海島總督。條件是有朝一日讓他總海島總督。 他們來(lái)到郊野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)三四十架風(fēng)車(chē)，堂他們來(lái)到郊野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)三四十架風(fēng)車(chē)，堂吉訶德對(duì)鄰居說(shuō)：吉訶德對(duì)鄰居說(shuō)：“那邊出現(xiàn)了那邊出現(xiàn)了3030多個(gè)大得出奇多個(gè)大得出奇的巨人。我打算去跟他們交手，把他們打死咱們的巨人。我打算去跟他們交手，把他們打死咱們得了戰(zhàn)利品，可以

8、發(fā)財(cái)。得了戰(zhàn)利品，可以發(fā)財(cái)?！编従臃磸?fù)說(shuō)明那是風(fēng)鄰居反復(fù)說(shuō)明那是風(fēng)車(chē)，而不是巨人。他不但不聽(tīng)，反而責(zé)備鄰居膽車(chē)，而不是巨人。他不但不聽(tīng)，反而責(zé)備鄰居膽小，他橫托著長(zhǎng)槍就向風(fēng)車(chē)沖殺上去，可風(fēng)車(chē)把小，他橫托著長(zhǎng)槍就向風(fēng)車(chē)沖殺上去，可風(fēng)車(chē)把他連人帶馬都甩出去，堂吉訶德翻滾在地，狼狽他連人帶馬都甩出去，堂吉訶德翻滾在地，狼狽不堪。他們又一起干了一系列瘋瘋顛顛的傻事后，不堪。他們又一起干了一系列瘋瘋顛顛的傻事后，被別人鎖在籠子里裝上牛車(chē)?yán)丶?。被別人鎖在籠子里裝上牛車(chē)?yán)丶?。第三次是堂吉訶德聽(tīng)說(shuō)薩拉果薩城要舉第三次是堂吉訶德聽(tīng)說(shuō)薩拉果薩城要舉行比武，就不顧家人勸阻，再次踏上征程。行比武，就不顧家人勸阻，

9、再次踏上征程。這次他們除了做盡沒(méi)有結(jié)果的傻事外，也做這次他們除了做盡沒(méi)有結(jié)果的傻事外，也做了一些懲治惡霸成全有情人的好事。途中他了一些懲治惡霸成全有情人的好事。途中他們遇到了拿他們尋開(kāi)心的公爵夫婦，公爵把們遇到了拿他們尋開(kāi)心的公爵夫婦，公爵把桑丘派到自己屬下一個(gè)小鎮(zhèn)當(dāng)桑丘派到自己屬下一個(gè)小鎮(zhèn)當(dāng)“海島海島”總督，總督，盡管桑丘把小鎮(zhèn)盡管桑丘把小鎮(zhèn)“海島海島”治理得井井有條，治理得井井有條，他們二人還是受盡公爵的殘酷捉弄幾乎喪命。他們二人還是受盡公爵的殘酷捉弄幾乎喪命。他所做的這些事沒(méi)有一件事不失敗，貽笑于現(xiàn)他所做的這些事沒(méi)有一件事不失敗，貽笑于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，而他卻渾然不覺(jué)，依舊是自行其是。在幻實(shí)社會(huì)

10、，而他卻渾然不覺(jué)，依舊是自行其是。在幻象中他把磨坊的風(fēng)車(chē)當(dāng)作臣人，挺槍拍馬沖去，卻象中他把磨坊的風(fēng)車(chē)當(dāng)作臣人，挺槍拍馬沖去，卻被扇葉打得落花流水，半天不能動(dòng)彈。他把窮旅店被扇葉打得落花流水，半天不能動(dòng)彈。他把窮旅店當(dāng)作魔堡、把妓女當(dāng)成貴婦，受盡別人嘲弄。他把當(dāng)作魔堡、把妓女當(dāng)成貴婦，受盡別人嘲弄。他把理發(fā)師的銅盆當(dāng)作魔法師的頭盔，把皮酒囊當(dāng)作巨理發(fā)師的銅盆當(dāng)作魔法師的頭盔，把皮酒囊當(dāng)作巨人的頭顱，不顧一切的提矛殺去。他把羊群當(dāng)作魔人的頭顱，不顧一切的提矛殺去。他把羊群當(dāng)作魔法師的軍隊(duì)，縱馬大加殺戮。他又莫名其妙地殺散法師的軍隊(duì)，縱馬大加殺戮。他又莫名其妙地殺散押解囚犯的士兵，釋放了囚犯，卻被他

11、們所苦虐，押解囚犯的士兵，釋放了囚犯，卻被他們所苦虐，鬧出無(wú)數(shù)荒唐可笑的事情。鬧出無(wú)數(shù)荒唐可笑的事情。他的這些行動(dòng)不但給別人造成傷害，他的這些行動(dòng)不但給別人造成傷害，也弄得自己頭破血流，遍體鱗傷。一系列也弄得自己頭破血流，遍體鱗傷。一系列冒險(xiǎn)生涯中，他被打掉牙齒，削掉手指，冒險(xiǎn)生涯中，他被打掉牙齒，削掉手指，丟了耳朵，弄斷肋骨，但他執(zhí)迷不悟，一丟了耳朵，弄斷肋骨，但他執(zhí)迷不悟，一直鬧到險(xiǎn)些丟掉性命，才被親友送回家。直鬧到險(xiǎn)些丟掉性命，才被親友送回家。臨終前，他醒悟過(guò)來(lái)，不許他唯一的親人臨終前，他醒悟過(guò)來(lái)，不許他唯一的親人侄女嫁給讀過(guò)騎士小說(shuō)的人，否則就剝奪侄女嫁給讀過(guò)騎士小說(shuō)的人，否則就剝奪她

12、的遺產(chǎn)繼承權(quán)。她的遺產(chǎn)繼承權(quán)。 為了更好的了解課文為了更好的了解課文, ,請(qǐng)請(qǐng)欣賞一段精彩的電影欣賞一段精彩的電影 請(qǐng)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞義。理解詞義。 整體感知整體感知 秾秾(nng(nng) )：草木茂盛。如：夭桃秾李。草木茂盛。如：夭桃秾李。苔苔：舌苔舌苔(ti(ti) ) 。苔苔(ti(ti) )蘚植物的一綱，屬于這一蘚植物的一綱，屬于這一綱的植物，根、莖、葉的區(qū)別不明顯，綠色，生長(zhǎng)綱的植物，根、莖、葉的區(qū)別不明顯，綠色，生長(zhǎng)在陰濕的地方。本文取此義。在陰濕的地方。本文取此義。啜啜(chu(chu) )：喝。如：啜茗（喝茶）。抽泣的樣子。喝。如：啜茗（喝茶）

13、。抽泣的樣子。如：啜泣。如：啜泣。髯髯(rn(rn) )：兩腮的胡子，也泛指胡子。兩腮的胡子，也泛指胡子。騎騎(q(q) )：1.1.兩腿跨坐。如：騎馬。兩腿跨坐。如：騎馬。2.2.騎的馬，泛騎的馬，泛指人乘坐的動(dòng)物。如：坐騎。指人乘坐的動(dòng)物。如：坐騎。3.3.兼跨兩邊。如：兼跨兩邊。如：騎縫。騎縫。4.4.騎兵，也泛指騎馬的人。騎兵，也泛指騎馬的人。蹩蹩(bi(bi) )：腳腕子或手腕子扭傷。腳腕子或手腕子扭傷。霾霾(mi(mi) )：空氣中因懸浮大量的煙云等微粒而形成空氣中因懸浮大量的煙云等微粒而形成的混濁現(xiàn)象。通稱(chēng)陰霾。的混濁現(xiàn)象。通稱(chēng)陰霾。憔憔(qio(qio) )悴悴(cu(cu)

14、)：形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。秾麗秾麗：繁盛艷麗。繁盛艷麗。 蹩腳蹩腳：質(zhì)量不好，本領(lǐng)不強(qiáng)。質(zhì)量不好，本領(lǐng)不強(qiáng)。飄忽飄忽：（1 1）（風(fēng)、云等）輕快地移動(dòng)。（）（風(fēng)、云等）輕快地移動(dòng)。（2 2）搖擺）搖擺浮動(dòng)。如情緒飄忽不定。浮動(dòng)。如情緒飄忽不定。傾倒傾倒：（1 1）由于歪斜而倒下。（）由于歪斜而倒下。（2 2）十分佩服或愛(ài)）十分佩服或愛(ài)慕。本文取此義。慕。本文取此義。稚嫩稚嫩：（1 1）幼小而嬌嫩。（）幼小而嬌嫩。（2 2）幼稚；不成熟。）幼稚；不成熟。攀附攀附：（1 1）附著東西往上爬。（）附著東西往上爬。（2 2）比喻投靠有權(quán)）比喻投靠有權(quán)勢(shì)的人，以求高升。勢(shì)的人，

15、以求高升。 想一想：課文每一段寫(xiě)了什么？用想一想：課文每一段寫(xiě)了什么？用一句話概括。一句話概括。 第一段：描繪自己童年時(shí)期第一次讀第一段：描繪自己童年時(shí)期第一次讀堂吉堂吉訶德訶德的情景和感受；的情景和感受；第二段：復(fù)述書(shū)中銀月騎士打敗了堂吉訶德第二段：復(fù)述書(shū)中銀月騎士打敗了堂吉訶德的情節(jié)，書(shū)寫(xiě)同情之情；的情節(jié)，書(shū)寫(xiě)同情之情；第三段：補(bǔ)充指出銀月騎士是個(gè)剃頭匠（實(shí)第三段：補(bǔ)充指出銀月騎士是個(gè)剃頭匠（實(shí)則是位大學(xué)生）；則是位大學(xué)生）；第四段：對(duì)初次讀第四段：對(duì)初次讀堂吉訶德堂吉訶德的回味，以的回味，以及后來(lái)對(duì)堂吉訶德的態(tài)度。及后來(lái)對(duì)堂吉訶德的態(tài)度。劃分本文層次，并概括大意。劃分本文層次，并概括大意

16、。本文共本文共4 4個(gè)自然段，可分為兩部分個(gè)自然段，可分為兩部分第一部分（第一部分（1 13 3）描述自己童年時(shí)期閱讀）描述自己童年時(shí)期閱讀堂堂吉訶德吉訶德的情景和感受。的情景和感受。第二部分（第二部分（4 4）：用事實(shí)證明了兒童時(shí)代讀）：用事實(shí)證明了兒童時(shí)代讀堂吉訶德堂吉訶德給自己的深刻印象和影響。給自己的深刻印象和影響。春光美好，娛樂(lè)心靈春光美好，娛樂(lè)心靈童年初讀童年初讀戰(zhàn)敗猴子，可敬可佩戰(zhàn)敗猴子，可敬可佩同情仰慕，真實(shí)感受同情仰慕，真實(shí)感受英雄失敗，心都要碎英雄失敗，心都要碎讀讀堂吉訶德堂吉訶德描摹細(xì)膩，印象深刻描摹細(xì)膩，印象深刻成年回味成年回味震驚傾倒，影響深遠(yuǎn)震驚傾倒，影響深遠(yuǎn)勇士英

17、雄，伴我人生勇士英雄，伴我人生關(guān)鍵時(shí)刻，英雄導(dǎo)航關(guān)鍵時(shí)刻，英雄導(dǎo)航研讀課文研讀課文 請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，思考問(wèn)題。思考問(wèn)題。1.1.作者在不同的年齡段讀作者在不同的年齡段讀堂吉訶堂吉訶德德，有什么不同的感受？作者更珍視哪，有什么不同的感受？作者更珍視哪個(gè)時(shí)期的感受？個(gè)時(shí)期的感受？作者在童年時(shí)代讀作者在童年時(shí)代讀堂吉訶德堂吉訶德，感受到堂吉，感受到堂吉訶德是一個(gè)勇士、英雄，為之欽佩、仰慕；訶德是一個(gè)勇士、英雄，為之欽佩、仰慕；“發(fā)育發(fā)育得是個(gè)青年的時(shí)候得是個(gè)青年的時(shí)候”“”“覺(jué)得覺(jué)得堂吉訶德堂吉訶德掃興乏掃興乏味味”；“快成人，跟這位擁護(hù)杜爾辛妮亞的倒霉戰(zhàn)快成人，跟這位擁護(hù)杜

18、爾辛妮亞的倒霉戰(zhàn)士稍稍相安無(wú)事，而且嘲笑他起來(lái)了士稍稍相安無(wú)事，而且嘲笑他起來(lái)了”。作者更珍。作者更珍視童年時(shí)期讀書(shū)的感受。視童年時(shí)期讀書(shū)的感受。 2. “2. “在人生程途里，尤其是徘徊歧路在人生程途里，尤其是徘徊歧路的時(shí)候，那瘦騎士和胖侍從總追蹤在我的后的時(shí)候，那瘦騎士和胖侍從總追蹤在我的后面面”這句話有什么含義？這句話有什么含義？這句話強(qiáng)調(diào)了童年時(shí)代作者讀這句話強(qiáng)調(diào)了童年時(shí)代作者讀堂吉訶德堂吉訶德的感受影響著他的人生。意思是在人生關(guān)鍵的的感受影響著他的人生。意思是在人生關(guān)鍵的時(shí)刻，他總會(huì)想到他心目中的勇士和英雄堂吉時(shí)刻，他總會(huì)想到他心目中的勇士和英雄堂吉訶德，并激勵(lì)他不斷前進(jìn)。訶德，并激

19、勵(lì)他不斷前進(jìn)。3. 3. 仔細(xì)品味課文第一段中描寫(xiě)環(huán)境的文仔細(xì)品味課文第一段中描寫(xiě)環(huán)境的文字，說(shuō)說(shuō)作者為什么對(duì)初讀字，說(shuō)說(shuō)作者為什么對(duì)初讀堂吉訶德堂吉訶德時(shí)的時(shí)的環(huán)境還環(huán)境還“回憶得很清楚回憶得很清楚”？ 因?yàn)橥甑淖髡咴谧x因?yàn)橥甑淖髡咴谧x堂吉訶德堂吉訶德的時(shí)候，不的時(shí)候，不僅深切地感受到書(shū)中的人物和情節(jié)，也感受到了當(dāng)僅深切地感受到書(shū)中的人物和情節(jié)，也感受到了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，而且這些人物、情節(jié)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境也時(shí)的環(huán)境，而且這些人物、情節(jié)以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境也影響著作者的心情。因此在不同的心情下，就有了影響著作者的心情。因此在不同的心情下，就有了前后兩種截然不同的寫(xiě)景文字，前者前后兩種截然不同的寫(xiě)景文字

20、，前者“明媚明媚”“”“熱熱情情”“”“歡欣歡欣”，后者，后者“辛酸、悲切辛酸、悲切”。這種情景交。這種情景交融的感受深深地印在了童年作者的心里，所以對(duì)當(dāng)融的感受深深地印在了童年作者的心里，所以對(duì)當(dāng)時(shí)的環(huán)境時(shí)的環(huán)境“還回憶得很清楚還回憶得很清楚”。 請(qǐng)大家分組，討論學(xué)習(xí)請(qǐng)大家分組，討論學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。本文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)呢本文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)呢? ?（1 1）情景交融。）情景交融。（2 2）語(yǔ)言獨(dú)特，韻味十足。）語(yǔ)言獨(dú)特，韻味十足。文中經(jīng)典性的句子比比皆是，大詩(shī)人海涅爾文中經(jīng)典性的句子比比皆是，大詩(shī)人海涅爾抒情濃郁的文筆和大學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)睿智雋永的譯筆抒情濃郁的文筆和大學(xué)者

21、錢(qián)鐘書(shū)睿智雋永的譯筆珠聯(lián)璧合，構(gòu)成了這篇可供反復(fù)玩味的精品。珠聯(lián)璧合，構(gòu)成了這篇可供反復(fù)玩味的精品。（3 3）對(duì)比鮮明，主旨深刻。）對(duì)比鮮明，主旨深刻。文中抓住作者不同的年齡階段，讀文中抓住作者不同的年齡階段，讀堂吉訶堂吉訶德德的不同感受，鮮明深刻地告訴人們：不要輕的不同感受，鮮明深刻地告訴人們：不要輕易地批評(píng)和放棄自己閱讀作品的最初印象和感受，易地批評(píng)和放棄自己閱讀作品的最初印象和感受，它也許是彌足珍貴的東西，會(huì)影響人的一生。做它也許是彌足珍貴的東西，會(huì)影響人的一生。做到深入淺出，給人很大的啟發(fā)。到深入淺出，給人很大的啟發(fā)。 你認(rèn)為堂吉訶德是一個(gè)什么你認(rèn)為堂吉訶德是一個(gè)什么樣的人呢？樣的人呢

22、？請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的看法?？捶?。一個(gè)披著騎士外衣的人文主義者的悲劇典型？一個(gè)披著騎士外衣的人文主義者的悲劇典型？一個(gè)性格復(fù)雜而又矛盾的人物？一個(gè)性格復(fù)雜而又矛盾的人物？一個(gè)表面荒誕不經(jīng)，滑稽可笑的人？一個(gè)表面荒誕不經(jīng)，滑稽可笑的人？一個(gè)滿腦子充滿騎士的幻想脫離實(shí)際不自量力一個(gè)滿腦子充滿騎士的幻想脫離實(shí)際不自量力的人？的人？一個(gè)蠻干干出了一系列荒唐可笑的蠢事的人？一個(gè)蠻干干出了一系列荒唐可笑的蠢事的人？一個(gè)真誠(chéng)善良的人一個(gè)真誠(chéng)善良的人？一個(gè)一個(gè)請(qǐng)摘抄你喜歡的句子，并想想你請(qǐng)摘抄你喜歡的句子，并想想你喜歡的理由。喜歡的理由。 例如例如：我喜歡我喜歡 五月里一個(gè)明媚的日子五月里一個(gè)明媚的日子花木就花木就都一片歡欣，顫動(dòng)起來(lái)。都一片歡欣，顫動(dòng)起來(lái)?！盎B(niǎo)林泉花鳥(niǎo)林泉”“”“陪著我陪著我哭哭”“”“一株衰老不才的橡樹(shù)微微啜泣一株衰老不才的橡樹(shù)微微啜泣仿佛在仿佛在呵斥人世的險(xiǎn)惡。呵斥人世的險(xiǎn)惡?！?“ “那是一個(gè)陰霾的日子那是一個(gè)陰霾的日子望出去是一片衰盛無(wú)常的景象。望出去是一片衰盛無(wú)常的景象?！?理由是：前兩句讓人感到明媚，歡欣；而后者讓理由是：前兩句讓人感到明媚，歡欣；而后者讓人感到悲哀、憔悴和詼諧。人感到悲哀、憔悴和詼諧。