《安全計(jì)劃 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安全計(jì)劃 (2)（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 四、學(xué)校鑒定意見 橫山縣第四小學(xué)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組于2014年3月18日，對(duì)張利同志承擔(dān)的《小學(xué)二年級(jí)語文預(yù)習(xí)方法的探究》的課題進(jìn)行全面鑒定。領(lǐng)導(dǎo)小組通過認(rèn)真審閱課題研究報(bào)告，查看課題研究相關(guān)資料，經(jīng)討論，形成如下鑒定意見： 一、課題選題具有較強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值。該課題以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，緊緊抓住自學(xué)能力這一途徑進(jìn)行學(xué)生課前預(yù)習(xí)的研究。課題研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 二、課題研究的組織管理工作扎實(shí)有效。課題組組織結(jié)構(gòu)合理，能認(rèn)真組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，從課題的提出、研究方案的制定、課題研究的組織實(shí)施，到研究成果的總結(jié)提升，都盡可能做到了規(guī)范、

2、科學(xué)。 三、課題資料全面、詳實(shí)、豐富。課題研究過程中注意搜集、整理各種資料，并用文字的形式進(jìn)行了記錄，真實(shí)反映了課題研究的過程和軌跡，有利于研究者進(jìn)行進(jìn)一步的反思和提升，并為同類研究提供了操作性較強(qiáng)的做法和經(jīng)驗(yàn)。 四、該課題研究成效顯著。 學(xué)生掌握了基本的預(yù)習(xí)的方法，基本養(yǎng)成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。提高了二年級(jí)學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)效率和自學(xué)能力。提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的健康發(fā)展。 領(lǐng)導(dǎo)小組建議課題組在下一步的研究中，應(yīng)不斷探究，力爭(zhēng)使課前預(yù)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法達(dá)到最優(yōu)化，形成更為完整的操作體系。 鑒定組組長(zhǎng)（簽字）

3、 2014年3月18日 橫山縣第四小學(xué) 關(guān)于高苗等主持研究的8個(gè)第二批基礎(chǔ)教育科研校級(jí)課題立項(xiàng)的通知 學(xué)校各教師： 2013年10月，我校教育教學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師申報(bào)的基礎(chǔ)教育科研課題進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)審研究，現(xiàn)同意《小學(xué)五年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新探究》、《史前巖畫為主題的兒童繪畫教學(xué)新方法》、《小學(xué)低年級(jí)快樂識(shí)字教學(xué)方法探究》、《小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)中寫作訓(xùn)練的實(shí)踐與探究》、《小學(xué)二年級(jí)語文預(yù)習(xí)方法的探究》、《從創(chuàng)設(shè)情境入手進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探究》、《

4、如何培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的探究》、《堅(jiān)持計(jì)算日記 提高計(jì)算準(zhǔn)確率的探究》等八個(gè)課題為校級(jí)教育科研課題，并批準(zhǔn)立項(xiàng)研究。希望各位教師接到通知后，盡快開展實(shí)驗(yàn)與研究，按計(jì)劃保質(zhì)保量完成研究任務(wù)。 橫山縣第四小學(xué) 2013年10月 附： 橫山縣第四小學(xué)第二批基礎(chǔ)教育科研 校級(jí)課題立項(xiàng)名單 編號(hào) 課題名稱 負(fù)責(zé)人 參與人 結(jié)題時(shí)間 DSXX201 《 小學(xué)五年級(jí)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新探究》 高苗 侯愛梅 2014年6月 DSXX202 《史前巖畫為主題的兒童繪畫教學(xué)新方法》 薛瑛 薛瑛 2014年6月 DSXX203 《小

5、學(xué)低年級(jí)快樂識(shí)字教學(xué)方法探究》、 馮殿麗 高興芳 2014年6月 DSXX204 《小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)中寫作訓(xùn)練的實(shí)踐與探究》 高志艷 薛文艷 2014年6月 DSXX205 《小學(xué)二年級(jí)語文預(yù)習(xí)方法的探究》 張利 劉景利 姬彥萍 2014年3月 DSXX206 《從創(chuàng)設(shè)情境入手進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探究》 張小梅 李芳芳 2014年6月 DSXX207 《如何培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的探究》 李廣森 李梅 2014年3月 DSXX208 《堅(jiān)持計(jì)算日記 提高計(jì)算準(zhǔn)確率的探究》 任晟 李梅 馮生萍 2014年6月

6、 橫山縣第四小學(xué) 基礎(chǔ)教育校本課題鑒定驗(yàn)收批復(fù) 鑒批字第 號(hào) 同志： 由您主持探究、編號(hào)為 的《 》校本課題，經(jīng)學(xué)校教育教學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)小組審核，通過鑒定驗(yàn)收，批準(zhǔn)結(jié)題。特此批復(fù)。 希望你們繼續(xù)努力，進(jìn)一步深化課題研究，做好成果的應(yīng)用與推廣工作，促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。 橫山縣第四小學(xué)教育教學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)小組（借章） 二0一四年 月 日 二年級(jí)三班

7、安全工作計(jì)劃 我是二年級(jí)三班的班主任，本班共有四十九人。新學(xué)期開始，我對(duì)本班的安全工作做如下安排： 本著對(duì)本班的安全高度重視的原則，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí)，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育，而且在課余時(shí)間我也要注意觀察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。 一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃。 二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。 三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。

8、如；互相追打、奔跑等。 四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。 五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。 六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄桿。 七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。 八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。）不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。八、不在上 學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。 九、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。 十、只有在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。 ??? 安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。 2014.2.20