《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第1框 集體生活成就我課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第1框 集體生活成就我課件 新人教版（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國人民解放軍中國人民解放軍參軍前后照片對比參軍前后照片對比 小伙子們都來當兵吧！無論小伙子們都來當兵吧！無論你是非主流還是病秧男，一下子提你是非主流還是病秧男，一下子提升氣質(zhì)變成純爺們！升氣質(zhì)變成純爺們！ 在在小組合作學習小組合作學習中，我的中，我的視野更開闊、思維更活躍了。視野更開闊、思維更活躍了。 從村小學來到鎮(zhèn)初中，從村小學來到鎮(zhèn)初中，將近一年的將近一年的寄宿生活寄宿生活大大提大大提高了我的生活自理能力。高了我的生活自理能力。集體氛圍對人有什么影響？集體氛圍對人有什么影響？ 早上，受到早上，受到同學們同學們瑯瑯瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來。禁地大

2、聲朗讀起來。集體氛圍對你有什么影響？集體氛圍對你有什么影響？試舉一例說明。試舉一例說明。尊敬的劉老師：您好！尊敬的劉老師：您好！ 謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾謝謝您推薦我做班級黑板報主編。還記得您曾對我說：對我說：“我注意到，你認真地看每期黑板報，我我注意到，你認真地看每期黑板報，我從你的點評中看出了你的渴望。從你的點評中看出了你的渴望?！睋魏诎鍒笾骶帗魏诎鍒笾骶幒?，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計我忙得不亦我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，樂乎。為了編好黑板報，我主動與同學交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。

3、感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為我會更加努力做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。豐富的黑板報，讓我們的班級生活更加精彩。 再次感謝您！再次感謝您！學生：元元學生：元元 XXXX年年XXXX月月XXXX日日元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些元元是一位負責任的黑板報主編嗎？你是從哪些方面看出來的？方面看出來的？ 是?？梢詮脑胖惺??？梢詮脑胖小皳魏诎鍒笾骶幒?，征擔任黑板報主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計稿、催稿、編輯、版面設(shè)計我忙的不亦樂乎我忙的不亦樂乎”這句話看出來。這句話看出來。 培

4、養(yǎng)了責任感，鍛煉了工作和人際交往能力，生培養(yǎng)了責任感，鍛煉了工作和人際交往能力，生活變得充實精彩?；钭兊贸鋵嵕?。擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？擔任黑板報主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？不同的角色不同的角色 不同的職責不同的職責1.1.我是我是班長班長，我的職責是，我的職責是,我的收獲我的收獲2.2.我是我是組長組長，我，我的職責是的職責是, ,我的收獲我的收獲3.3.我是我是英語課代表英語課代表，我，我的職責是的職責是, ,我的收獲我的收獲4.4.我是我是體育委員體育委員，我，我的職責是的職責是, ,我的收獲我的收獲5.5.我是我是宣傳委員宣傳委員，我，我的職責是的職責是,

5、,我的收獲我的收獲6.6.我是我是 ，我，我的職責是的職責是, ,我的收獲我的收獲集體生活可以培養(yǎng)我們集體生活可以培養(yǎng)我們負責任負責任的態(tài)度和能力。的態(tài)度和能力。 在集體中，每個人有不同的在集體中，每個人有不同的角色角色，承擔不同，承擔不同的的職責職責； 我們我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗體驗責任感責任感，做，做有擔當有擔當?shù)娜?。的人。我我集體集體社會社會 人在社會中不是孤立存在的，通過在集體中培人在社會中不是孤立存在的，通過在集體中培養(yǎng)的養(yǎng)的人際交往的基本態(tài)度和能力人際交往的基本態(tài)度和能力，有助于我們更好，有助于我們更好地適應(yīng)社會。地適應(yīng)社會。要

6、學會寬容別人。要學會寬容別人?！吧险n鈴響了，同學們快進教室上課鈴響了，同學們快進教室!”!”老師的提醒，老師的提醒，王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀哎呀! !踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到燕別哭了，王小

7、燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座老師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。位上，還在生氣。王小燕同學做得對不對？王小燕同學做得對不對？為什么？為什么？ 有一位女士帶著孩子去公司，孩子一直流鼻涕，有一位女士帶著孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿出紙巾給他擦鼻涕。擦完鼻涕隨手把紙巾丟在她就拿出紙巾給他擦鼻涕。擦完鼻涕隨手把紙巾丟在了干凈的地上。了干凈的地上。這時在旁邊打掃衛(wèi)生的老人走過來把紙巾撿起來這時在旁邊打掃衛(wèi)生的老人走過來把紙巾撿起來放進了垃圾桶，什么也沒有說。女士又把一張紙丟在放進了垃圾桶，什么也沒有說。女士又把一張紙丟在地上，老人還是

8、靜靜地把它撿起來放進垃圾桶里。當?shù)厣?，老人還是靜靜地把它撿起來放進垃圾桶里。當女士再次把紙巾丟在地上時，老人依然沒有說什么就女士再次把紙巾丟在地上時，老人依然沒有說什么就把它放進垃圾桶里面。把它放進垃圾桶里面。清潔工的故事 可這位女士瞥了一眼老人后，對兒子說：可這位女士瞥了一眼老人后，對兒子說：“如如果你不努力學習的話，長大后找不到工作就像那果你不努力學習的話，長大后找不到工作就像那個人一樣，要干這些骯臟的活，被人瞧不起！個人一樣，要干這些骯臟的活，被人瞧不起！” 老人這時候走過來，說：老人這時候走過來，說：“這里是某某公司，只這里是某某公司，只有公司職工才可以進來，請問您是怎么進來的？有公司

9、職工才可以進來，請問您是怎么進來的？” 婦女很自豪地說：婦女很自豪地說：“我就是公司營銷部的經(jīng)理！我就是公司營銷部的經(jīng)理！”老人聽了，拿出手機撥了一個電話，隨后便出來一老人聽了，拿出手機撥了一個電話，隨后便出來一位青年，老人說：位青年，老人說：“我建議你重新考慮一下營銷部我建議你重新考慮一下營銷部經(jīng)理的人選是否合適。經(jīng)理的人選是否合適?！?。 青年尊敬地回答：青年尊敬地回答：“好的，我會慎重考慮您的好的，我會慎重考慮您的建議。建議。”原來，那清潔工是公司的總裁！原來，那清潔工是公司的總裁！最后老人蹲下來，微笑著對小孩說：最后老人蹲下來，微笑著對小孩說：“孩子，孩子，人不光要懂得好好學習，更重要的

10、是要懂得尊重你人不光要懂得好好學習，更重要的是要懂得尊重你身邊的每一個人！身邊的每一個人！”要懂得尊重別人。要懂得尊重別人。 要尊重每一個人要尊重每一個人, ,不論他是何不論他是何等的卑微與可笑。因為活在每個等的卑微與可笑。因為活在每個人身上的是和你我相同的性靈。人身上的是和你我相同的性靈。叔本華叔本華尊重是你給予他人最好的禮物。尊重是你給予他人最好的禮物。語言表達能力、理解溝通能力、.接納、尊重接納、尊重理解、寬容理解、寬容.基本能力基本態(tài)度集體生活可以培養(yǎng)集體生活可以培養(yǎng)人際交往人際交往的的基本態(tài)度和能力基本態(tài)度和能力（1 1）亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉）亮亮是少數(shù)民族，不吃豬肉（2 2）關(guān)

11、于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同）關(guān)于班級的值日安排，曉曉跟我的意見不同表示理解和尊重表示理解和尊重（3 3）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉）王剛家境貧寒，吃穿十分節(jié)儉認真傾聽他的建議，合理的話要采納認真傾聽他的建議，合理的話要采納（4 4）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了）同桌麗麗不小心把我的書包拉鏈弄壞了在集體生活中，遇到以下情況，我們應(yīng)該怎么做？表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫助他。表示理解，并在他需要的時候以合理的方式幫助他。寬容，說一聲寬容，說一聲“沒關(guān)系沒關(guān)系”唐僧是個崇信佛法、嚴守戒律、唐僧是個崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前、目標明確、立場堅定、勇往直

12、前、堅不可摧的佛教徒。堅不可摧的佛教徒。.請你來說說師徒四人各自性格特點。請你來說說師徒四人各自性格特點。取經(jīng)團隊中誰的變化最大取經(jīng)團隊中誰的變化最大? ?孫悟空由一個桀驁不馴的妖猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空由一個桀驁不馴的妖猴最終變成了斗戰(zhàn)勝佛。 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交交往的平臺往的平臺。 在這個平臺上，我們在這個平臺上，我們展示展示自己的個性，自己的個性，發(fā)展發(fā)展自自己的個性，不斷己的個性，不斷認識和完善認識和完善自我。自我。 個人是否完滿，是由個人跟周圍世界個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。的交往與聯(lián)系是否

13、完滿決定的。 蘇霍姆林斯基我是一個完美主義者，我是一個完美主義者，處處想爭第一，如果處處想爭第一，如果考試成績不理想，我考試成績不理想，我就會情緒低落，甚至就會情緒低落，甚至大病一場。大病一場。有的同學說我小心眼有的同學說我小心眼兒踢球不帶我，我很兒踢球不帶我，我很傷心，后來我調(diào)整了傷心，后來我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級足球隊的隊員了。班級足球隊的隊員了。我喜歡讀書，擅長寫我喜歡讀書，擅長寫作和演講，班級成立作和演講，班級成立了文學社，我擔任社了文學社，我擔任社長，與同學共同進步。長，與同學共同進步。我是個樂觀主義者，我是個樂觀主義者，每天我的笑聲總能每天我的笑聲總能感染身

14、邊的同學。感染身邊的同學。 分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響。分析以上四位同學的個性特點對他們的成長有什么影響。甲甲乙乙丙丙丁丁你了解自己的個性特點嗎你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到你的個性特點能幫助你在集體生活中找到怡當?shù)奈恢脝徕數(shù)奈恢脝幔咳绾伟l(fā)展自己的個性？如何發(fā)展自己的個性？你會向與你個性不同的人你會向與你個性不同的人學習學習嗎？嗎？ 每個人的每個人的個性特點個性特點不同。人與人之間的不同。人與人之間的差差異異是我們發(fā)展和完善個性的是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡明鏡”，也是集，也是集體生活中重要的體生活中重要的學習資源學習資源。 包容包容他人的

15、他人的不同不同，學習學習他人的他人的優(yōu)點優(yōu)點，有助，有助于我們于我們完善個性完善個性。 隊員隊員每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格每天提前半小時到校進行體能和速度訓練，嚴格遵守訓練規(guī)則，無特殊情況不準請假。遵守訓練規(guī)則，無特殊情況不準請假?！肮Ψ虿还Ψ虿回撚行娜素撚行娜恕保诒荣愔?，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系模诒荣愔?，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?。老師肯定了我們的努力，給予我們很高好成績。老師肯定了我們的努力，給予我們很高的評價：有規(guī)則，且所有成員都能遵守規(guī)則的團的評價：有規(guī)則，且所有成員都能遵守規(guī)則的團隊是強大的。隊是強大的。你是如何理解老師的評價的？你是如何理解老師的評價的？ 學校要召開

16、秋季校園學校要召開秋季校園運動會。同學們摩拳擦掌、運動會。同學們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加躍躍欲試。我也積極參加了了“輪滑接力輪滑接力”項目小組。項目小組。為了取得好成績，我們小為了取得好成績，我們小組分析了隊員的情況和影組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同響比賽的各種因素，共同制定了訓練計劃：制定了訓練計劃： 實現(xiàn)集體實現(xiàn)集體共同目標共同目標的過程，也為個人發(fā)展提的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與參與共同活動共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。個性不斷豐富。

17、你還希望參加哪你還希望參加哪些集體生活？些集體生活？ 為什么？為什么？ 有人說：有人說：“每個人都是他自己個性的工程師。每個人都是他自己個性的工程師。” 也有人說：也有人說：“只有在集體中，個性才能得到高只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。度的覺醒和完善?！?對于以上觀點，你持什么態(tài)度？說說你的理由。對于以上觀點，你持什么態(tài)度？說說你的理由。2 2誰跑得最快？誰跑得最快？ 誰射箭最準？誰射箭最準？誰馬上功夫最高？誰馬上功夫最高？3 3誰步戰(zhàn)本領(lǐng)最強？誰步戰(zhàn)本領(lǐng)最強？ 水泊梁山水泊梁山神行太保戴宗神行太保戴宗 小李廣花榮小李廣花榮豹子頭林沖豹子頭林沖花和尚魯智深花和尚魯智深2 2誰跑得最快？誰跑得最快？ 誰學習最認真？誰學習最認真？誰最樂意助人？誰最樂意助人？3 3誰畫得最好？誰畫得最好？ 我們班我們班編一本影集，編一本影集，列出班級之列出班級之最。最。每幅照片起每幅照片起個名字，并個名字，并附簡短說明。附簡短說明。課堂總結(jié)：課堂總結(jié)：在集體中涵養(yǎng)品格在集體中涵養(yǎng)品格在集體中發(fā)展個性在集體中發(fā)展個性負責任負責任人際交往人際交往完善個性完善個性