《五年級語文下冊 第24課《勇者的面對》教學(xué)課件 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文下冊 第24課《勇者的面對》教學(xué)課件 冀教版（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、勇者的面對勇者的面對1.1.正確、流利、有感情地朗讀課文，積累課正確、流利、有感情地朗讀課文，積累課文中的歷史名詞。文中的歷史名詞。2.2.理清課文的表達(dá)順序和兩條敘述線索，整理清課文的表達(dá)順序和兩條敘述線索，整體把握課文大意。體把握課文大意。3.3.通過查閱資料、結(jié)合上下文、朗讀聯(lián)想以通過查閱資料、結(jié)合上下文、朗讀聯(lián)想以及對比閱讀等方法理解課文中關(guān)鍵的詞語和及對比閱讀等方法理解課文中關(guān)鍵的詞語和句子。句子。4.4.結(jié)合課外閱讀，收集關(guān)于日本侵華戰(zhàn)爭的結(jié)合課外閱讀，收集關(guān)于日本侵華戰(zhàn)爭的史實(shí)，充實(shí)自己的語文資料庫。史實(shí)，充實(shí)自己的語文資料庫。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)支那、遣唐使、北洋艦隊(duì)支那、遣唐使

2、、北洋艦隊(duì)九一八轟炸、南京大屠殺九一八轟炸、南京大屠殺交流討論交流討論 二次世界大戰(zhàn)期間，日本語中的二次世界大戰(zhàn)期間，日本語中的支支那那是指整個(gè)謀求占領(lǐng)的中國，日本在甲是指整個(gè)謀求占領(lǐng)的中國，日本在甲午戰(zhàn)爭后開始使用支那一詞來稱呼中國，午戰(zhàn)爭后開始使用支那一詞來稱呼中國，用于代替清政府及國民政府，日本于戰(zhàn)用于代替清政府及國民政府，日本于戰(zhàn)敗后停用，只為部分日本右翼等反華人敗后停用，只為部分日本右翼等反華人士以及激進(jìn)臺獨(dú)支持者所用。中國人認(rèn)士以及激進(jìn)臺獨(dú)支持者所用。中國人認(rèn)為此稱呼帶有侮辱性。為此稱呼帶有侮辱性。 從公元七世紀(jì)從公元七世紀(jì)初至九世紀(jì)末約兩初至九世紀(jì)末約兩個(gè)半世紀(jì)里，日本個(gè)半世紀(jì)里

3、，日本為了為了學(xué)習(xí)中國文化學(xué)習(xí)中國文化，先后向唐朝派出十先后向唐朝派出十幾次遣唐使團(tuán)。遣幾次遣唐使團(tuán)。遣唐使對推動日本社唐使對推動日本社會的發(fā)展和促進(jìn)中會的發(fā)展和促進(jìn)中日友好交流做出了日友好交流做出了巨大貢獻(xiàn)。巨大貢獻(xiàn)。甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊(duì)全軍覆沒甲午中日戰(zhàn)爭中北洋艦隊(duì)全軍覆沒 在大屠殺中有在大屠殺中有2020萬以上乃至萬以上乃至3030萬以萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城被日軍大肆縱火和搶劫，致使南京城被被日軍大肆縱火和搶劫，致使南京城被毀三分之一，財(cái)產(chǎn)損失不計(jì)其數(shù)。毀三分之一，財(cái)產(chǎn)損失不計(jì)其數(shù)。1 1自讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解字詞。自讀課文，讀準(zhǔn)字音

4、，理解字詞。2 2小組互讀，把握課文大意，理清課小組互讀，把握課文大意，理清課 文表達(dá)順序。文表達(dá)順序。3 3文中有兩條線索始終貫穿，你們發(fā)文中有兩條線索始終貫穿，你們發(fā) 現(xiàn)了么？現(xiàn)了么？ 第一條是事情發(fā)展的明線；第一條是事情發(fā)展的明線； 第二條是人物內(nèi)心變化的暗線。第二條是人物內(nèi)心變化的暗線。初讀感知初讀感知 通過品味這篇課文，你認(rèn)為通過品味這篇課文，你認(rèn)為誰是誰是“勇者勇者”? ?從哪些地方看出來的，從哪些地方看出來的，畫出重點(diǎn)詞句，相互交流一下。畫出重點(diǎn)詞句，相互交流一下。細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟真無理，真偏執(zhí)真無理，真偏執(zhí)無知與固執(zhí)的爭辯無知與固執(zhí)的爭辯由衷地贊嘆由衷地贊嘆勇敢地正視歷史勇敢地正視歷史 對比對比的手法的手法假有禮，真無知假有禮，真無知山崎的態(tài)度轉(zhuǎn)變：山崎的態(tài)度轉(zhuǎn)變：女孩的神情變化：女孩的神情變化：女孩：女孩：嚴(yán)肅嚴(yán)肅應(yīng)聲而答應(yīng)聲而答正視著山崎，一字一句地說正視著山崎，一字一句地說不禁長嘆不禁長嘆 忍不住忍不住機(jī)敏、智慧、不卑不亢機(jī)敏、智慧、不卑不亢 據(jù)理力爭據(jù)理力爭文章的題目為什么叫文章的題目為什么叫“勇者的面對勇者的面對”？ 拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)