《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第30課時(shí) 材料作文課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第30課時(shí) 材料作文課件（48頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、真真 題題 回回 放放真真 題題 回回 放放真真 題題 例例 析析真真 題題 例例 析析第第3030課時(shí)課時(shí) 材料作文材料作文 技技 法法 薈薈 萃萃技技 法法 薈薈 萃萃1. 【2012長(zhǎng)春長(zhǎng)春】閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。寫一篇文章。2011年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者是年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者是80歲的瑞典詩(shī)人托馬斯，評(píng)選歲的瑞典詩(shī)人托馬斯，評(píng)選委員一致認(rèn)為：其獎(jiǎng)得主，實(shí)至名歸。與其他作家不同的是，委員一致認(rèn)為：其獎(jiǎng)得主，實(shí)至名歸。與其他作家不同的是，他每年只寫兩三首詩(shī)，隔幾年出一本集子。從他每年只寫兩三首詩(shī)，隔幾年出一本集子。從195

2、4年出版第一年出版第一部詩(shī)集至今，他總共發(fā)表了部詩(shī)集至今，他總共發(fā)表了163首詩(shī)。他說(shuō)：首詩(shī)。他說(shuō)：“完成一首詩(shī)需完成一首詩(shī)需要很長(zhǎng)時(shí)間，詩(shī)不是表達(dá)要很長(zhǎng)時(shí)間，詩(shī)不是表達(dá)瞬間情緒瞬間情緒就終結(jié)的產(chǎn)品。就終結(jié)的產(chǎn)品。”他的他的163首詩(shī)被譯成首詩(shī)被譯成50多種文字，全世界的詩(shī)歌愛(ài)好者們捧讀再三，多種文字，全世界的詩(shī)歌愛(ài)好者們捧讀再三，奉為典范。奉為典范。真真 題題 回回 放放長(zhǎng)春市三年中考材料作文題目列表長(zhǎng)春市三年中考材料作文題目列表第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文托馬斯除了寫詩(shī)，他還是一名翻譯，涉獵地質(zhì)學(xué)與植物學(xué)，

3、托馬斯除了寫詩(shī)，他還是一名翻譯，涉獵地質(zhì)學(xué)與植物學(xué)，精通樂(lè)理和鋼琴。他精通樂(lè)理和鋼琴。他1990年右身癱瘓，口齒不清，但用左手練年右身癱瘓，口齒不清，但用左手練琴仍是每天的必修課。琴仍是每天的必修課。孜孜不倦、精益求精、頑強(qiáng)樂(lè)觀孜孜不倦、精益求精、頑強(qiáng)樂(lè)觀這是常人所缺乏的品質(zhì)這是常人所缺乏的品質(zhì)和精神，因而更加為人們所欽佩。和精神，因而更加為人們所欽佩。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文2. 【2013長(zhǎng)春長(zhǎng)春】閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。寫一篇文章。一天，一個(gè)學(xué)生來(lái)向季羨林借一本語(yǔ)言

4、學(xué)方面的書(shū)籍。季老一天，一個(gè)學(xué)生來(lái)向季羨林借一本語(yǔ)言學(xué)方面的書(shū)籍。季老一下子犯了難，學(xué)生要借的書(shū)是珍貴的孤本書(shū)籍。面對(duì)渴求的一下子犯了難，學(xué)生要借的書(shū)是珍貴的孤本書(shū)籍。面對(duì)渴求的目光，他又不忍拒絕，便說(shuō)：目光，他又不忍拒絕，便說(shuō)：“你過(guò)一個(gè)禮拜來(lái)取，行嗎？你過(guò)一個(gè)禮拜來(lái)取，行嗎？”一個(gè)禮拜后，學(xué)生接過(guò)季老遞過(guò)來(lái)的一個(gè)禮拜后，學(xué)生接過(guò)季老遞過(guò)來(lái)的“書(shū)書(shū)”時(shí)，非常震驚，這時(shí)，非常震驚，這是一疊厚達(dá)幾百頁(yè)，上面寫滿了蠅頭小楷的信紙。是一疊厚達(dá)幾百頁(yè)，上面寫滿了蠅頭小楷的信紙。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文季老歉疚地笑道：季老歉疚地笑道：“對(duì)不起，沒(méi)能

5、將原書(shū)借給你，因?yàn)樗珜?duì)不起，沒(méi)能將原書(shū)借給你，因?yàn)樗滟F了。我打算以后將它捐給國(guó)家。萬(wàn)一破損，以后對(duì)國(guó)家就珍貴了。我打算以后將它捐給國(guó)家。萬(wàn)一破損，以后對(duì)國(guó)家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。不好交代了，我想你一定能理解我的做法?！奔纠显趯W(xué)術(shù)上堪稱一代大師，做人也是令人敬仰的楷模。出季老在學(xué)術(shù)上堪稱一代大師，做人也是令人敬仰的楷模。出于對(duì)文物的保護(hù)，季老既不能將孤本書(shū)籍外借，又不能復(fù)印，于對(duì)文物的保護(hù)，季老既不能將孤本書(shū)籍外借，又不能復(fù)印，只好親筆抄錄。這是對(duì)學(xué)生的尊重，是對(duì)知識(shí)追求者的呵護(hù)；只好親筆抄錄。這是對(duì)學(xué)生的尊重，是對(duì)知識(shí)追求者的呵護(hù)；體現(xiàn)了他一絲不茍的態(tài)度以及高度的責(zé)任感

6、；還表明付出愛(ài)心體現(xiàn)了他一絲不茍的態(tài)度以及高度的責(zé)任感；還表明付出愛(ài)心也要講方法。也要講方法。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文3. 【2014長(zhǎng)春長(zhǎng)春】閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。寫一篇文章。一位弗吉尼亞大學(xué)的女生，在社會(huì)學(xué)課程期末考試那天要回一位弗吉尼亞大學(xué)的女生，在社會(huì)學(xué)課程期末考試那天要回家奔喪。請(qǐng)假時(shí)，教師將試卷交給她，說(shuō)：回去吧，在飛機(jī)上家奔喪。請(qǐng)假時(shí)，教師將試卷交給她，說(shuō)：回去吧，在飛機(jī)上把題做完。這位女生真的在飛機(jī)上答完試卷，封好后請(qǐng)一位空把題做完。這位女生真的在飛機(jī)上

7、答完試卷，封好后請(qǐng)一位空姐代為寄出。空姐在信封的一角寫下這樣的附言：美國(guó)國(guó)家聯(lián)姐代為寄出。空姐在信封的一角寫下這樣的附言：美國(guó)國(guó)家聯(lián)合航空公司第合航空公司第1433號(hào)航班全體服務(wù)人員以名譽(yù)擔(dān)保和作證，林號(hào)航班全體服務(wù)人員以名譽(yù)擔(dān)保和作證，林西小姐用三個(gè)小時(shí)獨(dú)立完成考試，祝賀弗吉尼亞大學(xué)擁有如此西小姐用三個(gè)小時(shí)獨(dú)立完成考試，祝賀弗吉尼亞大學(xué)擁有如此卓有成效的榮譽(yù)體系和信譽(yù)卓著的學(xué)生。卓有成效的榮譽(yù)體系和信譽(yù)卓著的學(xué)生。學(xué)校的尊重和信任，讓林西在特殊的情況下完成了考試；林學(xué)校的尊重和信任，讓林西在特殊的情況下完成了考試；林西的誠(chéng)信和自律，使她贏得了航空公司的贊譽(yù)。西的誠(chéng)信和自律，使她贏得了航空公司

8、的贊譽(yù)。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放吉林省三年中考材料作文題目列表吉林省三年中考材料作文題目列表第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文4. 【2012吉林吉林】閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。題目，寫一篇文章。 余震余震2012年年5月月28日，唐山市發(fā)生了日，唐山市發(fā)生了4.8級(jí)地震。有專家表示，這級(jí)地震。有專家表示，這次地震是次地震是1976年唐山大地震的余震。年唐山大地震的余震。當(dāng)時(shí)，灤南縣英才中學(xué)震感強(qiáng)烈，課桌晃起來(lái)，桌上杯子里當(dāng)時(shí)，灤南縣英才中學(xué)震感強(qiáng)烈，課桌晃起來(lái)，桌上杯子里的水也跟著顫動(dòng)，接著又是一次晃動(dòng)

9、，班里一個(gè)反應(yīng)靈敏的男的水也跟著顫動(dòng)，接著又是一次晃動(dòng)，班里一個(gè)反應(yīng)靈敏的男生喊道：生喊道：“地震了！地震了！”真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文同學(xué)們的第一反應(yīng)是就地躲好，因腳傷而打著石膏的常釗卻同學(xué)們的第一反應(yīng)是就地躲好，因腳傷而打著石膏的常釗卻有些不知所措。這時(shí)，坐在他右邊的強(qiáng)智杰向他靠過(guò)來(lái)，單膝有些不知所措。這時(shí)，坐在他右邊的強(qiáng)智杰向他靠過(guò)來(lái)，單膝跪地，用上半身護(hù)住他的頭，擔(dān)心天花板掉下來(lái)砸到?jīng)]法躲避跪地，用上半身護(hù)住他的頭，擔(dān)心天花板掉下來(lái)砸到?jīng)]法躲避的常釗。的常釗。當(dāng)聽(tīng)到撤退命令時(shí)，坐在第二排的孫鯤突然跑到最后一排背當(dāng)聽(tīng)到撤退命令時(shí)，坐

10、在第二排的孫鯤突然跑到最后一排背起常釗，其他四位同學(xué)也立刻過(guò)來(lái)協(xié)助。起常釗，其他四位同學(xué)也立刻過(guò)來(lái)協(xié)助。6個(gè)人用個(gè)人用40多秒的時(shí)多秒的時(shí)間走完了從間走完了從3樓下來(lái)的樓下來(lái)的50多級(jí)臺(tái)階。一路上，常釗緊緊抱住孫多級(jí)臺(tái)階。一路上，常釗緊緊抱住孫鯤，不停地說(shuō)謝謝，眼圈也紅了，最后還是忍不住流淚。鯤，不停地說(shuō)謝謝，眼圈也紅了，最后還是忍不住流淚。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文事后，不善言辭的孫鯤說(shuō)：事后，不善言辭的孫鯤說(shuō)：“當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)想，只是覺(jué)得常當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)想，只是覺(jué)得常釗腿腳不便，不能把他留在危險(xiǎn)的教室里。釗腿腳不便，不能把他留在危險(xiǎn)的教室里

11、?！睆?qiáng)智杰也回想說(shuō)：強(qiáng)智杰也回想說(shuō)：“現(xiàn)在都覺(jué)得有些后怕，如果再來(lái)一次余震，也許我們都會(huì)被現(xiàn)在都覺(jué)得有些后怕，如果再來(lái)一次余震，也許我們都會(huì)被埋在底下。但大家都記得，每次防震演練后校長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，無(wú)論埋在底下。但大家都記得，每次防震演練后校長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，無(wú)論在什么情況下都不能拋棄任何一個(gè)人。在什么情況下都不能拋棄任何一個(gè)人?！?(摘編自摘編自中國(guó)青年報(bào)中國(guó)青年報(bào))真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文5. 【2013吉林吉林】閱讀下面材料，選擇閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章?！笆臍q那年，一位會(huì)看相

12、的同鄉(xiāng)對(duì)我十四歲那年，一位會(huì)看相的同鄉(xiāng)對(duì)我母親說(shuō)：母親說(shuō)：你兒子眼眸無(wú)神，骨瘦如柴，你兒子眼眸無(wú)神，骨瘦如柴，未來(lái)恐難成大器。未來(lái)恐難成大器。母親安慰和鼓勵(lì)我說(shuō)：母親安慰和鼓勵(lì)我說(shuō)：阿誠(chéng)，天命難算，上天一定會(huì)厚待善良、阿誠(chéng)，天命難算，上天一定會(huì)厚待善良、努力的人。努力的人。當(dāng)年我們一家生活在戰(zhàn)亂、當(dāng)年我們一家生活在戰(zhàn)亂、父親病故、貧窮三重合奏的悲歌中。我那父親病故、貧窮三重合奏的悲歌中。我那時(shí)唯一的信念就是時(shí)唯一的信念就是建立更好的自己，建立更好的自己，才能建立更好的未來(lái)。才能建立更好的未來(lái)?！闭骖}例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文“你成功地追求自我，

13、前途光明遠(yuǎn)大，那么下一階段的追求目你成功地追求自我，前途光明遠(yuǎn)大，那么下一階段的追求目標(biāo)是什么？我們活著又是為了什么？我認(rèn)為人最大的悲哀是無(wú)標(biāo)是什么？我們活著又是為了什么？我認(rèn)為人最大的悲哀是無(wú)聊，患上漠不關(guān)心的冷淡癥，套上自命不凡的枷鎖。有能力的聊，患上漠不關(guān)心的冷淡癥，套上自命不凡的枷鎖。有能力的人，要為人類謀幸福。歷史上很多有創(chuàng)意、有抱負(fù)的人和群體，人，要為人類謀幸福。歷史上很多有創(chuàng)意、有抱負(fù)的人和群體，同心合力，在追求無(wú)我中，推動(dòng)社會(huì)改革進(jìn)步。同心合力，在追求無(wú)我中，推動(dòng)社會(huì)改革進(jìn)步。”“各位同學(xué)，我們不一定是拯救世界的英雄，但我們謹(jǐn)守正各位同學(xué)，我們不一定是拯救世界的英雄，但我們謹(jǐn)守

14、正知、正行、正念。因此我們可以高聲回應(yīng)社會(huì)：我們一生未曾知、正行、正念。因此我們可以高聲回應(yīng)社會(huì)：我們一生未曾不仁不義、不善不正。讓我們一起共勉，同塑美好的世界。不仁不義、不善不正。讓我們一起共勉，同塑美好的世界?！?(摘自摘自李嘉誠(chéng)在長(zhǎng)江商學(xué)院十周年慶典上的演講李嘉誠(chéng)在長(zhǎng)江商學(xué)院十周年慶典上的演講)真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文6. 【2014吉林吉林】閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。題目，寫一篇文章。 她站在那里就是一首詩(shī)她站在那里就是一首詩(shī)2014年年5月月10日，百余位專家學(xué)

15、者齊聚南開(kāi)大學(xué)，共賀葉嘉日，百余位專家學(xué)者齊聚南開(kāi)大學(xué)，共賀葉嘉瑩教授九十華誕?，摻淌诰攀A誕。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文葉嘉瑩，著名學(xué)者，一生致力于古典詩(shī)詞研究。葉嘉瑩，著名學(xué)者，一生致力于古典詩(shī)詞研究。70年的教學(xué)年的教學(xué)生涯，她為無(wú)數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡隨講隨寫，年輕時(shí)每生涯，她為無(wú)數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡隨講隨寫，年輕時(shí)每堂課都會(huì)寫滿一黑板的字，寫完再擦，擦完又寫。她的手常因堂課都會(huì)寫滿一黑板的字，寫完再擦，擦完又寫。她的手常因接觸太多粉筆而過(guò)敏，手指常常貼著膠布。最近一次給南開(kāi)學(xué)接觸太多粉筆而過(guò)敏，手指常常貼著膠布。最近一次給南

16、開(kāi)學(xué)子上課，子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個(gè)小時(shí)，一口水也沒(méi)有喝。歲的葉嘉瑩站著講了兩個(gè)小時(shí)，一口水也沒(méi)有喝。迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計(jì)迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計(jì)2 000小時(shí)以上，音頻、小時(shí)以上，音頻、視頻資料十幾箱，以備老得無(wú)法講課時(shí)，還可以把這些資料整視頻資料十幾箱，以備老得無(wú)法講課時(shí)，還可以把這些資料整理出來(lái)與大家分享。理出來(lái)與大家分享。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文“中國(guó)古典詩(shī)詞是寶貴的傳統(tǒng)文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，中國(guó)古典詩(shī)詞是寶貴的傳統(tǒng)文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，上對(duì)不起古人，后對(duì)不起來(lái)者。上對(duì)不起古人，后

17、對(duì)不起來(lái)者?！痹趹c典上，葉嘉瑩如是說(shuō)，在慶典上，葉嘉瑩如是說(shuō)，“我一生一世都熱愛(ài)古典詩(shī)詞，如果有來(lái)生，我還做教師，仍我一生一世都熱愛(ài)古典詩(shī)詞，如果有來(lái)生，我還做教師，仍然要教古詩(shī)詞。然要教古詩(shī)詞?！睗M頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針90歲的歲的她站在那里，就是一首詩(shī)。她站在那里，就是一首詩(shī)。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放真真 題題 例例 析析第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文1. 【2013長(zhǎng)春長(zhǎng)春】閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇文章。寫一篇文章。一天，一個(gè)學(xué)生來(lái)向季羨林借

18、一本語(yǔ)言學(xué)方面的書(shū)籍。季老一天，一個(gè)學(xué)生來(lái)向季羨林借一本語(yǔ)言學(xué)方面的書(shū)籍。季老一下子犯了難，學(xué)生要借的書(shū)是珍貴的孤本書(shū)籍。面對(duì)渴求的一下子犯了難，學(xué)生要借的書(shū)是珍貴的孤本書(shū)籍。面對(duì)渴求的目光，他又不忍拒絕，便說(shuō)：目光，他又不忍拒絕，便說(shuō)：“你過(guò)一個(gè)禮拜來(lái)取，行嗎？你過(guò)一個(gè)禮拜來(lái)取，行嗎？”一個(gè)禮拜后，學(xué)生接過(guò)季老遞過(guò)來(lái)的一個(gè)禮拜后，學(xué)生接過(guò)季老遞過(guò)來(lái)的“書(shū)書(shū)”時(shí)，非常震驚，這時(shí)，非常震驚，這是一疊厚達(dá)幾百頁(yè)，上面寫滿了蠅頭小楷的信紙。是一疊厚達(dá)幾百頁(yè)，上面寫滿了蠅頭小楷的信紙。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文季老歉疚地笑道：季老歉疚地笑道：“對(duì)不

19、起，沒(méi)能將原書(shū)借給你，因?yàn)樗珜?duì)不起，沒(méi)能將原書(shū)借給你，因?yàn)樗滟F了。我打算以后將它捐給國(guó)家。萬(wàn)一破損，以后對(duì)國(guó)家就珍貴了。我打算以后將它捐給國(guó)家。萬(wàn)一破損，以后對(duì)國(guó)家就不好交代了，我想你一定能理解我的做法。不好交代了，我想你一定能理解我的做法?！奔纠显趯W(xué)術(shù)上堪稱一代大師，做人也是令人敬仰的楷模。出季老在學(xué)術(shù)上堪稱一代大師，做人也是令人敬仰的楷模。出于對(duì)文物的保護(hù)，季老既不能將孤本書(shū)籍外借，又不能復(fù)印，于對(duì)文物的保護(hù)，季老既不能將孤本書(shū)籍外借，又不能復(fù)印，只好親筆抄錄。這是對(duì)學(xué)生的尊重，是對(duì)知識(shí)追求者的呵護(hù)；只好親筆抄錄。這是對(duì)學(xué)生的尊重，是對(duì)知識(shí)追求者的呵護(hù)；體現(xiàn)了他一絲不茍的態(tài)度以及高度

20、的責(zé)任感；還表明付出愛(ài)心體現(xiàn)了他一絲不茍的態(tài)度以及高度的責(zé)任感；還表明付出愛(ài)心也要講方法。也要講方法。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文【思路解析【思路解析】這道材料作文，重在考量學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)、生命感悟、人文這道材料作文，重在考量學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)、生命感悟、人文修養(yǎng)和道德涵養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生修養(yǎng)和道德涵養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)情感、態(tài)度、價(jià)值觀值觀”的考查。在文體選擇上，這道題目更適合寫成議論文，的考查。在文體選擇上，這道題目更適合寫成議論文，學(xué)生圍繞題干中給出的學(xué)生圍繞題干中給出的“尊重尊重”“”“一絲不茍的態(tài)度一絲不茍

21、的態(tài)度”“”“責(zé)任感責(zé)任感”和和“付出愛(ài)心也要講方法付出愛(ài)心也要講方法”等任意一個(gè)角度來(lái)寫均可。寫作時(shí)，等任意一個(gè)角度來(lái)寫均可。寫作時(shí)，要注意做到觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體、論證有力。尤其要注意做到觀點(diǎn)鮮明、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言得體、論證有力。尤其是在素材選擇上，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)平時(shí)的生活積累和閱讀積累，是在素材選擇上，要求學(xué)生調(diào)動(dòng)平時(shí)的生活積累和閱讀積累，從大處著眼，從小處入手。從大處著眼，從小處入手。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文古有顧憲成古有顧憲成“家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”，今有季羨林捐，今有季羨林捐書(shū)于國(guó)而為學(xué)生書(shū)于國(guó)

22、而為學(xué)生“手自筆錄手自筆錄”，這是高尚的個(gè)人情操，亦是一，這是高尚的個(gè)人情操，亦是一種可貴的責(zé)任感，更啟示著我們，應(yīng)肩擔(dān)責(zé)任，養(yǎng)境界于心。種可貴的責(zé)任感，更啟示著我們，應(yīng)肩擔(dān)責(zé)任，養(yǎng)境界于心?！炯炎髡故疽弧炯炎髡故疽弧繐?dān)責(zé)任在肩，養(yǎng)境界于心擔(dān)責(zé)任在肩，養(yǎng)境界于心長(zhǎng)春一考生長(zhǎng)春一考生真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文馮友蘭大師曾把人生分為四個(gè)境界：自然、功利、道德與天馮友蘭大師曾把人生分為四個(gè)境界：自然、功利、道德與天地。而世事發(fā)展，吾以為，當(dāng)今社會(huì)人生可有三境界，一曰知地。而世事發(fā)展，吾以為，當(dāng)今社會(huì)人生可有三境界，一曰知天，就是凸顯事物的核心，主

23、動(dòng)發(fā)揚(yáng)傳承；二曰順天，凸顯事天，就是凸顯事物的核心，主動(dòng)發(fā)揚(yáng)傳承；二曰順天，凸顯事物的價(jià)值，拋卻功利名譽(yù)；三曰樂(lè)天，凸顯事物的真諦，以責(zé)物的價(jià)值，拋卻功利名譽(yù)；三曰樂(lè)天，凸顯事物的真諦，以責(zé)為樂(lè)。為樂(lè)。肩擔(dān)責(zé)任，入肩擔(dān)責(zé)任，入“知天知天”之境。之境。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文銀行家弗蘭克就是如此。在他的銀行遭到搶劫導(dǎo)致他破產(chǎn)后，銀行家弗蘭克就是如此。在他的銀行遭到搶劫導(dǎo)致他破產(chǎn)后，面對(duì)顧客，他白天賣肉，晚上擦鞋，用汗水償還本不必由他承面對(duì)顧客，他白天賣肉，晚上擦鞋，用汗水償還本不必由他承擔(dān)的債務(wù)。有人疑惑，但他解釋說(shuō)：擔(dān)的債務(wù)。有人疑惑，但

24、他解釋說(shuō)：“法律上我沒(méi)有責(zé)任，但法律上我沒(méi)有責(zé)任，但在道德上，我有責(zé)任，我必須還錢。在道德上，我有責(zé)任，我必須還錢?！闭菍?duì)責(zé)任的承擔(dān)，人們銘記了一個(gè)潦倒商人，亦讓弗蘭克正是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，人們銘記了一個(gè)潦倒商人，亦讓弗蘭克忘卻得失，有如入忘卻得失，有如入“知天知天”之境。之境。肩擔(dān)責(zé)任，入肩擔(dān)責(zé)任，入“順天順天”之境。之境。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文你知道世界上最干凈的政府嗎？新加坡政府，被百姓所愛(ài)戴，你知道世界上最干凈的政府嗎？新加坡政府，被百姓所愛(ài)戴，因兩百名管理者共同站在權(quán)利金字塔的頂端，各司其職。還記因兩百名管理者共同站在權(quán)利金字塔

25、的頂端，各司其職。還記得他們的宣言：得他們的宣言：“如果我們沒(méi)有盡好職責(zé)，會(huì)讓很多新加坡人如果我們沒(méi)有盡好職責(zé)，會(huì)讓很多新加坡人遭殃。遭殃。”責(zé)任感讓人畏服。責(zé)任感讓人畏服。正是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，新加坡政府盛譽(yù)全球，正是責(zé)任感，使正是對(duì)責(zé)任的承擔(dān)，新加坡政府盛譽(yù)全球，正是責(zé)任感，使政府散發(fā)光輝，可謂入政府散發(fā)光輝，可謂入“順天順天”之境。之境。承擔(dān)責(zé)任，入承擔(dān)責(zé)任，入“樂(lè)天樂(lè)天”之境。之境。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文“負(fù)責(zé)任并不容易，也不算是一個(gè)甜美的字眼，既然如此，何不負(fù)責(zé)任并不容易，也不算是一個(gè)甜美的字眼，既然如此，何不將之拋卻？將之拋卻？

26、”許多人都會(huì)將這些當(dāng)作推卸責(zé)任的借口，可正如薩許多人都會(huì)將這些當(dāng)作推卸責(zé)任的借口，可正如薩特所言：特所言：“人從他被投入世界的那一刻起，就要對(duì)他的一切負(fù)人從他被投入世界的那一刻起，就要對(duì)他的一切負(fù)責(zé)。責(zé)。”人從出生開(kāi)始就要盡責(zé)任，作為子女要守孝悌，作為學(xué)生要愛(ài)人從出生開(kāi)始就要盡責(zé)任，作為子女要守孝悌，作為學(xué)生要愛(ài)學(xué)習(xí)，作為公民要守法律，身份與責(zé)任總是對(duì)應(yīng)。責(zé)任或許不是學(xué)習(xí)，作為公民要守法律，身份與責(zé)任總是對(duì)應(yīng)。責(zé)任或許不是普林西普的熱血，但它是俾斯麥的鐵血；它或許不是趙括紙上談普林西普的熱血，但它是俾斯麥的鐵血；它或許不是趙括紙上談兵的自大，但它是昭君出塞的犧牲；它或許不是納粹的復(fù)仇獨(dú)裁，兵的

27、自大，但它是昭君出塞的犧牲；它或許不是納粹的復(fù)仇獨(dú)裁，但它是季羨林默默抄書(shū)的呵護(hù)！責(zé)任是你生來(lái)所有，是普爾斯口但它是季羨林默默抄書(shū)的呵護(hù)！責(zé)任是你生來(lái)所有，是普爾斯口中中“你不得不去做的事你不得不去做的事”！如此，便可知盡責(zé)之樂(lè)。！如此，便可知盡責(zé)之樂(lè)。故，當(dāng)今杰者，更要肩擔(dān)責(zé)任，修身養(yǎng)性，養(yǎng)境界于心！故，當(dāng)今杰者，更要肩擔(dān)責(zé)任，修身養(yǎng)性，養(yǎng)境界于心！真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放 高分解讀高分解讀素材豐富，簡(jiǎn)潔靈動(dòng)。綜觀全文，既有中國(guó)文化大素材豐富，簡(jiǎn)潔靈動(dòng)。綜觀全文，既有中國(guó)文化大家顧憲成、馮友蘭的名句素材，又有外國(guó)文化名人薩特、普家顧憲成、馮友蘭的名句素材，又有外國(guó)文化

28、名人薩特、普爾斯的名言素材；既有銀行家弗蘭克主動(dòng)擔(dān)責(zé)的人物故事素爾斯的名言素材；既有銀行家弗蘭克主動(dòng)擔(dān)責(zé)的人物故事素材，又有新加坡政府管理者肩挑責(zé)任的歷史事件素材，更有材，又有新加坡政府管理者肩挑責(zé)任的歷史事件素材，更有紙上談兵、昭君出塞、納粹獨(dú)裁等經(jīng)典素材，其素材運(yùn)用不紙上談兵、昭君出塞、納粹獨(dú)裁等經(jīng)典素材，其素材運(yùn)用不可謂不豐富，且小作者能夠做到信手拈來(lái)，簡(jiǎn)潔靈動(dòng)，不可可謂不豐富，且小作者能夠做到信手拈來(lái)，簡(jiǎn)潔靈動(dòng)，不可謂不巧妙。謂不巧妙。第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文一汪清泉，潤(rùn)澤心靈，滋養(yǎng)生命；一份責(zé)任，

29、洗濯靈魂，充一汪清泉，潤(rùn)澤心靈，滋養(yǎng)生命；一份責(zé)任，洗濯靈魂，充實(shí)人生。生活在低處，靈魂在高處。走在生命的旅途，唯有肩實(shí)人生。生活在低處，靈魂在高處。走在生命的旅途，唯有肩挑責(zé)任，方能走向靈魂的高處。挑責(zé)任，方能走向靈魂的高處。肩挑責(zé)任，思黎元，憂天下。肩挑責(zé)任，思黎元，憂天下。【佳作展示二【佳作展示二】挑責(zé)任，走向靈魂的高處挑責(zé)任，走向靈魂的高處長(zhǎng)春一考生長(zhǎng)春一考生真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文咀嚼時(shí)代苦難的杜甫告訴我們，咀嚼時(shí)代苦難的杜甫告訴我們，“甫昔少年日，早充觀國(guó)賓甫昔少年日，早充觀國(guó)賓”是責(zé)任，他瘦削的肩頭，有著推不掉的重量；掮住黑

30、暗閘門的是責(zé)任，他瘦削的肩頭，有著推不掉的重量；掮住黑暗閘門的魯迅告訴我們，魯迅告訴我們，“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔秦?zé)任，是責(zé)任，他堅(jiān)定的雙眸，迸發(fā)出水滴石穿的力量；穿梭于刀光劍影的李他堅(jiān)定的雙眸，迸發(fā)出水滴石穿的力量；穿梭于刀光劍影的李如松告訴我們，如松告訴我們，“談笑敢言非勝算，夢(mèng)中常憶跨征鞍談笑敢言非勝算，夢(mèng)中常憶跨征鞍”是責(zé)任，是責(zé)任，他的聲聲吶喊中，蘊(yùn)涵著持戟天涯以報(bào)君的信念！他的聲聲吶喊中，蘊(yùn)涵著持戟天涯以報(bào)君的信念！真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文以天下為己任。英雄墨客以一顆責(zé)任之心，揮羊毫筆

31、，吐豪以天下為己任。英雄墨客以一顆責(zé)任之心，揮羊毫筆，吐豪言壯志，持凌厲劍，御侵略盜寇。責(zé)任使偉人跳出塵世的樊籠，言壯志，持凌厲劍，御侵略盜寇。責(zé)任使偉人跳出塵世的樊籠，走向靈魂的高處，鐫刻不朽的豐碑。走向靈魂的高處，鐫刻不朽的豐碑。肩挑責(zé)任，非獨(dú)賢者有是心也，人人應(yīng)有之。肩挑責(zé)任，非獨(dú)賢者有是心也，人人應(yīng)有之。跨越海峽，跨越偏見(jiàn)，張平宜挑起解救麻風(fēng)村人之責(zé)，搶回跨越海峽，跨越偏見(jiàn)，張平宜挑起解救麻風(fēng)村人之責(zé)，搶回輟學(xué)的孩子，為民向政府要地。她放下榮華，肩挑責(zé)任，書(shū)寫輟學(xué)的孩子，為民向政府要地。她放下榮華，肩挑責(zé)任，書(shū)寫璀璨人生。命運(yùn)多舛、身患小兒麻痹的李彪慶竟擔(dān)起幫助其他璀璨人生。命運(yùn)多舛、

32、身患小兒麻痹的李彪慶竟擔(dān)起幫助其他殘疾人之責(zé)，建殘疾人之責(zé)，建“陽(yáng)光修理中心陽(yáng)光修理中心”，讓殘疾人找到人生的坐標(biāo)。，讓殘疾人找到人生的坐標(biāo)。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文平凡亦能彰顯偉大。普通人以一顆責(zé)任之心，用奉獻(xiàn)譜寫絢平凡亦能彰顯偉大。普通人以一顆責(zé)任之心，用奉獻(xiàn)譜寫絢爛人生，用行動(dòng)詮釋責(zé)任之道，舉起生命的重量，跨上生命的爛人生，用行動(dòng)詮釋責(zé)任之道，舉起生命的重量，跨上生命的另一個(gè)高度。他們雖不高大，卻讓人仰望。另一個(gè)高度。他們雖不高大，卻讓人仰望。作為中學(xué)生，我們擔(dān)負(fù)著父母的期望、祖國(guó)的未來(lái)。少年智作為中學(xué)生，我們擔(dān)負(fù)著父母的期望、祖國(guó)

33、的未來(lái)。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。若人人心存責(zé)任，大學(xué)畢業(yè)生沉迷網(wǎng)則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。若人人心存責(zé)任，大學(xué)畢業(yè)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、虛度七年光陰之事怎會(huì)上演？終日賦閑在家，無(wú)所事事，絡(luò)、虛度七年光陰之事怎會(huì)上演？終日賦閑在家，無(wú)所事事，吃老啃老之人又怎會(huì)出現(xiàn)？吃老啃老之人又怎會(huì)出現(xiàn)？真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文“人不能沒(méi)有責(zé)任，就像小鳥(niǎo)不能沒(méi)有翅膀，世間不能沒(méi)有太人不能沒(méi)有責(zé)任，就像小鳥(niǎo)不能沒(méi)有翅膀，世間不能沒(méi)有太陽(yáng)。陽(yáng)。”何不用責(zé)任奏響人生贊歌？何不用責(zé)任為社會(huì)增添些許芬何不用責(zé)任奏響人生贊歌？何不用責(zé)任為社會(huì)增添些許芬芳？芳？明責(zé)任之理，當(dāng)為智

34、者。明責(zé)任之理，當(dāng)為智者。倡責(zé)任之道，當(dāng)為仁者。倡責(zé)任之道，當(dāng)為仁者。行責(zé)任之事，當(dāng)為勇者。行責(zé)任之事，當(dāng)為勇者。讓我們肩挑責(zé)任，走向靈魂的高處！讓我們肩挑責(zé)任，走向靈魂的高處！真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放 高分解讀高分解讀 1素材典型，論證有力。文章運(yùn)用杜甫、魯迅和素材典型，論證有力。文章運(yùn)用杜甫、魯迅和李如松的名人素材并結(jié)合其詩(shī)句來(lái)論證李如松的名人素材并結(jié)合其詩(shī)句來(lái)論證“責(zé)任使偉人跳出塵責(zé)任使偉人跳出塵世的樊籠，走向靈魂的高處，鐫刻不朽的豐碑世的樊籠，走向靈魂的高處，鐫刻不朽的豐碑”；運(yùn)用；運(yùn)用“感感動(dòng)中國(guó)動(dòng)中國(guó)”2012年度人物張平宜和年度人物張平宜和“南寧修理哥南寧

35、修理哥”李彪慶的時(shí)李彪慶的時(shí)新素材來(lái)論證普通人也應(yīng)新素材來(lái)論證普通人也應(yīng)“以一顆責(zé)任之心，用奉獻(xiàn)譜寫絢以一顆責(zé)任之心，用奉獻(xiàn)譜寫絢爛人生，用行動(dòng)詮釋責(zé)任之道，舉起生命的重量，跨上生命爛人生，用行動(dòng)詮釋責(zé)任之道，舉起生命的重量，跨上生命的另一個(gè)高度的另一個(gè)高度”。素材典型、精當(dāng)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。素材典型、精當(dāng)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放2語(yǔ)言凝練，文采斐然。作為一篇學(xué)生中考臨場(chǎng)寫就的議論語(yǔ)言凝練，文采斐然。作為一篇學(xué)生中考臨場(chǎng)寫就的議論文，本文在語(yǔ)言上的亮點(diǎn)更加令人稱道。這既體現(xiàn)在小作者文，本文在語(yǔ)言上的亮點(diǎn)更加令人稱

36、道。這既體現(xiàn)在小作者對(duì)各類素材的恰當(dāng)使用上，比如對(duì)古詩(shī)文名句的巧妙引用和對(duì)各類素材的恰當(dāng)使用上，比如對(duì)古詩(shī)文名句的巧妙引用和化用；又體現(xiàn)在作者語(yǔ)言上的凝練、蘊(yùn)藉，諸如開(kāi)頭和結(jié)尾化用；又體現(xiàn)在作者語(yǔ)言上的凝練、蘊(yùn)藉，諸如開(kāi)頭和結(jié)尾語(yǔ)句整飭、文采飛揚(yáng)，使文章的表達(dá)效果大大增強(qiáng)。語(yǔ)句整飭、文采飛揚(yáng)，使文章的表達(dá)效果大大增強(qiáng)。第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文2. 【2014吉林吉林】閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬閱讀下面材料，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。題目，寫一篇文章。 她站在那里就是一首詩(shī)她站在那

37、里就是一首詩(shī)2014年年5月月10日，百余位專家學(xué)者齊聚南開(kāi)大學(xué)，共賀葉嘉日，百余位專家學(xué)者齊聚南開(kāi)大學(xué)，共賀葉嘉瑩教授九十華誕?，摻淌诰攀A誕。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文葉嘉瑩，著名學(xué)者，一生致力于古典詩(shī)詞研究。葉嘉瑩，著名學(xué)者，一生致力于古典詩(shī)詞研究。70年的教學(xué)年的教學(xué)生涯，她為無(wú)數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡隨講隨寫，年輕時(shí)每生涯，她為無(wú)數(shù)人傳道授業(yè)。她上課喜歡隨講隨寫，年輕時(shí)每堂課都會(huì)寫滿一黑板的字，寫完再擦，擦完又寫。她的手常因堂課都會(huì)寫滿一黑板的字，寫完再擦，擦完又寫。她的手常因接觸太多粉筆而過(guò)敏，手指常常貼著膠布。最近一次給南開(kāi)學(xué)

38、接觸太多粉筆而過(guò)敏，手指常常貼著膠布。最近一次給南開(kāi)學(xué)子上課，子上課，89歲的葉嘉瑩站著講了兩個(gè)小時(shí)，一口水也沒(méi)有喝。歲的葉嘉瑩站著講了兩個(gè)小時(shí)，一口水也沒(méi)有喝。迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計(jì)迄今，葉嘉瑩整理保存的講課錄音累計(jì)2 000小時(shí)以上，音頻、小時(shí)以上，音頻、視頻資料十幾箱，以備老得無(wú)法講課時(shí)，還可以把這些資料整視頻資料十幾箱，以備老得無(wú)法講課時(shí)，還可以把這些資料整理出來(lái)與大家分享。理出來(lái)與大家分享。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文“中國(guó)古典詩(shī)詞是寶貴的傳統(tǒng)文化瑰寶，我不盡到傳承的責(zé)任，中國(guó)古典詩(shī)詞是寶貴的傳統(tǒng)文化瑰寶，我不盡到傳承的

39、責(zé)任，上對(duì)不起古人，后對(duì)不起來(lái)者。上對(duì)不起古人，后對(duì)不起來(lái)者?！痹趹c典上，葉嘉瑩如是說(shuō)，在慶典上，葉嘉瑩如是說(shuō)，“我一生一世都熱愛(ài)古典詩(shī)詞，如果有來(lái)生，我還做教師，仍我一生一世都熱愛(ài)古典詩(shī)詞，如果有來(lái)生，我還做教師，仍然要教古詩(shī)詞。然要教古詩(shī)詞?！睗M頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針90歲的歲的她站在那里，就是一首詩(shī)。她站在那里，就是一首詩(shī)。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文【思路解析【思路解析】可以以議論為主要表達(dá)方式，闡釋可以以議論為主要表達(dá)方式，闡釋“熱愛(ài)，成就精彩人熱愛(ài)，成就精彩人生生”“”“

40、傳承，每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任傳承，每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任”等觀點(diǎn)等觀點(diǎn)行文中選擇其中行文中選擇其中一個(gè)角度即可，不必面面俱到。一個(gè)角度即可，不必面面俱到。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文“滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針滿頭華發(fā)，一襲黑裙，百花罩衫，一枚珍珠胸針90歲歲的她站在那里，就是一首詩(shī)。的她站在那里，就是一首詩(shī)?！?0歲的葉嘉瑩教授何以會(huì)成為歲的葉嘉瑩教授何以會(huì)成為一首詩(shī)呢？我感受最深的一點(diǎn)是這都源于她心中的熱愛(ài)！是熱一首詩(shī)呢？我感受最深的一點(diǎn)是這都源于她心中的熱愛(ài)！是熱愛(ài)編織出她生活的花環(huán)，是熱愛(ài)譜寫出她事業(yè)的輝煌，是熱愛(ài)愛(ài)編織出她生活的

41、花環(huán)，是熱愛(ài)譜寫出她事業(yè)的輝煌，是熱愛(ài)描繪出她生命的畫(huà)卷。詩(shī)意人生，源于熱愛(ài)；沒(méi)有熱愛(ài)，何談描繪出她生命的畫(huà)卷。詩(shī)意人生，源于熱愛(ài)；沒(méi)有熱愛(ài)，何談成功？成功？【佳作展示【佳作展示】詩(shī)意人生源于熱愛(ài)詩(shī)意人生源于熱愛(ài)吉林一考生吉林一考生真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文歐拉對(duì)數(shù)學(xué)研究有著巨大的熱情，他那旺盛的精力和鉆研精歐拉對(duì)數(shù)學(xué)研究有著巨大的熱情，他那旺盛的精力和鉆研精神一直堅(jiān)持到生命的最后一刻。神一直堅(jiān)持到生命的最后一刻。1783年年9月月18日下午，歐拉一日下午，歐拉一邊和小孫女逗著玩，一邊思考著計(jì)算天王星的軌跡，突然疾病邊和小孫女逗著玩，一邊思

42、考著計(jì)算天王星的軌跡，突然疾病發(fā)作，去世了。法國(guó)劇作家、著名演員莫里哀，在逝世的當(dāng)天發(fā)作，去世了。法國(guó)劇作家、著名演員莫里哀，在逝世的當(dāng)天不顧妻子的勸說(shuō)，硬是堅(jiān)持出演自己辛苦創(chuàng)作的喜劇不顧妻子的勸說(shuō)，硬是堅(jiān)持出演自己辛苦創(chuàng)作的喜劇心病心病者者。本是病人的他來(lái)扮演病人主角，盡管演出效果非常好，。本是病人的他來(lái)扮演病人主角，盡管演出效果非常好，但就在大幕剛剛閉上之后，莫里哀咳血倒下，當(dāng)晚逝世。但就在大幕剛剛閉上之后，莫里哀咳血倒下，當(dāng)晚逝世。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文英國(guó)大哲學(xué)家羅素說(shuō)得好：英國(guó)大哲學(xué)家羅素說(shuō)得好：“樂(lè)業(yè)使事業(yè)成為喜悅，使喜悅樂(lè)

43、業(yè)使事業(yè)成為喜悅，使喜悅成為事業(yè)。成為事業(yè)?！眱晌煌鈬?guó)大師，他們都非常熱愛(ài)自己的工作，即兩位外國(guó)大師，他們都非常熱愛(ài)自己的工作，即使在生命垂危的時(shí)候，也在為所熱愛(ài)的事業(yè)而努力奮斗著，給使在生命垂危的時(shí)候，也在為所熱愛(ài)的事業(yè)而努力奮斗著，給有限的生命打上了閃亮的句號(hào)。無(wú)疑，是熱愛(ài)成就了他們?nèi)松邢薜纳蛏狭碎W亮的句號(hào)。無(wú)疑，是熱愛(ài)成就了他們?nèi)松妮x煌。的輝煌。真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文中國(guó)工程院院士林俊德，在癌癥晚期，怕影響工作，拒絕手中國(guó)工程院院士林俊德，在癌癥晚期，怕影響工作，拒絕手術(shù)和化療，先后術(shù)和化療，先后9次向家人和醫(yī)護(hù)人員提出要

44、下床工作。病情次向家人和醫(yī)護(hù)人員提出要下床工作。病情惡化后，他被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，可他一醒來(lái)就強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)回普惡化后，他被送進(jìn)重癥監(jiān)護(hù)室，可他一醒來(lái)就強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)回普通病房繼續(xù)工作通病房繼續(xù)工作直到以超常的意志工作到生命的最后一刻。直到以超常的意志工作到生命的最后一刻。林俊德，這位為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血的戰(zhàn)士，因林俊德，這位為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血的戰(zhàn)士，因?yàn)闊釔?ài)自己的工作和事業(yè)，在為熱愛(ài)自己的工作和事業(yè)，在40多年的科研工作中，他先后研多年的科研工作中，他先后研究出究出30多項(xiàng)科技成果。他是中國(guó)人的驕傲，中國(guó)因?yàn)橛兴@樣多項(xiàng)科技成果。他是中國(guó)人的驕傲，中國(guó)因?yàn)橛兴@樣愛(ài)崗敬業(yè)的將

45、軍、孜孜不倦的科研工作者、忠誠(chéng)的兒女而自豪。愛(ài)崗敬業(yè)的將軍、孜孜不倦的科研工作者、忠誠(chéng)的兒女而自豪。俄國(guó)大作家赫爾岑說(shuō)：俄國(guó)大作家赫爾岑說(shuō)：“抱著一顆正直的心，專心致志干事業(yè)抱著一顆正直的心，專心致志干事業(yè)的人，他一定會(huì)完成許多事業(yè)。的人，他一定會(huì)完成許多事業(yè)。”真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文子曰：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笨鬃舆@句孔子這句話強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)對(duì)于事業(yè)成功、詩(shī)意人生的至關(guān)重要。讓我們從熱愛(ài)話強(qiáng)調(diào)熱愛(ài)對(duì)于事業(yè)成功、詩(shī)意人生的至關(guān)重要。讓我們從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活開(kāi)始吧，去譜寫詩(shī)意人生的絢

46、麗篇章！學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活開(kāi)始吧，去譜寫詩(shī)意人生的絢麗篇章！真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放 高分解讀高分解讀 該文之所以能夠博得閱卷老師的青睞，得滿分，該文之所以能夠博得閱卷老師的青睞，得滿分，主要有以下值得學(xué)習(xí)借鑒之處：主要有以下值得學(xué)習(xí)借鑒之處：1立意準(zhǔn)確，論證有力。作者研讀文題材料，并從中提煉出立意準(zhǔn)確，論證有力。作者研讀文題材料，并從中提煉出“詩(shī)意人生，源于熱愛(ài)；沒(méi)有熱愛(ài)，何談成功詩(shī)意人生，源于熱愛(ài)；沒(méi)有熱愛(ài)，何談成功”的觀點(diǎn)，立的觀點(diǎn)，立意切準(zhǔn)文題精髓，思想健康，有積極的社會(huì)意義。文章以引意切準(zhǔn)文題精髓，思想健康，有積極的社會(huì)意義。文章以引用材料、分析議論開(kāi)篇，要言不煩

47、地亮出觀點(diǎn)，然后選取典用材料、分析議論開(kāi)篇，要言不煩地亮出觀點(diǎn)，然后選取典型材料，逐一證明所持觀點(diǎn)的正確性，最后引用名言強(qiáng)化論型材料，逐一證明所持觀點(diǎn)的正確性，最后引用名言強(qiáng)化論證，申述要義，提出號(hào)召。證，申述要義，提出號(hào)召。第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放2寫議論文關(guān)鍵在于選材、論理，本文可謂選材豐富，說(shuō)理寫議論文關(guān)鍵在于選材、論理，本文可謂選材豐富，說(shuō)理透徹。選材涉及古今中外，既有史實(shí)材料，又有典籍中的名透徹。選材涉及古今中外，既有史實(shí)材料，又有典籍中的名人名言等事理論據(jù)。這些材料典型翔實(shí)，精準(zhǔn)恰當(dāng)，論據(jù)充人名言等事理論據(jù)。這些材料典型翔實(shí)，

48、精準(zhǔn)恰當(dāng)，論據(jù)充實(shí)可信，加之例證法、引證法、分析論證法的適當(dāng)使用，使實(shí)可信，加之例證法、引證法、分析論證法的適當(dāng)使用，使文章言而有據(jù)，樹(shù)幟明理，既有思想的厚重感，又有強(qiáng)大的文章言而有據(jù)，樹(shù)幟明理，既有思想的厚重感，又有強(qiáng)大的說(shuō)服力。說(shuō)服力。需要說(shuō)明的是，文章論述熱愛(ài)對(duì)于事業(yè)成功的重要性比較透需要說(shuō)明的是，文章論述熱愛(ài)對(duì)于事業(yè)成功的重要性比較透徹，而關(guān)于熱愛(ài)對(duì)于詩(shī)意人生的意義的論述，詩(shī)意人生與事徹，而關(guān)于熱愛(ài)對(duì)于詩(shī)意人生的意義的論述，詩(shī)意人生與事業(yè)成功的關(guān)系的闡釋則顯得不足。業(yè)成功的關(guān)系的闡釋則顯得不足。第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放技技 法法

49、薈薈 萃萃一、材料作文的命題規(guī)律一、材料作文的命題規(guī)律 1引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活中的重大社會(huì)問(wèn)題和有社會(huì)影響引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊生活中的重大社會(huì)問(wèn)題和有社會(huì)影響的人物。例如選取學(xué)生比較熟悉的體育明星李娜的材料。的人物。例如選取學(xué)生比較熟悉的體育明星李娜的材料。2選取一些有思想性、啟示性的小故事，能聯(lián)系學(xué)生的思選取一些有思想性、啟示性的小故事，能聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，符合他們的情感認(rèn)知，讓學(xué)生真正有所感悟，心有所想實(shí)際，符合他們的情感認(rèn)知，讓學(xué)生真正有所感悟，心有所動(dòng)，這樣才能寫出自己的見(jiàn)解和感悟。動(dòng)，這樣才能寫出自己的見(jiàn)解和感悟。第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放

50、真題回放3主旨或滲透于材料中，或在結(jié)尾處道出。前者較多，材主旨或滲透于材料中，或在結(jié)尾處道出。前者較多，材料敘事后往往有點(diǎn)題，點(diǎn)而不破，學(xué)生要能夠正確的領(lǐng)悟和總料敘事后往往有點(diǎn)題，點(diǎn)而不破，學(xué)生要能夠正確的領(lǐng)悟和總結(jié)。結(jié)。如真題例析的第如真題例析的第2題就是材料作文。試題給出了題就是材料作文。試題給出了369字的材料字的材料她站在那里就是一首詩(shī)她站在那里就是一首詩(shī)，材料展示了葉嘉瑩教授，材料展示了葉嘉瑩教授90年來(lái)年來(lái)為傳承中國(guó)古典詩(shī)詞所作出的巨大貢獻(xiàn)，表現(xiàn)了葉嘉瑩教授對(duì)為傳承中國(guó)古典詩(shī)詞所作出的巨大貢獻(xiàn)，表現(xiàn)了葉嘉瑩教授對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)，體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及甘中國(guó)古典詩(shī)詞的熱

51、愛(ài)，體現(xiàn)了她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求以及甘于傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。于傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放二、材料作文的寫作方法二、材料作文的寫作方法 材料作文主要考查學(xué)生的讀寫能力，考生要閱讀、分析、提材料作文主要考查學(xué)生的讀寫能力，考生要閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成寫作任務(wù)。從考試角度看，能讓學(xué)煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成寫作任務(wù)。從考試角度看，能讓學(xué)生有據(jù)而述，有的而議，有感而發(fā)，所以得到廣泛采用。如何生有據(jù)而述，有的而議，有感而發(fā)，所以得到廣泛采用。如何使之出奇出新，成為妙文呢？如果選擇議論文體的話，

52、要注意使之出奇出新，成為妙文呢？如果選擇議論文體的話，要注意以下四點(diǎn)：以下四點(diǎn)：第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放1準(zhǔn)準(zhǔn)我們所寫的作文，是由材料引發(fā)而來(lái)的，寫作前一定要將文我們所寫的作文，是由材料引發(fā)而來(lái)的，寫作前一定要將文題所給的材料反復(fù)琢磨，弄懂材料的內(nèi)蘊(yùn)，這就需要我們抓住題所給的材料反復(fù)琢磨，弄懂材料的內(nèi)蘊(yùn)，這就需要我們抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，從而發(fā)現(xiàn)材料的中心句或關(guān)于中心的提示，從中找關(guān)鍵詞語(yǔ)，從而發(fā)現(xiàn)材料的中心句或關(guān)于中心的提示，從中找出據(jù)以立意的突破口。出據(jù)以立意的突破口。第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真

53、題回放2新新題目所給的材料往往都是我們所熟悉的，但我們根據(jù)材料寫題目所給的材料往往都是我們所熟悉的，但我們根據(jù)材料寫出的文章一定要推陳出新，要從小處著手，從高處立意。立意出的文章一定要推陳出新，要從小處著手，從高處立意。立意有如下要求：有如下要求：(1)立意要準(zhǔn)確，有積極意義，符合客觀實(shí)際。立意要準(zhǔn)確，有積極意義，符合客觀實(shí)際。(2)立意要集中，要只表達(dá)一個(gè)中心意思。立意要集中，要只表達(dá)一個(gè)中心意思。(3)立意要新穎，選擇角度的切入口要小。立意要新穎，選擇角度的切入口要小。(4)立意要深刻，選擇自己最有體會(huì)的人生感悟，挖掘生活底立意要深刻，選擇自己最有體會(huì)的人生感悟，挖掘生活底蘊(yùn)。蘊(yùn)。第第30

54、課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放3近近指的是作文要貼近指的是作文要貼近“材料材料”，因?yàn)槲覀儗懙氖遣牧献魑?，在，因?yàn)槲覀儗懙氖遣牧献魑?，在作文中我們要始終圍繞文題所給的材料來(lái)立意、選材，或擴(kuò)寫，作文中我們要始終圍繞文題所給的材料來(lái)立意、選材，或擴(kuò)寫，或續(xù)寫，或引發(fā)或續(xù)寫，或引發(fā)總之不能偏離了材料的主題和事件的內(nèi)涵，總之不能偏離了材料的主題和事件的內(nèi)涵，否則就成了否則就成了“話題作文話題作文”。第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放4美美材料作文一般都是讓作者自擬題目，而擬一個(gè)好的標(biāo)題，對(duì)材料作文一般都是讓作者自擬

55、題目，而擬一個(gè)好的標(biāo)題，對(duì)一篇文章的優(yōu)劣起著至關(guān)重要的作用。不落俗套，散發(fā)著美麗一篇文章的優(yōu)劣起著至關(guān)重要的作用。不落俗套，散發(fā)著美麗馨香的標(biāo)題誰(shuí)都想先睹為快，如何給材料作文擬一個(gè)好標(biāo)題呢？馨香的標(biāo)題誰(shuí)都想先睹為快，如何給材料作文擬一個(gè)好標(biāo)題呢？首先要有緊扣材料的關(guān)鍵字眼，保證標(biāo)題準(zhǔn)確無(wú)誤；其次，要首先要有緊扣材料的關(guān)鍵字眼，保證標(biāo)題準(zhǔn)確無(wú)誤；其次，要善于運(yùn)用修辭手法，讓其形象、生動(dòng)。善于運(yùn)用修辭手法，讓其形象、生動(dòng)。寫材料作文，緊扣這四字要領(lǐng)，就一定能寫出符合題意要求寫材料作文，緊扣這四字要領(lǐng)，就一定能寫出符合題意要求的佳作來(lái)。的佳作來(lái)。第第30課時(shí)課時(shí)材料作文材料作文真題例析真題例析技法薈萃技法薈萃真題回放真題回放