《內(nèi)蒙古烏審旗無定河鎮(zhèn)河南學(xué)校九年級語文上冊 第五單元 18《楊修之死》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏審旗無定河鎮(zhèn)河南學(xué)校九年級語文上冊 第五單元 18《楊修之死》課件 （新版）新人教版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 羅貫中，名本，羅貫中，名本，號湖海散人，號湖海散人，元末明初元末明初小說家小說家。 三國演義是我國第一部長篇章回體三國演義是我國第一部長篇章回體小說小說，是我國最有代表性的長篇歷史演義小是我國最有代表性的長篇歷史演義小說。說。描述了統(tǒng)治集團內(nèi)部和魏、蜀、吳三國描述了統(tǒng)治集團內(nèi)部和魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭，之間的政治斗爭、軍事斗爭，塑造了劉備、塑造了劉備、諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等眾多的諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等眾多的人物。表現(xiàn)出鮮明的人物。表現(xiàn)出鮮明的擁劉反曹擁劉反曹的正統(tǒng)思想和的正統(tǒng)思想和儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明君仁政、儒家的仁政思想。寄托了人民渴求明君仁

2、政、社會安定的愿望。社會安定的愿望。 積累常識，明確目標積累常識，明確目標 楊修楊修 字德祖字德祖，漢太尉楊震漢太尉楊震五世孫。五世孫。后為漢相曹操后為漢相曹操主主簿。因才華過人，又簿。因才華過人，又是袁術(shù)外甥，曹操慮為是袁術(shù)外甥，曹操慮為后患。后患。積累常識，明確目標積累常識，明確目標 背景 楊修之死選自三國演義第72回，故事發(fā)生在曹操、劉備兩個軍事集團爭奪漢中之地最為激烈的時候。當時諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口，以待時機。但終因蜀兵積極防守，難以進取。“楊修之死”的故事就是在這樣的背景下發(fā)生的。積累常識，明確目標積累常識，明確目標 學(xué)習目標學(xué)習目標 1了解羅

3、貫中及了解羅貫中及三國演義三國演義的文學(xué)常識。的文學(xué)常識。 2理清故事情節(jié)，分析楊修及曹操的性格特征。理清故事情節(jié)，分析楊修及曹操的性格特征。 3通過探究楊修的死因，得出有益啟示。通過探究楊修的死因，得出有益啟示。 積累常識，明確目標積累常識，明確目標 雞肋（ ） 譖（ ）害 轅（ ）門 麾（ ）軍 恃（ ）才放曠 綽（ ）刀 與眾分食訖（ ）佯（ ）驚自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 請同學(xué)們默讀課文，圈畫并糾正讀不準的字音請同學(xué)們默讀課文，圈畫并糾正讀不準的字音li yun sh q yng zn hu cho 默讀課文，梳理基礎(chǔ)默讀課文，梳理基礎(chǔ)自學(xué)指導(dǎo)二 課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？對楊修每

4、次犯忌，曹操各有什么心理反應(yīng)？請完成下表。整體感知，把握故事情節(jié)整體感知，把握故事情節(jié)事件（楊修）事件（楊修）態(tài)度（曹操）1 1借借“雞肋雞肋”口令擅傳撤退口令擅傳撤退殺修殺修2 23 345 56 67 7園門闊事件園門闊事件雖稱美，甚忌之雖稱美，甚忌之一盒酥事件一盒酥事件雖喜笑，心惡之雖喜笑，心惡之夢中殺人夢中殺人事件事件告發(fā)曹丕事件告發(fā)曹丕事件愈惡之愈惡之愈惡之愈惡之教植斬吏事件教植斬吏事件代作答教事件代作答教事件大怒大怒大怒大怒,有殺修之心有殺修之心陰險殘忍虛偽奸詐嫉賢妒能老謀深算恃才放曠耍小聰明目中無人狂妄輕率自學(xué)指導(dǎo)三 1.結(jié)合全文的故事情節(jié)，概括曹操、楊修的形象。 2.關(guān)于楊修死

5、因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修。 小組討論得出你們的觀點。重點研讀，分析人物重點研讀，分析人物其一：楊修之死，過在自己。其一：楊修之死，過在自己。 凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也。明李贄評三國演義其二：楊修之死，罪在曹操。其二：楊修之死，罪在曹操。忌才忌才恃才恃才重點研讀，分析人物重點研讀，分析人物重點研讀，分析人物重點研讀，分析人物楊修之死主要有以下原因：楊修之死主要有以下原因：重點研讀，分析人物重點研讀，分析人物拓展延伸 穿越時空，如果你是曹操身邊一位重臣，是楊修的朋友，你穿越時空，如果你是曹操身邊一位重臣，是楊修的朋友，你會對楊修提出什么忠告？對曹操進什么言？會對楊修提出什么忠告？對曹操進什么言？達標檢測答案 1. 然床頭捉刀人，此乃英雄也。 2.自以形陋,不足雄遠國3.匈奴使是個人才,不為我用,必除之。4.他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事畢后派間諜聽消息；他殘酷，怕匈奴使對自己不利，派人追殺。 5.略