《九年級政治全冊 第三單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第八課 維護(hù)正義 遵守規(guī)則 自覺維護(hù)正義課件 陜教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第三單元 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 第八課 維護(hù)正義 遵守規(guī)則 自覺維護(hù)正義課件 陜教版（19頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初三某班有一個(gè)直升本校的保送名額，按學(xué)校規(guī)初三某班有一個(gè)直升本校的保送名額，按學(xué)校規(guī)定綜合考評成績在前兩名的同學(xué)有資格參加面試。經(jīng)定綜合考評成績在前兩名的同學(xué)有資格參加面試。經(jīng)過綜合考評，排在前面兩名的小趙和小孫入圍面試。過綜合考評，排在前面兩名的小趙和小孫入圍面試。面試的當(dāng)天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)在面試場上。面試的當(dāng)天，兩人驚奇地發(fā)現(xiàn)吳敏也出現(xiàn)在面試場上。面試的結(jié)果沒有公開。最后，吳敏獲得了這個(gè)保送名面試的結(jié)果沒有公開。最后，吳敏獲得了這個(gè)保送名額，小孫和小趙則名落孫山，大家對此議論紛。額，小孫和小趙則名落孫山，大家對此議論紛。面對這一選拔結(jié)果，小趙忍氣吞聲；小孫找到班主任，面對這一選拔

2、結(jié)果，小趙忍氣吞聲；小孫找到班主任，要求給個(gè)說法。要求給個(gè)說法。算算了了吧吧我得讓班主任給我得讓班主任給個(gè)說法個(gè)說法。1 1、保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選、保送為什么要通過綜合考評的方式來確定人選? ?2 2、吳敏得到保送名額會(huì)帶來什么影響、吳敏得到保送名額會(huì)帶來什么影響? ?3 3、小趙的態(tài)度會(huì)帶來什么影響、小趙的態(tài)度會(huì)帶來什么影響? ?4 4、如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果、如果小孫沒有得到他想要的結(jié)果, ,他的行為還有意義嗎他的行為還有意義嗎? ?5 5、這件事對你的啟示這件事對你的啟示?公正的對待，必須有正義的制度來保證，通過綜合考公正的對待，必須有正義的制度來保證，通過綜合

3、考評的方式，就是為了體現(xiàn)公平和正義。評的方式，就是為了體現(xiàn)公平和正義。破壞了制度，影響了公平和正義。破壞了制度，影響了公平和正義?？v容非正義行為。助長非正義的擴(kuò)散。最終損害的將縱容非正義行為。助長非正義的擴(kuò)散。最終損害的將不是一個(gè)人的利益。不是一個(gè)人的利益。小孫即使沒有得到他想要的結(jié)果，他的行為也是在維小孫即使沒有得到他想要的結(jié)果，他的行為也是在維護(hù)正義。護(hù)正義。我們要從小樹立自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意我們要從小樹立自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)識(shí),養(yǎng)成良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。養(yǎng)成良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。維護(hù)正義要自覺遵維護(hù)正義要自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序守社會(huì)規(guī)則和程序

4、1 1、為什么說遵守規(guī)則和程序就是維護(hù)正義？、為什么說遵守規(guī)則和程序就是維護(hù)正義？ 正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的，它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。有人可以例外。 規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權(quán)。作為社規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義。會(huì)成員，我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序，就是維護(hù)正義。我們應(yīng)該怎樣做？我們應(yīng)該怎樣做？ 從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的從小樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良

5、好習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。慣，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)正義。歸結(jié)歸結(jié)1：自覺維護(hù)正義就要遵守正義的制度自覺維護(hù)正義就要遵守正義的制度誰誰來來為為我我作作證證歸結(jié)歸結(jié)2 2：對待非正義不應(yīng)采取消極態(tài)度：對待非正義不應(yīng)采取消極態(tài)度消極態(tài)度所產(chǎn)生的社會(huì)影響：消極態(tài)度所產(chǎn)生的社會(huì)影響： 無疑會(huì)助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損無疑會(huì)助長非正義行為的擴(kuò)散，最終損害的將不僅是某一個(gè)人的利益。害的將不僅是某一個(gè)人的利益。非正義行為的危害：非正義行為的危害：損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)損害別人的權(quán)利和機(jī)會(huì)，進(jìn)而危害整個(gè)社會(huì)。社會(huì)。為什么說對待為什么說對待非正義行為非正義行為

6、不應(yīng)采取不應(yīng)采取消極態(tài)度消極態(tài)度？在公交車上，小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢包。在公交車上，小偷的手伸向一個(gè)乘客的錢包。一個(gè)高大的男生正在對一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢。一個(gè)高大的男生正在對一個(gè)瘦小的同學(xué)拳打腳踢。個(gè)別同學(xué)在考試中作弊。個(gè)別同學(xué)在考試中作弊。罪大惡極的犯罪分子被判死刑。罪大惡極的犯罪分子被判死刑。u分析上述情景中的正義和非正義行為。分析上述情景中的正義和非正義行為。u如果你看到上述情形，會(huì)有什么感想？如果你看到上述情形，會(huì)有什么感想？有正義感的人對正義行為：有正義感的人對正義行為：對正義行為表現(xiàn)出贊賞的崇敬之情。對正義行為表現(xiàn)出贊賞的崇敬之情。對正義充滿向往和追求。對正義充滿向往和追求。樂

7、于把對正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。樂于把對正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。在情緒上：產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等。在情緒上：產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等。在行動(dòng)上：主動(dòng)采取行動(dòng)來維護(hù)正義。在行動(dòng)上：主動(dòng)采取行動(dòng)來維護(hù)正義。歸結(jié)歸結(jié)1：正義感的具體內(nèi)容：正義感的具體內(nèi)容：一個(gè)有正義感的人，會(huì)對正義行一個(gè)有正義感的人，會(huì)對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會(huì)樂于把對正義的崇尚之為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會(huì)樂于把對正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。而面對非正義行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采情付諸行動(dòng)。而面對非正義行為，則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動(dòng)來維護(hù)正義。取行動(dòng)來

8、維護(hù)正義。有正義感的人對非正義行為：有正義感的人對非正義行為：3、有正義感的人對正義行為有何舉動(dòng)？對非、有正義感的人對正義行為有何舉動(dòng)？對非正義行為呢正義行為呢?海瑞海瑞包拯包拯于謙于謙文天祥文天祥魏征魏征狄仁杰狄仁杰社會(huì)發(fā)展需要有正義感的人（古代）社會(huì)發(fā)展需要有正義感的人（古代）公正的力量公正的力量模范法官宋魚水模范法官宋魚水 法律的力量在于公正，法官的分量也在于公法律的力量在于公正，法官的分量也在于公正。宋魚水，女，現(xiàn)年正。宋魚水，女，現(xiàn)年3838歲，現(xiàn)任海淀區(qū)人民歲，現(xiàn)任海淀區(qū)人民法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長法院知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭庭長。她獨(dú)立辦案她獨(dú)立辦案1111年，執(zhí)著年，執(zhí)著地守護(hù)著公正：審案地守護(hù)著

9、公正：審案12001200余件，其中余件，其中300300余件余件屬疑案難案，沒有一件因裁判不公被投訴被舉報(bào)，屬疑案難案，沒有一件因裁判不公被投訴被舉報(bào)，連敗訴方也誠心送上錦旗連敗訴方也誠心送上錦旗“辯法析理，勝敗皆辯法析理，勝敗皆服服”。 ( (二二) )、做有正義感的人、做有正義感的人（現(xiàn)代）（現(xiàn)代）4、正義、非正義與社會(huì)穩(wěn)定有何關(guān)系？、正義、非正義與社會(huì)穩(wěn)定有何關(guān)系？非正義行為會(huì)破壞、甚至毀掉社會(huì)。非正義行為會(huì)破壞、甚至毀掉社會(huì)。正義行為能夠促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧。正義行為能夠促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定、和諧。歸結(jié)歸結(jié)2：社會(huì)的發(fā)展需要有正義感的人。：社會(huì)的發(fā)展需要有正義感的人。 我們都需要生活在一個(gè)

10、充滿正義的社會(huì)中，而非我們都需要生活在一個(gè)充滿正義的社會(huì)中，而非正義行為的行為則會(huì)徹底毀掉我們的社會(huì)。只有正正義行為的行為則會(huì)徹底毀掉我們的社會(huì)。只有正義感的人、正直的人越來越多，我們的社會(huì)才會(huì)更義感的人、正直的人越來越多，我們的社會(huì)才會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。穩(wěn)定、更和諧。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。-孟子孟子人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青-文天祥文天祥正氣歌正氣歌粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間粉身碎骨渾不怕，留得清白在人間-于謙于謙石灰吟石灰吟頭可斷，要不可屈頭可斷，要不可屈-張確張確不為五斗米折

11、腰不為五斗米折腰-陶淵明陶淵明正直者不可屈曲正直者不可屈曲-歐陽修歐陽修達(dá)士如弦直，小人似鉤曲。達(dá)士如弦直，小人似鉤曲。-杜甫杜甫中華民族歷來具有崇中華民族歷來具有崇尚正直的傳統(tǒng)。讀了上尚正直的傳統(tǒng)。讀了上面的正義氣節(jié)你有何感面的正義氣節(jié)你有何感受？受？5、為什么說正義感是做人的優(yōu)良品德？、為什么說正義感是做人的優(yōu)良品德？ 有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。良品德。我們自身做人要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、我們自身做人要堂堂正正、立得正行得穩(wěn)、愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。正直愛憎分明、正氣凜然、正大光明、無私無畏。正直具有無以摧毀的

12、人格魅力，具有不可抗拒的精神力具有無以摧毀的人格魅力，具有不可抗拒的精神力量。一個(gè)人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的量。一個(gè)人可以沒有某種能力，但不能沒有正直的骨氣，不能沒有浩然正氣。骨氣，不能沒有浩然正氣。歸結(jié)歸結(jié)3：正義感是做人的優(yōu)良品德：正義感是做人的優(yōu)良品德1.正義感是怎樣的正義感是怎樣的感受感受：2.社會(huì)發(fā)展需要有正義感的人：社會(huì)發(fā)展需要有正義感的人：3.正義感是做人的優(yōu)良品德正義感是做人的優(yōu)良品德戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中戰(zhàn)士徐洪剛在旅途中4 4面對名持刀歹徒，挺身面對名持刀歹徒，挺身而出，英勇搏斗，制止了歹徒推動(dòng)錢財(cái)、侮辱婦女而出，英勇搏斗，制止了歹徒推動(dòng)錢財(cái)、侮辱婦女的不法行為。他在

13、全身被扎的不法行為。他在全身被扎1414刀、身負(fù)重傷的情況刀、身負(fù)重傷的情況下，忍著劇痛追趕逃竄的歹徒，起到昏倒在地。下，忍著劇痛追趕逃竄的歹徒，起到昏倒在地。p徐洪剛的英雄壯舉徐洪剛的英雄壯舉體現(xiàn)了什么情感和精體現(xiàn)了什么情感和精神？神？能夠采用正當(dāng)方式，奮起抗?fàn)幠軌虿捎谜?dāng)方式，奮起抗?fàn)幠軌蛞娏x勇為，匡扶正義，及時(shí)對受害者給予聲援和救助。能夠見義勇為，匡扶正義，及時(shí)對受害者給予聲援和救助。有見義勇為的精神，又要做到有見義勇為的精神，又要做到見義巧為見義巧為，要盡量在不傷害，要盡量在不傷害自己的大前提下，維護(hù)正義。自己的大前提下，維護(hù)正義。1 1、當(dāng)非正義的行為發(fā)生在、當(dāng)非正義的行為發(fā)生在自己自己身上時(shí)：身上時(shí)：2 2、當(dāng)看到非正義行為發(fā)生在、當(dāng)看到非正義行為發(fā)生在他人他人身上時(shí)：身上時(shí)：作為未成年人，我們應(yīng)該：作為未成年人，我們應(yīng)該：3 3、當(dāng)非正義行為發(fā)生在、當(dāng)非正義行為發(fā)生在集體、國家集體、國家身上時(shí)：身上時(shí)：為集體的正義去奔走，為國家的正義去奮斗。為集體的正義去奔走，為國家的正義去奮斗。歸結(jié)歸結(jié)4：如何做一個(gè)有正義感的人如何做一個(gè)有正義感的人 總之，做有正義感的人，總之，做有正義感的人，不僅要不僅要明辨明辨是非，更重要的是非，更重要的是是感悟感悟，升華道德境界；去，升華道德境界；去踐行踐行，伸張正義。，伸張正義。