《湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 我的早年生活課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡芙蓉中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 我的早年生活課件 （新版）新人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 文才文才：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾：當(dāng)過(guò)隨軍記者，榮獲過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，既是一個(gè)辯才無(wú)礙的演說(shuō)家，和著作等身的作家，的演說(shuō)家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。家。 武略武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)過(guò)戰(zhàn)俘，做過(guò)基層軍官，出任過(guò)海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。趣聞 丘吉爾每天丘吉爾每天1516根雪茄根雪茄,最多一天可抽最多一天可抽30根雪茄根

2、雪茄,有有人統(tǒng)計(jì)過(guò)人統(tǒng)計(jì)過(guò),丘吉爾一生抽了丘吉爾一生抽了3000公斤雪茄公斤雪茄(即即6000斤斤)!而且此記錄至今還未曾被而且此記錄至今還未曾被人打破人打破! 作者名片：作者名片：經(jīng)典語(yǔ)錄經(jīng)典語(yǔ)錄 成功不要緊，失敗不致命。繼續(xù)前行的勇氣，才成功不要緊，失敗不致命。繼續(xù)前行的勇氣，才最可貴。最可貴。 成功就是不斷失敗不失信心。成功就是不斷失敗不失信心。 命運(yùn)不靠機(jī)緣，而是靠你的抉擇。命運(yùn)不是等來(lái)命運(yùn)不靠機(jī)緣，而是靠你的抉擇。命運(yùn)不是等來(lái)的，而是爭(zhēng)來(lái)的。的，而是爭(zhēng)來(lái)的。 你克服的困難就是你爭(zhēng)來(lái)的機(jī)會(huì)。你克服的困難就是你爭(zhēng)來(lái)的機(jī)會(huì)。 成功總需要更多努力。成功總需要更多努力。 人與人之間的差異很小，

3、而這很小的差異卻造成人與人之間的差異很小，而這很小的差異卻造成了人與人之間的巨大差異，一種是失敗，一種是了人與人之間的巨大差異，一種是失敗，一種是成功。成功。 永遠(yuǎn)不要放棄。永遠(yuǎn)不要放棄。積累下列詞語(yǔ)積累下列詞語(yǔ)尷尬尷尬 寬宏大量寬宏大量 獨(dú)具慧眼獨(dú)具慧眼 蛛絲馬跡蛛絲馬跡 停滯不前停滯不前 自相矛盾自相矛盾 滾瓜爛熟滾瓜爛熟 整裝待發(fā)整裝待發(fā)自讀課文，思考：文章寫(xiě)了文章寫(xiě)了“我我”的早年生活當(dāng)中的早年生活當(dāng)中 的哪幾件事的哪幾件事？流露出怎樣的情？流露出怎樣的情 感和態(tài)度？感和態(tài)度？主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和態(tài)的情感和態(tài)度度“我我”與考與考試試入學(xué)考試入學(xué)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)

4、習(xí)英語(yǔ)征兵考試征兵考試軍旅生涯軍旅生涯主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試入學(xué)考試（入學(xué)考試（3）學(xué)習(xí)英語(yǔ)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)（5）征兵考試（征兵考試（6）軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試入學(xué)考試（入學(xué)

5、考試（3）拉丁文試卷上的問(wèn)題拉丁文試卷上的問(wèn)題“我我”一一個(gè)也答不上來(lái)個(gè)也答不上來(lái)“我我”干瞪眼沒(méi)辦法，熬干瞪眼沒(méi)辦法，熬了兩個(gè)小時(shí)了兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)（5）征兵考試（征兵考試（6）軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試入學(xué)考試（入學(xué)考試（3）拉丁文試卷上的問(wèn)題拉丁文試卷上的問(wèn)題“我我”一一個(gè)也答不上來(lái)個(gè)也答不上來(lái)“我我”干瞪眼沒(méi)辦法，熬干瞪眼沒(méi)辦法，熬了兩個(gè)小時(shí)了兩個(gè)小時(shí)學(xué)

6、習(xí)英語(yǔ)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)（5）“我我”只管把一般英語(yǔ)句子基只管把一般英語(yǔ)句子基本結(jié)構(gòu)牢記在心本結(jié)構(gòu)牢記在心“我我”傾向讓孩子們學(xué)習(xí)傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)征兵考試（征兵考試（6）軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試入學(xué)考試（入學(xué)考試（3）拉丁文試卷上的問(wèn)題拉丁文試卷上的問(wèn)題“我我”一一個(gè)也答不上來(lái)個(gè)也答不上來(lái)“我我”干瞪眼沒(méi)辦法，熬干瞪眼沒(méi)辦法，熬了兩個(gè)小時(shí)了兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)（5

7、）“我我”只管把一般英語(yǔ)句子基只管把一般英語(yǔ)句子基本結(jié)構(gòu)牢記在心本結(jié)構(gòu)牢記在心“我我”傾向讓孩子們學(xué)習(xí)傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)征兵考試（征兵考試（6）“我我”成功通過(guò)了征兵考試成功通過(guò)了征兵考試“我我”碰巧遇到了好運(yùn)碰巧遇到了好運(yùn)軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）主要事件主要事件具體內(nèi)容具體內(nèi)容“我我”的情感和的情感和態(tài)度態(tài)度“我我”與考與考試（試（2）主考官總是考主考官總是考“我我”不喜歡、不喜歡、不知道的東西不知道的東西“我我”苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)苦惱而無(wú)奈，但堅(jiān)持參加考試持參加考試入學(xué)考試（入學(xué)考試（3）拉丁文試卷上的問(wèn)題拉丁文試卷上的問(wèn)題“我我”一一個(gè)也答不上來(lái)個(gè)也答不上來(lái)“我我”干瞪眼沒(méi)辦法，

8、熬干瞪眼沒(méi)辦法，熬了兩個(gè)小時(shí)了兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)（學(xué)習(xí)英語(yǔ)（5）“我我”只管把一般英語(yǔ)句子基只管把一般英語(yǔ)句子基本結(jié)構(gòu)牢記在心本結(jié)構(gòu)牢記在心“我我”傾向讓孩子們學(xué)習(xí)傾向讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)征兵考試（征兵考試（6）“我我”成功通過(guò)了征兵考試成功通過(guò)了征兵考試“我我”碰巧遇到了好運(yùn)碰巧遇到了好運(yùn)軍旅生涯（軍旅生涯（7-8）由于由于“我我”收集玩具錫兵的結(jié)收集玩具錫兵的結(jié)果果“我我”想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩定很光彩本文風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中充滿本文風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言中充滿了睿智，發(fā)人深思。試著從了睿智，發(fā)人深思。試著從文中找出相應(yīng)的例子，并結(jié)文中找出相應(yīng)的例子，并結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理合上下

9、文，說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解。解。 他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。丘吉爾為什么要強(qiáng)迫孩子必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)？丘吉爾為什么要強(qiáng)迫孩子必須學(xué)習(xí)英語(yǔ)？聯(lián)系現(xiàn)今社會(huì)上人們對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)和英語(yǔ)聯(lián)系現(xiàn)今社會(huì)上人們對(duì)待語(yǔ)文學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度，簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶?。學(xué)習(xí)的態(tài)度，簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶?。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他的因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他的母語(yǔ)（或自己的語(yǔ)言）母語(yǔ)（或自己的語(yǔ)言），能熟練的掌握自己的能熟練的掌握自己的母語(yǔ)母語(yǔ)是一件光榮的事情，是一件光榮的事情，而且而且母語(yǔ)母語(yǔ)在生活與工作中使用最多，最有實(shí)用在生活與工作中使用最多，最有實(shí)用價(jià)值。目前社會(huì)上有一種重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)（價(jià)值。目

10、前社會(huì)上有一種重英語(yǔ)輕漢語(yǔ)（母語(yǔ)母語(yǔ)）的傾向，很多人將大量的時(shí)間與精力投入到英的傾向，很多人將大量的時(shí)間與精力投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，而母語(yǔ)水平很差。我們應(yīng)該首先學(xué)語(yǔ)學(xué)習(xí)中，而母語(yǔ)水平很差。我們應(yīng)該首先學(xué)好自己的母語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)實(shí)際情況學(xué)好自己的母語(yǔ)，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)實(shí)際情況學(xué)習(xí)英語(yǔ)。習(xí)英語(yǔ)。 他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。 他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門母語(yǔ)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)

11、勝獎(jiǎng)。收獲二：背誦麥考利的史詩(shī)獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。收獲三：成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。收獲三：成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試。 “每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)?！?使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？使用了什么修辭，說(shuō)明了什么道理？ 這句話單獨(dú)成段，有什么作用？這句話單獨(dú)成段，有什么作用？比喻比喻這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。 “至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐至于別的事情，那只有靠自己去探索實(shí)踐和學(xué)習(xí)了。和學(xué)習(xí)了?！比绾卫斫?？如何理解？

12、呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，希望我們抱有樂(lè)呼應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全文，希望我們抱有樂(lè)觀積極的心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自觀積極的心態(tài)去面對(duì)自己的人生，實(shí)踐自己的生活。己的生活。丘吉爾“在幾乎是全校最后一名的同時(shí)，卻又成功地通過(guò)了軍隊(duì)的征兵考試”，這真的是因?yàn)椤昂眠\(yùn)”嗎？ 丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。 比如：在考試的前一天晚上，我將地球儀上所有國(guó)家的名字都寫(xiě)在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫(xiě)有“新西蘭”國(guó)名的紙條。接著我就大用其功，將這個(gè)國(guó)家的地理狀況記得滾瓜爛

13、熟。不料，第二天考試中的第一道題就是：“繪出新西蘭地圖?！边@顯然是一種幽默的說(shuō)法，其實(shí)這正反映丘吉爾對(duì)有歷史地理的喜愛(ài)和廣泛深入的了解。 丘吉爾說(shuō)他開(kāi)始軍旅生涯“完全是由于我收集玩具錫兵的結(jié)果”，你怎么看？ 他花了20分鐘的時(shí)間來(lái)研究“部隊(duì)”的陣容。最后他問(wèn)我想不想當(dāng)個(gè)軍人。我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩，所以我馬上回答：“想?！爆F(xiàn)在，我的話被當(dāng)真了。“我想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì)一定很光彩”也是一種謙遜自嘲的說(shuō)法，從文章和后面對(duì)丘吉爾生平的補(bǔ)充介紹中可以看出，他自小便對(duì)軍事有濃厚的興趣并在這方面表現(xiàn)出了天賦。 丘吉爾是怎樣認(rèn)識(shí)丘吉爾是怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己在哈羅和對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境的？公學(xué)的處境的？ 丘吉

14、爾以一種丘吉爾以一種坦然樂(lè)觀的心態(tài)坦然樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己在哈來(lái)對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境。丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成羅公學(xué)的處境。丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。如他能一字。如他能一字不漏地背誦麥考利的不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)即說(shuō)明他并不行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些

15、是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。不合理的要求。 學(xué)完本文我們明白了：學(xué)完本文我們明白了：這個(gè)人的幸運(yùn)這個(gè)人的幸運(yùn)，如拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還，如拉丁文和數(shù)學(xué)那么差還能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的能被哈羅公學(xué)的校長(zhǎng)承認(rèn)；憑借抽簽也能取得第二天征兵考試的好成績(jī)。這些好成績(jī)。這些不過(guò)是一個(gè)表象，他的聰慧，他的睿智，早在他的不過(guò)是一個(gè)表象，他的聰慧，他的睿智，早在他的童年就已經(jīng)顯露出來(lái)童年就已經(jīng)顯露出來(lái)。他雖然拉丁文、數(shù)學(xué)很差，但他一直沉醉。他雖然拉丁文、數(shù)學(xué)很差，但他一直沉醉于自己深深喜愛(ài)的英語(yǔ)當(dāng)中。他喜歡歷史，酷愛(ài)詩(shī)歌，癡迷寫(xiě)作，于自己深深喜愛(ài)的英語(yǔ)當(dāng)中

16、。他喜歡歷史，酷愛(ài)詩(shī)歌，癡迷寫(xiě)作，并且從小就有并且從小就有“指揮軍隊(duì)指揮軍隊(duì)”的才能。凡此種種，都奠定了他以后的才能。凡此種種，都奠定了他以后成就大業(yè)的基礎(chǔ)。成就大業(yè)的基礎(chǔ)。 丘吉爾是這樣認(rèn)識(shí)自己的：丘吉爾是這樣認(rèn)識(shí)自己的：“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)。一個(gè)螢火蟲(chóng)?！闭腔谶@樣一種認(rèn)識(shí)，他不斷地發(fā)展特長(zhǎng)，培正是基于這樣一種認(rèn)識(shí)，他不斷地發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣，挖掘潛力，從而成為一個(gè)偉大的政治家養(yǎng)興趣，挖掘潛力，從而成為一個(gè)偉大的政治家。小組討論：小組討論：和少年時(shí)代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周

17、圍的人相比，我有沒(méi)有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)？ 三、小結(jié)三、小結(jié) 它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息它傳達(dá)著這樣一個(gè)信息,我們?cè)趯W(xué)習(xí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中,不一定要追求全部的不一定要追求全部的滿分滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出也可以脫穎而出.優(yōu)優(yōu)秀和落后是相對(duì)的秀和落后是相對(duì)的,當(dāng)我們面臨選擇當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候的時(shí)候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面一面,那你就是最優(yōu)秀的那你就是最優(yōu)秀的. 能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)例，能舉出幾個(gè)你所熟悉的名人實(shí)例，說(shuō)明早年生活對(duì)其的影響嗎？說(shuō)明早年生活對(duì)其的影響嗎？ 金庸，本名

18、查良鏞， 8歲那年，查良鏞無(wú)意中看到武俠小說(shuō)荒江女俠，“琴劍二俠”的行俠生涯深深地吸引了他。這是查良鏞看到的第一部武俠小說(shuō)。 之后，查良鏞到處搜羅武俠小說(shuō)，一睹為快。15歲時(shí)，查良鏞編寫(xiě)的給投考初中者一書(shū)出版，暢銷省內(nèi)外，初露才華。17歲時(shí)，查良鏞做出了一件叛逆之事：寫(xiě)一篇題為阿麗漫游記的文章貼在學(xué)校墻報(bào)，影射學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)主任。查良鏞小時(shí)候的理想是：當(dāng)一名外交官?？箲?zhàn)后期，他如愿考進(jìn)中央政治學(xué)校外交系。查良鏞看不慣一些國(guó)民黨職業(yè)學(xué)生在大學(xué)里橫行霸道，整人打人，于是“行俠仗義”，打抱不平。誰(shuí)知，他的“俠舉”惹了禍，校方勒令他退學(xué)。 “查少俠”只好離開(kāi)校園，浪跡江湖 抗戰(zhàn)流徒的生活，把金庸訓(xùn)練得很大膽。金庸念高中及大學(xué)時(shí)，曾接受軍事訓(xùn)練，會(huì)開(kāi)槍、擲手榴彈?？箲?zhàn)時(shí)曾踏自行車走幾千里的路，從浙江到重慶念大學(xué)，途中日軍炸彈就在車旁炸開(kāi)了一個(gè)大洞。流徙的生涯，也豐富了金庸的見(jiàn)聞和文學(xué)修養(yǎng)。他曾在西南窮鄉(xiāng)僻壤生活了兩年，那是苗人漢人聚居之地，每一個(gè)人都是出口成歌的歌手。冬日晚上，當(dāng)?shù)貪h人苗人圍著火堆，邊烤紅薯邊唱歌。金庸就用鉛筆一首首地記下來(lái)，記了三大冊(cè)共一千余首。中國(guó)民歌這種富有民族特色的文體，豐富了金庸的文采，在他日后撰寫(xiě)小說(shuō)和撰寫(xiě)政論文章方面，都能用得上。金庸分析自己所寫(xiě)的書(shū)劍恩仇錄能夠受到不同文化水平的人歡迎的原因，正是作品具有民族特色。