《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課《沁園 雪》課件（3）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課《沁園 雪》課件（3）（新版）新人教版（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、沁園春沁園春 雪雪 毛澤東毛澤東沁園春 雪（1936年2月）毛澤東o 課前預(yù)習(xí)：了解作者 了解寫(xiě)作背景 理解課下注釋 反復(fù)誦讀課文沁園春雪l上片：寫(xiě)雪景、抒寫(xiě)祖國(guó)山河的壯麗。詞牌名題目（詞內(nèi)容的集中表現(xiàn)）北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄?？倢?xiě)雪景總寫(xiě)雪景：千里、萬(wàn)里展現(xiàn)視野的廣闊博大，靜的地面凝然安靜、動(dòng)的天空雪姿輕盈。在廣袤無(wú)垠、冰天雪地的銀色世界里體現(xiàn)了一代偉人雪中賞雪的豪情。作用：內(nèi)容上北方壯觀雪景的概貌圖；結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)下文，為分寫(xiě)雪景作鋪墊。望望 長(zhǎng)城內(nèi)外， 惟余莽莽； 在河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象。 欲與天公試比高。 “望”承上啟下，領(lǐng)起到“欲與天公試比高”。詩(shī)人登高望遠(yuǎn)入

2、眼的是祖國(guó)壯麗山河，情由景生抒發(fā)內(nèi)心豪情。描繪白雪覆蓋之廣；黃河結(jié)冰的壯觀景象比喻、比擬，化靜為動(dòng)景色壯觀無(wú)比。又寫(xiě)出奮飛、競(jìng)爭(zhēng)的精神面貌舞起舞、飛舞。形容披雪的群山似“銀蛇”逶迤曲折。馳奔馳、奔跑。形容白雪覆蓋的丘陵如巨象奔馳。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。虛景：“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。北國(guó)雪景北國(guó)雪景總寫(xiě)：千里冰封、萬(wàn)里雪飄（實(shí)）詳寫(xiě)：望長(zhǎng)城、黃河、群山、高原（實(shí)）看紅裝、素裹 （虛）l下片：議論、抒情，評(píng)古論今。贊頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)、革命英雄。江山如此多妖，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。作用承上啟下。由描繪自然過(guò)渡到評(píng)點(diǎn)歷史帝王。體現(xiàn)無(wú)數(shù)英雄為祖國(guó)的壯麗山河而傾倒。惜惜：秦皇漢武，略輸文采；

3、唐宗寧祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。“惜”惋惜、感嘆。是對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，領(lǐng)起到“只識(shí)彎弓射大雕”?？隙ㄋ麄兪怯⑿郏衽u(píng)他們長(zhǎng)于武功、短于文治。又蘊(yùn)含后來(lái)者居上超超期歷史英雄人物的堅(jiān)定自信。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。l評(píng)論英雄評(píng)論英雄點(diǎn)睛之筆，全詞的主旨句?！敖癯庇⑿鄄回?fù)歷史使命，創(chuàng)造偉大的業(yè)績(jī)。抒發(fā)一代偉人的政治抱負(fù)和自信，對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者和人民的贊美 。 過(guò)渡：江山多嬌、英雄折腰抒情評(píng)古：（惜）秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗議論頌今：（看）風(fēng)流人物、今朝（無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄）抒情、議論小結(jié)：小結(jié)： 本詞詠雪言志，抒發(fā)了對(duì)壯麗山河的熱愛(ài)、表達(dá)了偉大的抱負(fù)。 這首詞大氣磅礴，寫(xiě)景縱橫千里、氣勢(shì)豪邁，論史上下千年、氣雄萬(wàn)古。作者以宏偉的氣魄、生花的妙筆，熱情贊美了祖國(guó)的大好河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓舞人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。作業(yè)：作業(yè)：l1、展開(kāi)想象用自己的話(huà)描繪詩(shī)人筆下的北國(guó)雪景圖。l2、反復(fù)誦讀課文，仔細(xì)體會(huì)“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。l3、收集一些關(guān)于雪的古詩(shī)詞。