《(部編)人教版小學(xué)語文二年級上冊《22狐貍分奶酪》優(yōu)課獲獎教案_0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(部編)人教版小學(xué)語文二年級上冊《22狐貍分奶酪》優(yōu)課獲獎教案_0（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、全鎮(zhèn)示范研究課：22.狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計遂城七小林霞2017、11狐貍分奶酪教學(xué)設(shè)計林霞【教學(xué)要求】1 1 學(xué)會本課的 8 8 個生字，認(rèn)識本課的 1212 個生字，理解詞語的意思2 2 能正確、流利地朗讀課文，了解狐貍是怎樣分奶酪的。3.3.理解課文內(nèi)容，評判狐貍的做法是否共公平。【教學(xué)重點】1.1. 識字、寫字，理解詞語的意思，了解狐貍是怎樣分奶酪的2.2.能正確、流利地朗讀課文，會復(fù)述課文【教學(xué)難點】理解課文內(nèi)容，評判狐貍的做法是否共公平【課時安排】二課時。第二課時課時目標(biāo)1 1 能正確、流利地朗讀課文，了解狐貍是怎樣分奶酪的。2.2.理解課文內(nèi)容，評判狐貍的做法是否共公平。教具準(zhǔn)備狐貍

2、、兩只小熊的頭飾，教學(xué)課件。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.1.認(rèn)讀詞語：（課件出示 7 7）撿到奶酪哥倆開始拌嘴嚷著瞧一瞧輪流剩下幫忙整塊方便2.2.狐貍給兩只小熊分奶酪，分得怎么樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（板書：狐貍分奶酪）二、精讀感悟，重點突破1.1.過渡：狐貍分奶酪，自認(rèn)為分得很公平。（課件出示 8 8）出示課文最后一個段。（板書: 公平？）“小熊，我分得可公平啦，”狐貍笑著說，“你們誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。 ” 事實是這樣的嗎？狐貍是怎樣分奶酪的？2.2. 學(xué)習(xí)課文 5 59 9 自然段。（1 1） 狐貍先是怎樣分的？（課件出示 9 9）出示第 5 5、6 6 兩個自然段。 故意把這塊

3、奶酪分得一塊大，一塊小。（板書：一塊大 一塊小）（2 2）_ 看到奶酪分得不勻，狐貍是怎么說，怎么做的？用“_”標(biāo)出說的話，用“ ”標(biāo)出所做的語句。（課件出示 1010）狐貍說：“真的，這半塊是大一點，你們別著急，看我的一” 狐貍這樣做：說著就在大的這半塊上咬了一口。（3 3）最后的結(jié)果怎么樣？齊讀：（課件出示 1111）（4 4） 看到這樣的結(jié)果，兩只小熊表現(xiàn)怎么樣呢？（課件出示1212） 聯(lián)系上下文理解“輪流”的意思。（板書：輪流）3.3. 可是，狐貍說，他分得可公平了 ，誰也沒少吃一口，誰也沒多吃一口。你同意狐貍的 說法嗎？1不同意，他這是狡辯。2不同意，小熊的奶酪自己沒吃上一口，卻統(tǒng)統(tǒng)

4、被狐貍吃了，怎么能說公平呢？（板書： 不公平。）4.4.分角色朗讀一下全文。 進入角色，入情入境地朗讀。5.5.戴頭飾，分角色表演一下課文內(nèi)容。 小組內(nèi)先練習(xí)，再請幾組展示表演。三、總結(jié)提高，拓展延伸1.1. 正確評價狐貍。（1 1）通過狐貍分奶酪這件事，你認(rèn)為這是一只怎樣的狐貍？為什么？1這是一只聰明的狐貍。2這是一只狡猾的狐貍，他騙了小熊。（2 2）到底是“聰明的狐貍”還是“狡猾的狐貍”呢？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注狐貍這樣做是損人利己的行為， 所以說他是一只狡猾的狐貍。（板書：狡猾）2.2. 如果你是小熊該怎么做？1不讓狐貍分，自己分吃，大一點小一點沒關(guān)系。2親兄弟學(xué)會禮讓，哥哥讓著弟弟。師相機指導(dǎo)，團結(jié)的重要性，不團結(jié)就會給壞人可乘之機。（板書：團結(jié)、禮讓）