《四川省成都樹德中學外國語校區(qū)“蜀都杯”八年級歷史上冊 第19課 近代民族工業(yè)課件 川教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省成都樹德中學外國語校區(qū)“蜀都杯”八年級歷史上冊 第19課 近代民族工業(yè)課件 川教版（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 近代民族工業(yè)近代民族工業(yè)主題主題:實業(yè)救國實業(yè)救國 百年夢破百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 一、教材分析二、教法與學法三、教學流程四、設計后反思實業(yè)救國 百年夢破（一）本課的地位和作用1、地位、地位：近代民族工業(yè)近代民族工業(yè)一課簡明地敘述了近一課簡明地敘述了近代民族工業(yè)的發(fā)展情況，屬于社會經(jīng)濟史，也是中國代民族工業(yè)的發(fā)展情況，屬于社會經(jīng)濟史，也是中國近代化不可或缺的一個內(nèi)容。它是中國近代諸多重大近代化不可或缺的一個內(nèi)容。它是中國近代諸多重大政治、文化、生活現(xiàn)象出現(xiàn)的物質基礎，對中國社會政治、文化、生活現(xiàn)象出現(xiàn)的物質基礎，對中國社會方方面面產(chǎn)生了重要影響方方面面產(chǎn)生了重要影響 。2、作用、作用：上

2、承上承近代化起步近代化起步，下啟，下啟近代社會近代社會生活生活。本課學習對加深學生理解近代化的很有意義。本課學習對加深學生理解近代化的很有意義。 實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 （二）課程標準以張謇興辦實業(yè)為例，以張謇興辦實業(yè)為例，初步認識近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展。初步認識近代中國民族工業(yè)的曲折發(fā)展。實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 實業(yè)救國 百年夢破（三）教學目標1、知識與能力、知識與能力以張謇辦實業(yè)為例，了解近代民族工業(yè)的歷以張謇辦實業(yè)為例，了解近代民族工業(yè)的歷程。程。理解近代民族工業(yè)發(fā)展的趨勢和原因。理解近代民族工業(yè)發(fā)展的趨勢和原因。分析中國近代民族工業(yè)的特征。分析中國近代民

3、族工業(yè)的特征。實業(yè)救國 百年夢破 實業(yè)救國 百年夢破（三）教學目標2、過程與方法、過程與方法通過設置場景，探究張謇的人生經(jīng)歷與時代背通過設置場景，探究張謇的人生經(jīng)歷與時代背景的密切聯(lián)系。景的密切聯(lián)系。閱讀教材，結合相關歷史素材了解民族工業(yè)發(fā)閱讀教材，結合相關歷史素材了解民族工業(yè)發(fā)展的概況。展的概況。通過學習，畫出民族工業(yè)發(fā)展的曲線，體驗民通過學習，畫出民族工業(yè)發(fā)展的曲線，體驗民族工業(yè)的艱難曲折，探究影響民族工業(yè)發(fā)展的因族工業(yè)的艱難曲折，探究影響民族工業(yè)發(fā)展的因素。素。實業(yè)救國 百年夢破 （三）教學目標3、情感態(tài)度價值觀、情感態(tài)度價值觀實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國的愛國情懷，激發(fā)學生的社會使命實業(yè)

4、救國的愛國情懷，激發(fā)學生的社會使命感。感。培養(yǎng)學生克服挫折的意識。培養(yǎng)學生克服挫折的意識。學生獲得啟示，民族的獨立是實現(xiàn)國家富強學生獲得啟示，民族的獨立是實現(xiàn)國家富強的重要前提，和平的環(huán)境是促進國家發(fā)展的重的重要前提，和平的環(huán)境是促進國家發(fā)展的重要保證。要保證。 實業(yè)救國 百年夢破 （四）確立重難點2、教學難點、教學難點近代民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因。1、教學重點、教學重點(1)近代民族工業(yè)發(fā)展的“短暫的春天”。(2)實業(yè)家張謇實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 實業(yè)救國 百年夢破（一）教學理念 本課設計遵循建構主義的教學理念。本課設計遵循建構主義的教學理念。 本課設計以創(chuàng)設情景為主，問題層層剝

5、開，在本課設計以創(chuàng)設情景為主，問題層層剝開，在各個環(huán)節(jié)中穿插學生自主活動，使學生在教師的引各個環(huán)節(jié)中穿插學生自主活動，使學生在教師的引導下，能主動融入課堂并參與到整個課堂中來，通導下，能主動融入課堂并參與到整個課堂中來，通過自身的情感體會，逐步把教材知識內(nèi)化為自己的過自身的情感體會，逐步把教材知識內(nèi)化為自己的知識體系。知識體系。激發(fā)、探究、生成、歸納激發(fā)、探究、生成、歸納實業(yè)救國 百年夢破 （二）教法與學法1、學情分析、學情分析教授對象：八年級學生教授對象：八年級學生（1）思維以形象思維為主，抽象概括能力不足。）思維以形象思維為主，抽象概括能力不足。（2）已經(jīng)具備一些學習歷史的基本方法和能力。

6、）已經(jīng)具備一些學習歷史的基本方法和能力。（3）經(jīng)濟方面的知識對他們來說較枯燥，本課細）經(jīng)濟方面的知識對他們來說較枯燥，本課細節(jié)多，知識比較抽象，學生不易主動，教學難度較節(jié)多，知識比較抽象，學生不易主動，教學難度較大。大。實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 2、教法：、教法：創(chuàng)設情景體驗法、故事串聯(lián)知識、談話法等。突出知創(chuàng)設情景體驗法、故事串聯(lián)知識、談話法等。突出知識的直觀性、生動性、發(fā)散性。識的直觀性、生動性、發(fā)散性。創(chuàng)設情景體驗法創(chuàng)設情景體驗法以戲劇幕境以戲劇幕境轉換串知識轉換串知識故事串聯(lián)知識故事串聯(lián)知識以張謇生平以張謇生平經(jīng)歷講故事經(jīng)歷講故事談話法談話法教師引導教師引導學生主體學生主體

7、實業(yè)救國 百年夢破 3、學法：、學法： 閱讀理解、史料分析、自我展示、分組討論等閱讀理解、史料分析、自我展示、分組討論等。實業(yè)救國 百年夢破閱讀材料，提取信息。小組討論，學生動手。閱讀材料，提取信息。小組討論，學生動手。實業(yè)救國 百年夢破 （一）本課設計亮點1、主題鮮明、主題鮮明2、教學方式、教學方式3、探究策略、探究策略4、提高升華、提高升華實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 （二）設計后的困惑教學深度與學生理解能力的沖突。教學深度與學生理解能力的沖突。 實業(yè)救國 百年夢破教學內(nèi)容與上課時間的沖突。教學內(nèi)容與上課時間的沖突。實業(yè)救國 百年夢破 實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 實業(yè)救國

8、實業(yè)救國 百年夢破百年夢破實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 1、課前準備、課前準備2、導入新課、導入新課3、重難突破、重難突破4、歸納小結、歸納小結5、課后延伸、課后延伸實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 序幕序幕：萬般皆下品萬般皆下品 惟有讀書高惟有讀書高目的目的：創(chuàng)設情景，激發(fā)學習興趣。提取關鍵信息。創(chuàng)設情景，激發(fā)學習興趣。提取關鍵信息。實業(yè)救國 百年夢破雀鳥閑歡枝上唱，雀鳥閑歡枝上唱，哪知人世務農(nóng)難。哪知人世務農(nóng)難。張謇張謇江蘇人， 1894年考中狀元。年考中狀元。中國近代實業(yè)家、政治家、教育家。實業(yè)救國 百年夢破 漢陽鐵廠漢陽鐵廠江南制造總局江南制造總局看一看看一看實業(yè)救國 百年

9、夢破看一看看一看 該廠由英商英商佛南于同治四年1865）創(chuàng)辦于上海虹口。它長期租用浦東的兩個船塢，下設若干分廠 其第一年度純其第一年度純利與資本的百分比為利與資本的百分比為 13.5%13.5%，第二年即升至，第二年即升至 21%21%。 實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 第二幕第二幕：張謇高中狀元張謇高中狀元 捷報捷報 貴府少大老爺貴府少大老爺張謇張謇恭應殿試一甲第一名恭應殿試一甲第一名賜進士及第賜進士及第修撰翰林院修撰修撰翰林院修撰1894年，張謇終于高中狀元，時年41歲。實業(yè)救國 百年夢破十年寒窗無人問十年寒窗無人問一舉成名天下知一舉成名天下知輕工業(yè)不能忘記張謇。輕工業(yè)不能忘記張謇。

10、毛澤東18941894年，甲午中日戰(zhàn)爭年，甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)爆發(fā), ,甲午戰(zhàn)爭中國的甲午戰(zhàn)爭中國的慘敗慘敗，深深刺激了他，深深刺激了他，他放棄了官職，遂致力他放棄了官職，遂致力于實業(yè)和教育。于實業(yè)和教育。實業(yè)救國 百年夢破讀一讀：讀一讀：張謇為什么走上實業(yè)之路？張謇為什么走上實業(yè)之路？第三幕第三幕：棄官從商棄官從商張謇的夢開始了張謇的夢開始了 是什么原因讓民族工業(yè)在是什么原因讓民族工業(yè)在19世世紀末紀末20世紀初得到初步發(fā)展？世紀初得到初步發(fā)展？“多設織布、紡綢等局，廣為制造多設織布、紡綢等局，廣為制造” 1895年清政府發(fā)布的上諭年清政府發(fā)布的上諭清政府放寬對民間設廠的限制清政府放寬對民間設廠

11、的限制找一找：找一找：目的目的：該階段初步發(fā)展突顯為封建主義束縛減輕成為主要原因。實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 大生紗廠大生紗廠的創(chuàng)辦，是張謇大生紗廠的創(chuàng)辦，是張謇“舍身喂虎舍身喂虎“的第一步。的第一步。目的目的：讓學生體會一代實業(yè)家的艱辛，更感受讓學生體會一代實業(yè)家的艱辛，更感受到辦實業(yè)所面臨的困難。到辦實業(yè)所面臨的困難。 大生紗廠籌辦時，遇到資金困難。張謇向官大生紗廠籌辦時，遇到資金困難。張謇向官府求助，清政府卻將閑置堆放了府求助，清政府卻將閑置堆放了3年，且已經(jīng)年，且已經(jīng)生生了銹的了銹的4萬多紗錠萬多紗錠折價作為折價作為“官股官股”，以示對張，以示對張謇辦廠的求助。謇辦廠的求助。

12、 幾經(jīng)周折，大生紗廠才建成投產(chǎn)。當張謇在幾經(jīng)周折，大生紗廠才建成投產(chǎn)。當張謇在面對資金問題時再次向官府求助，官府卻面對資金問題時再次向官府求助，官府卻不予不予理睬。理睬。想一想：大生紗廠起步時面臨什么困想一想：大生紗廠起步時面臨什么困難？說明了什么？難？說明了什么？實業(yè)救國 百年夢破 第四幕第四幕：潮平兩岸闊，風正一帆懸潮平兩岸闊，風正一帆懸!“短暫的幸福短暫的幸?！币粦?zhàn)期間一戰(zhàn)期間，張謇利用，張謇利用列強忙于戰(zhàn)爭列強忙于戰(zhàn)爭而疏于對中國的控制之機，而疏于對中國的控制之機，使南通大生紗廠等獲得了空前發(fā)展，僅大生紗廠的一、二分廠，到使南通大生紗廠等獲得了空前發(fā)展，僅大生紗廠的一、二分廠，到192

13、1年，就年，就獲利白銀獲利白銀1600多萬兩多萬兩。張謇在辦企業(yè)的同時，大。張謇在辦企業(yè)的同時，大量投資于公共事業(yè)。量投資于公共事業(yè)。大生紗廠實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 10萬擔191919181917191619151914第一次世界大戰(zhàn)期間中國面粉出口增長表民族工業(yè)發(fā)展呈什么趨勢？（一戰(zhàn)期間）（一戰(zhàn)期間）看一看：看一看：直觀材料，突破重點直觀材料，突破重點。巴拿馬國際博覽會頒給張謇的大獎狀巴拿馬國際博覽會頒給張謇的大獎狀 （19151915） 你知道嗎你知道嗎？。南通博物苑（中國第一座博物館）張謇創(chuàng)辦了中國近代第一所師張謇創(chuàng)辦了中國近代第一所師范學校（范學校（南通師范學堂南通師范

14、學堂）以及中國第一家民辦博物館（南通博物苑）。張謇一生創(chuàng)辦2020多個企業(yè)多個企業(yè)，370370多所學校。多所學校。南通師范學校（初名通州民立師范學校）實業(yè)救國 百年夢破“父教育而母實業(yè)父教育而母實業(yè)”實業(yè)救國 百年夢破 第五幕第五幕：垂死夢中驚坐起垂死夢中驚坐起材料三：1925年，大生大生企業(yè)企業(yè)因資金困難被債權銀行接辦，后來又落人落人官僚資本官僚資本之手。 大生集團易手后，張謇雖有心東山再起，但終因客觀條件的制約而未及實現(xiàn)。1926年8月，張張謇撒手西歸。謇撒手西歸。想一想：大生紗廠的結局怎樣？是什么想一想：大生紗廠的結局怎樣？是什么原因導致的？說明了什么？原因導致的？說明了什么？實業(yè)救國

15、 百年夢破 謝幕謝幕：張謇張謇們們的夢破碎了的夢破碎了實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 榮宗敬榮德生 榮家兄弟:是中國最大的民族資本家。以創(chuàng)辦茂新、福新、申新面粉或紡織企業(yè)集團而著稱于世。享有 “面粉大面粉大王王”及及“紡織大王紡織大王”的美稱。他倆除在興辦實業(yè)方面馳譽中外以外，同時在我國教育等事業(yè)的發(fā) 展方面，也有很大的貢獻。實業(yè)救國 百年夢破 1912年榮宗敬、榮德生在上海創(chuàng)辦的福新面粉廠。年榮宗敬、榮德生在上海創(chuàng)辦的福新面粉廠。1937年，年，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，日本發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，榮氏企業(yè)遭到榮氏企業(yè)遭到空前空前的浩劫，的浩劫，1938年，榮宗敬撒手離世。年，榮宗敬撒手離世。實業(yè)救國

16、百年夢破 謝幕謝幕：張謇張謇們們的夢破碎了的夢破碎了 材料四： 1936年3月，宋子文宋子文乘南洋公司資金困難之機，收買收買股票20萬股，占南洋股票總南洋股票總額的一半額的一半。從而控制了這家中國最大的民營煙草公司。 材料五： 1946年4月，榮德生榮德生被凇滬警備區(qū)綁架，綁架，并被敲詐60萬美元。 實業(yè)救國 百年夢破讓我們記住他們讓我們記住他們（1853-1926）江蘇南通人，創(chuàng)建大生集團，主營紡織和面粉，政治上屬于立憲派。（1875-1952）江蘇無錫人。創(chuàng)辦申新、福新等公司。主營面粉和紡織。即所謂“面粉大王”。（1866-1947）安徽人，袁世凱的財政管家。舉辦多種實業(yè)，有“南張北周”之

17、譽。實業(yè)救國 百年夢破展示平臺展示平臺實業(yè)救國 百年夢破 試一試：試一試： 請同學們按學習小組，討論近代民族請同學們按學習小組，討論近代民族工業(yè)發(fā)展有哪幾個重要階段？每個階段工業(yè)發(fā)展有哪幾個重要階段？每個階段發(fā)展的原因是什么？發(fā)展的原因是什么？實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 歸納小結歸納小結近代民族工業(yè)興起近代民族工業(yè)興起（19世紀六七十年代）世紀六七十年代）初步發(fā)展初步發(fā)展（19世紀末）世紀末）短暫的春天短暫的春天（一戰(zhàn)期間）（一戰(zhàn)期間） 走向衰落走向衰落（一戰(zhàn)后（一戰(zhàn)后新中國成立）新中國成立）實業(yè)救國 百年夢破實業(yè)救國 百年夢破 請用所學知識畫出近代民族工業(yè)請用所學知識畫出近代民族工

18、業(yè)發(fā)展歷程的曲線，畫完后，看看它發(fā)展歷程的曲線，畫完后，看看它們有什么變化，為什么會有這樣的們有什么變化，為什么會有這樣的變化？相互交流談談感受。并對曲變化？相互交流談談感受。并對曲線變化的原因進行標注。線變化的原因進行標注。做一做：做一做：1865年1895年年1912年年1919年年1927年年1936年年1949年年時間時間民族工業(yè)發(fā)展水平民族工業(yè)發(fā)展水平問題探究：問題探究：依據(jù)所學知識分析中國民族工業(yè)發(fā)展的總體趨勢？依據(jù)所學知識分析中國民族工業(yè)發(fā)展的總體趨勢？民族工業(yè)發(fā)展示意圖民族工業(yè)發(fā)展示意圖“短暫的短暫的春天春天”短暫短暫發(fā)展發(fā)展近代民族工業(yè)在近代民族工業(yè)在艱難曲折艱難曲折中發(fā)展。

19、中發(fā)展。實業(yè)救國 百年夢破 小組討論小組討論張謇們給我們的啟迪張謇們給我們的啟迪他們夢想的結局是什么？他們夢想的結局是什么？你認為什么因素對中國民族企業(yè)打擊最你認為什么因素對中國民族企業(yè)打擊最大？大？如果要實現(xiàn)夢想，你覺得該怎么辦？如果要實現(xiàn)夢想，你覺得該怎么辦？中國民族企業(yè)在什么條件下才能獲得真中國民族企業(yè)在什么條件下才能獲得真正的發(fā)展呢？正的發(fā)展呢？ 民族獨立是實現(xiàn)國家民族獨立是實現(xiàn)國家富強的重要前提，富強的重要前提，和平的環(huán)境是促進國和平的環(huán)境是促進國家發(fā)展的重要保證。家發(fā)展的重要保證。延伸：新中國成立后，民族工業(yè)新中國成立后，民族工業(yè)得到恢復與發(fā)展。得到恢復與發(fā)展。實業(yè)救國 百年夢破學生活動，突破難點學生活動，突破難點實業(yè)救國 百年夢破 板書設計板書設計實業(yè)救國 百年夢破一、實業(yè)家張謇一、實業(yè)家張謇二、中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展二、中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展 1、 中國近代民族工業(yè)的產(chǎn)生中國近代民族工業(yè)的產(chǎn)生2、 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的發(fā)展 3、中國近代民族工業(yè)的日益萎縮、中國近代民族工業(yè)的日益萎縮