《高中語文 專題五 寄李儋元錫課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 專題五 寄李儋元錫課件 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、韋應(yīng)物的早期作品不乏昂揚(yáng)開朗的人生意氣，氣勢(shì)壯大，明顯帶有剛健明朗的盛唐余韻。后期向往隱逸的寧靜，有意效法陶淵明的恬靜平淡。以長(zhǎng)安和洛陽為中心的錢起等“十才子”詩人，作品多為題贈(zèng)送別之作；劉長(zhǎng)卿、韋應(yīng)物、李嘉祜、戴叔倫等人的作品則大多描寫山水風(fēng)景。韓愈、孟郊詩派崇尚雄奇怪異之美，李賀更是傾心于幽奇冷艷詩境的構(gòu)造。劉禹錫、柳宗元是中唐詩壇兩位重要詩人，他們交情甚篤，才華相當(dāng)，政治遭遇非常相似；由此奠定了他們?cè)姼璧乃枷雰?nèi)容的共同基礎(chǔ)。以白居易、元稹為代表的元白詩派重寫實(shí)、尚通俗，走上了一條與韓孟詩派完全不同的創(chuàng)作道路。張籍、王建是中唐時(shí)期較早從事樂府詩創(chuàng)作的詩人，得到后世的好評(píng)。本專題選取了這一時(shí)

2、期的六首詩歌，在具體鑒賞過程中應(yīng)注意結(jié)合詩人的總體風(fēng)格來把握。寄李儋元錫敘述了與友人離別后的思念與盼望，抒發(fā)了亂世中一個(gè)地方官員的內(nèi)心矛盾和苦悶。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘寫了詩人貶官潮州的悲憤和衰朽殘年的感受。詩中賦中有比，象中含興，情景交融，楚楚動(dòng)人。登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州通過登樓遠(yuǎn)眺的景色描寫和聚會(huì)無期的感情抒發(fā)，委婉地表達(dá)了作者對(duì)保守勢(shì)力的憤慨和對(duì)摯友的深情懷念。西塞山懷古通過歷史的興亡史實(shí)，表達(dá)了天險(xiǎn)不足恃、割據(jù)注定失敗、國家不容分裂的主題，寓含隱憂，并嚴(yán)正勸告。全詩借古喻今，沉郁感傷，但繁簡(jiǎn)得當(dāng)，直點(diǎn)現(xiàn)實(shí)。自河南經(jīng)亂兼示符離及下邽弟妹抒發(fā)了在戰(zhàn)亂饑饉、災(zāi)難深重的年代里，兄弟姊妹拋家

3、棄業(yè)羈旅一方的離亂之苦。全詩用白描手法，毫不雕琢，如話家常，卻頗生動(dòng)感人，顯示出白詩的風(fēng)格。天上謠運(yùn)用神話傳說虛構(gòu)了一個(gè)新奇瑰麗、盡善盡美的神仙世界，曲折表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人境遇的不滿。全詩想象富麗，具有濃烈的浪漫氣息。1了解中唐詩人韋應(yīng)物、柳宗元、韓愈、劉禹錫、白居易和李賀等人的創(chuàng)作特點(diǎn)和詩歌成就。2把握中唐詩人一些重要詩作的思想內(nèi)容，并作出正確評(píng)價(jià)。3鑒賞詩歌的表達(dá)技巧，體會(huì)詩歌精妙的語言。1理解詩歌內(nèi)容應(yīng)注重對(duì)詩歌文本的整體感知，但是詩人的生平、思想、詩歌創(chuàng)作的背景材料對(duì)理解詩歌內(nèi)容有重要作用，應(yīng)加以重視。如左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘、登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州。2有意識(shí)地運(yùn)用所了解的

4、作者的創(chuàng)作意圖去理解詩歌，以自己的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備，通過想象和聯(lián)想，體會(huì)詩歌的情思和意味。如登柳州城樓寄漳、汀、封、連四州。3寄李儋元錫這首詩寫得十分感人，境界上和藝術(shù)上都堪稱一流，在鑒賞時(shí)，應(yīng)注意先背誦，然后重點(diǎn)理解詩人的思想感情。4讀詠史詩，首先要弄清史實(shí)、典故，其次要體會(huì)意圖、感情，再次要評(píng)價(jià)技巧、手法，如西塞山懷古。5自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹這首詩關(guān)鍵在于形象的把握。應(yīng)把握抒情主人公的形象，同時(shí)要理解“千里雁”“九秋蓬”等物象。 知識(shí)卡片1作者名片韋應(yīng)物(約737約791)，唐代詩人。京兆萬

5、年(今陜西西安)人。早年豪縱不羈，橫行鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)人苦之。安史之亂起，玄宗奔蜀，流落失職，始立志讀書，少食寡欲，?！胺傧銙叩囟?。代宗廣德(763764)至德宗貞元(785805)年間，先后為洛陽丞、京兆府功曹參軍、鄠縣令、比部員外郎、滁州和江州刺史、左司郎中、蘇州刺史。世稱韋江州、韋左司或韋蘇州。韋應(yīng)物是山水田園派詩人，與王維、孟浩然、柳宗元并稱“王孟韋柳”。其山水詩景致優(yōu)美，感受深細(xì)，清新自然而饒有生意。2文題背景這首七律是韋應(yīng)物晚年在滁州刺史任上的作品。公元783年(唐德宗建中四年)暮春入夏時(shí)節(jié)，韋應(yīng)物從尚書比部員外郎調(diào)任滁州刺史，離開長(zhǎng)安，秋天到達(dá)滁州任所。李儋、元錫，是韋應(yīng)物的詩交好友

6、，在長(zhǎng)安與韋應(yīng)物分別后，曾托人問候。次年春天，韋應(yīng)物寫了這首詩寄贈(zèng)李儋以答。在韋應(yīng)物赴滁州任職的一年里，他親身接觸到人民生活情況，對(duì)朝政紊亂、軍閥囂張、國家衰弱、民生凋敝，有了更具體的認(rèn)識(shí)，深為感慨，嚴(yán)重憂慮。就在這年冬天，長(zhǎng)安發(fā)生了朱泚叛亂，稱帝號(hào)秦，唐德宗倉皇出逃，直到第二年五月才收復(fù)長(zhǎng)安。在此期間，韋應(yīng)物曾派人北上探聽消息。到寫此詩時(shí)，探者還沒有回滁州，可以想見詩人的心情是焦急憂慮的。這就是此詩的政治背景。詩是寄贈(zèng)好友的，所以從敘別開頭。首聯(lián)即謂去年春天在長(zhǎng)安分別以來，已經(jīng)一年。以花里逢別起，即景勾起往事，有欣然回憶的意味；而以花開一年比襯，則不僅顯出時(shí)光流逝，更流露出別后境況蕭索的感慨

7、。次聯(lián)寫自己的煩惱苦悶。“世事茫?！笔侵竾业那巴?，也包含個(gè)人的前途。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安尚為朱泚盤踞，皇帝逃難在奉先，消息不通，情況不明。這種形勢(shì)下，他只得感慨自己無法料想國家及個(gè)人的前途，覺得茫茫一片。他作為朝廷任命的一個(gè)地方行政官員，到任一年了，眼前又是美好的春天，但他只有憂愁苦悶，感到百無聊賴，一籌莫展，無所作為，黯然無光。三聯(lián)具體寫自己的思想矛盾。正因?yàn)樗兄径鵁o奈，所以多病更促使他想辭官歸隱；但因?yàn)樗矣诼毷?，看到百姓貧窮逃亡，自己未盡職責(zé)，于國于民都有愧，所以他不能一走了事。這樣進(jìn)退兩難的矛盾苦悶處境下，詩人十分需要友情的慰勉。末聯(lián)便以感激李儋的問候和亟盼他來訪作結(jié)。dn n y 心情沮喪的樣子心情沮喪的樣子 指生活沒有著落，無法生存的流浪者指生活沒有著落，無法生存的流浪者 邑有流亡愧俸錢邑有流亡愧俸錢 春愁黯黯獨(dú)成眠春愁黯黯獨(dú)成眠