《福建省泉州東湖中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第29課《陌上?！氛n件 語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省泉州東湖中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 第29課《陌上?！氛n件 語文版（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 漢樂府，指漢朝的樂府漢樂府，指漢朝的樂府詩。樂府原指國家設(shè)立的音詩。樂府原指國家設(shè)立的音樂機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集整理民樂機(jī)關(guān)，職責(zé)是搜集整理民間詩歌。后來就稱這類詩歌間詩歌。后來就稱這類詩歌為樂府為樂府 。 這首詩敘述了采桑少婦這首詩敘述了采桑少婦嚴(yán)詞拒絕太守調(diào)戲的故事，嚴(yán)詞拒絕太守調(diào)戲的故事，歌頌了女主人公的機(jī)智、幽歌頌了女主人公的機(jī)智、幽默和反抗強(qiáng)暴的精神默和反抗強(qiáng)暴的精神。解題日出東南隅，日出東南隅，照我秦氏樓。照我秦氏樓。秦氏有好女，秦氏有好女，自名為羅敷。自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。采桑城南隅。青絲為籠系，青絲為籠系，桂枝為籠鉤。桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，頭上倭墮髻，耳

2、中明月珠。耳中明月珠。緗綺為下裙，緗綺為下裙，紫綺為上襦。紫綺為上襦。行者見羅敷，行者見羅敷，下?lián)埙陧?。下?lián)埙陧?。少年見羅敷，少年見羅敷，脫帽著鞘頭。脫帽著鞘頭。耕者忘其犁，耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。但坐觀羅敷。 詩歌的第一部分：詩歌的第一部分：描寫羅敷的驚人美貌。描寫羅敷的驚人美貌。 使君從南來，使君從南來，五馬立踟躕。五馬立踟躕。使君遣吏往，使君遣吏往，問是誰家姝。問是誰家姝?！扒厥嫌泻门?，秦氏有好女，自名為羅敷。自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？羅敷年幾何？”“二十尚不足，二十尚不足，十五頗有余。十五頗有余?！笔咕x羅敷：使君謝羅敷：“寧可共載

3、不？寧可共載不？” 詩歌的第二部分：寫詩歌的第二部分：寫“使君使君”仗著權(quán)勢(shì)強(qiáng)要羅敷與他仗著權(quán)勢(shì)強(qiáng)要羅敷與他一起坐車回去，遭到羅敷的斷然拒絕。一起坐車回去，遭到羅敷的斷然拒絕。 羅敷前致辭：羅敷前致辭：“使君一何愚！使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。使君自有婦，羅敷自有夫?！薄皷|方千余騎，夫婿居上頭。東方千余騎，夫婿居上頭。何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒，何用識(shí)夫婿？白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭，腰中鹿盧劍，可值千萬余。腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小史，二十朝大夫，十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須，為人潔白

4、皙，鬑鬑頗有須，盈盈公府步，冉冉府中趨。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?詩歌的第三部分：描寫羅敷向詩歌的第三部分：描寫羅敷向“使君使君”盛夸自己的盛夸自己的夫婿，說他官居要職，才貌出眾夫婿，說他官居要職，才貌出眾 。 這首詩的前半部分寫羅敷的容貌之美，為這首詩的前半部分寫羅敷的容貌之美，為什么夸贊其環(huán)境、器物和服飾？什么夸贊其環(huán)境、器物和服飾？ 夸贊環(huán)境、器夸贊環(huán)境、器物和服飾的目的物和服飾的目的在于烘托羅敷之在于烘托羅敷之美。美。 為何要極力寫眾人被羅敷的容貌美所傾倒？寫眾人的表情是寫眾人的表情是用側(cè)面描寫襯用側(cè)面描寫襯托羅敷之美托羅敷之美 沒有直

5、接寫羅敷的容貌，沒有直接寫羅敷的容貌，你能感受到她的美嗎？你能感受到她的美嗎？ 以虛寓實(shí)，給以虛寓實(shí)，給讀者留下想象空讀者留下想象空間，從而去展開間，從而去展開聯(lián)想和想象。聯(lián)想和想象。本詩的夸張與細(xì)節(jié)描寫相本詩的夸張與細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合，使人覺得夸張得真結(jié)合，使人覺得夸張得真實(shí)可信。試舉例說明。實(shí)可信。試舉例說明。如：行者、少年、耕者、如：行者、少年、耕者、鋤者為羅敷的美貌所傾倒，鋤者為羅敷的美貌所傾倒，乃至乃至“ “來歸相怨怒來歸相怨怒” ”，其動(dòng)，其動(dòng)作神態(tài)刻畫的淋漓盡致，作神態(tài)刻畫的淋漓盡致，而且夸張得合情合理而且夸張得合情合理 ，真，真實(shí)可信。實(shí)可信。詩的后半部分寫羅敷的人格之美。作者只是

6、詩的后半部分寫羅敷的人格之美。作者只是從正面把羅敷的語言行為擺在讀者面前，讓從正面把羅敷的語言行為擺在讀者面前，讓讀者自己去認(rèn)識(shí)、判斷羅敷的人格美。這樣讀者自己去認(rèn)識(shí)、判斷羅敷的人格美。這樣寫有什么好處？寫有什么好處？這樣寫，一是文字簡約，顯得干脆利落，這樣寫，一是文字簡約，顯得干脆利落，二是表現(xiàn)有力，形象鮮明。因?yàn)榍鞍氩糠侄潜憩F(xiàn)有力，形象鮮明。因?yàn)榍鞍氩糠謱?duì)羅敷已作了多方面描寫，如果這里再作對(duì)羅敷已作了多方面描寫，如果這里再作細(xì)致描寫，就會(huì)顯得累贅、拖沓。細(xì)致描寫，就會(huì)顯得累贅、拖沓。 賞析賞析 羅敷：羅敷： 美麗非凡美麗非凡 機(jī)智善變機(jī)智善變 不慕權(quán)貴不慕權(quán)貴 使君：使君： 荒淫無恥荒淫

7、無恥 巧取豪奪巧取豪奪 自取其辱自取其辱 本篇是漢樂府民歌中著名的敘事詩，采用喜劇手法來揭露統(tǒng)治階級(jí)的荒淫無恥，同時(shí)塑造了一個(gè)堅(jiān)貞美麗的農(nóng)家女子形象。 這首詩充分調(diào)動(dòng)了民歌中常用的鋪敘這首詩充分調(diào)動(dòng)了民歌中常用的鋪敘手法，寫得文辭飛動(dòng)，酣暢淋漓。詩歌語手法，寫得文辭飛動(dòng)，酣暢淋漓。詩歌語言清新活潑，字里行間含蘊(yùn)著一種幽默俏言清新活潑，字里行間含蘊(yùn)著一種幽默俏皮的情韻，千百年來傳誦不絕。皮的情韻，千百年來傳誦不絕。 品品 評(píng)評(píng)上邪！上邪！我欲與君相知，我欲與君相知，長命無絕衰。長命無絕衰。山無陵，山無陵，江水為竭，江水為竭，冬雷震震，冬雷震震，夏雨雪夏雨雪天地合，天地合，乃敢與君絕！乃敢與君絕！