《浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)七年級語文上冊 第21課《風(fēng)箏》課件2 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州市余杭區(qū)星橋中學(xué)七年級語文上冊 第21課《風(fēng)箏》課件2 新人教版（37頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、草長鶯飛二月天，草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙；拂堤楊柳醉春煙；兒童放學(xué)歸來早，兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。忙趁東風(fēng)放紙鳶。 清清高鼎高鼎村居村居風(fēng)箏魯迅魯迅魯迅魯迅魯迅，魯迅，(1881-1936)(1881-1936)本本名周樹人，浙江紹興名周樹人，浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級人，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革文學(xué)家、思想家和革命家。命家。魯迅，原名周樟壽、字豫山。母親魯瑞、父親周伯宜。后改字為豫才，1898年去南京求學(xué)時改名周樹人。魯迅（周樹人）是大哥 ，是老二是老三（即風(fēng)箏里的弟弟）。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，奠定了新文學(xué)運動的基石。

2、為什么叫 “魯迅”呢？原由有三：“1、母親姓魯；2、周魯是同姓之國；3、兼取愚魯而迅速之意” 。1918年到1926年間，陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集、雜文集、華蓋集續(xù)編、散文詩集、散文集等專集都被收錄在各類教材中。其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說阿Q正傳，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。從1927年到1936年，創(chuàng)作了歷史小說集故事新編中的大部分作品和大量的雜文，收輯在而已集、三閑集、二心集、南腔北調(diào)集、偽自由書、準風(fēng)月談、花邊文學(xué)、且介亭雜文、且介亭雜文二編、且介亭雜文末編、集外集和集外集拾遺等專集中。 魯迅舊體詩：魯迅舊體詩：1、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛

3、。 （魯迅（魯迅自自嘲）嘲） 2、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 （魯迅（魯迅自題小自題小像）像） 3、心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。、心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。 （魯迅（魯迅無題）無題） 4、血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。、血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。 （魯迅（魯迅無題）無題） 5、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。 （魯迅）（魯迅） 6、無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。、無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 （魯迅）（魯迅） 7、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 （魯迅）（魯迅）

4、 8、豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。、豈有豪情似舊時，花開花落兩由之。 （魯迅（魯迅悼楊銓）悼楊銓）魯迅名句：魯迅名句：1、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。、時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 2、倘只看書，便變成書櫥。、倘只看書，便變成書櫥。 3、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。、我好象是一只牛，吃的是草，擠出的是牛奶。 4、愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴、愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。自棄者的話。 5、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。、其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。 6、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的

5、工夫都用在了工、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。作上了。 7、唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國、唯有民族魂是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚起來，中國才有真進步。才有真進步。 8、沉著、勇猛，有辨別，不自私。、沉著、勇猛，有辨別，不自私。 9、愈艱難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風(fēng)順的。、愈艱難，就愈要做。改革，是向來沒有一帆風(fēng)順的。 10、我們目下的當(dāng)務(wù)之急是：一要生存，二要溫飽，三、我們目下的當(dāng)務(wù)之急是：一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。要發(fā)展。 11、必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢做、敢當(dāng)。、必須敢于正視，這才可望敢想、敢說、敢做、敢當(dāng)。 12、曾經(jīng)闊氣的要復(fù)古

6、，正在闊氣的要保持現(xiàn)狀，未曾、曾經(jīng)闊氣的要復(fù)古，正在闊氣的要保持現(xiàn)狀，未曾闊氣的要革新，大抵如此，大抵！闊氣的要革新，大抵如此，大抵！ 13、人類總不會寂寞，以為生命是進步的，是天生的。、人類總不會寂寞，以為生命是進步的，是天生的。 14、只要從來如此，便是寶貝、只要從來如此，便是寶貝 15、事實是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。、事實是毫無情面的東西，它能將空言打得粉碎。 16、墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。、墨寫的謊說，決掩不住血寫的事實。 17、其實先驅(qū)者本是容易變成絆腳石的。、其實先驅(qū)者本是容易變成絆腳石的。 18、貪安穩(wěn)就沒有自由，要自由就要歷些危險。只有這、貪安穩(wěn)就沒有自由，

7、要自由就要歷些危險。只有這兩條路。兩條路。 19、假使做事要面面顧到，那就什么事都不能做了。、假使做事要面面顧到，那就什么事都不能做了。 20、時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無、時間就是性命。無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命。異于謀財害命。 21、做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。、做一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。 22、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。、死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。 23、激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。、激烈得快的，也平和的快，甚至于也頹廢的快。 24、改造自己，總比禁止別人來的難。、改造自己，總比禁止別人來

8、的難。 25、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。 26、當(dāng)我沉默的時候，我覺得充實；我將開口，同時感、當(dāng)我沉默的時候，我覺得充實；我將開口，同時感到空虛。到空虛。27、過去的生命已經(jīng)死亡。我對于這死亡有大歡喜，因、過去的生命已經(jīng)死亡。我對于這死亡有大歡喜，因為我借此知道它曾經(jīng)存活。為我借此知道它曾經(jīng)存活。28、死亡的生命已經(jīng)朽腐。我對于這朽腐有大歡喜，因、死亡的生命已經(jīng)朽腐。我對于這朽腐有大歡喜，因為我借此知道它還非空虛。為我借此知道它還非空虛。29、但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。、但我坦然，欣然。我將大笑，我將歌唱。30、我自愛我的野草，但我

9、憎惡這以野草作裝飾的地面。、我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。31、待我成塵時，你將見我的微笑！、待我成塵時，你將見我的微笑！運交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。 達夫賞飯，閑人打油，偷得半聯(lián)，添成一律以請之 亞子先生教正讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫讀準下列字音讀準下列字音丫丫杈杈憔憔悴悴肅肅殺殺訣訣別蕩別蕩漾漾嫌惡嫌惡可可鄙鄙什什物驚物驚惶惶瑟瑟縮縮 虐虐殺殺 寬寬恕恕苦心孤苦心孤詣詣 苦心孤詣苦心孤詣 模樣模樣 蜈蚣蜈蚣 懲罰懲罰 伶仃伶仃 嫌惡嫌惡 可鄙可鄙 虐殺虐殺 什物什物 驚惶驚

10、惶 寬恕寬恕 丫杈丫杈shhung shchlng dngxin wbnymw gng chng讀一讀朗讀的要求：朗讀的要求：1 1、讀準字音；、讀準字音；2 2、停頓恰當(dāng)；、停頓恰當(dāng)；3 3、讀出重音；、讀出重音；4 4、讀出感情。、讀出感情。 有一天，我有一天，我忽然忽然想起，似乎多日不很想起，似乎多日不很看見他了，但看見他了，但記得記得曾見他在后園拾枯竹。曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便我恍然大悟似的，便跑向跑向少有人去的一間少有人去的一間堆積雜物的小屋去，堆積雜物的小屋去，推開推開門，門，果然果然就在塵就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，

11、坐在小凳上；便坐在小凳上；便很驚惶很驚惶地站了起來，失了地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了工了。我在破獲秘密的我在破獲秘密的滿足滿足中，又很中，又很憤怒憤怒他的他的瞞了我的眼睛，這樣瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣苦心孤詣地來偷做地來偷做沒出息孩子的玩藝。我沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手即刻伸手抓斷了抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪胡蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在擲在地下，地下，踏扁踏扁了。論長幼，論力氣，他

12、是都敵不了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到過我的，我當(dāng)然得到完全完全的勝利，于是的勝利，于是傲然傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。來他怎樣，我不知道，也沒有留心。比一比，看比一比，看一看，誰的一看，誰的反應(yīng)快反應(yīng)快! !1 1、課文是介紹、課文是介紹“風(fēng)箏風(fēng)箏”這種工藝品的嗎？這種工藝品的嗎？2 2、“風(fēng)箏風(fēng)箏”在課文中起在課文中起什么作用？什么作用？3 3、課文寫作的時間是哪、課文寫作的時間是哪一年？你知道那時的中國一年？你知道那時的中國還處在什么社會嗎？還處在什么社會嗎？4 4、課文記敘了、課文記敘了“我我”毀掉了

13、弟毀掉了弟弟的（弟的（ ），后來我知道），后來我知道自己（自己（ ），準備向弟弟），準備向弟弟道歉，而弟弟卻（道歉，而弟弟卻（ ）。）。 探究文意探究文意zsf知錯就改知錯就改手足情深手足情深反抗封建教育反抗封建教育合作探究合作探究質(zhì)疑、討論、答疑質(zhì)疑、討論、答疑1 12 2段：第一組問題段：第一組問題1 1、為什么為什么“在我是一種驚異和悲在我是一種驚異和悲哀哀”？2 2、“四面都還是嚴冬的肅殺，而四面都還是嚴冬的肅殺，而久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，久經(jīng)訣別的故鄉(xiāng)的久經(jīng)逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了卻就在這天空中蕩漾了”前后是否前后是否矛盾？矛盾？3 34 4段：第二組問題段：第二組問

14、題1 1、3 34 4段一面寫段一面寫“我我”，一面寫，一面寫小兄弟，對小兄弟的描寫流露出什小兄弟，對小兄弟的描寫流露出什么感情？么感情？2 2、對我流露出什么感情？、對我流露出什么感情？5 58 8段：第三組問題段：第三組問題1 1、“我不幸偶而看了一本外國的我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書。講論兒童的書。”為什么說為什么說“不不幸幸”？2 2、對待早年的過錯，魯迅先生的、對待早年的過錯，魯迅先生的心情如此沉重。心情如此沉重。你從魯迅先生身上你從魯迅先生身上學(xué)到了一種什么樣的品質(zhì)？學(xué)到了一種什么樣的品質(zhì)？9 912 12段：第四組問題段：第四組問題1 1、待到小兄弟驚異地笑著說、待到小兄

15、弟驚異地笑著說“有有過這樣的事嗎過這樣的事嗎”為什么為什么“我我”不覺不覺得寬松反而覺得沉重？得寬松反而覺得沉重？2 2、為什么說為什么說“帶著無可把握的悲帶著無可把握的悲哀哀”? ?為什么為什么“我倒不如躲到肅殺我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧的嚴冬中去吧”？“非常的寒威和非常的寒威和冷氣冷氣”除形容天氣外，有沒有別的除形容天氣外，有沒有別的含義含義？主題歸納主題歸納這篇散文，以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年時的弟弟自制的風(fēng)箏一事，體現(xiàn)了兄長對弟弟的關(guān)愛的濃濃親情，也表現(xiàn)了作者深深的自責(zé)和懺悔之心。說話訓(xùn)練：說話訓(xùn)練： 課文中說課文中說“游戲是兒童最正當(dāng)游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的?/p>

16、使。的行為，玩具是兒童的天使?！蹦隳阈r候也做過很多游戲，玩過不少小時候也做過很多游戲，玩過不少玩具吧？選一個你最難忘的說給同玩具吧？選一個你最難忘的說給同學(xué)聽聽學(xué)聽聽。1 1、 憔悴可憐模樣。憔悴可憐模樣。2 2、 吐蕾。吐蕾。3 3、呆看著、呆看著 出神。出神。4 4、 他驚呼；他驚呼； 他高興得跳躍。他高興得跳躍。朗讀你喜歡的段落或句子朗讀你喜歡的段落或句子體會濃濃的親情體會濃濃的親情親情是生命賦于我們的最好的禮物，親情是生命賦于我們的最好的禮物，親情是化解傷痛的良藥，親情是化解傷痛的良藥，親情是親情是 人生在世，一切盡在不言中，唯有一份經(jīng)世的溫人生在世，一切盡在不言中，唯有一份經(jīng)世的溫

17、暖與我們相牽、相連，維系我們一生，流淌在這血脈暖與我們相牽、相連，維系我們一生，流淌在這血脈中間，使我們感到踏實，這不是別的，正是一種叫中間，使我們感到踏實，這不是別的，正是一種叫“親親情情”的東西的東西 。作者在這篇散文中回憶的是什么事情?你認為“我”愛弟弟嗎？以課文為依據(jù)簡述理由。 自讀課文，并思考： 無論是蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時，還是金黃的無論是蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開濕潤的花瓣時，還是金黃的樹葉在寒風(fēng)中瑟瑟墜落時，當(dāng)你看到那放飛的風(fēng)箏，與云兒風(fēng)樹葉在寒風(fēng)中瑟瑟墜落時，當(dāng)你看到那放飛的風(fēng)箏，與云兒風(fēng)兒交談，你便會忘記那難堪的往事，憂傷的情懷，忘記季節(jié)催兒交談，你便會忘記那難堪的往事

18、，憂傷的情懷，忘記季節(jié)催促的腳步。任自然用博愛去包容你那疲憊的心，放輕松，給自促的腳步。任自然用博愛去包容你那疲憊的心，放輕松，給自己，也給看風(fēng)景的人。己，也給看風(fēng)景的人。 放飛我的風(fēng)箏，拂弄你的雙眼，手捧躍躍欲試的風(fēng)箏，抓放飛我的風(fēng)箏，拂弄你的雙眼，手捧躍躍欲試的風(fēng)箏，抓把泥土試試方向，再放開長長的線，飄飄搖搖的風(fēng)箏飛向藍天，把泥土試試方向，再放開長長的線，飄飄搖搖的風(fēng)箏飛向藍天，去瑤池與嫦娥共舞，赴蟠桃會與仙娥爭艷，載著春的浪漫，載去瑤池與嫦娥共舞，赴蟠桃會與仙娥爭艷，載著春的浪漫，載著秋的寄語，載著觀看者的希望，載著放飛者訴不明也道不盡著秋的寄語，載著觀看者的希望，載著放飛者訴不明也道不盡的情思。的情思。 風(fēng)箏，寄語無限，情思無限。風(fēng)箏，寄語無限，情思無限。略說人物略說人物