《語文《第2課蘆花蕩》學案6》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文《第2課蘆花蕩》學案6（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版語文八年級上第2課《蘆花蕩》學案 天津市寶坻區(qū)黑狼口中學 教師寄語：　 結亭臨水似舟中，夜雨瀟瀟亂打篷。 荷葉曉看元不濕，卻疑誤聽五更風。　宋 — —江萬里 學習目標： 1.把握故事情節(jié)，體味這個英雄故事的傳奇色彩。 2.賞析文中“老頭子”這個人物形象，把握其性格特點。 3.揣摩文中景物描寫的句子，分析其作用。 4.對學生進行愛國主義教育，幫助學生樹立正確的榮辱觀。　　 學習重點 1．景隨情移，情景相生的描寫手法。 2．人物性格的探討研究。 學習難點 體味這個英雄故事的傳奇色彩。 學習過程 一、積累運用 1、給下面加點字注音。 提防( )

2、 竹篙( ) 葦塘( ) 瘧子( ) 寒噤( ) 吆喝( ) 一梭機槍( ) 躥( ) 仄歪( ) 趴( ) 颯( ) 轉彎抹角( ) 2、解釋下列詞語。 寒噤： 仄歪： 張皇失措： 3、作者簡介： 二、自主探究 1、自讀課文，復述故事情節(jié)，整體把握課文內容。 思路導航：故事情節(jié)是小說的一大要素，復述時應抓住主要人物“老頭子”，他活動在敵人監(jiān)視的葦塘里，“老頭子”的主要活動構成了整個故事內容的框架。

3、 2、以記者的身份采訪同學讀這篇小說的感受，要求 用“我喜歡 ，因為 ”這樣的句式說話。 三、討論交流，合作釋疑。 （一）賞析小說中人物的立體美。 1.以小組為單位，就“你認為小說中人物的刻畫有什么特點？”這一問題展開討論，小組組長作總結歸納。 2.從課文中畫出描寫老頭子的語段，并說明表現(xiàn)人物的手段，分析“老頭子”的英雄性格。 （二）賞析小說中人物的真實美。 課文中哪些內容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格？ （三）賞讀小說中的景物美。 1.課文中有不少如詩如畫的景物描寫，要求學

4、生從文中畫出并摘抄，仔細體味寫景的妙處。 2.分析寫景的作用。 四、拓展延伸 展開想像，把二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補寫出來。 思路導航：抓住對老英雄的崇敬、贊嘆，對敵人的刻骨仇恨，對昨天自己懷疑老人的羞愧、歉疚等心理來寫。 五、課堂小結 孫犁的《蘆花蕩》寫得異常優(yōu)美，那故事情節(jié)的傳奇色彩，那人物的真實、可愛，那景物描寫的詩情畫意，讓我們流連駐足，不忍離去，這是孫犁創(chuàng)作魅力的最高體現(xiàn)。特別是文中那位智勇雙全、自信自尊的老英雄，讓我們贊嘆不已。從他身上，我們深深地感到，中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。 六、達標測試 （一）閱讀下面選段

5、，完成1－5題。 ①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。 ②敵人監(jiān)視著葦塘。他們提防有人給葦塘里的人送來柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去。我們的隊伍還沒有退卻的意思?？墒羌偃缡窃旅黠L清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶來一兩個從遠方趕來的干部。 ③撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一

6、只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。 ④老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。 ⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運輸糧草，護送干部；而且不帶一枝槍。他對葦塘里的負責同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。 ⑥老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情。 ⑦因為他，敵人的愿望

7、就沒有達到。 ⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出來。敵人發(fā)了愁。 1．第①段中“呆望”一詞的具體內容有哪些？此段屬于__________描寫，在全文起什么作用？ 2．第②段“……像一片葦葉，奔著東南去了。”“……小船又飄回來……”體現(xiàn)船行的什么特點？那我們猜想的是怎樣的撐船人？ 3．文中對主人公“老頭子”的外貌描寫順序是____________________，主要抓住哪個特點來刻畫的？ 4．“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”怎樣理解這句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？ 5．

8、“老頭子過于自信和自尊”中加點詞能否去掉；這句話在全文中起什么作用？ （二）閱讀下面的文段，完成6－9題。 這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說： “他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！” 老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。 他狠狠地敲打，

9、向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。 在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。 6．文中畫“_____”線的句子反映了“老頭子”怎樣的心理活動？ 7．文中畫“ ”線的句子表現(xiàn)“老頭子”怎樣的性格特征？ 8．“像敲打頑固的老玉米一樣”一句中，本體是什么？喻體是什么？體現(xiàn)人物怎樣的心情？ 9．找出景物描寫的一句，體會作用？ 參考答案 2.《荷花淀》 一、 1、 (ｄī ｆɑｎɡ) (ɡ?。? (ｗěｉ (ｙàｏ) (ｊìｎ) (ｙāｏ ｈｅ) (ｓｕ

10、ō) (ｃｕāｎ) (ｚè) (ｐā) (ｓà) (ｍò) 2、寒噤： 因寒冷而哆嗦 仄歪： 傾斜、歪斜 張皇失措： 慌慌張張，不知怎么辦才好 3、我國現(xiàn)代著名作家孫犁,河北安平縣人。其作品大部分是小說和散文,不少篇章都具有抒情詩的藝術魅力,最能代表這種風格的是作者的名篇《荷花淀》?！逗苫ǖ怼穼懹?945 年。發(fā)表后,在文學藝術界影響很大;有許多作家都努力探索其寫作技巧,并在藝術實踐中體現(xiàn)其風格,不久便形成了一個文學流派。這個流派被評論界稱為“荷花淀派”。其代表作家有劉紹棠、叢維熙、韓映山等?！昂苫ǖ砼伞钡淖髌?一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神,情節(jié)生動,語言清新、樸素

11、,富有節(jié)奏感,描寫逼真,心理刻畫細膩,抒情味濃,富有詩情畫意,有“詩體小說”之稱。 二、1、示例： 一個干瘦的、眼睛特別明亮的老者撐著一只小船，無數(shù)次地穿過敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草、護運干部。他不帶一支槍，甚至也不穿一件像樣的衣服(除了那件藍色的破舊短褲)，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領，在萬畝葦塘里穿梭馳騁，從未發(fā)生一次意外?？苛怂久缀头属~的香味，才和歌聲一起從葦塘里飄出來；靠了他，淀里淀外的交通聯(lián)絡才得以維系。 以“但有一次，卻發(fā)生了意外……”開頭，續(xù)說下文。 2、答案示例： “我喜歡這篇小說的情節(jié)，因為它具有濃濃的傳奇色彩?！? “我喜歡這篇小說的主要人物‘老

12、頭子’，因為他孤身一人捉弄并戰(zhàn)勝十幾個鬼子，本領神奇。” “我喜歡這篇小說中的兩個俊女子，因為她們小小年紀便投身革命，大菱受傷后表現(xiàn)得異常堅強，是個真正的革命戰(zhàn)士?！? “我喜歡小說中的環(huán)境描寫，因為它富于詩情畫意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子’這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，多么令人賞心悅目啊！” “我喜歡小說把嚴酷的戰(zhàn)爭與溫柔的水鄉(xiāng)結合在一起的寫法，因為它具有一種搖曳的美。” 三、（一）1.小說中的主要人物形象為“老頭子”，這個人物形象很豐滿，很真實，很可愛。“豐滿”表現(xiàn)在小說中運用多種描寫人物的手段，寫出了人物的各個方面，具有一種立體美；“真實”表現(xiàn)在作為一個大英雄，小說

13、不僅寫其智勇雙全，而且寫其過于自信、自尊，寫他自責、歉疚；“可愛”表現(xiàn)在“老頭子”對待兩個女孩的態(tài)度上。 2、外貌描寫：“撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一枝竹篙?！? 肖像描寫：“老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。” 語言描寫：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險。”“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們。”“不怕，他打不著我們！”“我沒臉見人?！薄八麄兇騻四?，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”“為什么不能？我打

14、他們不用槍，那不是我的本事。愿意看，明天來看吧！”…… 心理描寫：“他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！” 動作描寫集中表現(xiàn)在那一場英雄行為中，他捉弄鬼子，誘鬼子上鉤，舉起篙來狠狠地敲打鬼子的腦袋，叫鬼子頭破血流。 （二）①他對葦塘里的負責同志許諾一切靠他，一切保險；②通過敵人封鎖線，老人就像一個沒事人，顯得悠閑自得；③送兩個女孩進葦塘，他以為萬無一失，結果大菱受傷，確實過于自信；他覺得沒臉見人，不好意思去見部隊，又有些過于自尊。④老頭子發(fā)誓要討回血債，這場極

15、其精彩的英雄行為表明他是始終自信的。 （三）示例：(1)夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標好像就是天上。 (2)月明風清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了。 (3)彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上。 (4)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。 (5)第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。 (6)水淀里沒有一個人影，

16、只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。 (7)這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。 (8)在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒。 2.示例：“敵人”“炮樓”點明了環(huán)境的氣氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下來的樣子”，渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨著微風的輕拂激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起來，因而給人以“要滴落下來”的幻覺。這么優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻被敵人封鎖。白天一片死寂，連水鳥也躲避；只有到晚上，才能聽到它們“飛動和唱歌的聲音”。字里行間，流露出鮮明的愛憎情感。寫“葦子還是那么狠狠地往上鉆”把白洋淀

17、人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強生存的姿態(tài)烘托了出來，充滿了意志和力量。這段景物描寫不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意，構成了情景交融的藝術境界。 第(8)句是老人致敵人于死地時，“向著葦塘望了一眼”所產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在輕松、愉快的情緒之中，那鮮嫩的蘆花在老人的眼里，自然會顯得格外美麗。這段景物描寫有加強抒情韻味的作用，決非可有可無。 六、1．“星星……”、“水鳥……”“葦子……”　景物　烘托“陰森黑暗”的環(huán)境氣氛，“葦子”狠狠向上鉆又表現(xiàn)白洋淀人民的威武不屈，為下文表現(xiàn)葦塘人民從容而又自信地進行一場驚心動魄的斗爭創(chuàng)造典型的環(huán)境氣氛。 2．輕盈、輕快的特點。有著嫻熟的水上經(jīng)驗。 3．由遠到近由粗到細　抓住精明強干，特別有精神、敏銳、機智，英勇果敢的特點。 4．你把任務交給我，我就憑借自己水上的本領，保證萬無一失，完成任務?！∽孕牛宰?。 5．不能去掉。這一詞為下文發(fā)生的事情作鋪墊。 6．因未圓滿完成任務而懊喪、內疚、自責的心理。 7．有柔情、有仇恨，敢于負責，自尊。 8．“砸著鬼子們的腦袋”　“敲打頑固的老玉米”　體現(xiàn)復仇的快感，獨特的方式打擊敵人的智慧。 9．“在那里，……正在迎風飄撒”優(yōu)美的景物描寫為文章增添詩情畫意。