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口語交際
做手工
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠選擇自己的一件手工作品,大方地跟同學(xué)按照順序介紹自己手工作品制作的過程。
2、訓(xùn)練學(xué)生能把自己的所見、所聞、所感等大致情況說清楚。說的時候,態(tài)度自然大方,講話聲音洪亮有條理,普通話準(zhǔn)確、流利,思路清晰,有一定的感情,達(dá)到口語訓(xùn)練及與別人交流的目的。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣,做文明的聽眾,不亂打斷同學(xué)講話。能夠一邊聽一邊記住主要信息,不明白的地方可以詢問。
4、鼓勵學(xué)生主動積極地進(jìn)行口語交際 ,提高學(xué)生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):能夠選擇自己的一件手工作品,大方地跟
2、同學(xué)按照順序介紹自己手工作品制作的過程。
教學(xué)難點(diǎn):鼓勵學(xué)生主動積極地進(jìn)行口語交際 ,提高學(xué)生口語交際的能力,培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自己制作的手工作品、課件、口語交際作文范例2篇。
預(yù)習(xí)要求:選擇一件自己比較滿意的手工作品,回憶自己制作作品的材料、方法及過程。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、(教師出示三件學(xué)生的手工作品)同學(xué)們,大家看這是什么?(對的,這三件是我們班上的同學(xué)制作的手工作品)大家看做的好看嗎?
2、這三件手工作品是怎么做出來的呢?大家想不想學(xué)呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第三單元的口語交際——做手工。
3、板書課題:口語交際 做手工
二、口語交際
3、訓(xùn)練
(一)學(xué)生明確本次口語交際的內(nèi)容及要求
1、出示課本第38頁的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀看一看,了解本次口語交際的內(nèi)容及要求。
2、學(xué)生交流討論,進(jìn)一步明確本次口語交際的內(nèi)容及要求。
指生讀一讀課本第38頁上面的口語交際的要求,明確本次口語交際有兩個要求:一是要按照順序說,二是要注意聽,記住主要信息。
3、教師小結(jié),再次強(qiáng)調(diào)本次口語交際的內(nèi)容和要求:本次口語交際的話題是做手工,要求選擇自己的一件手工作品,按順序介紹手工作品的制作過程,其他同學(xué)一邊聽,一邊記住主要信息。
4、學(xué)生明確本次口語交際的內(nèi)容及要求。
(二)教師指導(dǎo)。
1、同學(xué)們,上一節(jié)課課前老師讓大家準(zhǔn)備好自己最得意的
4、一件手工作品,把它帶到學(xué)校來,大家?guī)砹藛幔繉W(xué)生把手工作品拿出來,在小組內(nèi)展示。
老師剛剛大致的看了一下大家的手工作品,發(fā)現(xiàn)大家的手工作品做的都非常好,那么大家想不想把自己的手工作品介紹給大家呢?下面我們就來介紹自己的作品。
2、那么我們該從哪幾個方面介紹自己的手工作品,才能讓別人聽的非常清楚呢?
3、學(xué)生討論交流:
A、介紹清楚自己的手工作品是什么?
B、介紹清楚自己的手工作品在制作時需要哪些材料及工具。
C、手工作品是怎樣制作出來的?按順序介紹自己手工作品的制作過程。
4、教師再次強(qiáng)調(diào):在介紹制作過程時,可以用“先、再、然后、最后”或者用“第一步、第二步……“等表示順序的詞語
5、,這樣可以讓表達(dá)更加有序。在介紹自己的手工作品的時候,態(tài)度要自然大方,說話聲音要洪亮有條理,思路清晰。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽別人說話,做文明的觀眾,不亂打斷同學(xué)講話,要一邊聽一邊記住主要信息,不明白的地方可以詢問。
5、學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的作品,并按照以上要求介紹自己的作品。
教師巡視,了解學(xué)生交流情況,并作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
6、指1到2名同學(xué)帶著自己的手工作品到講臺上,按照以上幾個方面的要求介紹自己的手工作品。
7、全班交流評價,并指出介紹不到位的地方,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
(三)教師小結(jié)
剛才同學(xué)們介紹了自己最滿意的手工作品,并且詳細(xì)介紹了手工制品作品制作的過程。聽了大家的介紹,老師和同學(xué)
6、們都了解了你們最滿意的手工作品的名稱及制作方法。其他同學(xué)在聽的時候也非常認(rèn)真,是一個合格的文明的小聽眾。
三、佳作欣賞
1、有兩位同學(xué)在課后制作了兩個手工作品,一個是卡通筆筒,另一個是紙巾球。他們還把這兩個手工作品的制作過程寫成了一段話,下面我們就來欣賞欣賞。
2、出示學(xué)生佳作
范文一:
我制作了一個卡通筆筒。制作卡通筆筒,要準(zhǔn)備卡通卡片、紙芯、卡紙、剪刀、彩筆等。
我先找來了印有卡通人物的卡片,把上面的卡通人物畫在白色的卡紙上,再用另一張卡紙做筒底,把筒底粘貼到桶身上。然后我把紙芯放在白紙上,描出筒長,并標(biāo)線,用剪刀剪下白紙,粘在桶身上,最后我用彩筆畫出我喜歡的圖案,涂上顏色。就
7、這樣一個精美的筆筒就大功告成了。怎么樣,我的手工作品是不是很棒?
范文二:
平時在家做完作業(yè),我都利用課余時間剪剪紙,做做小手工。今天我突然有了一個好創(chuàng)意。我拿來八張紙巾,分別把它們?nèi)喑蓛蓚€圓球,用膠帶把它們繞三圈貼起來,第一圈是橫著繞,第二天是豎著繞,第三圈還是橫著繞,最后把自己喜歡的彩色圖案如愛心、五角星剪下來,用膠帶紙把圖案貼在圓球上,兩只可愛的小圓球就做好了。我還我還給他們?nèi)×藘蓚€名字,貼愛心的圓球叫“愛心紙巾球”,貼五角星的圓球叫“五角星紙巾球”。兩只小小球靜靜地躺在書桌上,陪著我讀書,陪著我寫字。
3、學(xué)生自由朗讀學(xué)生佳作,進(jìn)一步了解如何介紹自己手工作品的制作過程。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了第三單元的口語交際——做手工,了解了手工作品的制作過程,明白了在介紹自己的手工作品時,聲音要響亮,思路要清晰,聽別人介紹的時候要認(rèn)真,做文明的小觀眾,不打斷別人的說話。在今后的生活與學(xué)習(xí)中,我們要學(xué)著積極的與別人進(jìn)行口語,養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人說話的好習(xí)慣。
五、作業(yè)
把自己的手工作品介紹給爸爸媽媽聽。
專心---專注---專業(yè)