《高三地理大一輪復(fù)習(xí) 人文地理 中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三地理大一輪復(fù)習(xí) 人文地理 中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐課件（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、中國的可持續(xù)發(fā)展中國的可持續(xù)發(fā)展返回返回雙基雙基達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)高考高考50練練核心核心考點(diǎn)導(dǎo)析考點(diǎn)導(dǎo)析基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)知識(shí)落實(shí)解題解題技能提升技能提升欄目順序欄目順序返回返回 請(qǐng)點(diǎn)擊相關(guān)內(nèi)容中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐中國的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐一、走可持續(xù)發(fā)展的必要性一、走可持續(xù)發(fā)展的必要性 1龐大的龐大的人口基數(shù)人口基數(shù)。2人均資源人均資源不足。不足。3環(huán)境污染環(huán)境污染嚴(yán)重嚴(yán)重、生態(tài)生態(tài)破壞范圍擴(kuò)大。破壞范圍擴(kuò)大。1994年年3月，國務(wù)院發(fā)布月，國務(wù)院發(fā)布中國中國21世紀(jì)議程世紀(jì)議程中國中國21世世紀(jì)紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書白皮書 特別特別提示提示 根據(jù)我國國情，我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：根據(jù)

2、我國國情，我國實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展：關(guān)鍵是控制人口數(shù)量的進(jìn)一步增長(zhǎng)關(guān)鍵是控制人口數(shù)量的進(jìn)一步增長(zhǎng)關(guān)鍵關(guān)鍵核心核心核心是經(jīng)濟(jì)發(fā)展核心是經(jīng)濟(jì)發(fā)展二、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑二、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑 手段手段環(huán)境無害化環(huán)境無害化技術(shù)技術(shù)核心核心提高生態(tài)效益提高生態(tài)效益方式方式環(huán)境友好環(huán)境友好目的目的實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化實(shí)踐實(shí)踐 工業(yè)工業(yè)發(fā)展發(fā)展清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)推行推行生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)公眾公眾提倡適度消費(fèi)提倡適度消費(fèi)【特別提示特別提示】清潔生產(chǎn)是與現(xiàn)行的技術(shù)相比較而言的，隨著清潔生產(chǎn)是與現(xiàn)行的技術(shù)相比較而言的，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)更新，它有一個(gè)完善過程，因而清潔生產(chǎn)本身經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)更

3、新，它有一個(gè)完善過程，因而清潔生產(chǎn)本身也會(huì)產(chǎn)生廢棄物，只是相對(duì)較少而已。也會(huì)產(chǎn)生廢棄物，只是相對(duì)較少而已。 二、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑二、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的途徑 手段手段核心核心方式方式目的目的實(shí)踐實(shí)踐工業(yè)工業(yè)農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)公眾公眾環(huán)境無害化環(huán)境無害化技術(shù)技術(shù)提高生態(tài)效益提高生態(tài)效益環(huán)境良好環(huán)境良好實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生態(tài)化發(fā)展發(fā)展清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)推行推行生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)提倡適度消費(fèi)提倡適度消費(fèi)【特別提示特別提示】清清潔生產(chǎn)是與現(xiàn)行的潔生產(chǎn)是與現(xiàn)行的技術(shù)相比較而言的，技術(shù)相比較而言的，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)更新，它有一個(gè)術(shù)更新，它有一個(gè)完善過程，因而清完善過程，因而清潔生產(chǎn)本身

4、也會(huì)產(chǎn)潔生產(chǎn)本身也會(huì)產(chǎn)生廢棄物，只是相生廢棄物，只是相對(duì)較少而已。對(duì)較少而已。 金版新學(xué)案 【信息解讀信息解讀】選擇可持續(xù)發(fā)展道選擇可持續(xù)發(fā)展道路是由中國國情決路是由中國國情決定的，我國的國情定的，我國的國情主要表現(xiàn)為：在人主要表現(xiàn)為：在人口、資源、環(huán)境方口、資源、環(huán)境方面，面臨著生存和面，面臨著生存和發(fā)展的巨大壓力。發(fā)展的巨大壓力。其中，人口增長(zhǎng)所其中，人口增長(zhǎng)所帶來的巨大壓力是帶來的巨大壓力是我國人口、資源與我國人口、資源與環(huán)境之間矛盾產(chǎn)生環(huán)境之間矛盾產(chǎn)生的根源。的根源。 【圖說考點(diǎn)圖說考點(diǎn)】考點(diǎn)一考點(diǎn)一 中國走可持續(xù)發(fā)展的必要性中國走可持續(xù)發(fā)展的必要性【圖說考點(diǎn)圖說考點(diǎn)】考點(diǎn)二考點(diǎn)二 中

5、國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑【信息解讀信息解讀】循環(huán)經(jīng)濟(jì)是在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下，按照清潔生循環(huán)經(jīng)濟(jì)是在可持續(xù)發(fā)展思想的指導(dǎo)下，按照清潔生產(chǎn)的方式，對(duì)能源及其廢棄物實(shí)行綜合利用的生產(chǎn)活動(dòng)過程。它要產(chǎn)的方式，對(duì)能源及其廢棄物實(shí)行綜合利用的生產(chǎn)活動(dòng)過程。它要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組成一個(gè)求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組成一個(gè)“資源資源產(chǎn)品產(chǎn)品再生資源再生資源”的物質(zhì)反復(fù)的物質(zhì)反復(fù)循環(huán)流動(dòng)的反饋式流程，所有的資料和能源都能在這個(gè)不斷進(jìn)行的循環(huán)流動(dòng)的反饋式流程，所有的資料和能源都能在這個(gè)不斷進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)循環(huán)中得到合理利用；其特征是自然資源的低投入、高利用和經(jīng)濟(jì)循環(huán)中得到合理利用；其特征是自然資源的低投入

6、、高利用和廢棄物的低排放，本質(zhì)上是一種生態(tài)經(jīng)濟(jì)。廢棄物的低排放，本質(zhì)上是一種生態(tài)經(jīng)濟(jì)。 【歸納總結(jié)歸納總結(jié)】考點(diǎn)二考點(diǎn)二 中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑中國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要途徑循環(huán)經(jīng)濟(jì)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)踐主要包括：循環(huán)經(jīng)濟(jì)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)踐主要包括： 工業(yè)可持續(xù)發(fā)展工業(yè)可持續(xù)發(fā)展清潔生產(chǎn)清潔生產(chǎn)環(huán)境效益環(huán)境效益資源持續(xù)利用，減少工業(yè)污染來源資源持續(xù)利用，減少工業(yè)污染來源經(jīng)濟(jì)效益經(jīng)濟(jì)效益改造技術(shù)，調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)改造技術(shù)，調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)原理原理生態(tài)系統(tǒng)原理生態(tài)系統(tǒng)原理方式方式調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，發(fā)展大農(nóng)業(yè)，協(xié)調(diào)經(jīng)調(diào)整生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，發(fā)展大農(nóng)業(yè)，協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益濟(jì)和

7、環(huán)境效益目的目的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)生態(tài)和經(jīng)濟(jì)良性循環(huán)典型代表典型代表留民營的生態(tài)農(nóng)業(yè)留民營的生態(tài)農(nóng)業(yè)提醒：提醒：清潔生產(chǎn)是要從根本上解決工業(yè)污染的問題，即在污染前采清潔生產(chǎn)是要從根本上解決工業(yè)污染的問題，即在污染前采取防止對(duì)策，而不是在污染后采取措施治理。取防止對(duì)策，而不是在污染后采取措施治理。識(shí)圖技巧：識(shí)圖技巧：循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖的判讀循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖的判讀 (2012江蘇地理江蘇地理)在我國在我國廣大農(nóng)村地區(qū)，隨著生廣大農(nóng)村地區(qū)，隨著生活能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的逐步活能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的逐步改善，秸稈利用問題日改善，秸稈利用問題日益突出。下圖是秸稈利用方式示意圖。讀圖回答益突出。下圖是秸稈利用方式示意圖。讀圖回

8、答(1)(2)題。題。 (1)既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸稈利用方式是既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸稈利用方式是 AB C D ()(2)在農(nóng)田里大面積焚燒秸稈的影響主要是在農(nóng)田里大面積焚燒秸稈的影響主要是 ()引起大氣污染造成資源浪費(fèi)增加土壤有機(jī)質(zhì)含量引起大氣污染造成資源浪費(fèi)增加土壤有機(jī)質(zhì)含量阻礙農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)調(diào)整阻礙農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)調(diào)整A B C D 【解題思路解題思路】第第(1)題題 第第(2)題題 方式方式 可以產(chǎn)生沼氣，充當(dāng)生活能源可以產(chǎn)生沼氣，充當(dāng)生活能源 提高土壤肥力提高土壤肥力 產(chǎn)生大量煙塵，引產(chǎn)生大量煙塵，引起大氣污染起大氣污染 秸稈中的有機(jī)質(zhì)在燃燒過程中

9、轉(zhuǎn)化為熱量，造成了資源浪費(fèi)秸稈中的有機(jī)質(zhì)在燃燒過程中轉(zhuǎn)化為熱量，造成了資源浪費(fèi) 可以產(chǎn)生沼渣和沼液充當(dāng)肥料可以產(chǎn)生沼渣和沼液充當(dāng)肥料 大面積焚燒秸稈大面積焚燒秸稈 答案：答案：(1)D(2)A【歸納總結(jié)歸納總結(jié)】1理清關(guān)系理清關(guān)系： 2尋找突破：尋找突破： 認(rèn)真研讀相關(guān)圖文材料，明確關(guān)聯(lián)圖的主題，理清模式圖認(rèn)真研讀相關(guān)圖文材料，明確關(guān)聯(lián)圖的主題，理清模式圖各構(gòu)成部分所要表示的內(nèi)涵，如組圖的各式箭頭、圖框及各構(gòu)成部分所要表示的內(nèi)涵，如組圖的各式箭頭、圖框及內(nèi)部文字材料，如上面例題中將秸稈作為沼氣原料，提供內(nèi)部文字材料，如上面例題中將秸稈作為沼氣原料，提供生活能源，而沼渣、沼液又可為農(nóng)田提供有機(jī)肥

10、料。生活能源，而沼渣、沼液又可為農(nóng)田提供有機(jī)肥料。 (1)尋找突破口：聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合對(duì)圖的判讀分析，找尋找突破口：聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合對(duì)圖的判讀分析，找出突破口，如沼氣向內(nèi)的箭頭應(yīng)是提供能量，沼渣向外的出突破口，如沼氣向內(nèi)的箭頭應(yīng)是提供能量，沼渣向外的箭頭應(yīng)是提供肥料等。箭頭應(yīng)是提供肥料等。(2)嘗試代入法：在選填模式圖中留有空白的內(nèi)容時(shí)，從突嘗試代入法：在選填模式圖中留有空白的內(nèi)容時(shí)，從突破口入手，結(jié)合地理事物的形成和演變過程，嘗試著把所破口入手，結(jié)合地理事物的形成和演變過程，嘗試著把所給的選項(xiàng)代入圖中序號(hào)，在確定出所有的框中內(nèi)容之后，給的選項(xiàng)代入圖中序號(hào)，在確定出所有的框中內(nèi)容之后，按箭

11、頭聯(lián)結(jié)關(guān)系，重新理順一遍，確保對(duì)應(yīng)完整準(zhǔn)確。按箭頭聯(lián)結(jié)關(guān)系，重新理順一遍，確保對(duì)應(yīng)完整準(zhǔn)確。 循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖判讀方法如下：循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式圖判讀方法如下： (2013青島質(zhì)檢青島質(zhì)檢)讀我國南方部分環(huán)境問題分布圖，回答讀我國南方部分環(huán)境問題分布圖，回答12題。題。 1代表水土流失、酸雨危代表水土流失、酸雨危害、森林銳減、水體污染害、森林銳減、水體污染的圖例依次是的圖例依次是 ()A甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁B乙、甲、丙、丁乙、甲、丙、丁C丙、甲、丁、乙丙、甲、丁、乙 D丁、丙、乙、甲丁、丙、乙、甲 2影響全球氣候變暖，并直接威脅生物多樣性的一類環(huán)境影響全球氣候變暖，并直接威脅生物多樣性的一類環(huán)境

12、問題是問題是 ()A甲甲 B乙乙 C丙丙 D丁丁 BC(2013河北模擬河北模擬)讀讀某地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式某地農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式圖，完成圖，完成34題。題。 3圖中甲、乙、丙、丁分別圖中甲、乙、丙、丁分別表示表示 ()A畜牧業(yè)、林果業(yè)、庭院畜牧業(yè)、林果業(yè)、庭院經(jīng)濟(jì)、農(nóng)家樂經(jīng)濟(jì)、農(nóng)家樂B林果業(yè)、庭院經(jīng)濟(jì)、農(nóng)林果業(yè)、庭院經(jīng)濟(jì)、農(nóng)家樂、畜牧業(yè)家樂、畜牧業(yè)C庭院經(jīng)濟(jì)、林果業(yè)、畜庭院經(jīng)濟(jì)、林果業(yè)、畜牧業(yè)、農(nóng)家樂牧業(yè)、農(nóng)家樂D農(nóng)家樂、庭院經(jīng)濟(jì)、林農(nóng)家樂、庭院經(jīng)濟(jì)、林果業(yè)、畜牧業(yè)果業(yè)、畜牧業(yè)4該農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式可以該農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)模式可以 ()A促進(jìn)商品糧生產(chǎn)促進(jìn)商品糧生產(chǎn)B將生產(chǎn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)U棄物將生產(chǎn)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)U棄物的綜合利用的綜合利用C形成以畜牧業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)形成以畜牧業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)D提高資源利用率，減少廢提高資源利用率，減少廢棄物排放棄物排放 DD