《教與學(xué) 新教案八年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 30《詩五首》課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教與學(xué) 新教案八年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 30《詩五首》課件 （新版）新人教版（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、整體感知整體感知整體感知整體感知合作交流合作交流合作交流合作交流歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)歸納總結(jié)30 30 詩五首詩五首30 詩五首詩五首整 體 感 知3. 3. 怎樣理解陶詩中的怎樣理解陶詩中的“而無車馬喧而無車馬喧”與與“心遠(yuǎn)地自偏心遠(yuǎn)地自偏”？ 解析解析 這兩句詩要結(jié)合作者的人生理想和個(gè)性追求才能正這兩句詩要結(jié)合作者的人生理想和個(gè)性追求才能正確理解。確理解。 答案答案 這里所說的這里所說的“車馬車馬”意味著官場(chǎng)繁瑣的應(yīng)酬和功利性意味著官場(chǎng)繁瑣的應(yīng)酬和功利性極強(qiáng)的交往。歸隱田園，雖說仍離不開極強(qiáng)的交往。歸隱田園，雖說仍離不開“人境人境”，但已沒有了，但已沒有了這樣的煩擾，所以說這樣的煩擾，

2、所以說“而無車馬喧而無車馬喧”。至于。至于“心遠(yuǎn)地自偏心遠(yuǎn)地自偏”，實(shí)際上是道出了感覺與處境之間的辯證關(guān)系：隱居主要是一種實(shí)際上是道出了感覺與處境之間的辯證關(guān)系：隱居主要是一種精神上的自由境界，而不在于居所是否荒遠(yuǎn)。精神上的自由境界，而不在于居所是否荒遠(yuǎn)。 30 詩五首詩五首4.4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這兩這兩句詩的理解。句詩的理解。 答案答案 這兩句詩體現(xiàn)了詩人積極入世的強(qiáng)烈要求，是他擺脫這兩句詩體現(xiàn)了詩人積極入世的強(qiáng)烈要求，是他擺脫歧路彷徨的苦悶后唱出的充滿信心與希望的最強(qiáng)音。詩人相歧路彷徨的苦悶后唱出的充滿信心與希望的最強(qiáng)音

3、。詩人相信盡管前途艱難，但終有一天會(huì)到達(dá)理想的彼岸。這兩句經(jīng)信盡管前途艱難，但終有一天會(huì)到達(dá)理想的彼岸。這兩句經(jīng)過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出高昂樂觀的曲調(diào)，過前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開，唱出高昂樂觀的曲調(diào)，表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。表現(xiàn)了詩人的倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。30 詩五首詩五首5 5白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京從內(nèi)容上來說，主要分哪兩部從內(nèi)容上來說，主要分哪兩部分？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？分？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 解析解析 從詩題來看，分為兩個(gè)部分：從詩題來看，分為兩個(gè)部分：“白雪歌白雪歌”和和“送武判送武判官歸京官歸京”。全詩也是按照這

4、個(gè)思路來寫的。全詩也是按照這個(gè)思路來寫的。 答案答案 前十句詠雪，后八句寫送別。表達(dá)了作者因朋友返前十句詠雪，后八句寫送別。表達(dá)了作者因朋友返京而產(chǎn)生的依依惜別之情。京而產(chǎn)生的依依惜別之情。 30 詩五首詩五首合 作 交 流6 6你認(rèn)為你認(rèn)為“此中有真意此中有真意”中的中的“真意真意”是指什么？詩歌表達(dá)是指什么？詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？了詩人怎樣的思想感情？ 答案答案 人的自然本性。具體指不與世俗同流合污、回歸自人的自然本性。具體指不與世俗同流合污、回歸自然、返璞歸真的愿望。表現(xiàn)了陶淵明厭惡官場(chǎng)的虛飾和詐然、返璞歸真的愿望。表現(xiàn)了陶淵明厭惡官場(chǎng)的虛飾和詐偽，從大自然里悟出人生的真意，獲得

5、恬靜的心境的思想偽，從大自然里悟出人生的真意，獲得恬靜的心境的思想感情。感情。 解析解析 結(jié)合作者的個(gè)性追求體會(huì)。結(jié)合作者的個(gè)性追求體會(huì)。 30 詩五首詩五首7 7怎樣看待杜甫怎樣看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？的崇高理想？ 解析解析 聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷和寫詩的背景來思考。聯(lián)系作者的人生經(jīng)歷和寫詩的背景來思考。 答案答案 這句詩是作者在屋破漏雨的困苦情境中，由己及人，這句詩是作者在屋破漏雨的困苦情境中，由己及人，為天下受苦受難的人振臂高呼，表現(xiàn)出作者為國為民和推己及為天下受苦受難的人振臂高呼，表現(xiàn)出作者為國為民和推己及人的博愛情懷，充

6、滿悲壯氣氛。人的博愛情懷，充滿悲壯氣氛。 30 詩五首詩五首8 8請(qǐng)對(duì)請(qǐng)對(duì)“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”一句進(jìn)行賞析。一句進(jìn)行賞析。 解析解析 可以從煉字、修辭、感情等方面去賞析?？梢詮臒捵?、修辭、感情等方面去賞析。 答案答案 這兩句詩寫雪后美景，飛雪奇大，一夜之間，雪壓枝這兩句詩寫雪后美景，飛雪奇大，一夜之間，雪壓枝頭。頭。“忽忽”字顯示出邊塞氣象變幻的神奇，傳達(dá)出作者賞雪時(shí)字顯示出邊塞氣象變幻的神奇，傳達(dá)出作者賞雪時(shí)驚喜的心聲。以春花喻冬雪，貼切動(dòng)人。雪壓枝頭，猶如雪白驚喜的心聲。以春花喻冬雪，貼切動(dòng)人。雪壓枝頭，猶如雪白的梨花，不但是一朵一朵的，而且是一

7、團(tuán)一團(tuán)的，壓枝欲低。的梨花，不但是一朵一朵的，而且是一團(tuán)一團(tuán)的，壓枝欲低。一片銀白的世界在作者眼里幻化為一片明麗的春光，給人的感一片銀白的世界在作者眼里幻化為一片明麗的春光，給人的感受不是雪后奇寒而是春意盎然，人稱受不是雪后奇寒而是春意盎然，人稱“妙手回春妙手回春”。 30 詩五首詩五首9 9怎樣理解龔自珍的怎樣理解龔自珍的“化作春泥更護(hù)花化作春泥更護(hù)花”？ 答案答案 這句詩以形象的語言，表達(dá)了龔自珍的愛國熱忱。龔這句詩以形象的語言，表達(dá)了龔自珍的愛國熱忱。龔自珍少有大志，博學(xué)多才，以天下興亡為己任。他在清王朝還自珍少有大志，博學(xué)多才，以天下興亡為己任。他在清王朝還金玉其外時(shí)，就敏銳地感到內(nèi)憂

8、外患對(duì)這個(gè)龐大帝國的威脅。金玉其外時(shí)，就敏銳地感到內(nèi)憂外患對(duì)這個(gè)龐大帝國的威脅。他幻想著像北宋的王安石一樣，發(fā)動(dòng)一次社會(huì)改革，挽救頹敗他幻想著像北宋的王安石一樣，發(fā)動(dòng)一次社會(huì)改革，挽救頹敗的清王朝。但不幸的是，他不能改變自己仕途坎坷的命運(yùn)，也的清王朝。但不幸的是，他不能改變自己仕途坎坷的命運(yùn)，也就無法為國效力。就無法為國效力。4848歲時(shí)他只好放棄官職，準(zhǔn)備回鄉(xiāng)授徒講學(xué)歲時(shí)他只好放棄官職，準(zhǔn)備回鄉(xiāng)授徒講學(xué)，創(chuàng)一番事業(yè)。，創(chuàng)一番事業(yè)。30 詩五首詩五首這恐怕就是這恐怕就是“化作春泥更護(hù)花化作春泥更護(hù)花”的本意。詩人雖打算辭官，但的本意。詩人雖打算辭官，但并非棄絕塵緣，而是還想為社會(huì)盡點(diǎn)責(zé)任，做些

9、力所能及的事并非棄絕塵緣，而是還想為社會(huì)盡點(diǎn)責(zé)任，做些力所能及的事，正如那飄落的花朵，融入春泥后，更能護(hù)育新花。句中，正如那飄落的花朵，融入春泥后，更能護(hù)育新花。句中“落落紅紅”實(shí)際上是詩人自況。詩人以含蓄雋永的筆調(diào)表達(dá)了自己對(duì)實(shí)際上是詩人自況。詩人以含蓄雋永的筆調(diào)表達(dá)了自己對(duì)社會(huì)、對(duì)生活的眷戀。社會(huì)、對(duì)生活的眷戀。30 詩五首詩五首歸 納 總 結(jié)飲酒飲酒( (其五其五) )這首詩通過對(duì)田園生活中自然景色的悠閑欣賞，表現(xiàn)了作者這首詩通過對(duì)田園生活中自然景色的悠閑欣賞，表現(xiàn)了作者厭倦官場(chǎng)腐敗，決心歸隱自然、超脫塵俗的人生追求。厭倦官場(chǎng)腐敗，決心歸隱自然、超脫塵俗的人生追求。 飲酒（其五）飲酒（其

10、五）一、一、 二句：寫作者對(duì)田園的喜愛，對(duì)官場(chǎng)的厭倦。二句：寫作者對(duì)田園的喜愛，對(duì)官場(chǎng)的厭倦。 三、三、 四句：寫作者對(duì)超凡脫俗境界的追求。四句：寫作者對(duì)超凡脫俗境界的追求。 五至八句：描寫田園的美好景色，表達(dá)悠然自得的心情。五至八句：描寫田園的美好景色，表達(dá)悠然自得的心情。 九、十句：總結(jié)全詩，揭示主旨，領(lǐng)悟生命的真諦。九、十句：總結(jié)全詩，揭示主旨，領(lǐng)悟生命的真諦。 30 詩五首詩五首行路難行路難( (其一其一) )本詩通過對(duì)跌宕起伏的感情變化的描寫，反映了作者面對(duì)黑本詩通過對(duì)跌宕起伏的感情變化的描寫，反映了作者面對(duì)黑暗污濁社會(huì)的苦悶、憤郁和不平，表現(xiàn)了其倔強(qiáng)、自信和對(duì)暗污濁社會(huì)的苦悶、憤郁

11、和不平，表現(xiàn)了其倔強(qiáng)、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求的精神。理想的執(zhí)著追求的精神。 行路難行路難( (其一其一) ) 前四句：表達(dá)作者內(nèi)心的苦悶、寂寞和惆悵。前四句：表達(dá)作者內(nèi)心的苦悶、寂寞和惆悵。 五、六句：寫人生道路的艱難和仕途的阻塞。五、六句：寫人生道路的艱難和仕途的阻塞。 七、八句：寫作者想隱居，而又幻想能受君命，七、八句：寫作者想隱居，而又幻想能受君命， 實(shí)現(xiàn)自己實(shí)現(xiàn)自己“安社稷安社稷”“”“濟(jì)蒼生濟(jì)蒼生”的宏愿。的宏愿。 最后幾句：寫作者堅(jiān)信盡管前路障礙重重，但最后幾句：寫作者堅(jiān)信盡管前路障礙重重，但 最終一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。最終一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。 30 詩五首詩五首茅屋

12、為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌這首詩描述了茅屋遭受風(fēng)卷雨淋的情景，作者由個(gè)人的痛苦想這首詩描述了茅屋遭受風(fēng)卷雨淋的情景，作者由個(gè)人的痛苦想到了飽經(jīng)戰(zhàn)亂、至今仍流離失所的廣大人民，唱出了到了飽經(jīng)戰(zhàn)亂、至今仍流離失所的廣大人民，唱出了“安得廣安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，即使自己凍死也心甘情愿，即使自己凍死也心甘情愿的強(qiáng)音，表現(xiàn)了作者的偉大胸懷和崇高理想。的強(qiáng)音，表現(xiàn)了作者的偉大胸懷和崇高理想。 茅茅屋屋為為秋秋風(fēng)風(fēng)所所破破歌歌 第一部分第一部分( (第一段第一段) )：寫秋風(fēng)破屋，卷走茅草。：寫秋風(fēng)破屋，卷走茅草。 第二部分第二部分( (第二段第二段) )：寫對(duì)

13、：寫對(duì)“群童抱茅群童抱茅”的感嘆。的感嘆。 第三部分第三部分( (第三段第三段) )：寫秋雨屋漏，長夜無眠的愁苦。：寫秋雨屋漏，長夜無眠的愁苦。 第四部分第四部分( (第四段第四段) )：寫作者推己及人、憂國憂民：寫作者推己及人、憂國憂民 的崇高理想。的崇高理想。 30 詩五首詩五首白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京這首詩是邊塞詩中的名作。全詩從塞外冰天雪地的奇麗風(fēng)光著這首詩是邊塞詩中的名作。全詩從塞外冰天雪地的奇麗風(fēng)光著筆，通過對(duì)特殊的環(huán)境和送別場(chǎng)面的描繪，從側(cè)面反映出西北筆，通過對(duì)特殊的環(huán)境和送別場(chǎng)面的描繪，從側(cè)面反映出西北塞外的軍旅生活情景，烘托出邊塞將士和作者自己的豪邁氣概塞外的軍旅

14、生活情景，烘托出邊塞將士和作者自己的豪邁氣概和壯烈胸懷。和壯烈胸懷。 30 詩五首詩五首白白雪雪歌歌送送武武判判官官歸歸京京 第一部分第一部分( (一至十句一至十句) )：寫邊地的壯闊景象寫邊地的壯闊景象 ( (一至四句一至四句) )：寫大雪紛飛、：寫大雪紛飛、遍地銀妝的圖景。遍地銀妝的圖景。 ( (五至八句五至八句) )：寫雪天的奇景。：寫雪天的奇景。 ( (九、十句九、十句) )：寫沙漠冰封、愁：寫沙漠冰封、愁云慘淡的圖景。云慘淡的圖景。 第二部分第二部分( (十一至十一至十八句十八句) )：寫送別武：寫送別武判官的情形判官的情形 ( (十一至十四句十一至十四句) )：寫送別宴會(huì)。：寫送別

15、宴會(huì)。 ( (十五至十八句十五至十八句) )：寫送別時(shí)依依：寫送別時(shí)依依不舍的心情。不舍的心情。 30 詩五首詩五首己亥雜詩己亥雜詩這首詩抒發(fā)了作者辭官離京時(shí)的復(fù)雜情感，顯示他心情很不平這首詩抒發(fā)了作者辭官離京時(shí)的復(fù)雜情感，顯示他心情很不平靜，無限哀愁涌上心頭，但并不消沉，希冀尋求另一種方式報(bào)靜，無限哀愁涌上心頭，但并不消沉，希冀尋求另一種方式報(bào)效國家。表現(xiàn)了作者不畏挫折、不甘消沉、始終為國家效力的效國家。表現(xiàn)了作者不畏挫折、不甘消沉、始終為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神。 己亥己亥雜詩雜詩 前兩句：寫作者悄然離京，失落、孤獨(dú)之情躍然紙上。前兩句：寫作者悄然離京，失落、孤獨(dú)之情躍然紙上。 后兩句：以落花自喻，展現(xiàn)動(dòng)人景象。后兩句：以落花自喻，展現(xiàn)動(dòng)人景象。