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語文復習之《病句修改》教案
教學目標:
一、知識與技能
1、讓學生認識常見的病句類型。
2、讓學生掌握判斷常見病句的方法。
二、過程與方法
通過點撥探究法指導學生掌握判定病句的方法,以合作議論法引導學生分析病句的病因。
三、情感態(tài)度與價值觀
通過對病句的探究,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,增強學生學好語文的自信心。
教學重難點:
1、指導學生掌握找出病句的方法,準確判斷句子有無語病。
2、引導學生分析病句的病因。
課時設(shè)計:1課時
教學過程:
一、導入新課
人吃五谷雜糧沒有不生病的,生病是一件非常痛苦的事,一旦生病,我們別
2、無他法,只得去找醫(yī)生看病。同學們,你們找過醫(yī)生看過病嗎?那誰能簡單扼要地說說看病的大致經(jīng)過? 學生交流。 板書:掛號——醫(yī)生診斷——醫(yī)生治療(服藥、手術(shù)) 醫(yī)生的本事的確很大,能把病魔除去 ,讓肌體恢復健康,使我們大家快快樂樂的生活和學習。你們想當一回醫(yī)生嗎?不過,咱們今天治的病可不是身體上的病,而是我們說話、寫句子,寫文章時出現(xiàn)的語病。你們能當好這個醫(yī)生嗎?真有信心。
出示復習提示,教師簡介。
所謂“病句”,顧名思義,就是有病的句子,即是指因為不符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則、不合邏輯事理,修辭不當而造成的“不通順的語句”。
二、找出下列病句并修改(相互討論)
1、同學們希望他來,他居然來
3、了。
2、全廠職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。
3、天山的夏天簡直就是一個美麗的大花園。
4、當我遇到許多困難,他總是想方設(shè)法幫助我解決。
5、節(jié)日期間,百貨大樓里人山人海,人頭攢動,摩肩接踵。
6、我生長在珠江邊是一片富饒的土地。(“我生長在珠江邊”和“珠江是一片富饒的土地”套疊,改:“我生長在珠江邊,這兒是一片富饒的土地?!保?
7、躺在床上沒多久,他想起來了。
8、進考場什么也不準帶,只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。
三、多媒體展示常見病句類型
1、用詞不當2、搭配不當3、成分殘缺4、成分累贅5、結(jié)構(gòu)混亂6、語序不當7、表意不明8、不合邏輯
四、歸納病句的類
4、型
1、他把節(jié)儉下來的錢捐給了災區(qū)。(用詞不當)
2、秋天的北京是美麗的季節(jié)。(搭配不當)
3、通過這次學習,使我受到深刻的教育。(成分殘缺)
4、世界銀行在世界各地的雇員超過了10萬人,年預算大約90億美元左右,用于支持最窮國家的發(fā)展,美國是它的主要股東。(成分累贅)
5、經(jīng)過多方打聽,我們終于了解到這只手提包的失主是你們學校一位女教師丟的。(結(jié)構(gòu)混亂(句式雜糅))
6、我國棉花的生產(chǎn)已出口到多個國家和地區(qū)。(語序不當)
7、天色漸暗了,
5、自行車還沒有修好,修車的急壞了。(表意不明(句子歧義))
8、為了防止事故不再發(fā)生,主題班會多次強調(diào)安全的重要性。(不合邏輯)
五、辨析病句的技巧
1、看到介詞不放過
介詞使用不當,極易造成成分殘缺或表意不明。
例如:(1)經(jīng)過老班主任再三解釋,使他怒氣逐漸平息,最后臉上勉強露出了笑容。
濫用介詞“經(jīng)過”,致使整個句子缺主語,也叫“使”字病句
(2)他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入銀行。
“和”可作介詞,也可作連詞,他們分別表達兩種不同的意思。
2、看到否定詞不放過
否定不當是否定句中常見的語病類型,審讀否定詞時一定要注意含有否定意味的一類詞語,如禁止、切忌、杜絕、
6、避免、缺乏等 。
例如:在激烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當。
前面已經(jīng)用了“缺乏”這一表否定意義的詞語,后面的“不足”和“不當”即為多余否定。
3、看到帶長賓語的謂語動詞不放過
有些謂語動詞具有帶長賓語的功能,因為賓語較長,命題者故意丟掉賓語部分的中心詞以迷惑考生。
例如:學校開展的感恩活動,掀起了同學間互幫、互助、 互學、 互進,增進了彼此的友誼。
謂語動詞“掀起”帶了一個很長的賓語,而后面又沒有賓語中心詞,應在“互進”后加上“的熱潮”。
4、看到兩面詞不放過
一個句子中如果出現(xiàn)了“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類的兩面詞,
7、就應分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。
例如:我們能不能培養(yǎng)出“四有新人”,是關(guān)系到我黨和國家前途的大事,也是教育戰(zhàn)線的根本任務。
兩面與一面不搭配
5、看到并列短語不放過
句子中的并列成分在語序和搭配方面很容易出現(xiàn)毛病。
例如:(1)在學習中,我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。
發(fā)現(xiàn)和解決語序不當
(2)大家懷著崇敬的心情,注視和傾聽著這位英雄的報告。
注視不能對應報告
6、看到關(guān)聯(lián)詞不放過
關(guān)聯(lián)詞語使用不當,可能會出現(xiàn)搭配不當、語序不當、層次顛倒、或者強加關(guān)聯(lián)詞等語病。
例如:(1)無論干部和群眾,毫不例外,都必須遵守社會主義法制。
“無論”后面不能接并列短
8、語,只能帶有選擇性的連詞“還是”或“或”組成的短語。
(2)不但他喜歡京劇臉譜,而且喜歡京劇的各種服飾。
兩部分主語相同,不但應該放在主語后面。
7、看到同義詞重復不放過
例如:(1)他忍俊不禁的笑了。
忍俊不禁:忍住不要發(fā)笑。
(2)切忌不要違規(guī)。
切忌:一定要忌諱。
8、看到表數(shù)量、范圍或程度的詞不放過
句中表示數(shù)量、范圍或程度的詞常易與其他詞語相矛盾。數(shù)詞有確數(shù),概數(shù)之分,概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類的詞。使用“降低”“減少”“縮小”等詞語不能用倍數(shù)。
例如:(1)經(jīng)過刻苦努力,期末考試,他六門功課平均都在90分以上。
“都”與“平均
9、”矛盾。句末的“90分以上”是約數(shù),也與“平均”矛盾。
(2)這次火災造成的經(jīng)濟損失,據(jù)有關(guān)部門保守估計,直接損失至少三千萬元以上。
“至少”一詞后面搭配的應是確數(shù),而“三千萬元以上”是一個概數(shù)。
(3)有報道說,目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤在8%以下,比去年下降了一倍。
“下降”不能用倍數(shù)。
9、看到判斷詞“是”不放過
句中含判斷詞“是”的句子可能出現(xiàn)主賓不能搭配的錯誤
他的家鄉(xiāng)是廣東中山人。
10、看到歧義不放過
請你代我買兩張北京到南充的往返機票。
11、看到句式雜糅不放過
他之所以未能及時完成工作報表的原因,是沒有真正從思想上重視這項工作。
句式雜糅:把“之所以…
10、…是因為”和“……的原因,是……”兩種句式用在了同一個句子中,應去掉一種句式。
六、感受高考
1、下列句子沒有語病的一項是( C )
A.學校將全面整治并排查校園內(nèi)各項設(shè)施存在的安全隱患。
B.姚明雖然離開了廣安,但他的音容笑貌仍時常回蕩在我們的耳畔。
C.為了避免我國藏族同胞再受到尼泊爾地震的傷害,解放軍戰(zhàn)士帶領(lǐng)他們連夜撤離了災區(qū)。
D.端午節(jié)前夕,許多商家舉行商品打折促銷,吸引消費者前來購物消費。
2、下列句子中沒有語病的一項是 ( B )
A.這條隧道已使用多年,里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。
B.中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家,促進這
11、些國家的經(jīng)濟發(fā)展。
C.目前,有些國家和地區(qū)出現(xiàn)了動蕩局勢,難道這對世界和平有影響嗎?
D.在今年的女排亞錦賽上,中國女排輝煌地取得了八戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績,榮獲冠軍。
3、下列語句中沒有語病的一項是 ( A )
A.汪國真的詩作曾點燃了一代人的青春夢想,他猝然長逝,怎不讓人扼腕嘆息?
B.通過我市舉辦的“名師好課”系列送教活動,促進了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
C.“川劇進校園”的成效并不顯著,原因是對地方文化的重要性認識不足造成的。
D.實施“校園足球計劃”,旨在普及足球運動,進一步培養(yǎng)青少年足球運動水平。
4、下列語句中沒有語病的一項是(A)
A.作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn),廣元市蒼溪喚
12、馬剪紙可謂是中國剪紙藝術(shù)的活化石。
B.廣元是川北地區(qū)建成綠道線路最長、覆蓋面最廣、綜合配套最齊、中心城區(qū)分布最廣的綠道。
C.一個衛(wèi)生城市的標志不僅在于環(huán)境的潔凈,更是在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識。
D.調(diào)查表明,我國有近百分之九十左右的青少年認為“誠實守信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。
5、下列句子中,沒有語病的一項是( D )
A. 《抗戰(zhàn)勝利七十周年》這部紀錄片對我非常有興趣,是一部具有深刻教育意義的大片。
B. 騎在“女紅軍”塑像頭上拍照,此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止,其原因是缺乏個人修養(yǎng)造成的。
C.本次招聘,多數(shù)應聘者曾多年擔任醫(yī)院的中高層管理崗位,具有豐富的管理經(jīng)驗。
13、D. 學生能不能規(guī)范自己的行為習慣,將決定他未來人生的成敗。
6、下列句子沒有語病的一項是( D )
A.嘉陵江流域旅游深度開發(fā),不僅要有縱貫南北的水系開發(fā),但還應該融入山水相連,橫貫東西的丘陵美景。
B.柴靜聚焦霧霾的紀錄片《穹頂之下》在電視上播出后,有不少人對其拍攝動機或猜忌種種或橫加指責,這種現(xiàn)象不能否定不是網(wǎng)絡(luò)時代的怪異產(chǎn)物。
C.據(jù)中央地震臺網(wǎng)測定,當?shù)貢r間約25日12時左右(北京時間14時11分),尼泊爾發(fā)生8.1級地震,震源深度20公里。受地震波及,我國拉薩、日喀則等地震感明顯。
D.孫犁《蘆花蕩》中的“老頭子”智勇雙全,痛打鬼子,討還血債,顯示了我們民族的英雄性格。
14、
7、下列句子沒有語病的一項是( A )
A. 近兩年,“打虎上無禁區(qū),拍蠅下無死角”的反腐舉措,極大地促進了老百姓對未來的期許、對國家的自信。
B. 通過學校教育弘揚傳統(tǒng)文化,對于奠定和諧社會基礎(chǔ),對于中華民族的偉大復興具有不可替代的作用。
C. 陽光小學“打造陽光課堂,實施陽光教育”的系列活動深得全社會和各級領(lǐng)導的肯定與好評。
D. 思維對于作文審題來說無比重要,運用正確思維方法審清材料是能否打開作文視野之窗很關(guān)鍵的一步。
七、小結(jié)
漢字是中國文化之根,是中華民族的精神寄托者,我們要繼承并發(fā)揚它。我們不僅要在考試時做對題目,拿到分數(shù),在生活中也要講規(guī)范的漢語,彰顯語言的魅力,正確的表情達意,使我們的漢字源遠流長。
專心---專注---專業(yè)