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1、 文言文句式 教案 教學目的： 2．掌握特殊句式的翻譯方法 辨別特殊句式的類型并掌握翻譯方法 教學課時：2課時 教學方法：講練結合 教學過程： 1．考點闡釋：“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”這個考點在近幾年高考中雖未單獨設題，但其知識點遍布文章，閱讀內容中很多句子涉及這方面的知識，尤其是在翻譯題中，所以其是不可忽視的一個考點。 2．句型介紹：有判斷句、被動句、省略句、倒裝句、固定結構等幾類。判斷句、被動句要從結構特征上去掌握，省略句則要聯(lián)系上下文去推求省略的部分，倒裝句要掌握賓語前置、定語后置、主謂倒置的規(guī)律，固定句式要記住它們的習慣

2、用法。 3．分類說明： ： 判斷句：是對事物的性質、情況、事物間的關系作出肯定或否定判斷的句子。（文言文判斷句最顯著的特點就是基本上不用判斷詞“是”來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語實行判斷。） 文言文中表判斷的常見句式有如下幾種類型： 一、用“者”、“也” 表判斷。 1、 “……者,……也”式。（這是文言判斷句最常見的形式。主語后用“者”，表示停頓，有舒緩語氣的作用；謂語后用“也”結句，表示對主語加以肯定的判斷或解說。“者”和“也”不必譯出。） （1）、陳涉者，陽城人也。 《陳涉世家》 （2）、廉頗者，趙之良將也。

3、 《廉藺列傳》 ２、 “……者，……”式。（有的判斷句，也能夠只在主語后用“者”表示停頓，但這種情況不常見。） （1）、粟者，民之所種。 《論積貯疏》 （2）、四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。 《游褒禪山記》 ３、 “……,……也”式。（判斷句中，有時“者”和“也”不一定同時出現(xiàn)，一般省略“者”，只用“也”表判斷。） （1）、張衡，字平子，南陽西鄂人也。 《張衡傳》 （2）、夫戰(zhàn)，勇氣也。 《曹劌論戰(zhàn)》 4、 “……者也”式。（在句末連用語氣詞“者也”，表示增強肯定語氣，這時的“者”不表示停頓，只起稱代作用，這種判斷句式在文言文中也

4、比較常見。） （１）、蓮，花之君子者也；菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也。 《愛蓮說》 （２）、城北徐公，齊國之美麗者也。 《鄒忌諷齊王納諫》 二、用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”等表判斷。 1、當立者乃公子扶蘇。 《陳涉世家》 2、此則岳陽樓之大觀也。 《岳陽樓記》 3、梁父即楚將項燕。 《項羽本紀》 4、環(huán)滁皆山也。 《醉翁亭記》 5、此亡秦之續(xù)耳。 《鴻門宴》 三、無標志判斷句，主謂直接表判斷。（文言文中的判斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出判斷。） 1、荀卿，趙人。 《史記?孟子荀卿列傳》 2、劉備天下梟雄。 《赤壁之戰(zhàn)》 3、秦，虎狼

5、之國。 《屈原列傳》 被動句：在古漢語中，主語是謂語所表示行為的被動者的句式叫被動句。（表示被動意義的句子） 文言中常常借助一些介詞表示被動。常見的有以下幾種形式： 1、用介詞“于”“受……于……”文言中常常借助一些介詞表示被動。常見的有以下幾種形式： 1、用介詞“于”“受……于……”表示被動，“于”引進動作行為的主動者。 ① 六藝經傳皆通習之，不拘于時，學于余。 《師說》 ② 吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人?！冻啾谥畱?zhàn)》 2、用“為”“為……所……”（“為”引出動作的主動者）“……為所……”表示被動。 ①身死人手，為天下笑。 《過秦論》 ②重為鄉(xiāng)黨所笑。

6、 《報任安書》 ③不者，若屬皆且為所虜?！而欓T宴》 3、用“見”“見……于……”表被動(“于”引進動作的主動者)。 ①秦城恐不可得，徒見欺。 《廉藺列傳》 ②臣誠恐見欺于王而負趙。 《廉藺列傳》 “見”有一種特殊用法和表被動的“見”的形式很相近，但它不表被動，它放在動詞前，表示“對自己怎么樣”。 可譯為“我”。如： ①生孩六月，慈父見背 ②望見諒 ③請勿見笑 ④誠請見教（誠摯地請求教導我） 4、用介詞“被”表被動 ①予猶記周公之被逮。 《五人墓碑記》 ②風流總被雨打風吹去。 《京口北固亭懷古》 5、無任何標志，根據(jù)句意判斷（動詞本身表被動）

7、 ①戍卒叫，函谷舉 《阿房宮賦》 ②屈原放逐，乃賦《離騷》 《報任安書》 ③城陷而虜 《張中丞傳后敘》 倒裝句：現(xiàn)代漢語的句子成分的順序，一般為：(定)主─[狀] 謂─ (定)“賓” ，但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會發(fā)生變化的，這就是古漢語中的所謂倒裝句。主要有以下幾種倒裝形式：賓語前置 、定語后置 、狀語后置、主謂倒置 賓語前置（動詞能夠帶賓語，介詞也能夠帶賓語。賓語前置有以下幾種情況。） 一、疑問句中疑問代詞作賓語時，賓語前置。疑問代詞有“何、誰、孰、胡、曷、惡、安、焉、奚”等。 ①大王來何操？ 《鴻門宴》 ②沛公安在？ 《鴻門宴》 句子的

8、特點： 1、都是疑問句 2、疑問代詞分別是“何”“安”，它們分別作“操”“在”的賓語 3、賓語都前置 二、否定句中代詞作賓語時，賓語前置。 ①忌不自信。 《鄒忌諷齊王納諫》 ②然而不王者，未之有也。 《寡人之于國也》 句子的特點： 1、都是否定句 2、代詞分別是“自”“之” ，它們分別作“信”“有”的賓語 3、賓語都前置 三、用 “是”或“之”把賓語提到動詞前，以突出強調賓語。這時的“是”或“之”只是賓語前置的標志，沒有什么實在意義。 ①何陋之有？《陋室銘》 ②無乃爾是過矣？《季氏將伐顓臾》 四、介賓結構，介詞的賓語有時會置于介詞前，形成介詞的賓語前置。 ①項

9、王項伯東向坐；亞父南向坐。 《鴻門宴》 定語后置（通常定語應該放置于中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之后。） 常見的有以下幾種形式： 1、“中心詞＋后置定語＋者” （這種格式中的“者”相當于結構助詞“的”） ①求人可使報秦者，未得。 《廉藺列傳》 ②太子及賓客知其事者皆白衣冠以送之 《戰(zhàn)國策?荊何刺秦王》 2、“中心詞＋之＋后置定語＋者”的形式。 ① “石之鏗然有聲者，所在皆是也。” 《石鐘山記》 3、“中心詞＋之＋后置定語 ①蚓無爪牙之利，筋骨之強 《勸學》 4、數(shù)量詞作定語，有時放在中心詞后面 ①比至陳，車六七百乘，騎千余，

10、卒數(shù)萬人?！蛾惿媸兰摇? ②軍書十二卷，卷卷有爺名 《木蘭辭》 狀語后置（也叫介賓結構后置，介賓結構作狀語往往都會置于謂語部分后。標志性介詞有“以”、“于”、“乎” 等。） 1、青，取之于藍，而青于藍 《勸學》 2、具告以事。 《鴻門宴》 3、茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 《出師表》 4、生乎吾前，其聞道也固先乎吾。 《師說》②無乃爾是過矣？《季氏將伐顓臾》 主謂倒裝 文言文中，為了加強語氣，強調謂語，常常把謂語提到主語的前面，這種改變語序的做法叫做主謂倒裝。 這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。 如：“甚矣，汝之不惠。” 《愚公移山》 “美哉,我少

11、年中國?！? 《少年中國說》 不仁哉！梁惠王也 。 《孟子?盡心下》 省略句：語言省略句：句子成分省略在古文中經常出現(xiàn)。是否省略了成分，要根據(jù)上下文的意思或整個語言環(huán)境去判斷。翻譯時，根據(jù)具體情況把省略的成分補出。常見的有以下幾種： 一、省略主語。 1、廉頗為趙將，（廉頗）伐齊，大破之。 《廉藺列傳》 2、 （扁鵲）居十日，扁鵲復見。 《扁鵲見蔡桓公》 二、省略謂語。 1、擇其善者

12、而從之，（擇）其不善者而改之。 《論語》 2、 一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。 《曹劌論戰(zhàn)》 三、省略賓語。 1、不如因而厚遇之，使（之）歸趙。 《廉藺列傳》 2、以相如功大，拜（相如）為上卿。 《廉藺列傳》 四、省略介詞。 1、沛公軍（于）霸上。 《鴻門宴》 2、躡足（于）行伍之間，而崛起（于）阡陌之中。《過秦論》 文言固定結構 常見的有表疑問的、表反問的、表測度的、表感嘆的和

13、表判斷的等五種。 一、表疑問的固定結構 常見的有：奈何、若何、如何、何如、奈……何、若……何、如……何、孰與。例如： ①取吾璧，不予我城，奈何？（《廉頗藺相如列傳》） ②吾子取其麋鹿，以閑敝邑，若何？（《殽之戰(zhàn)》） ③與不榖同好，如何？（《左傳·齊桓公伐楚》） ④以五十步笑百步，則如何？（《孟子·梁惠王上》） ⑤以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？（《列子·愚公移山》） ⑥公之視廉將軍孰與秦王？（《廉頗藺相如列傳》） ①句中的“奈何”，意思是“怎么辦”，②---④句中的“若何”、“如何”、“何如”意

14、為“怎么樣”，⑤句中的“如……何”可解作“把……怎么樣”，⑥句中的“孰與”是“與……比較，哪一個……”的意思。一般地說，“奈何”、“奈……何”、“若……何”，可解作“怎么辦”、“把……怎么樣”、“拿……怎么辦”、“怎么”，而“若何”、“如何”、“何如”一般解作“怎樣”、“怎么樣”、“怎么”等，要視具體語境而定。 二．表反問的固定結構 常見的有：何……之有、何以……為、何……為、不亦……乎。例如： ⑦譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》） ⑧君子質而已矣，何以文為？（《論語·顏淵》） ⑨如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？（《鴻門宴》）

15、 ⑩有朋自遠方來，不亦樂乎？（《論語·學而》） “何……之有”可譯作“有什么……”，“何功之有”即“有什么用處”，是反問句。其用法特點是：何+名詞+之+有?！昂我浴瓰椤薄ⅰ昂巍瓰椤笨勺g作“做什么”，其中“何”是疑問代詞“什么”，“為”是句末語氣詞，相當于“呢”?！昂我晕臑椤弊g為“要華美做什么呢”，“何辭為”譯為“要告辭做什么呢”?！安灰唷酢弊g作“不是……嗎”?！安灰鄻泛酢弊g作“不是很快樂嗎”。 三．表測度的固定結構常 見的有：得無……乎（耶）、無乃……乎。例如： 11．覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》） 12．成反復自念，得無教我獵蟲所耶？（

16、《促織》） 13．師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？（《 之戰(zhàn)》） “得無……乎（耶）”、“無乃……乎”均可譯為“恐怕……吧”，都表示推測、估計。“得無異乎”譯為“恐怕不同吧”，“得無教我獵蟲所耶”譯為“恐怕是教我捉蟲的地方吧”，“無乃不可乎”譯為“恐怕不可以吧”，只是例11、13的末句除了表測度外，還帶有委婉否定的意味。 四、表感嘆的固定結構 常見的有：一何、何其、何如，均解釋為“多么”。例如： 14、吏呼一何怒，婦啼一何苦？（《石壕吏》） 15、至于誓天斷發(fā)、泣下沾襟，何其衰也?。ā读婀賯餍颉罚? 16、痛定思痛，痛何如哉！

17、（《〈指南錄〉后序》） 五．表判斷的固定結構 常見的有：是之謂、此之謂。例如： 17是之謂政令行。（《荀子·王霸》） 18詩云：“殷鑒不遠，在夏后氏之世。”此之謂也。（《孟子·離婁》） 17句中的“是之謂”可譯作“這就叫做”，18句中的“此之謂”只能譯作“就是說這個”。這兩句均為判斷句，不過這里的“是”或“此”在古漢語中卻是前置的賓 隨堂練習： 1、下列句子，不是判斷句的是：（ ） Ａ、劉豫州，王室之胄 B、今公子有急，此乃臣效命之秋也 C、族秦者秦也，非天下也 D、秦愛紛奢，人

18、亦念其家 2、下列句子，不是判斷句的是：（ ） A、即彼成我敗所由判也 B、縱一緯之所如 C、非我也，歲也 D、亞父者，范增也 3、下列句子，不是被動句的是：（ ） 2、A、今不速往，恐為操所先 B、旦日饗士卒，為擊破沛公軍 C、故內惑于鄭袖，外欺于張儀 D、帝感其誠 4、翻譯句子 暉剛于為吏，見忌于上，所在多被劾。（2005廣東高考） 5、下列各句中的“之”，屬于代詞作前置賓語的一項是（ ）（2008廣東高考） A、除郎中、上

19、甲令，皆不之官 B、而自歸于帝，帝不之罪 C、訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù) D、將士用命，訪何功之有 6、翻譯下面的句子（2008廣東高考） 人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？ 7、請補出下列句子中的省略成分 ⑴、 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之 ⑵、 便可白公姥 ⑶、 使快彈數(shù)曲 ⑷、 身死人手 ⑸、 威震四海 ⑹、 欲呼張良與俱去 ⑺、 五步一樓，十步一閣 答案： 1、D 2、B 3、B 4、朱暉在做官時很剛正，被上司忌恨，所到之處都被人彈劾 5、B

20、 6、平常人有一些小優(yōu)點，很少不自己稱贊自己的，你的功勞那么大，卻沒有說一句，這是為什么呢？ 7、請補出下列句子中的省略成分 ⑴、（村中人）見漁人，乃大驚，問所從來。（漁人）具答之 ⑵、（汝）便可白公姥 ⑶、使（之）快彈數(shù)曲 ⑷、身死（于）人手 ⑸、威震（于）四海 ⑹、欲呼張良與（之）俱去 ⑺、（阿房宮）五步（有）一（座）樓，十步（有）一（座）閣 作業(yè)： 1、 請就“判斷句、被動句、賓語前置句、省略句”這四種文言特殊句式，各舉出兩個例子。 2、指出這個句子有哪些特殊句式 荊州之民附操者，逼兵勢耳，非心服也。（《資治通鑒》） 定語后置句：荊州附操之民 被動句：被兵勢所逼 判斷句：不是心里臣服