《2017八年級歷史下冊第二單元社會主義道路的探索第五課《艱難探索中的曲折》說課稿華東師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017八年級歷史下冊第二單元社會主義道路的探索第五課《艱難探索中的曲折》說課稿華東師大版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、艱難探索中的曲折說課稿尊敬的專家老師:上午好，我今天說的是艱難探索中的曲折一課，針對本課的說課，我分為四個方面 進(jìn)行：說教材本課是八年級下冊第二單元建設(shè)社會主義道路的探索第一課。本課的內(nèi)容十分重要， 處于承上啟下的地位。因?yàn)樗薪恿说谝粏卧轮袊瓿缮鐣髁x改造，進(jìn)入了社會主義全面建設(shè)時期的內(nèi)容，又開啟了我國在進(jìn)入社會主義建設(shè)時期后在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交等 方面艱難曲折的探索歷程。說教學(xué)目標(biāo)1 1、知識與能力知道中共八大的主要內(nèi)容并分析其積極意義。了解社會主義建 設(shè)總路線的提出及“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動給我國社會主義建設(shè) 帶來的危害。提高收集史料、分析史料的能力。培養(yǎng)全面分析歷史問題和找尋

2、歷史發(fā)展規(guī)律的能力。 培養(yǎng)運(yùn)用唯物主義觀點(diǎn)評價歷史事件、歷史人物的能力。2 2、過程與方法通過閱讀課文和探究討論，對我國社會主義建設(shè)時期黨中央對建設(shè)道路的探索、經(jīng)歷的曲折、取得的成績等形成初步感性認(rèn)識。通過具體圖示、多媒體的展示，體現(xiàn)出我國社會主義事業(yè)的艱難與曲折，同時使歷史概念淺顯易懂。通過對中共八大主要內(nèi)容的分析，認(rèn)識中共八大對經(jīng)濟(jì)建設(shè)的正確指導(dǎo)意義。通過課堂討論大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動對我國社會主義建設(shè)造成的嚴(yán)重危害”， 認(rèn)識生產(chǎn)力的發(fā)展需要有積累的過程，高指標(biāo)等錯誤導(dǎo)致了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)困難。3 3、情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識社會主義建設(shè)是一個曲折漫長的過程，制定符合中國國情的方針政策，就能推動 社

3、會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展；反之，就會遇到挫折并出現(xiàn)失誤。在探索建設(shè)社會主義道路的過程中，盡管出現(xiàn)了嚴(yán)重的失誤，但總的趨勢是前進(jìn)的。中國共產(chǎn)黨勇于正視自己的錯誤，并不斷糾正，領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得巨大成就。體會堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性，堅定建設(shè)社會主義的信念。認(rèn)識要按規(guī)律辦事，因?yàn)闅v史發(fā)展是不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。4 4、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是了解中國共產(chǎn)黨第八次代表大會及“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動。因?yàn)橹泄舶舜笫翘剿鬟^程的良好開端，但由于黨沒有經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，所以在工作中出現(xiàn)了“大躍進(jìn)” 和人民公社化運(yùn)動的失誤。也體現(xiàn)了這是我國的一個探索時期。由于這段歷史距現(xiàn)在久遠(yuǎn)， 學(xué)生難以理解，所以“大躍進(jìn)”和人民公社

4、化運(yùn)動也是本課 的難點(diǎn)。學(xué)情分析八年級的學(xué)生，充滿好奇和渴望，而且自我意識很強(qiáng)。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)實(shí)踐，他們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠進(jìn)行有目的的調(diào)查， 也能完成初步的資料整理并從中獲取有效的歷史信息。在本課所涉及的歷史時期，學(xué)生的祖輩們正值年輕時代，意氣風(fēng)發(fā)、全心全 意為新中2國的建設(shè)作貢獻(xiàn)，采訪他們，學(xué)生可以從中獲得豐富的信息。因此，老師指導(dǎo)的重點(diǎn)除了學(xué)生的活動過程準(zhǔn)備外， 還要引導(dǎo)學(xué)生挖掘課程內(nèi)容， 充分利用課外信息和課程資源。 說教學(xué)過程 導(dǎo)入新課教師提問：我國社會主義制度何時確立？標(biāo)志是什么？溫故而知新。用復(fù)習(xí)舊知的方式導(dǎo)入新課，可以鞏固學(xué)生對已學(xué)知識的掌握，也可以幫助學(xué)生把握新舊

5、知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，便于歷史知識系統(tǒng)的形成。講授新課一、中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會學(xué)生自主閱讀教材，思考問題：中共八大在探索我國建設(shè)社會主義道路方面取得了什么 成果？本目雖不是本課的重點(diǎn)，但卻是社會主義建設(shè)的初步成果，主要通過自主探究掌握。二、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動1.1.總路線的提出（19581958 年 5 5 月）。中共八大給社會主義建設(shè)開了個好 頭。但是行進(jìn)過程中仍然出現(xiàn)問題和偏差，改變了 八大的既定方針。19581958 年 5 5 月，黨的八大二次會議提出了建設(shè)社會主義總路線：“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義?！苯處熞龑?dǎo)質(zhì)疑：當(dāng)時中國的客觀實(shí)際怎樣？在這樣的條件下

6、提出多快好省建設(shè)社會主義 總路線是否適宜？為什么？學(xué)生自由發(fā)表意見。教師小結(jié)：正是在這種急于求成的思想指導(dǎo)下，會后，“大躍進(jìn)”運(yùn)動在全國范圍內(nèi)開展起來。2.2. “大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動。此環(huán)節(jié)活動方式很多，本課采用以學(xué)生分組探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。（1 1）分組探究。學(xué)生通過課前收集資料、訪問長輩等，分組合作探究等活動。（2 2 ）展示探究成果。學(xué)生根據(jù)收集到的相關(guān)資料設(shè)計問題。教師予以指導(dǎo)、點(diǎn)評。教師引導(dǎo)討論你怎么看待人民公社的“一大二公”？學(xué)生自由發(fā)言。教師注意指導(dǎo)、糾正。三、國民經(jīng)濟(jì)的調(diào)整（本目是小字內(nèi)容，教師可以靈活處理。但是，本目能夠很好地反映出我們黨能夠正視自身的錯誤及時糾正，使同

7、學(xué)們更加體會到堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。因此還是應(yīng)該適當(dāng)加以講授）引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析19571957- 19651965 年我國社會主義建設(shè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)示意圖 ，了解 經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展情況。同時教給學(xué)生分析統(tǒng)計資料的方法：（1 1）找出各種數(shù)據(jù)的變化規(guī)律。（2 2）進(jìn)一步分析這種變化能夠說明什么問題。（3 3）從中得出結(jié)論。課堂小結(jié)3由學(xué)生暢談學(xué)習(xí)本課后在知識、方法、價值觀方面的收獲，教師適時加以引導(dǎo)、補(bǔ)充、總結(jié)。通過課件呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)圖幫助學(xué)生掌握知識系統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用歷史歌謠便于學(xué)生記憶。教學(xué)反思對于學(xué)生來說，照課本把知識學(xué)會很容易， 但如何會學(xué)很難一次做到，這要求老師在教學(xué)中必須大下功夫。本節(jié)常規(guī)課，通過多媒體課件的展示，漫畫、圖片穿插等方式，充分調(diào) 動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；在輕松的環(huán)境中學(xué)生一切都動起來，動中學(xué)到知識，以達(dá)到知識、能力、情感態(tài)度與價值觀統(tǒng)一融洽。問題討論與小組合作都顯示了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。通過對問題的思考爭論， 培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑、發(fā)散等創(chuàng)新思維品質(zhì)，鍛煉了學(xué)生的口才，在豐富多彩 的教學(xué)活動中，師生互動，學(xué)習(xí)便成為教師指導(dǎo)下學(xué)生主體參與的能動過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，思維能力得到一定程度的發(fā)展，教學(xué)效果比較理想。但也存在一些問題， 本課史實(shí)和現(xiàn)實(shí)問題的聯(lián)系不夠。這方面應(yīng)再思考、再挖掘，以有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)史鑒今、服務(wù)現(xiàn)實(shí)的意識。