《高考語文一輪復習 專題11 第4講 鑒賞古代詩歌的表達技巧課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文一輪復習 專題11 第4講 鑒賞古代詩歌的表達技巧課件（88頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第4講鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄 真題vs 指導 考點vs 技法 訓練vs 檢測返回目錄返回目錄重慶市高考重慶市高考考試說明考試說明在在“古代詩文閱讀古代詩文閱讀”中對該中對該考點提出的要求是考點提出的要求是“鑒賞文學作品的表達技巧鑒賞文學作品的表達技巧”，能力層，能力層級為級為D D級。級?？季V在線考綱在線返回目錄返回目錄詩歌中的表達技巧是古代詩歌鑒賞命題的重點之一，詩歌中的表達技巧是古代詩歌鑒賞命題的重點之一，20132013年四川卷、天津卷、浙江卷、課標全國卷年四川卷、天津卷、浙江卷、課標全國卷、遼寧卷、遼寧卷、北京卷、安徽卷、重慶卷、廣東卷，北京卷、安徽卷、重慶卷、廣東卷，

2、20122012年浙江卷、廣東年浙江卷、廣東卷、天津卷、江蘇卷、全國大綱卷，卷、天津卷、江蘇卷、全國大綱卷，20112011年除北京卷、重年除北京卷、重慶卷、天津卷外，其余慶卷、天津卷外，其余1414套卷都考查了表達技巧?？碱}一套卷都考查了表達技巧?？碱}一般以主觀題的形式呈現(xiàn)。般以主觀題的形式呈現(xiàn)?？记橥肝隹记橥肝鰳恕啊钡臑楸究键c題。12013課標全國卷 閱讀下面這首宋詩，完成題目。(11分) 次韻雪后書事二首(其一)朱熹 惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。 前時雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。 折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。 沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。(1)這首詠梅詩中，作者是用什么手法來

3、表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。(5分)答：_答案及解析參見“現(xiàn)場指導”。返回目錄返回目錄 真題vs 指導第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧(2)詩的最后一聯(lián)表達了作者什么樣的心情？請簡要分析。(6分)答：_答案 表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復雜的情感投射到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日暮才獨自離開。(答出作者心情給3分；能做簡要分析給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)解析 本題考查的是評價詩歌的內(nèi)容和思想情感的能力。由詩中“去還來”“前時”“昨夜”等詞語可以看出作者對梅花的喜愛，由“惆悵”“遙憐”“相思”

4、“成灰”“日落寒鴉”“獨自回”等詞語可以看出作者惆悵、孤獨、寂寞、失落的心情。返回目錄返回目錄 真題vs 指導第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧讀懂詩歌 江邊的幾樹梅花真是令人惆悵，我拄著藜杖在樹下徘徊，離開又回來。先前白雪覆蓋在梅花上，看不出是雪是梅，花朵無處找尋，昨天夜里伴著皎潔的月光，梅花依舊凌寒盛放。今日我想折下幾枝來送給遠方那個我憐愛的人，遺憾的是相思這場劫難已化為灰燼。我在樹下沉吟了良久，直到日暮時分寒鴉歸巢，遠遠地望著那扇柴門，才獨自歸去。返回目錄返回目錄 真題vs 指導第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧22013浙江卷 閱讀下面這

5、首詩，完成題目。(7分)秦中吟歌舞唐 白居易秦中歲云暮，大雪滿皇州。雪中退朝者，朱紫盡公侯。貴有風雪興，富無饑寒憂。所營唯第宅，所務(wù)在追游。朱輪車馬客，紅燭歌舞樓。歡酣促密坐，醉暖脫重裘。秋官為主人，延尉居上頭。日中為一樂，夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)注獄，中有凍死囚。注 閿(wn)鄉(xiāng)：舊縣名。白居易有秦閿鄉(xiāng)縣禁囚狀，詳述了無辜婦孺被關(guān)進閿鄉(xiāng)獄并遭受迫害的慘狀。返回目錄返回目錄真題vs指導第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧(1)這首詩揭露了中唐尖銳的社會矛盾，表現(xiàn)出強烈的憂國憂民之情，與杜甫詩名句“_，_”一脈相承。(2分)2(1)朱門酒肉臭路有凍死骨解析 本題考查學生古詩文積

6、累的能力。根據(jù)詩句中富人與獄中受害婦孺受害慘狀的對比，很容易想到杜甫的這句詩。返回目錄返回目錄 真題vs 指導第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧(2)賞析這首詩對比藝術(shù)的特色。(5分)答：_(2)從結(jié)構(gòu)上看，開頭兩句興起全篇，接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡的生活，而結(jié)尾僅用兩句描述“凍死囚”，文勢陡急，有一落千丈之勢。從藝術(shù)效果看，中間十四句通過層層鋪敘、渲染，為結(jié)尾一幕做藝術(shù)的鋪墊，前后構(gòu)成強烈、鮮明的對比，震撼人心。解析 本題考查對表達技巧的鑒賞能力。答題時應從詩中對比的內(nèi)容、對比的意圖及造成的藝術(shù)效果等角度進行賞析。返回目錄返回目錄真題vs指導第第4 4講講鑒賞古

7、代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧20132013課標全國卷課標全國卷 這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。梅花的？請簡要分析。(5(5分分)()(原詩見本講原詩見本講“真題體驗真題體驗”第第1 1題題) )返回目錄返回目錄 真題vs 指導教你審題審題要點由題干可知，本題的答題范圍是全詩，要求是指出表現(xiàn)手法并做分析，分值是5分，說明分析肯定占一定的分數(shù)，不能輕視分析分析思路考生要熟練掌握詩歌鑒賞中的各種表達技巧，答題時準確指出用了何種手法，并結(jié)合原詩分析答出此手法的表達效果及有效傳遞出作者怎樣的情感，可采用“手法分析情感”的答題模式第

8、第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄真題vs指導教你答題答題有據(jù)江邊幾株梅樹令作者牽掛，多次拄杖前往探訪。大風雪后再次踏雪尋梅，卻苦尋無著，直到昨夜明月之下，才發(fā)現(xiàn)梅花凌寒傲雪盛開。可作者沒有直接描寫梅花的冰姿玉肌，也幾乎未涉及梅的色與香，而是運用了烘托和渲染的手法，注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，間接表現(xiàn)梅花高潔、孤傲的精神和品格參考答案運用了烘托和渲染的手法。全詩幾乎未涉及梅花的色與香，而是注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)出梅花的精神和品格第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧表達技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取

9、的特殊的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括各類表現(xiàn)手法和藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙運用。對表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 類型一修辭手法 知識儲備 古典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比、對偶、反問、設(shè)問、反復、互文等。對修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識和判斷運用了什么修辭手法，掌握和了解各種修辭手法的特點，分析和評價它們對于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。

10、返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧類題指津【設(shè)問方式】12013安徽卷 請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。2這首詩運用了哪種修辭手法？3后兩句抒寫情感時使用了什么修辭手法？返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧【答題步驟】1審清題干要求，確定答題步驟。2運用了什么修辭手法。(步驟1)3結(jié)合詩句說明修辭手法是怎樣運用的。(步驟2)4指出該修辭有什么作用，表達了作者什么樣的情感。(步驟3)返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技

11、巧例 1閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。官倉鼠曹鄴 官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。 健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？這首詩運用了哪些修辭手法？選擇其中兩種修辭說出其表達效果。思維軌跡由題干可知，答題范圍是整首詩，“哪些修辭手法”“選擇其中兩種”說明修辭手法最少有三種。題干還要求指出兩種修辭的表達效果，說明在指出修辭的同時還要指出詩句哪里體現(xiàn)出了這種修辭手法。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧參考答案這首詩運用了比喻、夸張、對比、擬人的修辭手法。(步驟1)比喻作用：將那些只知道吮吸百姓血汗的貪官污吏的丑惡本質(zhì)生動形象地表達了出來?？鋸堊饔茫簩?/p>

12、那些吞食民脂民膏的貪官污吏的丑惡形象生動地勾畫了出來。對比作用：“健兒無糧百姓饑”與官倉鼠朝朝入口進行對照，將一個觸目驚心的矛盾鮮明地擺在了讀者面前。擬人作用：作者用一個“君”字是把“官倉鼠”當作人來稱呼，收到了強烈的諷刺效果。(答出兩種即可)(步驟2)表現(xiàn)了對最高統(tǒng)治者的諷刺。(步驟3)返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧【對點訓練】12013安徽卷 閱讀下面兩首詩，完成題目。秋齋獨宿唐 韋應物 山月皎如燭，霜風時動竹。 夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州注秋齋獨宿金 趙秉文 冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。 驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。注 韋蘇州：即韋應

13、物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。(4分)答：_ 返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧1韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜燭相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月?！皶灐迸湟浴袄洹?，突出月夜寒意侵人；“暈”又預示天氣變化，引出下句。解析 本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力。側(cè)重考查修辭手法的運用，答題時注意除了指出修辭手法之外，還要對運用這種修辭手法的詩句加以賞析，也就是要回答將什么比喻成什么，有

14、何妙處或作用。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧【對點訓練】2閱讀下面的唐詩，然后回答問題。逢入京使岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 “雙袖龍鐘淚不干”中運用了什么修辭手法？表達了詩人什么樣的思想感情？(4分)答：_返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧答案 詩人運用了夸張的修辭手法，(步驟1)說淚下如雨濕袖難干。(步驟2)與下句形成對比，增添了悲涼的氣氛，表達了自己深切思念親人的心情。(步驟3)解析 指出修辭手法時一定要寫出哪里體現(xiàn)了這種手法以及

15、表達效果。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧3閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。寄黃幾復黃庭堅 我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。 桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。 持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。 想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 注 黃幾復：與黃庭堅少年交游，當時在南方做官。治病不蘄三折肱：蘄，通“祈”，求。此句稱贊黃幾復不從官場世故中謀求升官發(fā)財。 這首詩的頷聯(lián)包含了哪些修辭手法？表達了怎樣的情感？(4分) 答：_返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧答案 對偶、對比、借代。(步驟1)上句

16、追憶了當年相聚的歡樂，和下句描寫與友人久別的凄涼構(gòu)成了鮮明的對比。(步驟2)“一杯酒”代指歡聚場面，形象鮮明地表達了對朋友的思念、關(guān)切與贊頌之情。(步驟3)返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 類型二表達方式、表現(xiàn)手法 知識儲備 詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式，其中描寫、抒情是考查的重點。 詩歌的表現(xiàn)手法是個大命題，只要是詩歌為更好地表現(xiàn)主旨而采用的藝術(shù)手法，都可歸為這一范疇，包括象征、對比、襯托、欲揚先抑、細節(jié)描寫、想象聯(lián)想等，也包括借景抒情、寓情于景、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、以小見大、動靜結(jié)合、以動寫

17、靜、虛實相生、比興、直抒胸臆等。常見的表現(xiàn)手法如下：返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧一、描寫手法用形象的語言對人、物、環(huán)境等形態(tài)、特征做具體生動的描繪，使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。根據(jù)描寫角度的不同可分為正面描寫和側(cè)面描寫。根據(jù)描寫所用筆墨的多少可分為白描(簡筆)和細描(工筆)。1正面描寫，也稱直接描寫。指對描寫對象直接進行描寫。如白居易楊柳枝詞：“一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。分析正面描寫時，要考慮感觀角度、觀察角度。返回目錄返回

18、目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧2側(cè)面描寫，也稱間接描寫。指對描寫對象不直接描寫，而從其他人物的態(tài)度、議論、評價等方面達到間接表現(xiàn)事物的目的。如白居易夜雪：“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重， 時聞?wù)壑衤??！闭自娋渚鋵懭?，卻處處從側(cè)面表現(xiàn)夜雪之大。第一句通過“冷”不僅點出有雪，而且從側(cè)面暗示雪大。第二句從視覺的角度進一步從側(cè)面寫夜雪。窗明，正說明雪下得大。第三、四句從聽覺的角度再一次從側(cè)面表現(xiàn)雪勢漸大。寫出了詩人的徹夜無眠，也透露出詩人謫居江州(今江西九江)時心情的孤寂。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩

19、歌的表達技巧3白描(簡筆)。它原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。把這種畫法引入到詩歌的創(chuàng)作中，就是不用形容詞和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是要求運用極簡省的語言，描摹景物的特征，反映作者的感情。做題時可以理解為對景物進行“簡單的羅列，簡潔的描寫”，如馬致遠的天凈沙秋思：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”作者只是利用白描手法對景物進行了排列，卻達到了一種千古絕唱的效果。在這幅圖中，藤是枯的，樹是老的，鴉是黃昏中的。它們給人的情緒是蕭索的是暗淡的

20、。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧此時再看到小橋流水人家，那種思鄉(xiāng)思家的情緒很自然就會從心底彌漫開來。抬頭望望遠處的漫漫古道，聽聽耳邊的呼嘯的秋風，看看胯下的瘦馬，是什么感覺？只能斷腸！這就是白描。 另外，運用白描的詩在語言風格上常常表現(xiàn)為平實質(zhì)樸，如岑參戲問花門酒家翁：“老人七十仍沽酒， 千壺百甕花門口。道傍榆莢仍似錢， 摘來沽酒君肯否？”詩的開頭兩句純用白描手法，從花門樓前酒店落筆，如實寫出老翁待客、美酒飄香的情景。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 4細描(工筆)。它也是繪畫中的

21、術(shù)語，又叫細描，是指對事物進行精雕細刻式的描寫。它的特點是詳盡而細膩。如孔雀東南飛中以工筆亮彩描繪了劉蘭芝的形象：“著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙?！狈祷啬夸浄祷啬夸?考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 5細節(jié)描寫。細節(jié)指細微的動作或細小的情節(jié)，這些動作或情節(jié)人們一般不在意，但對表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到重要的作用。細節(jié)描寫有很強的表現(xiàn)力，可以管中窺豹，一葉落而知秋。如張籍的秋思“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@首詩借助生動的細節(jié)描

22、寫傳遞人物的思想感情，“臨發(fā)又開封”這一行動細節(jié)表達了作者對家鄉(xiāng)、對親人的深切懷念。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧二、抒情手法在作品中抒發(fā)主觀感受，表露自我感情?？梢苑譃橹苯邮闱楹烷g接抒情。1直接抒情直接抒情也叫直抒胸臆，就是詩人在其詩作中袒露襟懷、不假掩飾地抒發(fā)激情、快意或愁緒。如李白夢游天姥吟留別：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”這兩句直接抒發(fā)了作者蔑視權(quán)貴之情。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 2間接抒情間接抒情是借助具體的人、事、物、景來抒情的方法，具體可分為：

23、(1)托物言志。指詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體的事物中。如駱賓王詠蟬：“西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？”該詩通過描寫蟬來表達自己高潔的情懷。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 (2)借景抒情。詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物抒發(fā)感情，這種抒情方式叫作借景或借物抒情?！耙磺芯罢Z皆情語”，景物與感情的關(guān)系通常有四種：樂景寫樂情。如杜甫絕句二首

24、(其一)：“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”詩人用一幅色彩鮮明、生機勃勃的初春美景圖，抒發(fā)了自己經(jīng)過戰(zhàn)亂的奔波流徙之后，暫時定居成都草堂的安適、歡悅之情。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 哀景寫哀情。如杜甫的登高，全詩通過對登高所見秋江景色(哀景)的描寫傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復雜感情(哀情)。以樂景寫哀情。如杜甫的江南逢李龜年：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！薄敖虾蔑L景”恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯，更讓人覺出無限悲涼。以哀景寫樂情。這一類比較少見，如詩經(jīng)：“昔我往矣，

25、楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”這一句以“雨雪霏霏”的哀景，反襯久戍邊疆、此時就要到家的戰(zhàn)士的歡喜之情。以上四種情與景的關(guān)系，總的來講可以分為兩類，前兩種可以看作是正襯，后兩種可以看作是反襯。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 (3)借古諷今。即借古代的人和事來影射現(xiàn)實，表面回憶歷史，敘述古代的人和事，實則抒發(fā)自己對人或事物的認識。如杜甫蜀相：“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”這首詩借諸葛亮的故事，抒發(fā)了作者懷才不遇、壯志難酬的悲憤心情。返回目錄

26、返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 (4)用典抒情。有用事和引用前人詩句兩種。用事是借歷史故事來表達作者的思想感情，包括對現(xiàn)實生活中的某些問題的立場和態(tài)度、個人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或者化用前人詩句的目的是加深詩詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。如辛棄疾“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝的主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復中原的決心。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 三、其他手法 1虛實結(jié)合 “

27、虛”是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界，它包括夢幻之境、已逝之境、未來之境；“實”是指客觀世界中的實象、實事、實境。虛實相生，人們常以此描述虛實之間的關(guān)系。如李煜虞美人中“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，“雕欄玉砌”是回憶中的景物。姜夔揚州慢中的虛景是“春風十里”，實景是“盡薺麥青青”，通過描寫昔盛更顯出今衰。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 2動靜結(jié)合(以動襯靜或以靜襯動)動靜結(jié)合是常用的一種寫景手法。如李白的望廬山瀑布中“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，瀑布像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動

28、為靜。以動襯靜是以動態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。如南朝詩人王籍的入若耶溪中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”是典型的以動顯靜的手法， “蟬噪”“鳥鳴”籠罩著若耶溪，山林的寂靜顯得更為深沉。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 3象征象征是古典詩歌中慣用的表現(xiàn)手法之一，是通過特定的容易引起聯(lián)想的具體物象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術(shù)手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。如于謙石灰吟：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！边@是一首比較淺易直白的

29、托物言志詩，詩人運用了象征手法，表面上是寫石灰，實際上石灰只是個象征體，目的是寫人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是對石灰外形特點的吟詠，也是對其神韻、品格的高度概括。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，象征詩人光明磊落的襟懷和崇高清白的人格，表達自己為國盡忠、不怕犧牲的心愿和堅守高潔情操的決心。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 4對比對比是故意把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明的手法。運用對比，可以把不同的人物，不同的生活現(xiàn)象，不同的思想感情，區(qū)別得更加鮮明。使美者更美，丑者更丑。如李

30、約觀祈雨：“桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦?！边@首詩在寫作技巧上運用了對比手法。前兩句寫農(nóng)民因春旱而祈雨的看似熱鬧的場面，實則內(nèi)心憂慮，唯恐天不下雨；后兩句寫朱門歌舞的熱鬧情景，在荒嬉中“猶恐春陰”使管弦受潮而影響其享樂的閑愁。大旱之日兩種不同生活場面、不同思想感情對比鮮明，反差強烈，具有震撼力。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 5襯托指為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物做陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。襯托是用環(huán)

31、境、氣氛或其他條件做陪襯，烘托出主體事物或所要表達的思想感情。如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！贝颂幱锰一ㄌ端钫r汪倫對我的情誼之深。襯托與對比不同，襯托要分出主次，對比是兩者分量相當，相得益彰。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧6渲染原是中國畫中用水墨或顏色烘染物象、分出陰陽向背的一種技法。后成為文學創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，即對景物環(huán)境或人物的行動、心理進行突出的多方面的形容、描繪或烘托，以營造某種氣氛，表現(xiàn)人物的思想性格，增強藝術(shù)感染力。如王維的鳥鳴澗：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中?！痹娭袑懙搅嘶?、月出、鳥鳴這些

32、動的景物，既使畫面顯得富有生機而不枯寂，同時又通過動，更加渲染了春澗的寂靜。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧類題指津【設(shè)問方式】12013課標全國卷 這首詠梅詩中，作者是用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。22013遼寧卷 本詩第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。32013四川卷 “佳節(jié)久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。42013天津卷 請舉一例分析本詞虛實相生的藝術(shù)手法。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧【答題步驟】1審清題干要求，確定答題步驟。2指出什么地方用

33、了什么技巧或什么手法。(步驟1)3結(jié)合詩句具體分析怎樣用的這種手法。(步驟2)4用這個手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情。(步驟3)返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧例 2閱讀下面這首古詩，回答問題。詠懷八十二首(其七十九)阮籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。 清朝飲醴泉，日夕棲山岡。 高鳴徹九州，延頸望八荒。 適逢商風起，羽翼自摧藏。 一去昆侖西，何時復回翔。 但恨處非位，愴悢使心傷。注 商風：秋風。愴悢(ling)：悲傷。這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法？表達了怎樣的情感？請簡要分析。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古

34、代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧思維軌跡“這首詩整體上”是說整首詩的手法，題目是問全詩的表現(xiàn)手法，而不是某一句的手法，不能用某一句的手法代替，需要答出全部步驟。參考答案這首詩用了托物言志的手法。(步驟1)通過對性情高潔、心系蒼生、沒有同伴、沒有共鳴的“鳳凰”的意象的描寫，(步驟2)抒發(fā)了詩人對命運的無奈和壯志難酬的苦悶心情；也充分反映了他極度苦悶的心情和憂憤深廣的情懷，同時也反襯了當時社會的黑暗與腐敗。(步驟3)返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧【對點訓練】42013廣東卷 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。 鷓鴣天宋張炎樓上誰將玉笛吹

35、，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣餳時，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉。注 勞勞：遙遠。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？(4分)返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧答案 借樓上笛聲、迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，運用用典、對偶的手法委婉含蓄地表達了愁苦的思鄉(xiāng)之情。解析 “怎樣借景抒情”要求考生通過情景之間的相似性來分析詞人在作品中表達的豐富而生動的情感?？忌紫纫砬逶~人的寫景順序和角度，如本詞上片聽覺到視覺，由遠及近。

36、由此考生就可以感知到作者是因聲而望景，由景再生情。其次是情景之間的相似性，如水闊云低暗示了心情的黯淡，燕子遠去和“人千里”又極為相似，落落的梨花又恰是孤寂無依的詞人的真實寫照。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧52012福建卷 閱讀下面這首詩歌，回答問題。望江南宋李綱江上雪，獨立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時振玉花注空。圖畫若為工。云水暮，歸去遠煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自御選歷代詩余卷二十五)注 玉花：喻雪花?！绑梵业劚㈨懀蛞聲r振玉花空”，這兩句的描寫頗為精妙，請簡要賞析。(3分)答：_返回目錄返回目錄考點

37、vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 答案 “箬笠”“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時振玉花空”的動作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。(步驟2)返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧解析 題干中的“描寫”既是提示，也是限制，因此只需答出步驟2。答題時應從描寫技巧，如動靜、視覺、聽覺等角度著眼。從詩句的內(nèi)容看，較為合理的解說應是視覺、聽覺結(jié)合，但由于“視覺、聽覺結(jié)合”不是一種規(guī)范的文學鑒賞術(shù)語，因此參考答案并不

38、出現(xiàn)這一術(shù)語，而是側(cè)重從內(nèi)容解說的角度答題?？忌鞔饡r，可以出現(xiàn)“視聽結(jié)合”這一說法，但要注意結(jié)合詩句具體內(nèi)容，回答出這一描寫的效果，即寫出意境的寧靜和形象的淡然、專注。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 類型三結(jié)構(gòu)技法知識儲備在詩歌的結(jié)構(gòu)安排上，詩人也是獨具匠心的。常用的有：1開門見山。開門見山是指詩歌開頭就進入正題，不拐彎抹角。如杜甫蜀相：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！遍_頭一句，以問句引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠遠望去，只見翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡，那就是諸葛武侯祠的所在了。第

39、一聯(lián)，開門見山，灑灑落落，而兩句又一問一答，自開自合。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧2卒章顯志。詩言志，中國古典詩歌把“言志”當作重要內(nèi)容來表達，卒章顯志作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。如李白夢游天姥吟留別結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”句，表達了詩人自由自在，馳騁閑放的心志，以及不畏權(quán)貴、高潔傲岸的高尚情操。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧3以景結(jié)情(在抒情手法中表述為“以景襯情”)。所謂“以景結(jié)情”是指以景物來傳達、折射、暗示(

40、暗喻)出作者的感情、寄托和抱負，即以“覽物”結(jié)“關(guān)合之情”。說通俗點就是指詩歌在議論或抒情的基礎(chǔ)上戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)。這種寫法能使詩歌收到“此時無情勝有情”的效果，往往使詩歌顯得意猶未盡、形象含蓄、耐人咀嚼。如王昌齡從軍行七首(其二)：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城?！?此詩是“以景結(jié)情”類詩歌的典型之作，此詩前三句均是就樂聲來抒情的，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那結(jié)句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢？詩人這時輕輕宕開一筆，以景結(jié)情。仿佛在軍中返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧置酒飲樂

41、之后，忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思鄉(xiāng)之情。此時征戍者內(nèi)心是濃濃的鄉(xiāng)思，還是渴望建功立業(yè)？是對現(xiàn)實的憂慮，還是對祖國河山深沉的愛呢？我們不得而知，詩人給讀者留下了無限的想象空間。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧4照應。即詩歌對將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪排，當人物或事件發(fā)展到一定階段的時候，再予以“響應”的寫作技巧。如陸游訴衷情：“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山，身老滄洲?！贝嗽~共分兩闋，

42、下闋照應上闋：“心在天山”與“當年”句相應，“身老滄洲”與“關(guān)河夢”句相應。目的在于構(gòu)成對照，抒發(fā)詞人心酸遺恨的蒼涼心情。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧5鋪墊。鋪墊是指在情節(jié)發(fā)生前的交代、暗示。如柳宗元江雪詩：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！睆娜娍?，詩歌重心應當在后兩句勾勒的特立獨行、孤傲超絕的“釣翁”形象上，而詩歌前兩句展現(xiàn)的冰天雪地、萬籟俱寂的景象，便是這“釣翁”的背景，其居于次要地位，起鋪墊作用。也正因為有了詩歌一、二句的鋪墊，“釣翁”的形象才更加鮮明。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代

43、詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧類題指津【設(shè)問方式】12011湖北卷 兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結(jié)構(gòu)中的作用。22010大綱全國卷 你認為這首詩在寫作上有什么特色？【答題步驟】1審清題干要求，確定答題步驟。2指出詩歌在結(jié)構(gòu)上有什么特點。(步驟1)3結(jié)合相關(guān)詩句具體分析。(步驟2)4指出此種結(jié)構(gòu)有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情。(步驟3)返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧例 3閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。東坡蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。注 此詩為蘇軾貶官黃州時所

44、作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山石大而多的樣子。第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 思維軌跡第一句的作用應該指出內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用，結(jié)構(gòu)上應指出結(jié)構(gòu)技法，內(nèi)容上應正確理解詩句，答題時應回答出全部步驟。 參考答案第一句是全詩的鋪墊，(步驟1)描繪出了一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，(步驟2)以映襯作者心靈明澈的精神境界。(步驟3)返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 【對點訓練】 62011浙江卷 閱讀下面這首詞，完成題目。

45、蝶戀花出塞 清納蘭性德 今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風吹老丹楓樹。從前幽怨應無數(shù)。鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。 這首詞開篇有何特點？(3分) 答：_ 返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧 答案 總領(lǐng)全詞，點明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。 解析 “今古河山無定拒”，言江山多更迭的興亡之感，開篇境界宏大，貫通古今，胸懷天下，更為全詞奠定了蒼涼悲愴的感情基調(diào)；“畫角聲中，牧馬頻來去”，借景抒情，境界開闊，寫戰(zhàn)爭的頻繁和塞外的荒涼蕭索。做此類題目，首先要理解詞句本身的意思，然后關(guān)注表現(xiàn)手法，分析表

46、達效果，最后做到全方位地評價其特點。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧技法21詩歌表達技巧易混點區(qū)分下面就考生容易出錯的表達技巧問題進行梳理，希望對即將進行詩歌鑒賞復習的學生有所幫助。1“方式”與“手法”的區(qū)分表達技巧又叫藝術(shù)手法，包括四個方面：(1)表達方式：記敘、描寫、抒情、議論。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧(2)表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、渲染、襯托(映襯：有正襯，包括以樂景寫樂情、以哀景寫哀情；有反襯，包括以樂景寫哀情、以哀景寫樂情)、抑揚、照應、象征、對照、虛實結(jié)合(

47、由實入虛、以虛寫實)、運用典故、直抒胸臆、情景交融(借景抒情、寓情于景)、托物言志、借古諷今、動靜結(jié)合(化動為靜、化靜為動)、以小見大、開門見山。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧(3)修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問。(4)篇章結(jié)構(gòu)：首尾照應、層層深入、開篇點題、卒章顯志、先總后分、先景后情、承上啟下、過渡、鋪墊等。返回目錄返回目錄 考點vs 技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧2“情”與“志”的區(qū)別在詩歌里，“情”就是我們平時說的“喜、怒、憂、思、悲、恐、驚”等，一般都是通過景物描寫

48、表達出來的；“志”就是我們平時說的理想、抱負、情操、品格等，一般都是通過對物的描寫表達出來的。例如，宋人楊萬里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”抒發(fā)了自己熱愛生活及對新事物的喜愛之情；元人王冕墨梅“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，則是以冰清玉潔的梅花反映自己不愿同流合污的品質(zhì)，屬于言志。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧3“情”與“景”關(guān)系的區(qū)別借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來?！敖杈笆闱椤北磉_感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”“情景交融”表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感

49、受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。4“借景抒情”與“托物言志”的區(qū)別“借景抒情”是把情感寄托在景象之中，可以是一個句子，也可以是整首詩歌的寫法；“托物言志”是賦予“物”以人的品性，把物當成人來寫，一定是整首詩歌的表達技巧。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧5描寫角度的問題常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄吧笔且曈X角度，“聲”是聽覺角度，“態(tài)”分為動態(tài)和靜態(tài)，“味”是觸覺角度。6. 誤區(qū)警示(1)要“靠船下篙”，即正確理解詩意，不要強加表達技巧。(2)一首詩中的表達技巧往

50、往不止一種，答題時要根據(jù)要求作答，是答一種還是答幾種。(3)答題要規(guī)范。在寫出相關(guān)的技巧術(shù)語時，還要簡略地分析一下運用這種技巧的效果(如對表達思想感情、觀點態(tài)度等方面的作用)。返回目錄返回目錄考點vs技法第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄訓練vs檢測 1閱讀下面這首唐詩，完成題目。(7分) 題武關(guān) 杜牧 碧溪留我武關(guān)東，一笑懷王跡自窮。 鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬。 山檣谷塹依然在，弱吐強吞盡已空。 今日圣神家四海，戍旗長卷夕陽中。 注 武關(guān)：在今陜西省丹鳳縣東南，戰(zhàn)國時為秦國的南關(guān)。楚懷王絕齊親秦，入武關(guān)為秦伏兵所執(zhí)，客死秦國。圣神：神圣天子。四海

51、：天下統(tǒng)一。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄 訓練vs 檢測(1)詩人“笑”懷王什么？為什么“笑”？請簡要分析。(3分)答：_答案 (1)詩人“笑”懷王糊涂昏庸，聽信小人讒言，放逐屈原，最終造成了自己客死秦國、楚國國運衰敗的悲慘結(jié)局。詩人“笑”懷王是希望唐朝統(tǒng)治者居安思危，吸取歷史上楚懷王的教訓，任人唯賢，勵精圖治。(3分)解析 本詩借古諷今，答題時要結(jié)合首聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)來回答。“一笑懷王跡自窮”，是詩人對楚懷王的悲劇結(jié)局的嘲弄，其中更有對楚懷王其人其事的感嘆、痛恨和反思。尾聯(lián)希望唐朝統(tǒng)治者吸取歷史上楚懷王的教訓，任人唯賢，勵精圖治，振興國家。第第4

52、4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄訓練vs檢測(2)詩中運用了多種修辭手法，請任選兩種加以賞析。(4分)答：_答案 擬人，(1分)首聯(lián)“碧溪留我武關(guān)東”一句采用擬人的修辭手法，把自己在武關(guān)的盤旋說成是“碧溪”的相留，這就將詩情十分自然地轉(zhuǎn)到對這一歷史陳跡的聯(lián)想、感慨上來。(1分)對比，(1分)頷聯(lián)“鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬”用強烈的對比，將鄭袖得寵而“酣似醉”之態(tài)與屈原遭放逐后的“憔悴”失意之色進行鮮明的對比。通過小人得勢、賢臣見棄的對比，婉轉(zhuǎn)地抨擊了楚懷王的昏聵，鞭撻了鄭袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。(1分)借代，(1分)頸聯(lián)“山檣谷塹”代指昔日江山依舊

53、，“弱吐強吞”代指弱肉強食、七國爭雄的局面。詩人通過對江山依舊、人事全非的慨嘆，說明楚懷王正是因為在人事上的昏庸才導致了喪失國土、身死異國的悲劇。(1分)(任選兩點作答)第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄訓練vs檢測解析 本題考查賞析詩歌修辭手法的能力。答題時要先指出運用了什么修辭手法，再分析哪里體現(xiàn)了這種手法，并指出其表達效果。讀懂詩歌 我來到了武關(guān)的東邊，清清溪水從眼前汩汩流過，好像在向行人訴說著前朝的史事；舉目眺望，可笑當年那昏庸怯懦的楚懷王入關(guān)投秦，一去不返，如今除了關(guān)塞依舊，沒有留下任何遺跡。鄭袖得寵的嬌嬈之態(tài)好像喝醉似的，屈原遭放逐，到處流落

54、，形容枯槁。武關(guān)四周聳立的峰巒和如壕溝的山谷依然存在，而弱肉強食、七國爭雄的局面卻似過眼云煙，盡已成空。今天子神圣，四海一家，統(tǒng)一天下。武關(guān)上長風浩蕩，戍旗翻卷，殘陽如血。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄訓練vs檢測 2閱讀下面這首詩，完成題目。 (7分) 南安軍 宋文天祥 梅花南北路，風雨濕征衣。 出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！ 山河千古在，城郭一時非。 餓死真吾事，夢中行采薇。 注 詩人被元兵俘獲押解北上，途經(jīng)大庾嶺到達江西南安軍。江西是詩人的家鄉(xiāng)。在路上作者曾絕食。梅花：指梅嶺即大庾嶺。商朝亡國后，宗室伯夷、叔齊不食周粟，逃進首陽山，采薇充饑，最后餓死

55、在山上。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄訓練vs檢測(1)詩人為什么說“歸鄉(xiāng)如不歸”？(3分)答：_答案 (1)被捕歸來，壯志未酬，(1分)無顏見家鄉(xiāng)父老，(1分)不如戰(zhàn)死沙場。(1分)解析 詩的第二句“出嶺同誰出？歸鄉(xiāng)如不歸！”寫詩人回憶起當年帶著子弟兵浩浩蕩蕩出嶺，而如今卻身加鐐銬歸來，無顏見家鄉(xiāng)父老，還不如戰(zhàn)死沙場！第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄訓練vs檢測(2)第三聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請簡要分析。(4分) 答：_答案 運用了對比的手法，(2分)將祖國山河依舊與城郭已面目全非進行對比，(1分)突出了詩

56、人的亡國之痛與家鄉(xiāng)因戰(zhàn)爭被毀之痛。(1分)(或答“將祖國山河萬世永存與城郭一時淪陷進行對比，突出了詩人對恢復大宋江山的信心和對元人的蔑視?！?解析 山河依舊與城郭面目全非構(gòu)成了對比，除了回答出運用的手法，還要回答出什么和什么構(gòu)成了對比以及對比的表達效果和詩人的情感。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄 訓練vs 檢測讀懂詩歌 梅嶺的梅花在風雨中搖曳，濡濕了押著兵敗后就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的征衣，詩人憶起當年帶著子弟兵浩浩蕩蕩出嶺，如今卻身加鐐銬回到家鄉(xiāng)來，還不如戰(zhàn)死沙場，何必歸來呢！站在嶺上，慨嘆青山與江河是永遠存在的，而城郭之旗已經(jīng)改換成元朝的旗

57、幟了。餓死能完成自己的心愿，希望在夢中，可以像古人一樣保持住節(jié)操。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄訓練vs檢測 3閱讀下面這首宋詞，完成題目。(7分) 采桑子 歐陽修 輕舟短棹西湖注好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。 注 西湖：指潁州(今安徽阜陽)西北，是古代潁河、清河、小汝河、白龍溝交匯處的天然湖泊。 (1)詞的上闋第一句在整首詞中的作用是什么？上闋描寫了一幅什么樣的圖景？(3分) 答：_ 第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄 訓練vs 檢測 答案 上闋第

58、一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。(1分)上闋從視覺和聽覺兩個方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。(2分) 解析 開篇的作用往往是總領(lǐng)全文?！拔骱谩秉c明主旨，表明了詞人的情感態(tài)度。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄訓練vs檢測(2)詞的下闋主要運用了哪種表現(xiàn)手法來描寫西湖春色的？抒發(fā)了詞人什么樣的感情？(4分)答：_答案 動靜結(jié)合的手法。(2分)下闋一、二句把水面比作明凈平滑的琉璃，以船的緩慢移動寫出了“靜”。三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯

59、其幽靜。動靜相襯，動靜結(jié)合，寫出了西湖春色的多姿多彩。(1分)抒發(fā)了詞人流連山水的愉快心情。(1分)解析 下闋一、二句寫的是靜景，三、四句寫的是動景，所以是動靜結(jié)合。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄 訓練vs 檢測讀懂詩歌 西湖風光好，駕輕舟劃短槳多么逍遙。碧綠的湖水綿延不斷，長堤上花草散出芳香。隱隱傳來的笙簫音樂，像是隨著船兒在湖上漂蕩。無風的水面，光滑得好似琉璃一樣，不覺得船兒在前進，只見微微的細浪在船邊蕩漾?？矗”淮瑑后@起的水鳥，正掠過湖岸在飛翔。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄 訓練vs 檢測4閱讀下面

60、這首宋詩，完成題目。(7分)初晴游滄浪亭蘇舜欽夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。 簾虛日薄花竹靜，時有乳鳩相對鳴。注 滄浪亭：蘇州園林之一。連明：直至天明。(1)詩的前兩句描寫了怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？(3分)答：_ 第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄 訓練vs 檢測 答案 (1)前兩句描寫了一幅生機勃發(fā)、靜謐安寧的畫面。(1分)春日雨霽，亭前池子里的水漲了不少，天上輕柔的云不斷在池中變幻著倩影。(1分)表現(xiàn)了詩人閑適恬靜，由衷喜愛滄浪亭景色的心情。(1分)解析 本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。首先需要抓住前兩句所寫景物的特點，然后對意境或圖景的特點

61、加以概括，再用簡略的語言把意境或圖景描繪一下。表現(xiàn)的心情要抓住表情詞語“春水”“嬌”“暖”。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄訓練vs檢測(2)請從表達技巧的角度鑒賞這首詩。(4分)答：_答案 情景交融。全詩無一字言情，但景中寓情，以景傳情。運用擬人。“嬌”“弄”兩字神韻畢現(xiàn)，描繪出時而薄云遮日，時而云破日出的陰晴不定的景象。動靜結(jié)合，以動襯靜，以聲襯寂。第三句寫花竹靜立，第四句寫乳鳩鳴啼，更突出環(huán)境的靜謐。(答對一點得2分，答對兩點得4分。意思對即可)解析 全詩未用一個直接表情的字眼，但景中寓情。生機勃發(fā)、靜謐安寧的境界，正是詩人閑適、恬靜心情的寫照。

62、第三句“花竹靜”，第四句“相對鳴”，都是以動襯靜。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄 訓練vs 檢測讀懂詩歌 夜雨一直下到天明，亭前池子里的水漲了不少。天上輕柔的春云像嬌嗔的姑娘在照鏡子，一會兒笑，一會兒哭，不斷在池中變幻著倩影。春天的陽光透過稀疏的簾孔，落下斑駁的倩影，一切都顯得那么寧靜，偶爾有乳鳩相互對鳴。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄 訓練vs 檢測5閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。(7分)蝶戀花陸游桐葉晨飄蛩夜語。旅思秋光，黯黯長安路。忽記橫戈盤馬處，散關(guān)清渭應如故。江海輕舟今已具。一卷兵書，嘆息無人付

63、。早信此生終不遇，當年悔草長楊賦。注 本詞是陸游晚年被罷官后所作。長楊賦：漢代揚雄為諷諫漢成帝游幸長楊宮而作。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄 訓練vs 檢測(1)首句景物描寫有何作用？(3分)答：_答案 營造了凄清而蕭瑟的氛圍；烘托了作者悲涼的心境；觸景生情，引起了下文作者的旅思。(答出其中兩點且意思對即可)第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧返回目錄返回目錄訓練vs檢測 (2)下片表達了作者怎樣的情感？請簡要分析。(4分) 答：_ 答案 作者被罷官后，滿腹韜略卻無人可托，表達了對抗金大業(yè)難以為繼的悲哀之情。(2分)借用漢代揚雄寫長楊賦的典故，表達了作者耿耿獻計獻策卻不被重用的憤慨。(2分)(結(jié)合詞句分析1分，答出所表達的情感1分) 讀懂詩歌 清晨桐葉飄零，寒蛩夜鳴，秋天的時光，葉落、蟲語，勾起了作者的旅思，通向京城的道路黯淡無光。忽然想起那大散關(guān)頭和清澈的渭水之旁，曾是他“橫戈盤馬”之處，應該和原來一樣。江海、輕舟現(xiàn)在已經(jīng)都具備了，可惜一卷兵書，無人可以托付。自己如果早知不被知遇，就不會陳述什么恢復方略了。第第4 4講講鑒賞古代詩歌的表達技巧鑒賞古代詩歌的表達技巧