《山西省大同一中高考政治一輪復(fù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 第3單元 第9課《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》課件 新人教版必修4》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山西省大同一中高考政治一輪復(fù)習(xí) 夯實(shí)基礎(chǔ) 第3單元 第9課《唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》課件 新人教版必修4（58頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心唯物辯證法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性；矛盾的普遍性和特殊性用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題：主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系；矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系；具體問(wèn)題具體分析；馬克思主義普遍原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合一、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力1.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性(1)矛盾的含義和基本屬性矛盾的含義：就是反映事物內(nèi)部_關(guān)系的哲學(xué)范疇。矛盾的基本屬性：_和_是矛盾固有的相反相成的兩種基本屬性。對(duì)立和統(tǒng)一同一性斗爭(zhēng)性相互吸引、相互聯(lián)結(jié)相互排斥、相互對(duì)立(2)矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性矛盾的同一性：是矛盾雙方_的屬性和趨勢(shì)。矛盾的斗爭(zhēng)性：是指矛盾雙方_的屬性。同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系：_以_

2、為前提；_寓于_之中，并為同一性所制約。同一性斗爭(zhēng)性斗爭(zhēng)性同一性2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性的含義：是指矛盾存在于一切事物中，即_；矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終，即時(shí)時(shí)有矛盾。事事有矛盾各有其特點(diǎn)(2)矛盾的特殊性的含義：是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面_。(3)矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系：共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系：相互聯(lián)結(jié)：一方面，_寓于_之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性。另一方面，特殊性_普遍性。二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。(4)方法論：矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問(wèn)題的_，是馬克思主義基本原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的_。普遍性特殊

3、性離不開(kāi)精髓哲學(xué)基礎(chǔ)二、用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題1.堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一(1)主要矛盾和次要矛盾主要矛盾的含義：是指在事物發(fā)展過(guò)程中處于_、對(duì)事物發(fā)展起_的矛盾。次要矛盾的含義：是指處于_、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。辯證關(guān)系：兩者相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。支配地位決定作用從屬地位(2)矛盾的主要方面和次要方面主導(dǎo)作用矛盾的主要方面的含義：指矛盾雙方中處于支配地位，起著_的方面。矛盾的次要方面的含義：指處于被支配地位的方面。辯證關(guān)系：兩者既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。事物的性質(zhì)是由_矛盾的_方面決定的。兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一(3)堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論主要矛盾

4、和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅(jiān)持_的方法。主要主要矛盾普遍性原理重要原則活的靈魂基礎(chǔ)2.具體問(wèn)題具體分析(1)含義：是指在_的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。(2)地位：是馬克思主義的一個(gè)_，是馬克思主義的_。(3)意義：是正確認(rèn)識(shí)事物的_，是正確解決矛盾的_。關(guān)鍵考點(diǎn) 1 唯物辯證法的矛盾概念1.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性(1)矛盾的含義：就是反映事物內(nèi)部對(duì)立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡(jiǎn)言之，矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。類別矛盾的同一性矛盾的斗爭(zhēng)性區(qū)別含義矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性和趨勢(shì)矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性表現(xiàn)矛盾雙方相互依賴、相互貫通

5、，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化相互區(qū)別，相互排斥特點(diǎn)(條件)是有條件的、相對(duì)的是無(wú)條件的、絕對(duì)的聯(lián)系同一性以斗爭(zhēng)性為前提；斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約。(2)矛盾的兩種基本屬性：同一性和斗爭(zhēng)性(3)矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性在事物發(fā)展中的作用：矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。類別矛盾的普遍性矛盾的特殊性區(qū)別含義矛盾存在于一切事物中，并且貫穿于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)方法論要求承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析聯(lián)系矛盾的普遍性(共性)和特殊性(個(gè)性)是辯證統(tǒng)一的關(guān)系：二者是相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍

6、性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性；另一方面，特殊性離不開(kāi)普遍性，不包含普遍性的事物是沒(méi)有的。二者在一定條件下相互轉(zhuǎn)化2.矛盾的普遍性和特殊性(1)矛盾的普遍性和特殊性的區(qū)別與聯(lián)系(2)矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系的方法論要求要堅(jiān)持矛盾普遍性和特殊性的統(tǒng)一，既要從特殊性中去總結(jié)普遍性，又要在普遍性原理的指導(dǎo)下去認(rèn)識(shí)特殊性。把馬克思主義普遍原理和中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義?！净A(chǔ)過(guò)關(guān)】1.作為傳統(tǒng)文化的精華古人的名言名句，富有哲理性，對(duì)今天的我們?nèi)匀划a(chǎn)生重要影響。下列名言名句能夠體現(xiàn)矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系的是()A.知之為知之，不知為不知，是為知也B

7、.年年歲歲花相似，歲歲年年人不同C.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏D.君子和而不同，小人同而不和答案D2.受金融危機(jī)影響，2009 年本是廣東經(jīng)濟(jì)最困難的一年，但經(jīng)過(guò)努力變成了創(chuàng)新跨越的一年，補(bǔ)長(zhǎng)了自主創(chuàng)新的“短板”，創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)效益指標(biāo)和企業(yè)創(chuàng)新能力指標(biāo)位居全國(guó)首位。這告訴我們的辯證法哲理是()A.人可以能動(dòng)改造客觀世界B.矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化C.聯(lián)系具有普遍性和客觀性D.科技創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”答案B3.社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通對(duì)處理好世界上不同文明之間的關(guān)系有這樣的設(shè)想與心愿：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”其中蘊(yùn)含的哲理有()事物的矛盾具有特殊性 事物的矛盾具有普遍性矛盾的普遍性

8、寓于特殊性之中 矛盾的特殊性離不開(kāi)普遍性B.D.A.C.答案D考點(diǎn) 2 用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題1.主要矛盾和次要矛盾(1)含義主要矛盾：在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾。次要矛盾：處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。(2)關(guān)系主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。(3)方法論要求要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我?。提示：主次矛盾講的是“辦事情”，常用的關(guān)鍵詞有：“重心”“重點(diǎn)”“重中之重”“中心”“關(guān)鍵”“多數(shù)”“突破口”“第一要?jiǎng)?wù)”等。2.矛盾的主要方面和次要方面(1)含義矛盾的主要方面：在事物內(nèi)部

9、處于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面。矛盾的次要方面：在事物內(nèi)部處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面。(2)關(guān)系矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥、又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。(3)方法論要求看問(wèn)題既要全面，又要善于分清主流和支流。 提示：矛盾主次方面關(guān)系適用于“看問(wèn)題”。常用的關(guān)鍵詞有：“主流”“方向”“本質(zhì)”“主體”“大局”“性質(zhì)”“優(yōu)勢(shì)”等。關(guān)系在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)區(qū)別兩點(diǎn)論既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面重點(diǎn)論 要著重把握主要矛盾要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流聯(lián)系辯證法的兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，而不是均

10、衡論；重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，而不是一點(diǎn)論。我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論3.兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一(1)理論依據(jù)主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理。(2)原理內(nèi)容4.具體問(wèn)題具體分析(1)含義具體問(wèn)題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。(2)地位具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的一個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。(3)意義具體問(wèn)題具體分析，是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)；是正確解決矛盾的關(guān)鍵?！净A(chǔ)過(guò)關(guān)】4.所謂具體問(wèn)題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決

11、矛盾的正確方法。下列成語(yǔ)體現(xiàn)這個(gè)方法論的是()對(duì)癥下藥，量體裁衣仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智因時(shí)制宜，因地制宜 因材施教，因人而異B.D.A.C.答案B5.下列諺語(yǔ)或俗語(yǔ)與所對(duì)應(yīng)的哲理表述不相符的是()A.撿了芝麻，丟了西瓜矛盾普遍性寓于特殊性之中B.士別三日，刮目相看事物是變化發(fā)展的，不能用靜止的觀點(diǎn)看問(wèn)題C.兼聽(tīng)則明，偏信則暗堅(jiān)持兩分法，反對(duì)一點(diǎn)論D.入山問(wèn)樵，入水問(wèn)漁一切從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析答案A6.生活中人們常說(shuō)“是藥三分毒”，可我們生病時(shí)還是要吃藥，因?yàn)槲覀兛粗氐氖悄瞧叻值乃幮А＿@啟示我們必須堅(jiān)持()A.主觀與客觀的統(tǒng)一B.矛盾主、次方面的統(tǒng)一C.主、次矛盾的統(tǒng)一D.客觀規(guī)律性與主觀能

12、動(dòng)性的統(tǒng)一答案B7.古有一父，為解決家中鼠患，買了一只貓。貓抓老鼠的同時(shí)，卻也偷吃雞，其子甚怨。父道： “寧無(wú)雞也不能無(wú)貓，因無(wú)雞不會(huì)挨凍受餓，而無(wú)貓，則會(huì)挨凍受餓?！彼炱渥硬辉?怨。這個(gè)故事啟示我們?cè)谔幚砗徒鉀Q問(wèn)題時(shí)要注意(A.整體和部分的辯證關(guān)系B.兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一C.量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系D.矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性答案B如何運(yùn)用矛盾分析的方法看問(wèn)題(1)首先必須堅(jiān)持一分為二、兩分法。既要看到事物的這一面，又要看到事物的那一面，防止片面性和一點(diǎn)論。兩分法是矛盾分析法的基礎(chǔ)。(2)必須在兩分法的基礎(chǔ)上對(duì)兩點(diǎn)進(jìn)行具體分析。每一事物的兩點(diǎn)都有其特殊性，必須明確一事物具體包含的兩點(diǎn)是什么。(3)必

13、須堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。要看到事物的兩點(diǎn)，還要明確具體的兩點(diǎn)是什么，更要知道兩點(diǎn)之中的重點(diǎn)是什么。為此，必須把握兩種具體情形：當(dāng)面對(duì)主要矛盾和次要矛盾時(shí)，必須把握重點(diǎn)、中心和關(guān)鍵，這樣才不會(huì)使我們的工作重心發(fā)生偏離。當(dāng)面對(duì)矛盾的主要方面和次要方面時(shí)，必須善于抓住主流，這樣才不會(huì)迷失我們對(duì)事物性質(zhì)和發(fā)展形勢(shì)的判斷。如何運(yùn)用具體問(wèn)題具體分析的方法看問(wèn)題(1)要承認(rèn)矛盾的普遍性和客觀性，在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下分析矛盾的特殊性。這是正確分析矛盾的前提。(2)要全面地、具體地、動(dòng)態(tài)地分析矛盾。全面地分析矛盾，就是要在堅(jiān)持兩分法的基礎(chǔ)上分析，防止片面性。具體地分析矛盾，就是按照矛盾特殊性三個(gè)方面的具

14、體表現(xiàn)去區(qū)別、分析矛盾，特別要區(qū)分主次矛盾和矛盾的主次方面。然后，根據(jù)具體的矛盾找到解決不同矛盾的不同方法。動(dòng)態(tài)地分析矛盾，就是要隨著客觀實(shí)際和具體矛盾的變化發(fā)展去分析矛盾。(3)堅(jiān)持矛盾分析法還要做到正確、充分地發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，把具體問(wèn)題具體分析和一切從實(shí)際出發(fā)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。誤區(qū) 1：矛盾就是斗爭(zhēng)。注意：矛盾雙方的對(duì)立和統(tǒng)一始終是不可分割的，只有對(duì)立、沒(méi)有統(tǒng)一，或者說(shuō)只有統(tǒng)一、沒(méi)有對(duì)立，都不能構(gòu)成矛盾。誤區(qū) 2：矛盾越少越好。注意：矛盾具有客觀性。人既不能制造矛盾，也不能消滅矛盾，矛盾不以人的意志為轉(zhuǎn)移，因此，矛盾的多少是客觀的。舊的矛盾解決了，新的矛盾又會(huì)產(chǎn)生，因此，就事物發(fā)展來(lái)說(shuō)，

15、不能以矛盾的多少為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷是好事還是壞事，只能以是否有利于新事物的發(fā)展，是否有利于新事物戰(zhàn)勝舊事物來(lái)衡量好壞，不能一概認(rèn)為矛盾越少越好。誤區(qū) 3：矛盾就是事物內(nèi)部相互排斥、相互斗爭(zhēng)的關(guān)系。注意：此觀點(diǎn)的不足之處有兩點(diǎn)。一是只看到矛盾的斗爭(zhēng)性，而忽略了矛盾的同一性，因?yàn)槊茈p方是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系；二是只看到事物內(nèi)部存在的這種關(guān)系，而忽略了事物之間的這種關(guān)系。誤區(qū) 4：矛盾的普遍性和特殊性是多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。注意：矛盾的普遍性和特殊性是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別的關(guān)系，而不能理解為多數(shù)和少數(shù)、整體和部分的關(guān)系。誤區(qū) 5：事物的性質(zhì)是由占支配地位的矛盾的主要方面決定的，與矛盾的次要方面無(wú)

16、關(guān)。注意：事物的性質(zhì)雖然由占支配地位的矛盾的主要方面決定，但也受矛盾的次要方面的影響。誤區(qū) 6：堅(jiān)持兩點(diǎn)論就是抓全面，堅(jiān)持重點(diǎn)論就是抓重點(diǎn)。注意：兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論是緊密聯(lián)系的，兩點(diǎn)是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)，重點(diǎn)是兩點(diǎn)中的重點(diǎn)。離開(kāi)兩點(diǎn)談重點(diǎn)或離開(kāi)重點(diǎn)談兩點(diǎn)，都是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)該把兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論統(tǒng)一起來(lái)，看問(wèn)題、辦事情既要全面，又要抓重點(diǎn)。誤區(qū) 7：堅(jiān)持矛盾分析法就是做到具體問(wèn)題具體分析。注意：矛盾具有客觀性、普遍性、特殊性、多樣性和發(fā)展的不平衡性。因此堅(jiān)持矛盾分析的方法包括堅(jiān)持兩分法；敢于承認(rèn)矛盾，揭露矛盾，不能回避和掩蓋矛盾；做到具體問(wèn)題具體分析；堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一等。 真題體驗(yàn) 1.(2013

17、年廣東卷)十八大報(bào)告指出，全面準(zhǔn)確貫徹“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，必須把堅(jiān)持一國(guó)原則和尊重兩制差異、維護(hù)中央權(quán)力和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)、發(fā)揮祖國(guó)內(nèi)地堅(jiān)強(qiáng)后盾作用和提高港澳自身競(jìng)爭(zhēng)力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，任何時(shí)候都不能偏廢。這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是()A.事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的B.關(guān)鍵部分的功能對(duì)整體功能起決定作用C.分析事物要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一D.世界觀揭示了事物本質(zhì)和最普遍的規(guī)律解析C材料中黨的十八大報(bào)告的相關(guān)論述堅(jiān)持了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，C 項(xiàng)符合題意。事物的性質(zhì)是由主要矛盾的主要方面決定的，A 項(xiàng)表述錯(cuò)誤。材料沒(méi)有體現(xiàn)關(guān)鍵部分的決定作用，B 項(xiàng)不符

18、合題意。世界觀是人們對(duì)整個(gè)世界的總的看法和根本觀點(diǎn)，D 項(xiàng)表述錯(cuò)誤。2.(2013 年浙江卷)現(xiàn)代智能通訊工具方便使天各一方的人們相互交流，可隨之而來(lái)的往往是人們相聚時(shí)的無(wú)語(yǔ)和隔膜。于是，有人感嘆，世界上最遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你)玩平板電腦，我玩智能手機(jī)。這告訴我們(A.對(duì)事物的價(jià)值要具體分析B.新事物戰(zhàn)勝舊事物不可能一蹴而就C.新事物的發(fā)展是一個(gè)不斷完善的過(guò)程D.事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一解析A 本題考查兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一。現(xiàn)代智能通訊工具給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也帶來(lái)了不利的一面，這告訴我們要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)看待事物，故選 A。B、C、D 都是事物發(fā)展過(guò)程的認(rèn)識(shí)。3.(201

19、3 年新課標(biāo)全國(guó)卷)M 中學(xué)不唯分?jǐn)?shù)論英雄，而是努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)，設(shè)置“道德之星”“體育之星”“科技創(chuàng)新之星”“藝術(shù)之星”“勞動(dòng)之星”等獎(jiǎng)項(xiàng)，有針對(duì)性地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而營(yíng)造了“人人有才、個(gè)個(gè)成才”的校園文化氛圍。該校的評(píng)價(jià)實(shí)踐表明()具體問(wèn)題具體分析是解決矛盾的關(guān)鍵，是科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生的前提的根據(jù)哲學(xué)依據(jù)矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，科學(xué)評(píng)價(jià)是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步矛盾特殊性原理是學(xué)校因材施教、培養(yǎng)人才的重要矛盾特殊性寓于普遍性之中，學(xué)生的個(gè)性通過(guò)不同的評(píng)價(jià)來(lái)表現(xiàn)A.B.C.D.解析A 本題考查矛盾的特殊性、具體問(wèn)題具體分析，以及學(xué)生對(duì)材料的分析和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。M 中學(xué)不唯分

20、數(shù)論英雄，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)、進(jìn)行評(píng)價(jià)，堅(jiān)持了因材施教，體現(xiàn)了具體問(wèn)題分析，正確。錯(cuò)誤，科學(xué)評(píng)價(jià)是主觀的，不是學(xué)生成長(zhǎng)的根據(jù)。說(shuō)法錯(cuò)誤，矛盾的普遍性寓于特殊性之中。4.(2013 年江蘇卷)右圖漫畫如此修理給人們的哲學(xué)啟示是()A.意識(shí)活動(dòng)具有創(chuàng)造性B.要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)C.要著重抓住事物的主要矛盾D.要著重把握矛盾的主要方面解析C本題以漫畫為視角，考查主次矛盾的辯證關(guān)系。解答本題關(guān)鍵是讀懂漫畫，修理工的做法治標(biāo)不治本，沒(méi)有抓住“漏水”這一主要矛盾，啟示我們要著重抓住事物的主要矛盾，C 項(xiàng)正確，D 項(xiàng)不選。漫畫具有諷刺意味，A 項(xiàng)違背漫畫的主旨。B 項(xiàng)說(shuō)法正確，但沒(méi)有準(zhǔn)確地反映漫畫的

21、主旨。5.(2013 年重慶卷)唯物辯證法要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法。下列說(shuō)法體現(xiàn)這一方法的是()A.空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦B.為官發(fā)財(cái)，應(yīng)當(dāng)兩道C.四面出擊，全面突破D.反腐要“老虎”“蒼蠅”一起打解析D “空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，A 與題意不符。“為官發(fā)財(cái)，應(yīng)當(dāng)兩道”即做官與發(fā)財(cái)是兩條不同的道路，既然做官就不要想發(fā)財(cái)了，顯然，B 也不合題意。C 體現(xiàn)了全面的觀點(diǎn)，但沒(méi)有體現(xiàn)出重點(diǎn)論，故不選?！袄匣ⅰ薄吧n蠅”一起打，既抓住了重點(diǎn)，又堅(jiān)持了兩點(diǎn)論，故選 D。6.(2013 年重慶卷)1937 年日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)軍民奮起抗戰(zhàn)，隨著雙方力量的此消彼長(zhǎng)，1945

22、 年中國(guó)取得抗戰(zhàn)全面勝利。1972 年中日建立外史交關(guān)系。1995 年日本首相村山富市發(fā)表談話，承認(rèn)侵略并道歉。2013 年日本首相安倍晉三提出，“侵略”的定義在學(xué)術(shù)界或國(guó)際上都沒(méi)有定論，在國(guó)與國(guó)的關(guān)系中，從不同角度看這一問(wèn)題的結(jié)論也不同。關(guān)于這一段歷史，說(shuō)法正確的是()A.戰(zhàn)爭(zhēng)中的中日雙方只有斗爭(zhēng)性沒(méi)有同一性B.雙方力量的此消彼長(zhǎng)是戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展過(guò)程中的質(zhì)變C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束表明中日社會(huì)主次矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)化D.中日之間的矛盾始終是 1937 年以來(lái)中國(guó)社會(huì)的主要矛盾解析C矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，A 項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。雙方力量的此消彼長(zhǎng)，屬于量變，而非質(zhì)變，故 B 項(xiàng)不選。1945 年抗日

23、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，中日之間的矛盾便不再是中國(guó)社會(huì)的主要矛盾，故 D 項(xiàng)不選。只有 C 項(xiàng)正確且符合題意，故選 C。7.(2013 年安徽卷)三年來(lái)，皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)完成了“三年見(jiàn)成效”的主要目標(biāo)任務(wù)，成為推動(dòng)安徽崛起的重要增長(zhǎng)極。閱讀材料，完成下列問(wèn)題。初顯示范效應(yīng)示范區(qū)在承接生物、電子信息、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)過(guò)程中，創(chuàng)新機(jī)制，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，不斷探索科學(xué)承接、綠色承接和創(chuàng)新承接的新途徑、新模式。到 2012 年底，示范區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占安徽省的比重近八成，已成為安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“領(lǐng)跑者”。運(yùn)用“矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系”原理，分析示范區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移做法的正確性

24、。解析本題考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。審設(shè)問(wèn)可知考查：矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理的知識(shí)，矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系體現(xiàn)為：一是相互聯(lián)結(jié)，一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性；另一方面，特殊性離不開(kāi)普遍性。二是在一定場(chǎng)合下二者相互轉(zhuǎn)化。矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理方法論要求我們要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。然后審材料找到此原理在材料中的具體體現(xiàn)，示范區(qū)是指矛盾的特殊性，通過(guò)對(duì)示范區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、概括出具有普遍的共性的經(jīng)驗(yàn)就是矛盾的普遍性，然后推廣全國(guó)，指導(dǎo)其他地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。答案矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普

25、遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)；特殊性離不開(kāi)普遍性。要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。示范區(qū)通過(guò)探索承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新途徑、新模式，總結(jié)出具有普遍意義的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)其他地區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，不斷提高我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。 考題預(yù)測(cè) 1.(廣東佛山普通高中 2014 年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè))十八屆三中全會(huì)公報(bào)指出，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，各地區(qū)、各相關(guān)部門要加強(qiáng)貫徹落實(shí)，確保改革取得實(shí)質(zhì)性突破。其哲學(xué)依據(jù)是()A.要正確認(rèn)識(shí)矛盾的主要方面B.要在對(duì)立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對(duì)立C.要著重把握事物的主要矛盾D.具體問(wèn)題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵解析

26、C主要矛盾涉及的關(guān)鍵詞：“重心”“重點(diǎn)”“重中之重”“中心”“關(guān)鍵”“多數(shù)”“突破口”等，材料中的“重點(diǎn)”說(shuō)明要著重把握事物的主要矛盾，C 項(xiàng)正確且符合題意。A 項(xiàng)不選。B 項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。本題沒(méi)有反映矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系問(wèn)題，D 項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)。2.(廣東湛江 2013 年二模)與“揚(yáng)湯止沸不如釜底抽薪”蘊(yùn)含的哲學(xué)道理一致的是()A.輕者蓬之端，小者大之源B.人事有代謝，往來(lái)成古今C.射人先射馬，擒賊先擒王D.興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙解析C 題意是抓主要矛盾。A 項(xiàng)是量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系。B 項(xiàng)是事物都是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的。C 項(xiàng)符合題意。D項(xiàng)是矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的。故該題選 C。3.從

27、對(duì)民族地區(qū)扶持的側(cè)重點(diǎn)來(lái)看，針對(duì)不同區(qū)域(或領(lǐng)域)的側(cè)重點(diǎn)不同，有的是財(cái)政更多傾斜、有的是金融等方面，目的只有一個(gè)，那就是促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇基礎(chǔ)更加穩(wěn)固，對(duì)經(jīng)濟(jì)體制、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作出重大調(diào)整以利于經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期健康發(fā)展。材料啟發(fā)我們()A.物質(zhì)決定意識(shí)，一切從實(shí)際出發(fā)，使客觀符合主觀B.聯(lián)系具有普遍性和客觀性C.矛盾具有特殊性，要具體問(wèn)題具體分析D.一切從實(shí)際出發(fā)是具體問(wèn)題具體分析的理論根據(jù)解析C“針對(duì)不同區(qū)域(或領(lǐng)域)的側(cè)重點(diǎn)不同”體現(xiàn)的是矛盾的特殊性，具體問(wèn)題具體分析。故選 C。4.(湖南師大附中2014 屆高三第七次月考)下面漫畫對(duì)我們生活的哲學(xué)啟示有()用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題 堅(jiān)持兩點(diǎn)

28、論和重點(diǎn)論統(tǒng)一學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題 要在實(shí)踐中改造主觀世界A.B.C.D.解析C漫畫諷刺了某些人沒(méi)有做到從實(shí)際出發(fā)，不能正確認(rèn)識(shí)自己，追求“飄飄然”的虛榮，符合題意。題中未涉及學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，也沒(méi)有涉及兩點(diǎn)和重點(diǎn)，不符合題意。5.(廣東珠海 2013 年二模)很多專家指出，在當(dāng)前快速發(fā)展的中國(guó)，“包容”是最迫切需要的一種精神。只有包容，人與人之間才能避免消除誤會(huì)和紛爭(zhēng)；只有包容，才有社會(huì)的和諧和發(fā)展；只有包容，才有文明和進(jìn)步；只有包容才有經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)一步的繁榮。上述關(guān)于包容的意義蘊(yùn)含的哲理是()個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一矛盾的對(duì)立統(tǒng)認(rèn)識(shí)的無(wú)限性一 聯(lián)系的條件性A.B.C.D.解析B不符合題意。符

29、合題意，從“只有包容，人與人之間才能避免消除誤會(huì)和紛爭(zhēng)”看出來(lái)。符合題意，矛盾的對(duì)立統(tǒng)一，推動(dòng)了事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。不符合題意。故該題選 B。6.(廣東省揭陽(yáng)一中 2014 屆高三階段考試)改革開(kāi)放以來(lái)，廣東省文化建設(shè)取得重大成就，但總體上仍落后于全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐。我省建設(shè)文化強(qiáng)省要重點(diǎn)推動(dòng)珠三角公共文化服務(wù)一體化，通過(guò)鞏固發(fā)展演藝、娛樂(lè)、影視等傳統(tǒng)文化行業(yè)，大力發(fā)展動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)游戲、游藝、文化休閑等新興文化產(chǎn)業(yè)，并加強(qiáng)粵港澳文化合作?；洊|、粵西、粵北地區(qū)要挖掘歷史民俗文化資源、發(fā)展區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群；同時(shí)要廣泛吸收借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果，增強(qiáng)文化發(fā)展活力。結(jié)合材料，闡述唯

30、物辯證法的矛盾觀。解析解答本題要注意設(shè)問(wèn)限定的知識(shí)范圍是“唯物辯證法的矛盾觀”，可聯(lián)系矛盾的對(duì)立統(tǒng)一、矛盾的普遍性和特殊性、具體問(wèn)題具體分析等方面聯(lián)系材料闡述。答案矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，要求用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題。廣東省文化建設(shè)既取得了重大成就，又存在不足。矛盾具有特殊性，要求具體問(wèn)題具體分析。廣東省文化建設(shè)要針對(duì)不同區(qū)域的實(shí)際情況采取不同的策略，同時(shí)要充分發(fā)展廣東區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群。主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系原理要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一，既要集中主要力量解決主要矛盾，又要統(tǒng)籌兼顧。廣東省文化建設(shè)既要重點(diǎn)推動(dòng)珠三角公共文化服務(wù)一體化，又要發(fā)展好粵東、粵西、粵北地區(qū)的區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群。矛盾普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的，要求我們要堅(jiān)持共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。廣東文化強(qiáng)省既注重發(fā)展自身個(gè)性特色，又廣泛吸收借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀成果。