《美術(shù)六冊(cè)電子教案二次備課 - 我們愛(ài)勞動(dòng)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《美術(shù)六冊(cè)電子教案二次備課 - 我們愛(ài)勞動(dòng)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 教學(xué)內(nèi)容 我們愛(ài)勞動(dòng) 課 時(shí) 第 1 節(jié) 共 1 節(jié) 授課時(shí)間 課程標(biāo)準(zhǔn) 【造型表現(xiàn)】 1、觀察、理解與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、 肌理等基本造型元素，運(yùn)對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理實(shí)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。 2．通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知水平和造型表現(xiàn)水平。 ?3．體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。 ?2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。 ?3.在創(chuàng)作

2、中進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察、表現(xiàn)水平。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。 教學(xué)難點(diǎn) 勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 （學(xué)生）準(zhǔn)備蠟筆水彩畫的工具，分創(chuàng)作組（4人一組），收集太空的相關(guān)圖片資料 （教師）課件、范作。 初步教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 練習(xí)設(shè)計(jì)意圖 二次備課 ?一.情景導(dǎo)入。 （1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。 啟發(fā)（學(xué)生）：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具？當(dāng)時(shí)的心情怎樣？ （2）學(xué)生回憶并交流。 二.欣賞評(píng)述。 （1）教師介紹畫家李煥民，課件展示其作品《初踏黃金路》，學(xué)生分小組欣賞、評(píng)價(jià)。 （2）學(xué)生代表匯報(bào)交流對(duì)

3、作品《初踏黃金路》的欣賞體會(huì)。教師介紹作品的創(chuàng)作背景，分析表現(xiàn)形式。 （3）出示課題《我們愛(ài)勞動(dòng)》。 ??? 三.討論研究。 ??? （1）欣賞書中第5頁(yè)的4幅示范圖，小組內(nèi)討論：畫中的勞動(dòng)者是怎樣的動(dòng)態(tài)？ ??? （2）交流討論意見(jiàn)，教師小結(jié)：人體運(yùn)動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀。 ??? （3）學(xué)生模擬某一勞動(dòng)動(dòng)作，其余學(xué)生觀察人體各部位的變化，教師適當(dāng)示范動(dòng)態(tài)線。 ??? 四.初次作業(yè)要求。 ??? 嘗試描繪自己從事過(guò)的勞動(dòng)。（本課時(shí)完成人物的描繪） ??? 五.交流評(píng)價(jià)。 ??? 學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作意圖，同學(xué)互相評(píng)價(jià)并提出建議。 ???六.教師小結(jié)，表?yè)P(yáng)提示。 ?

4、?? 教師表?yè)P(yáng)人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)好的學(xué)生創(chuàng)作作品。 ??? 七.欣賞啟發(fā)。 ??? （1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。 ??? （2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境能夠使畫面達(dá)到傳神的效果。 ??? （3）小組活動(dòng)：欣賞分析學(xué)生作品，討論作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些學(xué)生作品哪些地方處理得特別好？ ??? （4）匯報(bào)交流，教師小結(jié)：除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。 ???八.作業(yè)要求。 ??? 將上節(jié)課的作品繼續(xù)添加勞動(dòng)的工具和周圍

5、的環(huán)境。 ???九.學(xué)生創(chuàng)作。 ??? 教師提示學(xué)生注意色彩的使用也應(yīng)突出主題。 ???十.交流評(píng)價(jià)。 ??? 展示學(xué)生作品，同學(xué)互評(píng)。 ?十一.教師小結(jié)。 ??? 建議學(xué)生課后多參加一些力所能及的勞動(dòng)。 展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面，播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)，對(duì)學(xué)生實(shí)行愛(ài)勞動(dòng)教育。 欣賞感受名家繪畫作品。 抓住人們?cè)趧趧?dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)以及如何保持平衡的。 情境引入。教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣？ 教師除了示范，還可用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變

6、化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。 板書 設(shè)計(jì) 我們愛(ài)勞動(dòng) 人體運(yùn)動(dòng)時(shí)→肩胛線和骨盆線→呈相反狀 典型→動(dòng)作和環(huán)境 課后 反思 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。培養(yǎng)了學(xué)生敏銳的觀察水平。我們要利用好文中一些素描、速寫和版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化，體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。 ?????勞動(dòng)，身體各部分之間為保持平衡會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)。所以，在勞動(dòng)中常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。很多畫家就是捕捉那最美的片刻，創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫作品，讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。?????本課的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生感受勞動(dòng)之美，樹(shù)

7、立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)描繪勞動(dòng)中的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境，不但能夠提升造型表現(xiàn)水平，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平，這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。 ?????教材還重點(diǎn)選擇了一些素描、速寫和版畫作品，為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化，體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線，讓學(xué)生對(duì)人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟?！霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題一一化解?！皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的要求。 ?????教學(xué)時(shí)，教師講勞動(dòng)的故事，讓學(xué)生回想自己在勞動(dòng)的時(shí)候或看爸爸媽媽在勞動(dòng)的時(shí)候是怎么樣子的——例如掃地，人是彎著身子的，頭是向下的，雙手拿著掃把等等。為了更好的強(qiáng)化學(xué)生們心中的印象，我讓學(xué)生進(jìn)行模擬，通過(guò)模擬不但使課堂氣氛得到了活躍，而且為學(xué)生更好的表現(xiàn)人物打下了基礎(chǔ)。最后是學(xué)生欣賞書中作品，感受作品帶給我們的藝術(shù)魅力。有了這樣一個(gè)過(guò)程，再進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)定位指導(dǎo)，學(xué)生就能夠創(chuàng)作出不錯(cuò)的作品了。 ????但是，在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，對(duì)人物構(gòu)圖必須進(jìn)行巡視指導(dǎo)。構(gòu)圖的好壞是一幅畫成敗的關(guān)鍵，否則就不能表現(xiàn)出人物勞動(dòng)中所體現(xiàn)的動(dòng)態(tài)美。 ?????所以，這節(jié)課人物動(dòng)態(tài)線定位和構(gòu)圖指導(dǎo)非常重要。