《《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案 (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲 《小烏鴉愛(ài)媽媽》
2、創(chuàng)編歌詞
3、打擊樂(lè)伴奏
教學(xué)目標(biāo)：
一、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲，使學(xué)生從中感受到小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)心，教育孩子從小尊敬、愛(ài)護(hù)老人的道理，并能夠有感情的演唱歌曲。
二、學(xué)生能夠用打擊樂(lè)器敲一敲為歌曲伴奏。
三、通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)延伸，進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生用不同的情緒演唱并能夠用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生隨音樂(lè)《假如幸福的話拍拍手吧》表演
二、情境導(dǎo)入
1、師： “歡迎小朋友們來(lái)到我們的音樂(lè)課堂！今天老師要帶你們到大森林里去走一走，
2、看看你們?cè)谀抢锫?tīng)到了什么？學(xué)到了什么？”
2、老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事：（略）（課件演示）
3、師：小朋友，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？生：小烏鴉多孝順?。?
4、師：你所了解的小烏鴉是怎樣的？你喜歡它嗎？那現(xiàn)在呢？為什么？（讓我們學(xué)會(huì)感恩）
5、師：你能為這個(gè)故事取一個(gè)合適的名字嗎？
三、新授歌曲
1、師：是啊，小烏鴉愛(ài)媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們的心，為了讓大家都知道這個(gè)故事，人們把它編成一首歌，歌名就叫《小烏鴉愛(ài)媽媽》，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。（出示歌詞）
2、師：你覺(jué)得這首歌曲怎么樣？（生答）
3、師：說(shuō)得真好，那你聽(tīng)出歌曲的節(jié)拍是幾拍子了嗎？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題再來(lái)仔細(xì)
3、地聽(tīng)一聽(tīng)歌曲吧？（課件范唱）
4、師：你會(huì)打二拍子嗎？（強(qiáng)弱）現(xiàn)在老師就用二拍子的節(jié)奏來(lái)讀歌詞。
5、師：你能學(xué)老師的樣子來(lái)試試嗎？（學(xué)生練習(xí)）
6、師：你們真能干，拍得比老師還好，現(xiàn)在就來(lái)學(xué)唱這首歌，（老師范唱（電子琴伴奏）生輕聲跟唱。
7、師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)接龍的游戲：老師唱第一句，你們唱第二句，比一比看誰(shuí)接得好？（跟琴唱）再反過(guò)來(lái)唱。
8、師：你覺(jué)得哪一句比較難唱？（難點(diǎn)處理：最高音“l(fā)a ”）
9、師：為什么烏鴉媽媽一會(huì)哭，一會(huì)高興呢？你該用怎樣的情緒來(lái)演唱歌曲？
10、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲
11、邊唱邊表演
四、創(chuàng)編歌詞
1、 師：小朋友表演得真好，烏鴉媽
4、媽聽(tīng)了很高興，那你們能不能把歌詞改一改，創(chuàng)編一下歌曲？也讓其他的媽媽高興高興，可加上動(dòng)作表演（以小組為單位）
2、 上臺(tái)表演
3、 簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，小結(jié)
五、樂(lè)器伴奏
1、師：你們編得很好，表演得也不錯(cuò)，那你還能怎樣來(lái)美化歌曲呢？老師這里有碰鈴、沙球、串鈴，你會(huì)用這些打擊樂(lè)器伴奏。
2、放歌曲，樂(lè)器伴奏（把打擊樂(lè)器放在凳子下）
六、拓展延伸
1、師：今天，我們學(xué)習(xí)了《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首歌，那你喜歡小烏鴉嗎？你應(yīng)該向它學(xué)習(xí)什么呢？（如回答：我們應(yīng)該愛(ài)媽媽，尊敬長(zhǎng)輩等）（學(xué)會(huì)感恩）
2、師：對(duì)了，那么你還會(huì)唱其他關(guān)于媽媽的歌嗎？如（《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》）
3、師：是啊，媽媽的愛(ài)是最無(wú)私、最偉大的，我們?cè)趮寢尩膽驯Ю锷畹眯腋幔烤妥屛覀冊(cè)偬欢巍都偃缧腋５脑捙呐氖职伞穪?lái)表達(dá)我們的感恩之心吧！
結(jié)束課
《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案 (2)
