《八年級語文上冊 第五單元 第21課《桃花源記》 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級語文上冊 第五單元 第21課《桃花源記》 （新版）新人教版（63頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、21桃花源記桃花源記z陶淵明陶淵明 返回陶淵明：名陶淵明：名潛潛，字，字元亮元亮，東，東晉大詩人，生于晉大詩人，生于東晉東晉末，出末，出身沒落的地主官僚家庭；少身沒落的地主官僚家庭；少時頗有壯志，博學(xué)能文，任時頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈，曾自號性不羈，曾自號“五柳先五柳先生生”；當(dāng)時社會動亂不安，；當(dāng)時社會動亂不安，他有志不得展；他曾做過小他有志不得展；他曾做過小官，因官，因“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”，棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式棄官回鄉(xiāng)從此過起了田園式的的隱居生活隱居生活，后人稱其為，后人稱其為“靖節(jié)先生靖節(jié)先生”。他特別愛他特別愛菊菊，開創(chuàng)了，開創(chuàng)了田園詩體田園詩體，是我國文，是我國文

2、學(xué)史上第一位學(xué)史上第一位田園詩田園詩人人。其詩自然質(zhì)樸，。其詩自然質(zhì)樸，意味雋永。代表作有意味雋永。代表作有歸去來兮辭歸去來兮辭歸歸園田居園田居桃花源記桃花源記五柳先生傳五柳先生傳等。等。著有著有陶淵明集陶淵明集。 陶淵明喜愛農(nóng)村的田園躬耕生活，歸陶淵明喜愛農(nóng)村的田園躬耕生活，歸隱后，他經(jīng)常參加農(nóng)事，種豆采菊，吟詩隱后，他經(jīng)常參加農(nóng)事，種豆采菊，吟詩作文，描繪田園風(fēng)光，歷來被認(rèn)為是我國作文，描繪田園風(fēng)光，歷來被認(rèn)為是我國文學(xué)史上第一位田園詩人。所做詩文，大文學(xué)史上第一位田園詩人。所做詩文，大多描寫田園風(fēng)光，感情真摯深切，風(fēng)格樸多描寫田園風(fēng)光，感情真摯深切，風(fēng)格樸素自然。以素自然。以歸田園居歸田

3、園居、飲酒飲酒、桃花源詩并序桃花源詩并序等為代表作。今存等為代表作。今存陶陶淵明集淵明集。背景資料：背景資料：桃花源記桃花源記是陶淵明的代表作之一，大約作于永是陶淵明的代表作之一，大約作于永初二年初二年( (公元公元421421年年) )。作者生活的時代正是晉宋易。作者生活的時代正是晉宋易代之際。代之際。東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于東晉王朝極端腐敗，對外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨?；鞈?zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對人民的剝削和壓榨。 本文選自陶淵明集，原是桃花源詩并序前面的

4、小序，因為語言清新自然，想像新穎獨特，后來獨立成篇，以“記”為題成為傳世名篇。初讀課文，正確朗讀初讀課文，正確朗讀 要求：要求：“須要讀得字字響亮，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字。不不可誤一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記。牽強(qiáng)暗記?！?朱熹朱熹 語語聽讀朗讀 便便舍舍船船 豁豁然開朗然開朗 屋屋舍儼舍儼然然阡陌阡陌 黃發(fā)垂黃發(fā)垂髫髫 便便要還要還家家 間間隔隔 及及郡郡下下 詣詣太守太守 劉子劉子驥驥shyn tio jin yhu qinm yo hun jn j讀一讀，你還記得下列紅色字體的讀音讀一讀，你還記得下列紅色字體的讀音嗎？

5、嗎？學(xué)生朗讀 1 1、晉太元中，武陵人捕魚、晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)為業(yè)。緣緣溪行，忘溪行，忘路路之之遠(yuǎn)近。遠(yuǎn)近。 東晉太元年間，（有個）武陵人靠捕魚謀生。東晉太元年間，（有個）武陵人靠捕魚謀生。（有一天）他順著溪水劃船，忘了路程的遠(yuǎn)近。（有一天）他順著溪水劃船，忘了路程的遠(yuǎn)近。動詞，作為。動詞，作為。順著，沿著順著，沿著的的把把作為職業(yè)，作為職業(yè)，以以為生。為生。 忽忽逢逢桃花林，桃花林，夾岸夾岸數(shù)百步，中無數(shù)百步，中無雜雜樹，樹， 芳草芳草鮮美鮮美，落英繽紛落英繽紛。 重點句一：重點句一：忽然遇到一片桃花林，桃樹忽然遇到一片桃花林，桃樹生長在溪流兩岸，長達(dá)幾百步，中間沒有別生長在溪流兩岸，

6、長達(dá)幾百步，中間沒有別的樹?；ú蒗r艷而美麗，落花繁多而錯雜的樹?；ú蒗r艷而美麗，落花繁多而錯雜（紛紛）。（紛紛）。鮮艷美麗鮮艷美麗繁多而錯雜繁多而錯雜的樣子的樣子落花，落花，一說，一說，初開的花初開的花 遇到遇到別的，其他的別的，其他的兩岸兩岸類別：古今異義詞古義：今義：古今異義詞（指色彩）鮮艷美麗指食物味道好 漁人甚漁人甚異異之之。復(fù)復(fù)前行，欲前行，欲窮窮其林。其林。重點句二：重點句二：他對此感到非常詫異，又他對此感到非常詫異，又（繼續(xù)）向前走，想走到這林子的盡（繼續(xù)）向前走，想走到這林子的盡頭。頭。 對對感到詫異感到詫異形容詞用做動詞，形容詞用做動詞，這里是這里是“走走到到的盡頭的盡頭”

7、代詞，指見代詞，指見到的景象。到的景象。 又，再又，再 2 2、林、林盡盡水源，水源，便便得得一山。山有小一山。山有小口口，仿佛仿佛若若有光。有光。桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，（緊接著）就桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地，（緊接著）就看到一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約看到一座山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點光亮。的好像有點光亮。好像好像 林盡林盡于于水源，水源，桃花林在溪桃花林在溪水發(fā)源的地水發(fā)源的地方就沒有了。方就沒有了。 完，沒有了。完，沒有了。于是，就于是，就 隱隱約約，形隱隱約約，形容看得不真切容看得不真切的樣子的樣子 看到看到 。 便便舍舍船，從口入。船，從口入。初初極狹，

8、極狹，才通人才通人。復(fù)行。復(fù)行 數(shù)十步，數(shù)十步，豁豁然然開朗開朗。重點句三：重點句三： （漁人）就下了船，從洞口進(jìn)漁人）就下了船，從洞口進(jìn)去。起初進(jìn)去時，洞口很窄，僅容一個人通過。去。起初進(jìn)去時，洞口很窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。形容由狹窄幽暗突然變得形容由狹窄幽暗突然變得寬闊明亮寬闊明亮的樣子。的樣子。然，然，的樣子?；砣唬稳蓍_闊敞亮的樣子；開的樣子?；砣唬稳蓍_闊敞亮的樣子；開朗，開闊明亮。朗，開闊明亮。 僅容一個人僅容一個人通過通過只，僅只，僅起初、剛開始。起初、剛開始。舍棄、丟棄。舍棄、丟棄。土地土地平曠平曠，屋舍，屋舍儼然

9、儼然，有良田美池桑竹，有良田美池桑竹之屬之屬。重點句四：重點句四： （呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房屋，還有肥沃的田地，的土地，一排排整齊的房屋，還有肥沃的田地，美麗的池塘、桑樹、竹子之類。美麗的池塘、桑樹、竹子之類。平坦平坦寬闊寬闊整齊的樣子整齊的樣子類類這這 阡陌阡陌交通交通，雞犬雞犬相聞相聞。重點句五：重點句五：田間小路，交錯相通，田間小路，交錯相通，（村落間）能（村落間）能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。相互聽見雞鳴狗叫的聲音。 可以互相聽到可以互相聽到交錯相通交錯相通田間小路田間小路其中往來其中往來種作種作，男女，男女衣著衣著，悉悉如如外

10、人外人。黃發(fā)黃發(fā)垂髫垂髫，并，并怡然怡然自樂。自樂。人們在田野里來來往往，耕作勞動，男女的穿戴人們在田野里來來往往，耕作勞動，男女的穿戴跟桃花源外面的人完全一樣。跟桃花源外面的人完全一樣。重點句六：重點句六：老人和孩子們個個都安閑快樂。老人和孩子們個個都安閑快樂。小孩小孩老人老人全、都全、都穿著打扮、穿戴穿著打扮、穿戴耕種、勞作耕種、勞作桃花源以外的人桃花源以外的人愉快、高興的愉快、高興的樣子樣子都都 3、見漁人，、見漁人，乃大乃大驚，問所驚，問所從來從來，具具答答之之。 便便要還要還家，設(shè)酒殺雞作食。家，設(shè)酒殺雞作食。（那里的人）見了漁人，感到非常驚訝，問漁人（那里的人）見了漁人，感到非常驚

11、訝，問漁人從哪里來。漁人詳盡地作了回答。就有人邀請漁從哪里來。漁人詳盡地作了回答。就有人邀請漁人到自己的家去，備酒殺雞做飯菜（款待他）。人到自己的家去，備酒殺雞做飯菜（款待他）。竟然竟然返回返回通通“邀邀”，邀，邀請。請。 從從地方來地方來通通“俱俱”，詳，詳細(xì)細(xì) 代詞，指代桃源代詞，指代桃源人所問問題。人所問問題。 很、十分很、十分 村中聞有此人，村中聞有此人，咸咸來來問訊問訊。自。自云先世云先世避秦避秦 時亂，率時亂，率妻子妻子邑人來此邑人來此絕境絕境，不復(fù)出，不復(fù)出焉焉， 遂遂與外人與外人間隔間隔。村中的人聽說來了這樣一個人，就都來打聽消息村中的人聽說來了這樣一個人，就都來打聽消息. .

12、他們說他們的祖先為了躲避秦時的禍亂，他們說他們的祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領(lǐng)妻子帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方，兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方，不再出去，不再出去，于是就與外面的人斷絕了往來。于是就與外面的人斷絕了往來。打聽消息打聽消息全、都全、都與世隔絕的地與世隔絕的地方方說說祖先祖先妻子和兒女妻子和兒女相當(dāng)于相當(dāng)于“于之于之”，“于此于此”，從這，從這里。里。 于是、就于是、就隔絕隔絕 問今是何世，問今是何世，乃乃不知有漢，不知有漢，無論無論魏晉。此魏晉。此 人一一人一一為為具言具言所聞所聞。皆嘆惋。皆嘆惋。重點句七：重點句七：他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知他們問現(xiàn)在是什么朝代

13、，竟然不知道有過漢朝，至于魏晉兩朝就更不必說了。道有過漢朝，至于魏晉兩朝就更不必說了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽完以后，他們都感嘆惋惜。完以后，他們都感嘆惋惜。 指漁人所知道的世指漁人所知道的世事。聞，知道，聽事。聞，知道，聽說。說。 對，向?qū)?，?不要說，（更）不要說，（更）不必說不必說 竟然竟然詳細(xì)地說出詳細(xì)地說出 問題：漁人一問題：漁人一 一為具言所聞，桃源人為一為具言所聞，桃源人為什么什么“皆嘆惋皆嘆惋”？ 為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋，為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。為桃源外

14、的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。 余人各復(fù)余人各復(fù)延延至至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去去。此中人此中人語語云：云：“不足不足為為外人道也。外人道也?！逼溆嗟娜烁髯杂职褲O人請到自己家中，都拿出其余的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。酒飯來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。這里的人告訴他道：這里的人告訴他道：“（我們這個地方）不值得對（我們這個地方）不值得對外邊的人說啊。外邊的人說啊?！毕颉ο?、對不值得不值得語（語（y）：）：告訴。告訴。離開離開到到邀請邀請問題：為什么此中人語云：問題：為什么此中人語云：“不足為外人

15、道也不足為外人道也”也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。 因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，因為他們害怕世人知道桃花源這個地方，擾亂、破壞他們和平安寧的生活擾亂、破壞他們和平安寧的生活文中的桃花文中的桃花源是個什么源是個什么樣的地方樣的地方 ? ?桃花源是個桃花源是個風(fēng)景優(yōu)美風(fēng)景優(yōu)美、土地肥沃、資源豐富、土地肥沃、資源豐富、民風(fēng)淳樸、沒有壓迫，民風(fēng)淳樸、沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂、社會平等、沒有戰(zhàn)亂、社會平等、和平安寧的理想社會。和平安寧的理想社會。既既出，得其船，便出，得其船，便扶向扶向路，處處路，處處志志之。之。 重點句子八：漁人出來后，找到他的船，就漁人出來后，找到他的

16、船，就順著原來的路劃回去，順著原來的路劃回去，( (一路上一路上) )處處做了記號。處處做了記號。沿著、順著沿著、順著從前的、舊的從前的、舊的做標(biāo)記做標(biāo)記已經(jīng)已經(jīng) 及及郡下，郡下，詣詣太守，說太守，說如此如此。太守即遣人隨。太守即遣人隨 其往，尋向所其往，尋向所志志，遂遂迷，不復(fù)迷，不復(fù)得得路。路。重點句子九：重點句子九：回到郡里，去拜見太守，報告了這回到郡里，去拜見太守，報告了這些情況。些情況。太守立即派人跟著他去，尋找以前所做太守立即派人跟著他去，尋找以前所做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。源的路了。 終于終于找到找到標(biāo)記標(biāo)記像

17、這樣，指在桃花像這樣，指在桃花源的見聞。源的見聞。 到到到達(dá)到達(dá) 南陽劉子南陽劉子驥驥，高尚高尚士也。聞之士也。聞之欣然欣然規(guī)規(guī)往。未往。未果果，尋尋病病終終。后遂無。后遂無問津問津者。者。 南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事，高興地計劃前往，但未能實現(xiàn)。不久，他因事，高興地計劃前往，但未能實現(xiàn)。不久，他因病去世。此后就再也沒有人探尋（桃花源）了。病去世。此后就再也沒有人探尋（桃花源）了。問路，這里是訪求、探問路，這里是訪求、探求的意思。津：渡口。求的意思。津：渡口。死亡死亡隨即、不久隨即、不久實現(xiàn)實現(xiàn)計劃計劃高興的樣子高興的樣子品德高尚品德高尚

18、漁人離開桃花源，漁人離開桃花源，“便扶便扶向路向路”，又，又“處處志之處處志之”，而，而后后來來“尋向所志尋向所志”，卻，卻“不復(fù)得不復(fù)得路路”。作者這樣寫的目的是什。作者這樣寫的目的是什么么? ?作者這樣寫的目的是作者這樣寫的目的是使人覺得使人覺得桃花源是一個桃花源是一個似有似有而無、似真而幻的所在而無、似真而幻的所在，暗示暗示桃花源是桃花源是虛構(gòu)虛構(gòu)的境界。的境界。同時同時增加增加文章的文章的神秘色彩神秘色彩。本文的線索是什么？本文的線索是什么？ 以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索， 以時間先后為順序來敘事 結(jié)合背景考慮，陶淵明為我們描繪結(jié)合背景考慮，陶淵明為我們描繪了這個美好的世外桃源用意何在

19、？了這個美好的世外桃源用意何在？ 本文借武陵漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的故事，本文借武陵漁人偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的故事，表現(xiàn)作者表現(xiàn)作者對理想對理想的桃花源的桃花源生活的向往生活的向往和和對現(xiàn)實動亂、黑暗生活的不滿。對現(xiàn)實動亂、黑暗生活的不滿。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：向往、不滿。向往、不滿。桃花源記桃花源記以漁人以漁人行行蹤為線索蹤為線索發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)桃花源：桃花源：進(jìn)入進(jìn)入桃花源：桃花源：離開離開桃花源：桃花源：發(fā)現(xiàn)的時間、經(jīng)過、景色發(fā)現(xiàn)的時間、經(jīng)過、景色所見所見所聞所聞所歷所歷尋向所志尋向所志后遂無問津者后遂無問津者環(huán)境良好環(huán)境良好幽靜美麗幽靜美麗與世隔絕與世隔絕民風(fēng)淳樸民風(fēng)淳樸似似有若無有若無所感所感和平安寧和平安

20、寧 安居樂業(yè)安居樂業(yè) 一個與黑暗現(xiàn)實相對照的美好社會一個與黑暗現(xiàn)實相對照的美好社會 寄托作者政治理想，反映人民愿望寄托作者政治理想，反映人民愿望 小結(jié)小結(jié)美麗的桃花源至今流傳的成語：美麗的桃花源至今流傳的成語：1、世外桃源、世外桃源、2、豁然開朗、豁然開朗、3、怡然自得、怡然自得、 4、無人問津、無人問津、5、雞犬相聞、雞犬相聞、6、黃發(fā)垂髫、黃發(fā)垂髫、7、與世隔絕。、與世隔絕。原指原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界。后樂的理想境界。后亦指亦指環(huán)境幽環(huán)境幽靜，生活安逸的地方。靜，生活安逸的地方。亦指亦指幻幻想中的美好世界。想中的美好世界。 1. 1.形容環(huán)境由狹隘幽暗

21、一變而為開闊明亮；形容環(huán)境由狹隘幽暗一變而為開闊明亮； 2.2.形容心胸突然轉(zhuǎn)為開闊或情況、表情等形容心胸突然轉(zhuǎn)為開闊或情況、表情等一下子轉(zhuǎn)為明朗；一下子轉(zhuǎn)為明朗； 3.3.比喻突然明白了一個道理。比喻突然明白了一個道理。2、豁然開朗、豁然開朗出自本文的成語出自本文的成語3 3、黃發(fā)垂髫、黃發(fā)垂髫: :老人小孩。老人小孩。4 4、雞犬相聞、雞犬相聞：雞鳴狗叫之聲互相聽到。：雞鳴狗叫之聲互相聽到。5 5、怡然自樂、怡然自樂：安閑快樂，顯得心滿意足。：安閑快樂，顯得心滿意足。6 6、無人問津、無人問津：沒有人探求。：沒有人探求。7 7、與世隔絕、與世隔絕：和世俗隔絕。：和世俗隔絕。靈活性的默寫靈活

22、性的默寫其中描繪桃花林中草美花繁的語句其中描繪桃花林中草美花繁的語句芳草鮮美芳草鮮美 落英繽紛落英繽紛1 1、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？夾岸數(shù)百步，中無雜樹，夾岸數(shù)百步，中無雜樹， 芳草鮮美，芳草鮮美， 落英繽紛。落英繽紛。2 2、漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？、漁人入山后，看到桃花源怎樣的生活環(huán)境？土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。阡陌交通，雞犬相聞。3 3、文中描寫桃花源里老人和小孩神情的句子文中描寫桃花源里老人和小孩神情的句子黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。4 4、桃花源中的人是怎樣熱情好客的？、桃花源中的人是怎樣熱情好客的？便要還家，設(shè)酒殺雞作食，便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞有此人，咸來問訊。村中聞有此人，咸來問訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔。出焉；遂與外人間隔。 5 5、桃花源人為什么來到這個地方桃花源人為什么來到這個地方? ?桃花源人的祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領(lǐng)桃花源人的祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方。妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個與世隔絕的地方。