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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 課 時 計 劃 總第7-8 節(jié) 課 題 5、晝夜對動植物的影響 專用教室 第1-2課時 教學目標 1、通過調(diào)查身邊動植物與晝夜的關系，知道晝夜對動植物會產(chǎn)生影響。 2、知道動植物、人體都有自己的生物鐘。 3、能觀察、記錄植物在一天中的變化。 教學要點 重點：通過調(diào)查身邊動植物與晝夜的關系，知道晝夜對動植物會產(chǎn)生影響。 難點：知道動植物、人體都有自己的生物鐘。 教學過程 教師調(diào)控

2、學生活動 第一課時 一、了解晝夜變化對植物的影響 1、談話：通過前面的學習，我們知道了由于地球的自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象，地球上生長著各種植物，晝夜的變化對它們有什么影響呢？這節(jié)課我們一起來研究晝夜變化對植物的影響。 2、播放郁金香、牽?；?、合歡樹在一天中不同時段的圖片課件。 3、談話：這些植物在白天和黑夜有什么不同，哪些地方發(fā)生了變化呢？ 二、交流：身邊植物受到晝夜影響的變化 1、談話：我們周圍有許多植物，它們也會隨晝夜發(fā)生這樣的變化嗎？課前大家已經(jīng)進行觀察并做了記錄，把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流一下，引導學生從植物的花、葉子的變化考慮。 2、談話：從這些植物的變化中可以發(fā)

3、現(xiàn)什么規(guī)律嗎？ 3、教師講述：每種植物的習性和生命活動都受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有的按24小時變化著，和時鐘的變化周期一樣，這就是植物體內(nèi)的生物鐘。 三、了解林奈的花鐘 1、展示有關花鐘的詳細內(nèi)容。 2、談話：我們能不能根據(jù)一些常見開花植物編制一個花鐘呢？（出示p12頁圖） 巡視指導 3、傾聽并引導學生補充。 四、課后活動 布置學生調(diào)查自己生活周圍的小動物在晝夜交替過程中的活動情況。 第二課時 一、晝夜對人的影響 1、談話：晝夜交替，日復一日。一天中不同時刻，我們都在進行不同的活動。誰能談談你一天的作息時間是怎樣安排的？ 2、到了深夜，我們會覺得很疲勞，想睡覺，

4、早晨沒有鬧鐘，我們常能自己醒來，你們認為這是為什么呢？ 3、小結(jié)講述：我們發(fā)現(xiàn)大家的作息時間有類似的規(guī)律,都是按24小時變化的，這就是我們的生物鐘。 二、晝夜對動物的影響 1、圖片展示教材列舉的8種動物。 2、提問：它們哪些在白天活動，夜間休息？哪些在夜間活動，白天休息？ 3、為什么雞等在白天活動，而貓頭鷹等在夜晚活動？它們都在干什么呢？ 4、課前大家已經(jīng)調(diào)查了一些動物在晝夜交替過程中活動的情況，誰能說說你調(diào)查的發(fā)現(xiàn)？你認為蜜蜂和蝙蝠會相遇嗎？說說你們的想法？ 三、了解改變光照可以影響動植物的生活規(guī)律 1、談話：你們認為白天和黑夜有哪些不同呢？ 2、大家猜一猜，如果人為

5、地將白天變成黑夜，黑夜變成白天，生物的習性會發(fā)生什么變化。 3、布置觀察書p14的插圖，補充介紹。 4、小結(jié)講述：改變光照可以影響動植物的生活規(guī)律 1、明確本節(jié)課的學習任務。 2、認真觀看課件。 3、學生自由回答。 1、分組交流。 2、交流每個人的植物日記。 3、認真傾聽。 1、閱讀后介紹林奈是怎樣編排花鐘的。 2、分組嘗試編制花鐘。 （只要能表現(xiàn)出時段差異即可） 3、匯報交流。 課后完成 1、從白天到黑夜不同時段說（要排除特殊日子或事件） 2、學生自由回答。 3、認真傾聽。 1、說出這些動物名稱。 2、分組討論交流各自見解。 3、交流各自見解 4、思考后回答并說明理由。 X 1、發(fā)表意見（主要區(qū)別：有無光照）。 2、學生猜測。（影響開花時間、花期長短，影響動物的作息習慣等。） 3、看圖理解。 4、認真傾聽。 板書設計： 晝夜對動植物的影響 郁金香 白天：花朵開放 傍晚：花朵收攏 教學反思：學生小組合作積極性高，學生主動求知 專心---專注---專業(yè)