《生物第9單元 種群和群落 第28講 種群的特征和數(shù)量變化》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《生物第9單元 種群和群落 第28講 種群的特征和數(shù)量變化（69頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第28講PART 28種群和群落考點互動探究教師備用習(xí)題考試說明1.種群的特征()。2.種群的數(shù)量變化()。3.實驗:探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化?？键c互動探究知識梳理1.種群的概念 種群是在一定的,同種生物的。 2.種群的數(shù)量特征考點一種群的特征自然區(qū)域內(nèi)全部個體項目定義特點或意義種群密度種群在單位面積或中的個體數(shù)量 不同物種,種群密度不同同一物種,種群密度可變單位體積考點互動探究項目定義特點或意義出生率、死亡率單位時間內(nèi)的個體數(shù)目占該種群的比率 決定種群大小和種群密度遷入率、遷出率單位時間內(nèi)遷入或遷出的個體數(shù)目占該種群的比率 年齡組成種群中的個體數(shù)目的比例 類型:增長型、衰退型 意義:

2、可預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢性別比例種群中個體數(shù)目的比例 在一定程度上影響種群密度新產(chǎn)生或死亡個體總數(shù)個體總數(shù)各年齡期穩(wěn)定型雌雄3.種群密度的估算方法(1)樣方法適用對象:、昆蟲卵、作物植株上的蚜蟲、跳蝻等密度的調(diào)查。過程:確定調(diào)查對象取樣計數(shù)每個樣方個體數(shù)以所有樣方種群密度的作為種群密度的估計值。取樣的方法:和,取樣的關(guān)鍵是。(2)標(biāo)志重捕法適用生物:?？键c互動探究植物平均值等距取樣法隨機(jī)取樣活動能力強(qiáng)、活動范圍大的動物考點互動探究 4.種群的空間特征(1)含義:種群中的個體在其生活空間中的。 (2)類型:均勻分布:如稻田中水稻的空間分布;:如田野中雜草的分布;:如瓢蟲的空間分布。 考點互動探究位

3、置狀態(tài)或布局隨機(jī)分布集群分布理性思維1.歸納與概括 一個池塘中的全部魚是一個種群嗎?校園內(nèi)全部五年齡的楊樹呢?為什么?考點互動探究答案兩者都不是種群。一個池塘中的全部魚不屬于同一物種;校園內(nèi)全部五年齡的楊樹未包含該區(qū)域楊樹的所有個體。2.歸納與概括 請運用種群數(shù)量特征的知識,分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中噴施某種害蟲的性外激素誘殺雄蟲可降低該害蟲種群密度的原因?？键c互動探究答案噴施性外激素誘殺雄蟲破壞了該害蟲正常的性別比例,降低了出生率,進(jìn)而降低了該種害蟲的種群密度?？茖W(xué)探究某實驗小組運用“標(biāo)志重捕法”調(diào)查某廢棄倉庫中老鼠的種群密度,實驗結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于估計值。你認(rèn)為可能的原因有哪些?考點互動探究答案可能的原因:

4、使用的標(biāo)志物易脫落;老鼠被標(biāo)記后,易被天敵發(fā)現(xiàn)并被捕食;兩次捕捉期間老鼠有大量遷入等。1.種群的數(shù)量特征的關(guān)系考點互動探究核心講解圖9-28-1 (1)決定種群密度的直接因素出生率、死亡率、遷入率和遷出率。(2)決定種群密度的間接因素年齡組成和性別比例。其中年齡組成既能影響出生率,又能影響死亡率,而性別比例只能影響出生率。(3)預(yù)測種群數(shù)量變化趨勢的主要數(shù)量特征年齡組成,但這種趨勢不一定能實現(xiàn),如氣候、天敵、食物等環(huán)境因素發(fā)生改變。2.利用樣方法調(diào)查種群密度的注意事項(1)樣方法不僅適用于植物,還適用于活動能力弱、活動范圍小的動物,如蚯蚓等,而且調(diào)查某種昆蟲卵、作物植株上蚜蟲的種群密度及跳蝻的

5、種群密度等也可用樣方法?？键c互動探究(2)植物的大小不同,樣方面積也應(yīng)不同。如雙子葉草本植物的樣方面積為1 m2,喬木的樣方面積約為100 m2,灌木的樣方面積約為16 m2。(3)計數(shù)原則:若有正好壓在邊界線上的個體,應(yīng)遵循“計上線不計下線,計左線不計右線”的原則,如圖9-28-2所示。同種植物無論大小都應(yīng)計數(shù)。(注:圖甲為方形樣方,圖乙為圓形樣方,實心圈表示要統(tǒng)計或測量的個體,虛線表示圓形樣方的直徑。)考點互動探究圖9-28-2考點互動探究角度1種群數(shù)量特征的分析與判斷1.2017嘉興模擬 下列關(guān)于種群的敘述,正確的是 ()A.種群密度的大小是決定生物對人類益或害的依據(jù)B.增長型年齡組成預(yù)

6、示著種群數(shù)量一定將增長C.動物的出生率與性成熟的早晚無關(guān)D.種群性別比例的改變不能降低出生率考點互動探究命題角度解析 種群密度的大小是決定生物對人類益或害的依據(jù),A正確;增長型年齡組成預(yù)示著種群數(shù)量將增多,但不絕對,B錯誤;動物的出生率與性成熟的早晚有關(guān),C錯誤;種群性別比例的改變能降低出生率,D錯誤。答案 A2.下列選項不屬于對種群數(shù)量特征描述的是()A.2013年年底北京市常住人口性別比例為1.071B.近年來,北京市65歲及以上的人口比例增大C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群D.薇甘菊的入侵,導(dǎo)致松樹種群死亡率升高考點互動探究解析 種群的數(shù)量特征包括種群密度、出生率和死亡率、性

7、別比例、年齡組成等。A選項描述的是性別比例,B選項描述的是年齡組成,D選項描述的是死亡率,C選項描述的是種群的空間特征。答案 C歸納提升種群年齡組成類型的表示方法考點互動探究類型增長型穩(wěn)定型衰退型模型圖曲線圖柱形圖角度2種群密度調(diào)查方法的分析3.某同學(xué)擬調(diào)查一個面積為100 hm2草地上某種雙子葉草本植物的種群密度,設(shè)計了四個調(diào)查方案,其中最可行的是 ()A.計數(shù)該草地上該種植物的全部個體數(shù)目B.設(shè)置1個1 m2的樣方,計數(shù)樣方中該種植物的個體數(shù)目C.隨機(jī)設(shè)置1 m2的樣方若干,計數(shù)每個樣方中該種植物的個體數(shù)目,最后求平均值D.在該種植物密集處設(shè)置1 m2的樣方若干,計數(shù)每個樣方中該種植物的個

8、體數(shù)目考點互動探究解析 植物種群密度的調(diào)查方法一般為樣方法。該草地上某種植物全部個體數(shù)全部統(tǒng)計難度較大;只選取一個樣方的數(shù)目進(jìn)行調(diào)查不具有代表性;一般隨機(jī)設(shè)置1 m2的樣方為宜,并且盡量選擇多個樣方求平均值。答案 C4.2017河南安陽一模 某棄耕大豆田地的主要食物鏈由植物田鼠鼬組成,某生態(tài)學(xué)家通過調(diào)查得知,田鼠種群密度為80只/hm2。調(diào)查時,他在1 hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記40只田鼠,第二次捕獲30只。下列相關(guān)敘述正確的是 ()A.該棄耕地農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要為植物,次級消費者為鼬B.棄耕農(nóng)田里發(fā)生初生演替,和棄耕前相比,該棄耕地群落結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變C.該生態(tài)學(xué)家第二次捕獲的田鼠中

9、,有標(biāo)記的田鼠有20只D.若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則估算的種群密度大于80只/hm2考點互動探究考點互動探究解析 該棄耕地農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要為植物,次級消費者包括鼬和其他的次級消費者,A錯誤;棄耕農(nóng)田里發(fā)生的是次生演替,B錯誤;標(biāo)志重捕法估算種群密度的計算公式是:該種群數(shù)量第一次捕獲并標(biāo)記的個體數(shù)=第二次捕獲的個體數(shù)第二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù),8040=30第二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù),則第二次捕獲的田鼠中有標(biāo)記的田鼠有15只,C錯誤;若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,該種群數(shù)量=(第一次捕獲并標(biāo)記的個體數(shù)第二次捕獲的個體數(shù))第二次捕獲的個體中被標(biāo)記的個體數(shù),第二次捕獲的個體中被

10、標(biāo)記的個體數(shù)減少,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高,D正確。答案 D方法技巧“兩看法”選擇合適的種群密度調(diào)查方法考點互動探究圖9-28-3 考點互動探究知識梳理1.研究方法:構(gòu)建。觀察研究對象,提出問題提出合理的根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)膶κ挛锏男再|(zhì)進(jìn)行表達(dá)檢驗或修正。考點二種群數(shù)量的變化數(shù)學(xué)模型假設(shè)數(shù)學(xué)形式考點互動探究2.種群數(shù)量增長曲線(1)圖中a曲線為曲線。 形成條件:、氣候適宜、等。 “J”型食物和空間條件充裕沒有敵害圖9-28-4種群的起始數(shù)量數(shù)量倍數(shù)考點互動探究一定的倍數(shù)“S”型自然界資源和空間有限K/2環(huán)境容納量(3)K值:又稱,指在環(huán)境條件 的情況下,一定空間中所能維持的。 3.影響種

11、群數(shù)量變化的因素(1)變化形式:波動和下降。(2)影響因素:自然因素氣候、天敵、傳染病等;人為因素。 考點互動探究環(huán)境容納量不受破壞種群最大數(shù)量食物人類活動理性思維1.歸納與概括 種群數(shù)量增長的“J”型曲線是否是“S”型曲線的一部分?考點互動探究答案不是,“J”型曲線反映的種群增長率是一定的,而“S”型曲線反映的種群增長率是逐漸減小的。因此,不能認(rèn)為“S”型曲線的開始部分是“J”型曲線。2.模型與建模 試分析種群增長模型中變化與種群密度的關(guān)系:Nt=N0t,代表種群數(shù)量的,不是增長率;種群增長率為,變化有以下三種情況: (1)1時,種群密度,年齡組成為型。 (2)=1時,種群密度,年齡組成為型

12、。 (3)1,種群數(shù)量增加,此時出生率大于死亡率,年齡組成為增長型,圖乙中c點處于K/2時,種群數(shù)量增加,此時出生率大于死亡率,年齡組成為增長型,D錯誤。2.科學(xué)家對某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究,計算出其值,如圖9-28-7為該種群13年來值(表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù))的變化曲線。下列分析正確的是()A. 前4年間和第5年到第9年間,該種群B. 數(shù)量相對穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型B. 第4年到第5年間和第9年到第10年間,該種群數(shù)量不斷減少C. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達(dá)到K值D. 從第5年開始,該種群數(shù)量達(dá)到K值,直到第9年,保持相對穩(wěn)定考點互動探究圖9-2

13、8-7 考點互動探究答案 D解析 由題中信息可知,表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù),由圖可以看出,前4年間該種群的值都是1.5,因此該種群呈“J”型增長,年齡組成為增長型;第5年到第9年間,該種群的值都是1,因此該種群數(shù)量相對穩(wěn)定,年齡組成為穩(wěn)定型,A錯誤。第4年到第5年間值減小,但仍然大于1,則種群數(shù)量在不斷增加,第9年到第10年間值減小且小于1,則該種群數(shù)量不斷減少,B錯誤。從第11年到第12年間值小于1,種群數(shù)量一直在不斷減少,第12年后值大于1,則該種群數(shù)量不斷上升,C錯誤。第15年間值大于1,種群數(shù)量在不斷增加,到第5年時值等于1,達(dá)到K值,在第59年間值等于1,種群數(shù)量維持穩(wěn)定

14、,D正確。3.2017南昌一模 科學(xué)工作者為了監(jiān)測和預(yù)報某草原鼠害的發(fā)生情況,對田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.5%,據(jù)此分析錯誤的是()A.研究者通常采用標(biāo)志重捕法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量B.最初一個月內(nèi),田鼠種群增長模型可構(gòu)建為Nt=N0t,其中為1.015C.最初一個月內(nèi),田鼠的生存環(huán)境是空間條件充裕、食物充足、氣候適宜D.數(shù)月之后,當(dāng)田鼠種群的出生率等于死亡率時,是防治鼠害的最佳時期考點互動探究考點互動探究答案 D解析 調(diào)查某地區(qū)的田鼠的種群數(shù)量,采用標(biāo)志重捕法,A正確;最初一個月內(nèi),田鼠種群增長模型可構(gòu)建為Nt=N0t,由于種群數(shù)量每天增加1

15、.5%,所以為1.015,B正確;最初一個月內(nèi),田鼠的生存環(huán)境是空間條件充裕、食物充足、氣候適宜,屬于理想條件,種群數(shù)量呈“J”型曲線增長,C正確;數(shù)月之后,當(dāng)田鼠種群的出生率等于死亡率時,種群數(shù)量達(dá)到最大值,不是防治鼠害的最佳時期,有害動物的防治越早越好,D錯誤。4.2017合肥一模 巢湖水產(chǎn)中銀魚是重要的資源,為獲得最大持續(xù)年捕撈量,據(jù)圖9-28-8推測下列表述正確的是 ()A.當(dāng)種群數(shù)量處于b點時才能進(jìn)行捕撈B.當(dāng)種群數(shù)量處于c點時才能進(jìn)行捕撈C.捕撈后種群數(shù)量應(yīng)處于b點D.捕撈后種群數(shù)量應(yīng)處于a點考點互動探究圖9-28-8 答案 C解析 要獲得最大持續(xù)捕撈量,應(yīng)使種群的增長速率維持在最

16、大(即b點),故應(yīng)在種群數(shù)量稍大于b點時進(jìn)行捕撈,捕撈后銀魚種群數(shù)量應(yīng)處于b點,C正確,A、B、D錯誤。易錯提醒對K值(環(huán)境容納量)的解讀(1)K值不是一成不變的K值會隨著環(huán)境的改變而發(fā)生變化,當(dāng)環(huán)境遭到破壞時,K值會下降;當(dāng)環(huán)境條件改善時,K值會上升。(2)K值并不是種群數(shù)量的最大值K值是環(huán)境容納量,即在保證環(huán)境不被破壞的前提下所能維持的種群最大數(shù)量,如圖9-28-9所示:(3)在環(huán)境不遭受破壞的情況下,種群數(shù)量會在K值附近上下波動。當(dāng)種群數(shù)量偏離K值的時候,會通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制使種群數(shù)量回到一定范圍內(nèi)?？键c互動探究圖9-28-9 考點互動探究實驗梳理1.實驗原理(1)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌

17、,種群的增長受培養(yǎng)液的成分、空間、pH、溫度等因素的影響。(2)在理想環(huán)境中,酵母菌種群的增長呈“J”型曲線;在實際環(huán)境下,酵母菌種群的增長呈“S”型曲線。(3)計算酵母菌種群數(shù)量可用的方法:抽樣檢測法?？键c三探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化考點互動探究 2.實驗流程考點互動探究3.注意事項(1)操作溶液要進(jìn)行定量稀釋,每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定。計數(shù)時,先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入。多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)前,要輕輕振蕩試管幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布,減小誤差。結(jié)果最好用記錄表記錄,如下表所示:時間(天)

18、1 2 3 4 5 6 數(shù)量(個) (2)計數(shù)計數(shù)原則:顯微鏡計數(shù)時,對于壓在小方格界線上的酵母菌,應(yīng)遵循“計相鄰兩邊及其夾角”的原則進(jìn)行計數(shù)。實驗誤差原因分析A.統(tǒng)計結(jié)果偏小:取液時未搖勻,吸取的培養(yǎng)液中酵母菌偏少;在計數(shù)時,未計邊緣的酵母菌等。B.統(tǒng)計結(jié)果偏大:取液時未搖勻,吸取了表層的培養(yǎng)液;在計數(shù)時統(tǒng)計了四周邊緣的酵母菌等?？键c互動探究發(fā)散思維若在該封閉培養(yǎng)體系中長時間培養(yǎng),則酵母菌的K值會發(fā)生怎樣的變化?。原因是 。考點互動探究答案降低隨酵母菌數(shù)量的增多,培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)消耗增多,酵母菌種內(nèi)斗爭加劇,且代謝產(chǎn)物使生活環(huán)境惡化,從而使K值降低1.2015江蘇卷 血細(xì)胞計數(shù)板是對細(xì)胞進(jìn)行

19、計數(shù)的重要工具,下列敘述正確的是 ()A.每塊血細(xì)胞計數(shù)板的正中央有1 個計數(shù)室B.計數(shù)室的容積為1 mm1 mm0.1 mmC.蓋蓋玻片之前,應(yīng)用吸管直接向計數(shù)室滴加樣液D.計數(shù)時,不應(yīng)統(tǒng)計壓在小方格角上的細(xì)胞考點互動探究命題角度答案 B解析 每塊血細(xì)胞計數(shù)板的正中央有2個計數(shù)室,每個計數(shù)室都是1 mm1 mm,深0.1 mm,故A項錯誤,B項正確。血細(xì)胞計數(shù)板使用時,先在計數(shù)室上加蓋蓋玻片,后沿蓋玻片邊緣滴加樣液使其慢慢滲入計數(shù)室,C項錯誤。計數(shù)時統(tǒng)計相鄰兩條邊線及其頂角上的細(xì)胞數(shù)量,D項錯誤。2.2017江蘇常州模擬 酵母菌是重要的模式生物,某生物興趣小組對釀酒過程中酵母菌的種群數(shù)量變化

20、進(jìn)行了研究。如圖9-28-10為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,請回答下列問題:(1)曲線BC段酵母菌呼吸的方式是。 (2)酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,還有。 (3)在t1t2時段,單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖的量迅速增加的主要原因有、。 (4)某同學(xué)在t3時取樣,統(tǒng)計的酵母菌種群數(shù)量明顯高于D點對應(yīng)的數(shù)量,原因可能有、和用血細(xì)胞 計數(shù)板計數(shù)時出現(xiàn)錯誤等。考點互動探究圖9-28-10考點互動探究答案 (1)有氧呼吸和無氧呼吸 (2)乙醇含量過高,培養(yǎng)液的pH下降(3)酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,產(chǎn)生的能量少酵母菌種群數(shù)量增多(4)取樣時培養(yǎng)液未搖

21、勻,從底部取樣未染色,統(tǒng)計的菌體數(shù)包含了死亡的菌體解析 (1)圖中BC段,乙醇開始產(chǎn)生并逐漸增多,酵母菌數(shù)量仍在繼續(xù)增加,因此可推斷這一區(qū)間酵母菌既進(jìn)行無氧呼吸,也同時進(jìn)行有氧呼吸。(2)酵母菌數(shù)量從C點開始下降,原因有葡萄糖大量消耗、乙醇含量過高、培養(yǎng)液的pH下降。(3)t1t2時段,酵母菌數(shù)量增多、酵母菌進(jìn)行產(chǎn)乙醇的無氧呼吸,產(chǎn)能少,需消耗更多葡萄糖。(4)取樣正確的操作是搖勻培養(yǎng)液,再吸取樣液,若未曾搖勻,吸管在上部取樣,則數(shù)據(jù)偏小,在下部取樣,則數(shù)據(jù)偏大;統(tǒng)計時,應(yīng)統(tǒng)計這一區(qū)間的活菌個體數(shù),若把死亡個體算進(jìn)來,數(shù)據(jù)就會偏高。方法技巧用血細(xì)胞計數(shù)板計算酵母菌的方法(1)血細(xì)胞計數(shù)板構(gòu)造血

22、細(xì)胞計數(shù)板有兩種方格網(wǎng),對于1625的方格網(wǎng)而言,計四角的4個中方格共計100個小方格中的個體數(shù)量;而對于2516的方格網(wǎng)而言,計四角和正中間的(共5個)中方格共計80個小方格中的個體數(shù)量,如圖9-28-11所示。考點互動探究圖9-28-11考點互動探究考點互動探究1.2017全國卷 假設(shè)某草原上散養(yǎng)的某種家畜種群呈“S”型增長,該種群的增長率隨種群數(shù)量的變化趨勢如圖9-28-12所示。若要持續(xù)盡可能多地收獲該種家畜,則應(yīng)在種群數(shù)量合適時開始捕獲,下列四個種群數(shù)量中合適的是 ()A.甲點對應(yīng)的種群數(shù)量B.乙點對應(yīng)的種群數(shù)量C.丙點對應(yīng)的種群數(shù)量D.丁點對應(yīng)的種群數(shù)量歷年真題明考向圖9-28-1

23、2 考點互動探究答案 D解析 本題考查的是種群的數(shù)量增長。該家畜種群呈“S”型增長,種群數(shù)量達(dá)到K/2時,種群增長速率最快。要充分利用該家畜資源,種群數(shù)量超過K/2,種群增長速率達(dá)到最大后去捕獲,捕獲后數(shù)量維持在K/2左右,種群可快速增長起來,故D項正確?？键c互動探究2.2017全國卷 某陸生植物種群的個體數(shù)量較少,若用樣方法調(diào)查其密度,下列做法合理的是()A.將樣方內(nèi)的個體進(jìn)行標(biāo)記后再計數(shù)B.進(jìn)行隨機(jī)取樣,適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積C.采用等距取樣法,適當(dāng)減少樣方數(shù)量D.采用五點取樣法,適當(dāng)縮小樣方面積答案 B解析 用樣方法調(diào)查某植物種群密度,計數(shù)前不需要進(jìn)行標(biāo)記,A項不合理。用樣方法調(diào)查植物的種群

24、密度時要隨機(jī)取樣,因該種群的個體數(shù)量較少,故需要適當(dāng)擴(kuò)大樣方的面積,B項合理。當(dāng)植物種群的個體數(shù)量較少時,樣方的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)增加,面積也應(yīng)適當(dāng)增加,C、D項不合理?？键c互動探究3.2017江蘇卷 某小組開展酵母菌培養(yǎng)實驗,圖9-28-13是搖瓶培養(yǎng)中酵母種群變化曲線。下列相關(guān)敘述正確的是()A.培養(yǎng)初期,酵母因種內(nèi)競爭強(qiáng)而生長緩慢B.轉(zhuǎn)速150 r/min時,預(yù)測種群增長曲線呈“S”型C.該實驗中酵母計數(shù)應(yīng)采用稀釋涂布平板法D.培養(yǎng)后期,酵母的呼吸場所由胞外轉(zhuǎn)為胞內(nèi) 圖9-28-13考點互動探究答案 B解析 培養(yǎng)初期,酵母菌數(shù)量少,種內(nèi)競爭弱,A項錯誤。由于營養(yǎng)和空間有限,酵母菌的種群增長曲線呈

25、“S”型,B項正確。應(yīng)該用血細(xì)胞計數(shù)板對酵母菌進(jìn)行計數(shù), C項錯誤。酵母菌的細(xì)胞呼吸場所一直在細(xì)胞內(nèi), D項錯誤?？键c互動探究4.2017全國卷 林場中的林木常遭到某種山鼠的危害。通常,對于鼠害較為嚴(yán)重的林場,僅在林場的局部區(qū)域(苗圃)進(jìn)行藥物滅鼠,對鼠害的控制很難持久有效?；卮鹣铝袉栴}:(1)在資源不受限制的理想條件下,山鼠種群的增長曲線呈型。 (2)在苗圃進(jìn)行了藥物滅鼠后,如果出現(xiàn)種群數(shù)量下降,除了考慮藥物引起的死亡率升高這一因素外,還應(yīng)考慮的因素是。 (3)理論上,除藥物滅鼠外還可以采取生物防治的方法控制鼠害,如引入天敵。天敵和山鼠之間的種間關(guān)系是。 (4)通常,種群具有個體所沒有的特征

26、,如種群密度、年齡結(jié)構(gòu)等。那么,種群的年齡結(jié)構(gòu)是指 。 考點互動探究答案 (1)“J” (2)苗圃中山鼠種群中個體的遷出(3)捕食 (4)種群中各年齡期的個體在種群中所占的比例解析 (1)種群在理想環(huán)境中,即空間足夠大、食物足夠多、無天敵、無致死性疾病等條件下,其數(shù)量可呈“J”型增長。(2)山鼠種群數(shù)量下降,可能是藥物引起的死亡率升高,也可能是部分個體遷出所致。(3)天敵和山鼠之間的種間關(guān)系是捕食。(4)種群的年齡結(jié)構(gòu)又叫年齡組成,是指種群中各年齡期的個體在種群中所占的比例,可以預(yù)測種群數(shù)量的未來變化趨勢?？键c互動探究5.2015全國卷 現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊,某研究小組考察了該湖泊中處

27、于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成,結(jié)果如下表。注:表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2,其他以此類推?；卮鹣铝袉栴}:(1)通常,種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型,分別是。研究表明:該魚在3+時達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年),9+時喪失繁殖能力(進(jìn)入老年)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為,由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是。年齡 0+ 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ 12個體數(shù) 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 4239 264考點互動探究(2)如果要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度,常用的調(diào)查方法是

28、標(biāo)志重捕法。標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查強(qiáng)、活動范圍廣的動物的種群密度。(3)在該湖泊中,能量沿食物鏈流動時,所具有的兩個特點是。答案 (1)增長型、穩(wěn)定型、衰退型1 1 1保持穩(wěn)定(2)活動能力(3)單向流動、逐級遞減考點互動探究解析 (1)種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型:增長型、穩(wěn)定型和衰退型。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組個體數(shù)的比例為幼年(92+187+121=400)成年(70+69+62+63+72+64=400)老年(55+42+39+264=400)=111,故可以推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是保持穩(wěn)定。(2)標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查活動能力強(qiáng)、活動范圍廣的動物的種群密度。(

29、3)能量沿食物鏈流動時,所具有的兩個特點是單向流動、 逐級遞減?？键c互動探究知識小體系1.下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法正確的是( )A.蚜蟲呈集群分布,不宜采用樣方法調(diào)查蚜蟲的種群密度B.調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法C.通過標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度是最精確的現(xiàn)實反映D.調(diào)查某雙子葉植物的種群密度應(yīng)根據(jù)地段形狀確定取樣方法教師備用習(xí)題答案 D解析蚜蟲活動能力弱,活動范圍小,宜采用樣方法調(diào)查其種群密度;蛇的活動能力強(qiáng),活動范圍廣,宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度;標(biāo)志重捕法是一種對種群密度的估算,與現(xiàn)實有一定的偏差;用樣方法調(diào)查種群密度時,應(yīng)根據(jù)地段形狀來確定取樣方法,

30、如方形地塊可采用五點取樣法,長地塊可采用等距取樣法。2.研究人員調(diào)查19281978年某歐洲灰鷺種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A.調(diào)查灰鷺種群數(shù)量應(yīng)采用樣方法B.灰鷺種群1964年后呈“J”型增長C.非寒冷年份灰鷺種群數(shù)量也會出現(xiàn)波動D.連續(xù)暖冬持續(xù)提升灰鷺的出生率,降低死亡率教師備用習(xí)題教師備用習(xí)題解析 灰鷺的活動能力強(qiáng),活動范圍廣,宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群數(shù)量,A項錯誤?；寅樂N群1964年后呈“S”型增長,B項錯誤。據(jù)圖分析,非寒冷年份灰鷺種群數(shù)量也會出現(xiàn)波動,C項正確。連續(xù)暖冬之前一段時間灰鷺種群的出生率大于死亡率,連續(xù)暖冬年份灰鷺的種群數(shù)量基本不變,出生率基本等于死

31、亡率,D項錯誤。答案 C3.如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是()A.“J”型和“S”型曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式B.種群的“J”型增長僅取決于種群的內(nèi)在因素C.bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率D.改善空間和資源條件有望使K值提高教師備用習(xí)題答案 C解析 “J”型和“S”型曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式,優(yōu)點是比較形象直觀,缺點是不夠準(zhǔn)確;在食物充足、無限空間、無天敵的理想條件下種群呈現(xiàn)“J”型增長,種群內(nèi)在因素決定種群增長快慢;3.如圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是()A.“J”型和“S”型曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式B.種群的“J”型增長僅取決于種群的內(nèi)在

32、因素C.bc段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率D.改善空間和資源條件有望使K值提高教師備用習(xí)題bc段種群增長速率逐漸下降,但出生率仍然大于死亡率,使得種群數(shù)量增加;K值是環(huán)境容納量,同一種生物的K值不是固定不變的,會受到環(huán)境的影響,則改善空間和資源條件有望使K值提高。4.研究小組為了研究不同密度、不同性別比例對雌性小白鼠的影響,進(jìn)行了相關(guān)實驗,實驗結(jié)果如下表所示:教師備用習(xí)題組別性別比例(雌雄) 54日齡雌鼠性成熟率(%) 雌鼠妊娠率(%) 幼鼠存活率(%)低密度組(8只/籠)111007592.93110063.691.41310010079.3高密度組(40只/籠)119070873

33、18046.771.4131007086.1下列相關(guān)敘述中,正確的是 ()A.影響小白鼠性成熟的因素只有性別比例B.實驗中各雌性小白鼠的繁殖強(qiáng)度無明顯差異C.高密度偏雌性組的低妊娠率可能與性成熟延緩有關(guān)D.偏雌性的性別比例有利于該小白鼠種群數(shù)量的增長教師備用習(xí)題答案 C解析影響小白鼠性成熟的因素有多種,性別比例只是其中一種;據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,實驗中各雌性小白鼠的繁殖強(qiáng)度有明顯差異;據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,高密度偏雌性組妊娠率較低,可能與性成熟延緩有關(guān);偏雄性的性別比例雌性妊娠率高,故偏雄性的性別比例有利于該小白鼠種群數(shù)量的增長。5.如圖是某地新遷入的某種群數(shù)量增長曲線,相關(guān)敘述正確的是 ()A.b點之后

34、,開始出現(xiàn)環(huán)境阻力B.c點時,種群年齡組成為穩(wěn)定型C.d點之后,種群數(shù)量不可能再增加D.改變種群性別比例,可能延長到達(dá)K值的時間教師備用習(xí)題解析 由于資源和空間是有限的,則種群增長過程中環(huán)境阻力一直存在,所以b點之前就已經(jīng)出現(xiàn)環(huán)境阻力,A錯誤;c點時,種群年齡組成為增長型,B錯誤;d點之后,種群數(shù)量達(dá)到K值,并在一定的范圍內(nèi)上下波動,并且環(huán)境改變,K值可能增加,C錯誤;改變種群性別比例,可能會降低出生率,從而延長到達(dá)K值的時間,D正確。答案 D6.2017淮北一模 某生態(tài)系統(tǒng)先后遷入了甲、乙兩種群,如圖表示兩種群的數(shù)量變化,下列分析正確的是 ()A.t1之前甲種群呈“J”型增長B.t1時甲種群增長速率最大,t2時甲種群的出生率為0C.t3時乙種群遷入,與甲種群形成競爭關(guān)系,導(dǎo)致甲種群數(shù)量減少D.乙種群的遷入影響了甲種群的K值教師備用習(xí)題答案 D解析 t1之前有環(huán)境阻力,甲種群不呈“J”型增長;t2時甲種群的出生率等于死亡率,增長速率為0;由圖可知,乙種群與甲種群為捕食關(guān)系;捕食者的遷入會使甲種群的K值降低。