《教科版六上科學(xué)第一單元試卷教案三上教科版科學(xué)第一單元植物第二課校園的樹木》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版六上科學(xué)第一單元試卷教案三上教科版科學(xué)第一單元植物第二課校園的樹木（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教科版六上科學(xué)第一單元試卷 教案三上教科版科學(xué)第一單元 植物 第二課 校園的樹木 ?〔教案〕三上教科版科學(xué)第一單元植物第二課校園的樹木 【教學(xué)目的】 科學(xué)概念： 樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分。 樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 過程與方法： 用各種方法觀察一棵樹，描繪一棵樹。 用簡圖描繪樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。 用實(shí)物來補(bǔ)充語言描繪的缺乏。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。 【教學(xué)重點(diǎn)】能嘗試通過對(duì)樹有序的觀察描繪和比擬后指向樹木作為生命體的特征

2、。 【教學(xué)難點(diǎn)】比擬討論樹木的一樣之處。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時(shí)為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。 【教學(xué)過程】 一、觀察樹木的方法 1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)展觀察，每個(gè)小組盡量觀察不同的樹木;小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有觀察任務(wù);描繪一棵樹，完成一篇觀察筆記。 2.分任務(wù)：我們所要觀察的樹長在校園的哪個(gè)地方?我們?cè)趺窗错樞騺碛^察一棵樹?(由遠(yuǎn)及近，由整體到部分) 3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容?(畫簡圖、測量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、比照法) 4.比擬：我們能比書上的觀察記錄記得

3、更好嗎?(先用簡單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。) 二、觀察記錄一棵樹 1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們?cè)鯓佑涗?(樹冠形狀、樹的高度等) 2.從近處有序觀察樹的各個(gè)部分，我們會(huì)有哪些新的發(fā)現(xiàn)? 生：這棵樹真大!看看我撿到的樹葉和果實(shí)。這是樹的果實(shí)。這是我的樹皮拓片。 (拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。) 3.讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來吧。要寫出觀察的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能貼上搜集到的實(shí)物標(biāo)本。 三、整理我們的觀察記錄 1.整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記

4、。 2.描繪：分小組描繪一棵樹：這是我們組的觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎? 3.比擬我們的觀察記錄，考慮、交流： 我們觀察了哪些樹?這些樹的生長需要什么樣的條件? 不同的樹有什么一樣和不同? 4.總結(jié)：通過深化討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會(huì)怎樣變化?把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時(shí)把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi)。(對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際觀察的根底上進(jìn)展，學(xué)生能開展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。) 樹的不同之處： 樹冠有大小 樹干有粗細(xì) 有的樹皮光滑，有的粗糙 結(jié)的果實(shí)不一樣 葉片不一樣 板書設(shè)計(jì)： 樹的一樣之處： 它們都長在泥土里 都需要陽光、水 都有樹干、樹皮 都有樹葉、果實(shí) 教學(xué)后記： 第 4 頁 共 4 頁