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1、教學(xué)設(shè)計
課題名稱
巖石與土壤的故事
年級
四年級
冊
下冊
U±LLII早口
——-4A,-++-
第二早兀第一口
參賽教師
參賽教師學(xué)校
指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師學(xué)校
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 科學(xué)概念目標(biāo)
(1) .學(xué)生利用感官的觀察和借助工具的觀察獲得巖石構(gòu)造的感性知識。
(2) .學(xué)生通過查閱資料了解巖石和土壤對生物的意義。
2. 科學(xué)探究目標(biāo)
(1) .能用多種方法觀察巖石,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能,
(2) .學(xué)生通過了解巖石和土壤的來源以及用途的過程中學(xué)會收集和整理資料的能力。
3.
2、 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1、通過研究和觀察巖石、土壤,學(xué)生對巖石和土壤產(chǎn)生濃厚的興趣,在觀察過程中不斷能激發(fā)學(xué)生積極思維。
2、在收集資料的過程中了解到巖石和土壤對人類的重要性,樹立保護自然,節(jié)約資源的意識。
教材分析
首先聚焦本課所要學(xué)習(xí)的問題:巖石和土壤覆蓋在地球的表面,人們一直在研究土壤和巖石,你是否觀察過巖石和土壤?人們?yōu)槭裁匆芯繋r石和土壤?因此引導(dǎo)學(xué)生探索巖石和土壤的用途。
接著是進行實驗探究環(huán)節(jié):觀察觀察石灰石、鐵礦石、水晶、土壤。通過看、摸、敲、聞等探究方法了解到巖石有多種巖石、不同的結(jié)構(gòu)特征、不同的硬度,巖石跟土壤在顆粒大小上有巨大的差異。因此研討以下幾個問題:1、土壤、巖
3、石有哪些特點,我們可以在哪里發(fā)現(xiàn)它們?2、我們可以在巖石和土壤中知道什么?3、巖石和土壤有哪些用途?
實驗器材
鐵礦石、土壤、木棍
所用軟件
EV錄屏、快剪輯、剪映
流程圖
教與學(xué)過程
環(huán)節(jié)一
圖片展示各種由裸露的巖石和土壤所構(gòu)成的高山,如同身臨其境般感受土壤和巖石
情境體驗
在地球上存在的身影。
一、探索一:觀察自己采集的巖石和土壤
實驗材料:鐵礦石、土壤
操作步驟:
環(huán)節(jié)—
1、通過看、聞、摸、敲等方法觀察巖石和土壤。
探究過程
2、實驗發(fā)現(xiàn)鐵礦石具有:硬度較大、有金屬光澤、顏色為紅褐色、呈緊密塊狀結(jié)構(gòu)、不透明等特點;土壤:不透明、顏色為黃褐色、
4、無金屬光澤、結(jié)構(gòu)疏松多孔、硬度小、易碎、由許多小顆粒組成。
環(huán)節(jié)二
分析討論
探討一:巖石和土壤有什么特點?我們可以在哪里發(fā)現(xiàn)它們?
大多數(shù)巖石具有:硬度較大、有金屬光澤、呈緊密塊狀結(jié)構(gòu)等特點;土壤:不透明、無金屬光澤、結(jié)構(gòu)疏松多孔、硬度小、易碎、由許多小顆粒組成。巖石和土壤在地殼外層,i般巖石被土壤覆蓋在地底下,有部分巖石裸露在海底、或者高山中。
探討二:我們可以在巖石和土壤中知道什么?
1、通過檢測巖石的成分我們可以了解巖石形成的年代,因此科學(xué)家們,檢測出地球的年齡大約在45.6億年。
2、巖石中存在的動植物化石可以知道地球上都存在過哪些生物。
3、通過喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)的海洋生物化石可以推斷出,喜馬拉雅山曾經(jīng)是一片海洋經(jīng)過地球的運動而因此地形的改變。
探討三:巖石和土壤有哪些用途?
1、土壤上生活這許多的生物,土壤為許多動物、植物提供食物和生存的空間。
2、巖石可以蓋房子、鋪路、修堤壩。
3、礦石可以冶煉金屬。
4、巖石是許多生活用品的原料。