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1、冀教版四年級下冊品社教學案例《交通運輸與我們息息相關》 教材分析： 本課是冀教版《品德與社會》四年級下冊第三單元《四通八達的交通》中的第一個主題“交通運輸與我們息息相關”的第一課時。教材通過讓學生了解交通運輸工具及其特點和祖國交通事業(yè)的發(fā)展，感受到交通運輸與人們的密切聯系和祖國建設的輝煌成就，激起學生的愛國情感和民族自豪感，同時能根據交通運輸工具的特點和出行的實際情況，正確選用交通運輸工具，使交通運輸工具能揚長避短，發(fā)揮應有的功用。 學情分析：四年級學生的認知比較廣泛了，體驗也較深刻，能通過自己眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，認識交通運輸工具，了解交通運輸工具的特點和交通事業(yè)的飛速發(fā)

2、展，從而感受到交通運輸與人們的緊密聯系和祖國建設的偉大成就。 教學資源：PowerPoint的課件 教學目標：●態(tài)度：讓學生在了解交通運輸工具和祖國交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎上，知道交通運輸如何與人們息息相關，感受到祖國建設的輝煌成就，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。 ●能力：能根據交通運輸工具的特點和實際情況，依據出行的方式選擇恰當的交通運輸工具，同時繼續(xù)培養(yǎng)學生收集資料的能力。 ●知識：了解交通運輸工具的特點，知道交通運輸與人們的密切聯系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運輸工具。 教學設計： 一、聯系生活，引入課題。 1.談話引題 同學們，你們今天上學都是怎么來的？ 同學們的家住

3、在學校附近，我家住在唐山，同學們猜猜我是怎么來的？ 對，我就是乘坐汽車這種交通運輸工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通運輸”這個話題。 課件出示，課題：交通運輸與我們息息相關 （設計意圖：用談話的方式引入，更能貼切學生的生活，引起學生的學習興趣。） 2.認識各種交通運輸工具（課件出示） 節(jié)假日的時候，同學們一定去了很多好玩的地方，去的時候你乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？（依照學生說出來的交通工具，教師用課件的形式以學生說的順序展示各種交通工具。） （設計意圖：注重以學生的生活為基礎，通過學生自己眼睛觀察到的，身體接觸到的來認識交通運輸工具，不僅可以豐富和發(fā)展學生已有的生活經驗，

4、而且能激發(fā)學生進一步探究新知識的興趣。） 3.進一步了解交通運輸與我們生活如何息息相關 同學們在出行時選擇了各種各樣的交通工具，汽車、火車、飛機、輪船等，能將我們載到祖國各地、世界各地，方便極了。那么除此之外，交通運輸工具還能幫助人類干些什么？ 同學們結合你們的生活實際，先和小組同學互相說說，然后我們一起交流。（教師適時引導和指示，通過相互之間知識的交流，使他們了解各種交通工具和相關設施的作用）。 （設計意圖：從學生的實際生活出發(fā)，用小組合作的方式來討論交流交通運輸工具的作用，一方面培養(yǎng)學生合作學習的精神品質，另一方面，使學生真實地感悟到交通運輸與人們息息相關。） 點題：看來交通運輸

5、與我們生活的方方面面都有著緊密的聯系，它聯系著千家萬戶，與我們息息相關。 二、了解運輸特點，選擇出行方式。 1.誰知道交通運輸有哪些方式？ （公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸） 2.分組討論各種交通運輸方式的特點 這些交通運輸方式有什么特點呢？我們以小組的方式來討論鐵路運輸、公路運輸、水路運輸和航空運輸這些運輸方式的特點。每個小組選擇1 個討論話題。 （你們組選擇哪個話題？還有哪個組也想討論這個話題？你們組選哪一個？航空運輸的特點，哪個組選擇？）下面，你們就和本組的同學聊聊你們組選擇的話題，一會兒每個小組選出最棒的同學在全班展示、交流。 同學們在班上交流完畢，教師以課件的形

6、式對各種交通運輸方式的特點作總結，如：航空運輸的特點：運輸速度最快，價格高，貴重、急需、鮮品用航空運輸。 （設計意圖：用學生眼睛的觀察，身體的接觸，心靈的感受，方式的思考，來了解各種交通運輸方式的特點，豐富和發(fā)展了學生原有的生活經驗，也培養(yǎng)了學生收集和整理資料的能力。） 3.介紹特殊的運輸方式——管道運輸和傳統的運輸方式。 教師：現在交通運輸十分發(fā)達，除了鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸外，還有一種特殊的運輸方式，你們想知道是什么嗎？ 這種特殊的運輸方式就是管道運輸。用課件展示管道運輸，介紹什么是管道運輸，應用在哪些方面，并配有管道運輸插圖。 教師：在生活和生產中，人們主要選擇

7、現代的運輸方式，但是，在一些地區(qū)，一些傳統的交通運輸方式并沒有隨著社會的進步而退出歷史舞臺，相反它們在當地仍然起著重要的作用。比如：（課件展示）東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼等。感興趣的同學課下上網查查，還有哪些傳統的運輸方式在當地仍然起著重要的作用。 （設計意圖：拓展學生的知識，開闊學生的視野。） 4.這里有4種情景，請同學們說說選用哪種交通運輸工具最合適？（課件出示4種情形，并根據學生的回答，出示每種情況所選用的最合適的交通工具） （1）把面包從面包廠送到商店（汽車，又快又便宜） （2）林區(qū)的木材要運往城市（火車，運量大） （3）把我們開灤煤礦產的煤出口到日本（輪船，載重量大，價

8、格低） （4）把緊急需要的藥品運到云南受災區(qū)（飛機，速度最快） （設計意圖：創(chuàng)設情境，引發(fā)學生討論，在討論中進一步明確各種交通運輸工具的不同，每種交通運輸工具都各有自己的特點，應用時要根據實際情況選用，否則會造成資源的浪費。） 5.通過過去與現在交通運輸工具、交通運輸設施的對比，感受祖國交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展。 課件展示：老師這里還給同學們準備了兩張圖片：看了這幅圖，你想說什么？看了這幅圖，你有什么感受？ （設計意圖：通過對比，使學生感受祖國建設的輝煌成就，激發(fā)其民族自豪感和愛國熱情。） 6.交通發(fā)展，帶來的新問題 ①公交車增多了，像巴士、空調車、地鐵、私家車等，出行非常方便。

9、道路也發(fā)生了變化，許多街道拓寬了路面。為了緩解市區(qū)交通的擁擠，修建了環(huán)島、立交橋等。還修建了許多通往外省市的高速公路?？墒请S著交通運輸的發(fā)展，也帶來一些新的問題，你知道是什么嗎？（汽車尾氣的污染、噪聲污染、堵車等） ②介紹磁懸浮列車（課件展示） 教師：現在，有一種新型的交通工具誕生了，它就是磁懸浮列車，它是21世紀人類理想的交通工具?，F在，不少國家都在研究和開發(fā)這種綠色列車。 課件展示：磁懸浮列車——21世紀人類理想的交通工具，有文字介紹和圖片。 ③老師在這里提前布置一個課下作業(yè)：請同學們來設計發(fā)明一種交通運輸工具，它的誕生能解決我們上述提到的那些問題。 （設計意圖：延伸知識，拓寬學

10、生的思維，布置作業(yè)，既發(fā)揮學生的想象力，又為下一課時讓“夢想展翅飛翔”這一話題做好鋪墊。） 三、深化理解、解決問題 學了交通知識，我可得請大家?guī)蛶屠蠋?，今年暑假的時候，我想自助去北京玩幾天，我可以乘坐什么交通工具呢？請大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。 去過的同學們說說你是怎樣做的，教教老師。 我需要提前準備好什么呢？出行時，我還有哪些需要注意的嗎？（在交流中，又讓學生了解了一些安全常識） （設計意圖：將課堂知識與生活實際相聯系，意在使整堂課下來，教師沒有一次一次地講不注意安全的危害，而是讓學生通過看、想、去體會不注意安全所帶來的災難學生在社會生活中發(fā)展自己，豐富自己。） 四、課堂總結： 希望你們能將今天學到的知識運用到自己的生活中，在選擇交通運輸方式時，要根據需要和各種交通運輸的特點，揚長避短，才能更好地發(fā)揮交通運輸的功用。有興趣的同學，還可以上網搜集些資料，更深入地了解交通知識。 友情提示：部分文檔來自網絡整理，供您參考！文檔可復制、編輯，期待您的好評與關注！ 4 / 4