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1、 第三課《難忘今宵》 一：教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《難忘今宵》。 二：教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：1、學(xué)會歌曲《難忘今宵》，并有感情的演唱； 2、通過演唱歌曲，讓學(xué)生能用自然圓潤的聲音歌唱。 過程與方法： 1、演唱歌曲，使學(xué)生敢在同學(xué)面前大膽自信有感情地歌唱；2、創(chuàng)作與表演，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力； 3、讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂活動；4、比較《平安夜》與《難忘今宵》在節(jié)拍、節(jié)奏、演唱形式、情緒等方面的不同。 情感態(tài)度與價值觀：1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛幸福美好生活的情感。讓學(xué)生充分理解歌曲的文化內(nèi)涵，并用積極的態(tài)度參與音樂活動； 2、

2、用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。 教學(xué)重點： 學(xué)唱歌曲《難忘今宵》，用自然圓潤的聲音演唱歌曲。 教學(xué)難點： 歌曲曲譜視唱，理解歌曲的文化情感內(nèi)涵，對其進行創(chuàng)作與表演。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 （播放音樂《平安夜》，渲染氣氛，等待上課）。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了奧地利的歌曲《平安夜》，這是一首人們團聚、歡慶時演唱的歌曲。通過學(xué)習(xí)使我們知道音樂能烘托氣氛，音樂能表達(dá)人的情感，什么樣的音樂，什么樣的心情，同樣，什么樣的畫面，也應(yīng)該配什么樣的音樂。這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)演唱《難忘今宵》。 二、新授歌曲，體驗感情。 今天我們就一起來學(xué)習(xí)那首每年“春節(jié)晚

3、會”的壓臺戲《難忘今宵》。 1、簡單介紹詞曲作者。 詞作者:喬羽，著名的音樂文學(xué)家，被譽為中國歌壇的“不老松”，作為跨世紀(jì)的音樂老人，喬羽的存在無疑成為中華民族歌曲的精神源泉.他的代表作品有很多, 現(xiàn)在老師來哼幾句,你們能否說出它的歌名。 1.《讓我們蕩起雙漿》，2.《我的祖國》。 曲作者:王酩，著名音樂家,中國當(dāng)代抒情歌曲的拓荒者和中國輕音樂的奠基人 ,他與早逝的施光南同為中國當(dāng)代音樂星空上兩顆最燦爛的明星。 2、學(xué)習(xí)歌曲旋律。 （1）、指導(dǎo)學(xué)生朗誦歌詞，學(xué)生分組朗讀歌詞。 （2）、學(xué)生聽音樂朗誦歌詞。 （3）、指導(dǎo)學(xué)生輕聲哼唱旋律。 （4）、老師范唱。 （5）、學(xué)生模唱。

4、 （6）、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。 （7）、師生互動演唱歌曲。 （8）、學(xué)生用不同的形式演唱（女聲、男聲、領(lǐng)唱、齊唱）。 ??? ?3、一起聆聽李谷一演唱的優(yōu)美動聽的歌曲。 三、拓展創(chuàng)造，師生互動。 1、比較唱法。上面我們一起聽了李谷一演唱的《難忘今宵》，這首歌曲是李谷一用民族唱法所演唱的，那如果我們把這首歌用美聲加通俗來演唱效果又會怎樣呢？ 2、比較《平安夜》與《難忘今宵》。這二手歌曲在節(jié)拍、節(jié)奏、演唱形式、情緒等方面的不同。 ?3、指揮演唱。前面我們學(xué)習(xí)了4/4拍子的指揮方法，今天由同學(xué)指揮演唱《難忘今宵》。 四、總結(jié)下課。 《難忘今宵》這首歌以它悅耳的曲調(diào)、豐富的內(nèi)涵，深得廣大群眾的喜愛，并且在許多大型電視文藝晚會中作為終曲而演出，借以突出晚會的主題思想。今天老師真的很開心與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了這首優(yōu)美抒情的歌曲。 ?