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湘教版小學二年級上冊《故事大王的故事》教學反思

上傳人:歡**** 文檔編號:60194989 上傳時間:2022-03-07 格式:DOC 頁數(shù):1 大?。?6.51KB
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湘教版小學二年級上冊《故事大王的故事》教學反思   愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師?!惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??!迸d趣對學習有著神奇的內(nèi)驅(qū)動作用,能變無效為有效,化低效為高效。   在教學《故事大王的故事》時,我抓住孩子們對故事感興趣開頭收到不錯的效果。   “今天來了一位故事大王,他講了一個很精彩的故事,想知道嗎?”孩子們一聽說講故事都特興奮,大聲地喊起來“想”??春⒆觽兊淖⒁獗晃医又忠痪洹耙牴适麓笸踔v故事呀!得先過關(guān),那就是字詞關(guān),大家有信心闖過去嗎?”   這時孩子們對生字的學習也很積極。一堂課下來孩子們把生字學完了仍保有濃厚的興趣。在閱讀時我緊緊圍繞“帥帥講故事為什么突然停住?”“為什么改動故事里的詞?”理解內(nèi)容,體會帥帥的美好心靈。一篇課文學完,我和孩子們都還處在愉快的氛圍中?!芭d趣是最好的老師?!睕]有興趣地去學習,不但浪費時間、浪費精力,還達不到好的效果。而如果你滿懷興致地去學習自己感興趣的知識,就可以收到較好的學習效果。老師知道激發(fā)學生的學習興趣,老師將教得輕松,學生也學得輕松。

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