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1、借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計早節(jié)名稱借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)計劃學(xué)時1 1教學(xué)理念1 1、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個別差異，因材施教。2 2、有針對性的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生， 鼓勵學(xué)生間的互幫互助，共同 提高。3 3、應(yīng)用多元教學(xué)法，例如多舉與生活相關(guān)的教學(xué)案例， 營造輕松的學(xué)習(xí) 情景。4 4、培養(yǎng)學(xué)生靈活思考、引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的求知態(tài)度。5 5、教學(xué)隨學(xué)生反映靈活調(diào)整。6 6 師生間能成功合作，努力經(jīng)營班級教學(xué)，構(gòu)建和諧的課堂氛圍。7 7、作業(yè)形式多樣化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教材分析1 1、 基礎(chǔ)會計是一門實用性很強的學(xué)科，它嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。借貸記賬 法中的賬戶具體結(jié)構(gòu)在會

2、計核算方法體系中非常重要。2 2、 它既是前一內(nèi)容的延續(xù)，又是學(xué)好后續(xù)內(nèi)容的前提。3 3、如果本課內(nèi)容未學(xué)，教材后面內(nèi)容的教學(xué)將無法進行。所以，本課內(nèi)容具有承上啟下，舉足輕重的地位與作用教學(xué)目標(biāo)1 1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生鞏固借貸記賬法下賬戶的結(jié)構(gòu)，掌握發(fā)生額與余額的關(guān)系，能夠熟練進行有關(guān)業(yè)務(wù)的處理。2 2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，促進學(xué)生主體性發(fā)展。3 3、情感目標(biāo)：（1 1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)風(fēng)，規(guī)范的糾錯習(xí)慣；（2 2）培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，弘揚互幫互助的精神。教學(xué)重點1 1、鞏固各類賬戶的具體結(jié)構(gòu)2 2、掌握各類賬戶的期初余額、本期發(fā)生額、期末余額之間的關(guān)系， 能

3、夠熟練進行有關(guān)業(yè)務(wù)的處理。教學(xué)難點各類賬戶的期初余額、本期發(fā)生額、期末余額之間的關(guān)系教學(xué)方法探究式學(xué)習(xí)法、講練結(jié)合法、歸納法、對比法借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)資料、制作課件、電腦等借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計賬戶分為左右兩方，一方登記增加金額，另一方登記減少金 額。增減金額稱為本期發(fā)生額，增減相抵后的差額稱為余額，余 額根據(jù)時間不同分為期初余額、期末余額。即：賬戶的內(nèi)部關(guān)系包括：期初余額、本期增加發(fā)生額、 本期減少發(fā)生額、期末余額2 2、引導(dǎo)學(xué)生研究借貸記賬法下賬戶的期末余額的計算，通過前面我們所舉計算零用錢余額的案例，（問）現(xiàn)賬戶各種金額之間有什么樣的關(guān)系？（思）零用錢余額的計

4、算學(xué)生通過小組討論、比較、計算過程中得出賬戶的期末余額的計算，（答）賬戶的期末余額與發(fā)生額的關(guān)系期末余額= =期初余額+ +本期增加發(fā)生額一本期減少發(fā)生額形成概念屏幕演示肯定答案，板書強化學(xué)生記憶教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（約 5 5 分鐘）問題：同學(xué)們，家里每月給多少零用錢？每月又有多少結(jié)余呢? 怎樣計算？（請同學(xué)回答并演示計算的過程）通過學(xué)生演示計算：可以得出：月末零用錢余額= =月初零用錢余額+ +本月零用錢增加額- -本月零用 錢減少額學(xué)生積極回答問題學(xué)生總結(jié)講授新課環(huán)節(jié)二：共同探索、研究新課。（約 2525 分鐘）1 1、過渡。復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)賬戶的基本結(jié)構(gòu)

5、及其內(nèi)部關(guān)系上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了賬戶的基本結(jié)構(gòu):最簡單的形式是“ T T”形賬戶理解如圖：左方（借）名稱右方（貸）賬戶知識鞏固思考在比較中得出答案借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計3 3、根據(jù)基本關(guān)系式得出不同性質(zhì)賬戶的余額計算公式引入問題： 通過學(xué)習(xí)我們知道賬戶是根據(jù)會計科目設(shè)置 的，那么賬戶可分為：資產(chǎn)類賬戶、負(fù)債類賬戶、所有者權(quán)益類 賬戶、成本類賬戶和損益類賬戶。那不同的性質(zhì)的賬戶的的期初 余額、本期發(fā)生額、期末余額之間的關(guān)系如何？ 復(fù)習(xí)：借貸記帳法下，賬戶左右方分別稱作借方、貸方，本期發(fā)生額即為借方發(fā)生額、貸方發(fā)生額，余額分別有借（貸） 方期初余額、借（貸）方期末余額。我們首先來看：在借貸記

6、賬法下1.1.資產(chǎn)類賬戶的結(jié)構(gòu)（登記）：借方資產(chǎn)類賬戶貸方期初余額：本期增加發(fā)生額：XXXXXXXXXXXX本期減少發(fā)生額：XXXXXXXXX發(fā)生額合計：XXX發(fā)生額合計：XXX期末余額：XXX（屏幕演示資產(chǎn)類賬戶的結(jié)構(gòu)，學(xué)生用基本關(guān)系式嘗試 資產(chǎn)賬戶余額計算公式，教師肯定答案）資產(chǎn)類賬戶余額與發(fā)生額的關(guān)系：期初借方余額+ +本期借方發(fā)生額一本期貸方發(fā)生額= =期 末借方余額思考知識鞏固提問：資產(chǎn)類賬戶的期末余額與發(fā)生額的關(guān)系如何?思考 推導(dǎo)出結(jié)論總結(jié)出結(jié)論借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計例：見書 P36-37P36-37借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計2.2.負(fù)債、所有者權(quán)益類 賬戶的結(jié)構(gòu)（登記）：

7、借方負(fù)債、所有者權(quán)益類賬戶貸方負(fù)債、所有者權(quán)益類賬戶余額與發(fā)生額的關(guān)系：期初貸方余額+ +本期貸方發(fā)生額一本期借方發(fā)生額= =期末 貸方余額3.3.收入類賬戶的登記:借方收入類賬戶貸方提示：收入的增加可認(rèn)為是權(quán)益的增加，啟發(fā)學(xué)生得出收入 賬戶與權(quán)益賬戶增方一致，既貸方記增加，借方記減少。由于月 終計算利潤，所以期末一般無余額。（屏幕演示）期初貸方余額+ +本期貸方發(fā)生額一本期借方發(fā)生額= =期末 貸方余額本期減少發(fā)生額:發(fā)生額合計:期初余額： 本期增加發(fā)生額：XXXXXXXXXXXX發(fā)生額合計：XXX期末余額：XXX提示: :權(quán)益對立于資產(chǎn)，啟發(fā)學(xué)生討論其結(jié)構(gòu)與余額計算公式。（屏幕演示學(xué)生討論

8、結(jié)果。）學(xué)生獨立思考，討論、做練習(xí)，歸 納各類賬戶 的期末余額 的計算方 法。本期減少發(fā)生額:XXXXXX本期增加發(fā)生額：XXXXXX發(fā)生額合計:XXXXXX發(fā)生額合計:期末余額：XXXXXX0 0XXXXXXXXXXXX借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計4.4.費用類賬戶的登記：本期增加發(fā)生額：XXXXXXXXX本期減少發(fā)生額：XXXXXXXXX發(fā)生額合計：XXX發(fā)生額合計：XXX期末余額：0 0借方費用、成本類賬戶貸方費用與收入對立，故與收入賬戶相反，啟發(fā)學(xué)生得出其結(jié) 構(gòu)。（屏幕演示）期初借方余額+ +本期借方發(fā)生額一本期貸方發(fā)生額= =期 末借方余額歸納總結(jié)課堂練習(xí)資產(chǎn)增加資產(chǎn)減少負(fù)債減少負(fù)債

9、增加所有者權(quán)益減少所有者權(quán)益增加成本增加成本減少收入減少收入增加費用增加費用減少環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)， 反饋回授（約 1010 分鐘）1 1、分析下列業(yè)務(wù)應(yīng)記入賬戶的借貸方向：借方賬戶名稱貸方巡視指導(dǎo)業(yè)務(wù) 1 1 1 1 月 5 5 日，以銀行存款 1000010000 元償還應(yīng)付賬款。業(yè)務(wù) 2 21 1 月 1616 日，接受投資者投入汽車一臺，價值 9000090000 丿元。業(yè)務(wù) 3 3 1 1 月 2020 日，收到營業(yè)外收入 200200 元。2 2、判斷對錯：在借貸記賬法下，賬戶的基本結(jié)構(gòu)是：借方欄、貸方欄和 余額欄。學(xué)生在黑板解答。 總結(jié) 出各類賬戶 的期末余額 的計算公 式。歸納總

10、結(jié)自主練習(xí)，掌握本節(jié)所學(xué)知識點。借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計2所有賬戶的左方均記錄增加額，右方均記錄減少額。3賬戶左右兩方是按相反方向來記錄增加數(shù)和減少數(shù)的。環(huán)節(jié)四：教學(xué)拓展，學(xué)以致用。（約 3 3 分鐘）環(huán)節(jié)五：歸納小結(jié)，深化目標(biāo)（約 2 2 分鐘）1 1 小結(jié)：賬戶中余額的計算方法、借貸記賬法下的賬戶結(jié) 構(gòu)2 2.作業(yè)：習(xí)題冊第 1717 頁習(xí)題二板書設(shè)計：借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)期初余額+本期增加額-本期減少額借費用 貸借收入教學(xué)反思這節(jié)公開課我態(tài)度上十分重視，精心備課，多思考，查找 相關(guān)資料。虛心請教，不斷地完善，力求使自己的課講出自己 的特色。本節(jié)課我是從學(xué)生

11、親歷的計算零用錢案例講起，由淺入 深，逐步進行分析，通過啟發(fā)、練習(xí)、探究、討論、歸納得出各 類賬戶期末余額的計算。這既符合學(xué)生認(rèn)識和記憶知識的規(guī)律， 同時又充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、 積極性， 培養(yǎng)學(xué)生獨立 思考能力和判斷能力， 促使學(xué)生掌握必要的會計基礎(chǔ)知識和 會計基本技能。本節(jié)課在我按照自己的教學(xué)設(shè)計進行講課時， 對于講到通過 計算月零用錢余額推導(dǎo)賬戶的期末余額的計算公式時，課堂氣 氛活躍，學(xué)生注意力集中。當(dāng)我講解完基本賬戶余額與發(fā)生額 的關(guān)系后，讓學(xué)生在練習(xí)中探究出各類賬戶期末余額的計算公式、借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)、賬戶的基本結(jié)構(gòu)借 資產(chǎn)貸_借權(quán)益_貸課后反思貸=期末余額+ - - +思考

12、聯(lián)系實際生活案例，深化課堂教學(xué)知識。課堂小結(jié)布置作業(yè)借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計時，有個別學(xué)生思維凝固，其實這就是一個舉一反三的問題， 但 這小部分學(xué)生缺乏獨立思考問題能力，后來在練習(xí)過程中我不斷 巡回指導(dǎo)并啟發(fā)帶動學(xué)生思考，學(xué)生都有積極回應(yīng)并做好練習(xí)。 較好的完成教學(xué)任務(wù)，取得了好的教學(xué)效果。雖然把每節(jié)課都上成公開課那樣很難做到，但我希望自 己能更加嚴(yán)格的要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，特別注意上 課的每個細(xì)節(jié)，在教學(xué)中，想方設(shè)法融入生活中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識為生活服務(wù)，讓教學(xué)充滿生活氣息和時 代色彩，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境來誘發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知 欲望，讓學(xué)生親自實踐探索、發(fā)現(xiàn)并最終解決

13、問題；讓自己 的課堂更加精彩；讓學(xué)生更加喜歡會計課。借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)說課稿順德龍江職業(yè)技術(shù)學(xué)校劉星新學(xué)期，新開始。這學(xué)期學(xué)校為了提高教師的教學(xué)水平，加 強教學(xué)方法的探索，繼續(xù)開展教師公開課活動，以此推動教師們 的教學(xué)交流。我欣然接受這個任務(wù)，因為這也是鍛煉自己的機會。 這次我要上的課是基礎(chǔ)會計中第三章借貸記賬法中的賬戶結(jié) 構(gòu)。一、教材分析和學(xué)生分析: 至從確定上公開課，我心中就有了目標(biāo)?，F(xiàn)在上課基本都是按照一個模式，總覺得少了些自己的特色，所以我想要創(chuàng)新。這 就要多思考，要求在備課時更加詳細(xì)，對教材要更加吃透?；?礎(chǔ)會計是一門實用性很強的學(xué)科，它嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，使得學(xué)生感到 會計難學(xué)、枯燥無味

14、。我們教師過于重視會計基礎(chǔ)知識的教學(xué)，感受不到會計的趣味和作用，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐能力、創(chuàng)新 能力和解決問題的能力的培養(yǎng)是很不利的。我就想從學(xué)生的生活 經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)會計和理解會計。使借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計學(xué)生體驗到會計就 在身邊，用會計可以解決生活中的一些實際問題，以使學(xué)生對會 計產(chǎn)生親切感，增強學(xué)生對會計知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，解決問題的 能力。對于這節(jié)公開課我態(tài)度上十分重視，精心備課，多思考，查找 相關(guān)資料。虛心請教，不斷地完善，力求使自己的課講出自己的特 色。本節(jié)課我是從學(xué)生親歷的計算零用錢案例講起，由淺入深，逐步 進行分析，通過啟發(fā)、練習(xí)、探究、討論、歸納得出各類賬戶期末余

15、 額的計算。這既符合學(xué)生認(rèn)識和記憶知識的規(guī)律，同時又充分調(diào)動 學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和判斷能力， 促使學(xué)生掌握必要的會計基礎(chǔ)知識和會計基本技能。二、教學(xué)目標(biāo)1 1、 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生鞏固借貸記賬法下賬戶的結(jié)構(gòu)，掌握發(fā)生額與余額的關(guān)系，能夠熟練進行有關(guān)業(yè)務(wù)的處理。2 2、 、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對理論的分析理解和實際操作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、歸納、演繹的邏輯思維能力3 3、情感目標(biāo)：(1 1)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)風(fēng)，規(guī)范的糾錯習(xí)慣；(2 2)培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神，弘揚互幫互助的精神。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點賬戶中余額的計算方法教學(xué)難點各類賬戶的結(jié)構(gòu)四、教學(xué)方法設(shè)計

16、1 1、啟發(fā)式的互動教學(xué)：在教學(xué)中進行引導(dǎo)提問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣和學(xué)習(xí)熱情，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計2 2、案例教學(xué)：通過同學(xué)們生活中實用案例的形式，增加學(xué)生的感 性認(rèn)識；通過案例教學(xué)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。3 3、分組討論法：把學(xué)生分成若干小組并推舉一名組長。讓學(xué)生圍 繞對會計問題展開熱烈的討論，各抒己見，暢所欲言。4 4、邊學(xué)邊做：會計職業(yè)具有很強的操作性，在學(xué)習(xí)理論知識的同 時必須加強實際操作的訓(xùn)練，通過實際操作訓(xùn)練來更好理解理論知 識。不斷從理論到實踐，再從實踐到理論，便于學(xué)生掌握，提高學(xué)習(xí) 效率。五、教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)一：案例導(dǎo)入： 同學(xué)們

17、每月零用錢的計算?？梢缘贸觯涸履┯囝~二月初余額+本月增加額-本月減少額借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)二：1 1）復(fù)習(xí)賬戶的基本結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部關(guān)系，再根據(jù)前面我們所舉計算零用錢的案例，再推導(dǎo)出賬戶的期末余額的計算。學(xué) 生在探究、交流、比較、計算過程中得出賬戶的期末余額的 計算，賬戶的期末余額與發(fā)生額的關(guān)系期末余額二期初余額+本期增加發(fā)生額一本期減少發(fā)生額2 2）學(xué)習(xí)不同的性質(zhì)的賬戶的的期初余額、本期發(fā)生額、期 末余額之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)并啟發(fā)帶動學(xué)生思考， 而且個 別指導(dǎo)和集中指導(dǎo)應(yīng)互相結(jié)合。學(xué)生分小組討論，歸納各類 賬戶的期末余額的計算公式。3 3）學(xué)生上黑板練習(xí)，并推導(dǎo)出各

18、類賬戶期末余額的計算公 式。歸納總結(jié)借方賬戶名稱貸方資產(chǎn)增加資產(chǎn)減少負(fù)債減少負(fù)債增加所有者權(quán)益減少所有者權(quán)益增加成本增加成本減少收入減少收入增加費用增加費用減少借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)三：教學(xué)拓展，學(xué)以致用。（約 3 3 分鐘）環(huán)節(jié)四：歸納小結(jié)，深化目標(biāo)（約 2 2 分鐘）1 1.小結(jié)：賬戶中余額的計算方法、借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)2 2 .作業(yè)：習(xí)題冊第 1717 頁習(xí)題二六、歸納總結(jié)（一） :會計基礎(chǔ)知識教學(xué)的生活化，能創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué)。例如：在講解賬戶的期末余額與發(fā)生額的關(guān)系時， 我先設(shè)計同學(xué)們每月零用 錢的計算，以此得到每月月末余額的計算，再講賬戶的基本結(jié)構(gòu)的內(nèi) 部關(guān)系，再讓同學(xué)

19、們從例題的結(jié)果（月末余額的計算）進行比較， 通過探究、交流，從而得出賬戶的期末余額的計算公式。在這個 探究、交流、比較、計算過程中，學(xué)生的興趣很濃，課堂氣氛活 躍，學(xué)生注意力集中，這種教學(xué)激發(fā)了思維，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的 興趣。（二） :會計基礎(chǔ)知識應(yīng)用緊密聯(lián)系實際生活。例如：在學(xué)習(xí)了賬戶的期末余額與發(fā)生額的關(guān)系后，進行教學(xué)拓展，這樣讓學(xué)生用學(xué) 過的知識來解決日常生活中的問題，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了所學(xué)的知識。而且能提高學(xué)生用所用知識來解決實際問題的能力，讓學(xué)習(xí)走向生活。借貸記賬法的賬戶結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計（三） ：教學(xué)方法靈活多樣。啟發(fā)式、直觀法、討論法、歸納法結(jié)合 使用，對于學(xué)生的回答給予

20、積極鼓勵，從而達到較好的教學(xué)效果。（四） ：在注重精講的基礎(chǔ)上讓學(xué)生多練習(xí)。本課程作為一門實踐 性比較強的課程，在基本理論知識講授完畢之后，讓學(xué)生多利用 這些基本理論去處理具體的問題。比如在講各種類型賬戶的期末 余額的計算，涉及到哪個賬戶的方向來反映增加或減少的問題， 這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多進行這方面的訓(xùn)練，為以后章節(jié)中 經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理打下基礎(chǔ)。（五）:充分結(jié)合多媒體進行教學(xué)，實用性強，利于學(xué)生理解?？傊诮虒W(xué)中，想方設(shè)法融入生活中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運 用所學(xué)知識為生活服務(wù)，讓教學(xué)充滿生活氣息和時代色彩，創(chuàng)設(shè) 生動有趣的情境來誘發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生親自 實踐探索、發(fā)現(xiàn)并最終解決問題。讓自己的課堂更加精彩；讓學(xué) 生更加喜歡會計課。