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浙教版二年級上冊《道德與法治》《我愛秋天》教案

上傳人:文**** 文檔編號:60248784 上傳時間:2022-03-07 格式:DOC 頁數(shù):5 大小:22KB
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1、精選優(yōu)質文檔-----傾情為你奉上 (此文檔為word格式,下載后可以任意修改,直接打印使用?。? 我愛秋天 教學目標: 態(tài)度和情感:引導學生運用多種感官感受秋天的特色,將自己融入大自然中。 行為和習慣:通過找尋大自然中秋季的細微變化,使學生對探索大自然充滿興趣。 過程和方法:采用參觀校園、觀察景色等活動,培養(yǎng)學生的感悟力及收集資料的能力。 知識和技能:能知道秋天的物品,初步培養(yǎng)觀察能力,創(chuàng)造能力。 第一課時 教學設計: 一、談話引入: 1、小朋友們,炎炎夏日已經(jīng)過去,我們迎來了——生:秋天。 2、你能告訴大家,秋天是個怎樣的季節(jié)呢?[學生由自己的生活經(jīng)驗來訴說自己的真實

2、感受,教師可從衣著、氣溫、飲食等方面指導學生。] 二、了解秋天的果實: 1、根據(jù)學生剛才說的內(nèi)容有針對性的出示課件內(nèi)容。 (1)認識稻谷:讓學生觀察并認識稻谷的外形,然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰ぃ垖W生說說發(fā)現(xiàn)了什么?(外面是一層薄薄的黃色的殼,里面才是我吃的大米。) (2)出示棉農(nóng)采棉圖,引導學生探究棉花的生長過程,知道棉桃要經(jīng)過好幾道工序,加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花,織成布匹等。[學生學過《棉花姑娘》一文,對棉花姑娘有著喜愛之情,在這里可先引導學生回憶,激起學生的情感。] (3)組織學生討論了解豆制品和大豆的關系,并滲透豆制品的營養(yǎng)教育。 (4)小組交流還有哪些物品和果實密

3、切相關,派代表發(fā)言。 (5)引導學生體會到自然與人類相互依存的親密關系。 三、走近秋天: 1、就讓我們和秋天來一個親密接觸吧!你想用什么方法去親近秋姑娘呢?[指導學生用多種方法去體會、感受、記錄下秋天的特點。] 2、引導學生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受] 3、學生到校園中進行采風活動。 四、課外任務: 1、收集秋季的一些果實、照片、圖畫、詩歌、音樂。 2、找找隨著季節(jié)的變化,哪些事物也發(fā)生了變化,你是怎么知道的。 第二課時 教學目標: 態(tài)度和情感:引導學生運用多種感官感受秋天的特色,將自己融入大自然中。并通過制作樹葉畫等活動,引導學生欣賞和感受自然界的美麗。 行為和

4、習慣:通過找尋大自然中秋季的細微變化,使學生對探索大自然充滿興趣,培養(yǎng)學生自覺地運用感官了解事物特征及搜集、整理、發(fā)布信息的能力。 過程和方法:讓學生感受大自然中秋天的氣息,描述秋天的特征。采用拼圖、品嘗、寫作、畫畫等方法,從學生的視野為秋天在他們心目中找到一個合適的“停泊”位置。 知識和技能:能讓學生描述秋天的特征,初步培養(yǎng)觀察能力,創(chuàng)造能力。 活動設計: 秋天的禮物 1、師:秋天來了,秋姑娘帶著微笑走到校園里,走到公園里,走到田野里,走進我們每個人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里,大家來猜猜里面什么? (學生根據(jù)老師手中的袋子先猜,再請一生上臺來:蘋果、梨、

5、葡萄、豆莢、茭白) 隨機:梨子水分很多又滋潤,秋天吃梨最好了 橘子是秋天里最普通的水果了,它的營養(yǎng)也很豐富 你知道我們平時吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎? 2、這些東西都是——秋天的果實,是秋姑娘的孩子! 謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物!我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢? 只要學會用眼睛看,用耳朵聽,用嘴巴嘗,用鼻子聞,用心感受,就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。(看、聽、嘗、聞、感受)板書你們發(fā)現(xiàn)了嗎?哪個小組派代表來匯報你們收集的資料?(學生派代表發(fā)言) 我們小組觀察了秋天里聽到的: 秋天有蟋蟀的叫聲,媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀,我覺得它叫的可好聽了。模仿。(

6、我們來聽聽) 秋風輕輕吹,樹葉翩翩飄落的聲音(想象:“沙沙沙”) 淅瀝瀝的秋雨聲(聽) 田里豐收的機器聲(轟隆隆)及農(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲 開學了小朋友的歡笑聲 我們小組觀察了秋天里聞到的: 各種水果豐收了,水果香香的甜甜的,比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣,柚子很清香(拿出實物大家聞一聞) 桂花很香(師拿出桂花清新劑,大家聞一聞) 稻谷很香,(你怎么知道的?)因為用它煮出來的米飯香噴噴的 菜香 我們小組觀察了秋天看到的各種顏色: 小草變黃了,很多樹木的葉子也都變黃或者變紅了 稻谷是黃色的,秋天稻谷豐收了,田野一片金黃。(課件圖) 楓葉是紅色的,(拿出實物)大家看,秋天火

7、紅的楓樹遠遠望去像什么?(課件圖) 桂花是金色的,棉花豐收了是白色的 菊花有很多種顏色,有……(大家想看看菊花嗎?) 師問:那你們覺得秋天到底是什么顏色呢?——五彩繽紛! 我們小組觀察了秋天里看到的景物: 我看到天空中一群群大雁排著整齊的隊伍往南飛去過冬,它們一會兒排成‘人’字,一會兒排成‘一’字。我還知道天鵝、燕子也會飛到南方過冬的。 我們在花叢中看到蝴蝶和很多各式各樣的昆蟲。 我看見校園里的石榴樹,結了許多又大又紅的石榴,在朝我微微笑呢。 我們小組還在校園里和小區(qū)里揀了很多落葉,有楓樹的葉子、無花果樹的葉子、梧桐樹的葉子、松樹的葉子……還有很多叫不出名字的。 我們小組觀察

8、的了秋天能嘗到的東西: 我去了農(nóng)貿(mào)市場,看到秋天的蔬菜可多了:有豆莢、有花生,有茭白、有白菜、有芋艿、還有南瓜,我很愛吃。 秋天還有很多好吃的水果,有甜甜的蘋果、水分很多的梨、又甜又酸的橘子、甜甜的香蕉、一串串的紫葡萄,我們請大家嘗嘗吧(注意禮貌) 師:秋天真是一個豐收的季節(jié)啊。看,果園的的水果還不止這些呢。農(nóng)民伯伯的臉上充滿了豐收的喜悅。(課件)水果的營養(yǎng)價值很高,多吃水果有益于身體健康 我們小組收集了秋天人感受到的: 秋天的天氣漸漸涼了,秋風吹來涼颼颼的。 人們穿的衣服慢慢增多了,還帶上了帽子、圍巾。 秋天天氣變化很大,很容易感冒。(那我們該怎么做愛護自己呢?) 多喝水、多

9、吃水果、天氣冷了及時增加衣服 三、贊美秋天:秋姑娘真是神奇啊,給我們帶來了這么多禮物,你能用最最優(yōu)美的語言來贊美一下你發(fā)現(xiàn)的秋天嗎? 生:我收集了一首秋天的兒歌,我想給大家朗誦一下 師:太好了,老師給你配上音樂,你來個詩朗誦吧! 生:我知道有一個詞叫秋高氣爽。 生:我自己寫了一首秋天的詩/文章,我能朗誦一下嗎? 教學反思: 本次活動的目的是通過讓孩子們親自去尋找秋天、觀察秋天、感悟秋天,從而培養(yǎng)孩子們搜集、整理、發(fā)布信息的能力,培養(yǎng)兒童向主動性學習、合作性學習、創(chuàng)造性學習這一方向發(fā)展,在對秋天有更深一步的認識與了解的基礎上,感悟秋天的美麗、喜愛秋天,運用各種方式親近秋天,并鼓勵孩子們對自己感興趣的問題自主展開調查、研究等活動。 專心---專注---專業(yè)

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