《《軸對(duì)稱現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《軸對(duì)稱現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5.1 軸對(duì)稱現(xiàn)象 東灣中學(xué) 陳曉娟 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中，經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，探索軸對(duì)稱現(xiàn)象共同特征等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念； 2、通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱，能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形及其對(duì)稱軸； 3、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形 ，體會(huì)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它豐富的文化價(jià)值。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、軸對(duì)稱圖形的特征和概念； 2、準(zhǔn)確判斷哪些事物是軸對(duì)稱圖形，并找出對(duì)稱軸。 三、 教學(xué)難點(diǎn)： 1.找軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸； 2.軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系。 四、 教學(xué)過程：

2、（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 教師利用多媒體展示生活中的對(duì)稱圖形，使學(xué)生在欣賞的過程中體會(huì)對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 （二）實(shí)驗(yàn)操作，協(xié)作探究 1、探究一：軸對(duì)稱圖形 （1）實(shí)驗(yàn)操作： 實(shí)驗(yàn)1：將一張紙對(duì)折后，用筆尖在紙上扎出任意一個(gè)圖案，位于折痕兩側(cè)的部分有什么關(guān)系？與同伴進(jìn)行交流。 實(shí)驗(yàn)2：你能將給出的每幅圖片沿某條直線對(duì)折，使直線兩旁的部分完全重合嗎？與同伴進(jìn)行交流。 （2）誘思提煉： 實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中所涉及到的圖形有什么共同的特征？ 同學(xué)們通過操作、討論、交流，可以得知位于折痕兩側(cè)的圖案是對(duì)稱的，它們能夠互相重合。得出軸對(duì)稱圖形的定義：如果

3、一個(gè)圖形沿著一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形。這條直線叫做對(duì)稱軸。 （3）鞏固應(yīng)用： 2、探究二：軸對(duì)稱 （1）做一做：取一張質(zhì)地較軟、吸水性能好的紙，在紙的一側(cè)上滴一滴墨水，將紙迅速對(duì)折、壓平，并用手指壓出清晰的折痕，再將紙打開鋪平，觀察所得到的圖案。位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間有什么關(guān)系？ （2）想一想：觀察下圖中的每組圖案，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同學(xué)們通過討論、交流可以得出：這3組里的每幅圖案沿一條直線對(duì)折后，他們能完全重合。得出軸對(duì)稱的定義：對(duì)于兩個(gè)圖形，如果沿一條直線對(duì)折后，它們能完全

4、重合，那么稱這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，這條直線就是對(duì)稱軸。 （3）試一試： （三）知識(shí)對(duì)比，認(rèn)識(shí)升華 1、比一比： 在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對(duì)比兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，二者本質(zhì)是一致的。這里體現(xiàn)了辯證與轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法。 2、拼一拼： （四）反思總結(jié)，布置作業(yè) 1、小結(jié)： （1）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？ （2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）本節(jié)課中，你還有什么不明白的？ （4）本節(jié)課后，你還想繼續(xù)探究什么？ 2、作業(yè)： （1）基礎(chǔ)知識(shí)題：習(xí)題5.1 （2）動(dòng)手操作題： （3）社會(huì)實(shí)踐題：請(qǐng)你收集生活中的軸對(duì)稱圖形。 板書： 1、探究一：軸對(duì)稱圖形 軸對(duì)稱圖形的定義：如果一個(gè)圖形沿著一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形。這條直線叫做對(duì)稱軸。 2、探究二：軸對(duì)稱 軸對(duì)稱的定義：對(duì)于兩個(gè)圖形，如果沿一條直線對(duì)折后，它們能完全重合，那么稱這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，這條直線就是對(duì)稱軸。 3、軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的區(qū)別與聯(lián)系 4、鞏固應(yīng)用 5、小結(jié)