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1、一年級《海鷗回來了》教學反思 ?您現(xiàn)在正在閱讀的一年級《海鷗回來了》教學反思文 章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!一年 級《海鷗回來了》教學反思1、創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學情境， 激發(fā)學生的學習興趣。 在教學時，利用課件播放海鷗回來了這一情境，再加之老師 的語言描述，即使學生產(chǎn)生了海鷗保護的意識，又激發(fā)了學 生的學習興趣。特別是在播放海鷗成群的飛回來時，學生的 注意力全被吸引了，使學生在教學的開始便投入了極大的熱 情，為下面的教學做好了鋪墊。 2、小組合作、動手操作、集體交流，學習新知。 新的教學模式要求學生在小組合作、自主探究中學會新知。 在這節(jié)課的教學中，注

2、重了讓學生在小組中擺小棒撥計數(shù) 器，再通過匯報交流，使學生認識計數(shù)單位個和十，數(shù)位個 位和十位，理解11里面有1個十和1個一。從而，通過合 作、動手、探究、交流，較好的學會了新知。同時，也突破 了本課教學的重點和難點。 3、注意從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體 意識，培養(yǎng)學生自主探索的學習方式。學習不是簡單的信息 積累，更重要的是新舊知識經(jīng)驗的沖突以及由此而引發(fā)的認 知結(jié)構(gòu)的重組。從學生已有的生活經(jīng)驗和認知基礎(chǔ)出發(fā)，在 教學過程中，學生運用以前學習10以內(nèi)數(shù)的方法，自主學 習1120數(shù)的認識，培養(yǎng)學生類比遷移的能力，促進學生自 主建構(gòu)數(shù)學知識。 但在這幾節(jié)課的教學中，我感覺還有值得思考和注意的地 方。如：在教學時，能否在多引用些其他的例子是不是會更 好。老師與學生之間多些交流，能照顧到每位學生的學習情 況，引導學生正確地掌握學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。 再把新的理念貫徹地更具體一些（如小組討論交流的時間在 多一些，學生探究和自主回答的機會再多一些）。在這些方 面再多注意一些，會使教學效果更好一些。