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1、Module 9 Unit 1Turn left 一一 外研社出版的新標(biāo)準(zhǔn)英語一年級起點第四冊Module 9 Unit 1Turn left。本課主要運用Turn left! Turn right! Go straight on，以及Wheres ?句型，學(xué)會在現(xiàn)實生活中問路和指路。 說教材說教材二二說學(xué)生說學(xué)生 對于二年級下學(xué)期的學(xué)生來說，他們已通過一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對英語有了初步的認識，但對于個別語音語調(diào)還有待于提高。因此在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生的語音語調(diào)。（一）、知識目標(biāo)：1.熟練掌握詞組：Turn left! Turn right! Go straight on!2.掌握句型: Wh

2、eres.,please?（二）、能力目標(biāo):熟練使用所學(xué)詞語在生活中進行交際，培養(yǎng)學(xué)生的快速反應(yīng)能力、自主學(xué)習(xí)能力等綜合運用英語的能力。（三）、情感目標(biāo)：培養(yǎng)合作與創(chuàng)新精神，使學(xué)生們樂于參與各種英語實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生正確使用禮貌用語。四、說教學(xué)重、難點四、說教學(xué)重、難點（一）、教學(xué)重點：熟練掌握詞組：Turn left! Turn right! Go straight on! 和句型: Wheres .,please?（二）、教學(xué)難點：熟練使用表示方向的詞語在生活中進行交際,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。五、說教法、學(xué)法五、說教法、學(xué)法在教學(xué)中，我主要運用了任務(wù)型教學(xué)法、全身反應(yīng)法等，并使用電子

3、白板創(chuàng)設(shè)情景，師生交流，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。 六、說教學(xué)準(zhǔn)備六、說教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡、貼畫獎勵、蘋果、教學(xué)CD、電子白板課件等。A21431010導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)生詞導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)生詞任務(wù)呈現(xiàn)與課文學(xué)習(xí)任務(wù)呈現(xiàn)與課文學(xué)習(xí)鞏固與操練鞏固與操練家庭作業(yè)家庭作業(yè)1 1. 首先，warming up 這環(huán)節(jié)，我以一首“Shake shake shake ”和學(xué)生一起邊唱邊做課前熱身，發(fā)指令、做動作“point up 、point down 、 turn around 、touch your left ear、touch your right eye ,復(fù)習(xí)單詞turn 并且引出新單詞left

4、和 right。再用肢體語言呈現(xiàn)turn left ,turn right . 緊接著我又引出 “go straight on” ,同時，我板書并采取教師領(lǐng)讀，開火車讀，小組讀等方法反復(fù)操練。 接著進行l(wèi)isten and do 練習(xí)。通過聽說做的活動鞏固新知。導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)生詞導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)生詞29 9任務(wù)呈現(xiàn)與課文學(xué)習(xí)任務(wù)呈現(xiàn)與課文學(xué)習(xí) 我設(shè)計導(dǎo)言：Today Sam wants to go to Damings flat. Do you know where Damings flat is? Lets help him!激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 隨后播放教學(xué)CD初步感知課文內(nèi)容，我提問What

5、 happened to Sam?有些同學(xué)很自然地回答出：Hes lost。同時我提出三個問題： Where is Sam going？ Wheres Damings flat? How do you get to Damings flat? 再聽課文帶著問題邊聽邊思考，并在小組內(nèi)研討答案。問題一二相對簡單，在解決問題的同時，我講解：Wheresplease？句型。問題三的解決我適時點撥，引導(dǎo)學(xué)生說出Sam is a polite boy .He says :Excuse me 。我出示單詞卡片，講解Excuse me，并操練。在這一環(huán)節(jié)我舉例講解Excuse me和sorry的用法區(qū)別，并提

6、醒學(xué)生恰當(dāng)使用thank you 和 youre welcome 這兩句文明用語。 在學(xué)生充分理解課文后，跟CD讀課文，在學(xué)生自我練讀的過程中，我隨時糾正指點學(xué)生的讀音語調(diào)。練讀后，鼓勵學(xué)生小組內(nèi)分角色朗讀課文，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生有感情的模擬情景朗讀。39 9 在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計兩套活動方案。并應(yīng)用電子白板輔助教學(xué)。 方案一：我使用電子白板出示簡易地圖，并用圖章標(biāo)示出我想到達的目的地。模擬問路指路的情景，邀請學(xué)生指點我在地圖上行走，學(xué)生用turn left ,turn right ,go straight on 指揮，我用筆畫出路線圖。我示范之后，生生合作描述操練。這一環(huán)節(jié)中電子白板的應(yīng)用強化了本

7、課重點，調(diào)動了學(xué)生的積極性，加強了口語訓(xùn)練，以及師生交互合作。在活動操練中學(xué)生樂于參與，樂于表達。將課堂氣氛推向高潮。 方案二：游戲：機器人找蘋果。鞏固與操練鞏固與操練49 9 對父母說一說是怎樣從家走到學(xué)校的的？家庭作業(yè)家庭作業(yè) 本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，用電子白板輔助完成教學(xué)，使他們主動地參與到知識形成的整個思維過程中，在模擬情景中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進行交際對話，在積極、愉快的課堂氣氛到預(yù)期的教學(xué)效果。課堂中有些環(huán)節(jié)設(shè)計略顯拖沓，在以后的教學(xué)過程設(shè)計中要注意調(diào)整。3板書設(shè)計：板書設(shè)計： M9 uint1 Turn left !turn left turn right go straight onWheres please ?